《月亮姐姐的新伙伴 》小學語文二年級教學設計

　　一、教學目標

　　1.初讀課文，了解課文主要內容。

　　2.學習字詞，能給多音字“轉”據詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛星，日日夜夜，不停”的'意思。

　　3.會說人造衛星能做哪些事。

　　二、教學過程

　　（一）啟發談話，導入新課。

　　1. 老師有個問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學習。你的伙伴是誰？到了晚上，月亮姐姐出來了，你說她有伙伴嗎，是誰？（說完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）

　　2. 揭示課題：隨著科學技術的發展，有一天，月亮姐姐發現來了一個新伙伴，今天我們就來學習第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）

　　3. 讀了課題，你有什么問題想問

　　（二）自學課文

　　1. 請小朋友帶著剛才的問自學課文，讀準生字，讀通課文。

　　2. 反饋：

　　（1） 課文有幾段？請幾位小朋友來讀一讀。

　　（2） 教學多音字“轉”，完成練習。

　　（3） 讀了以后，你知道了什么？看圖說說：

　　A、 月亮姐姐跟著地球媽媽轉。（學習第一段）

　　B、 月亮姐姐的新伙伴是誰？（學習第三段）

　　C、 月亮姐姐的新伙伴有哪些本領？（學習第三段）

　　D、 月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學習第四段，機動）

　　（三）有關課文內容的學習

　　1. 第一段

　　（1） 你能不能把句子說完整？（出示課后練習3，投影片，并出示生字卡片學習生字“停”“轉”）

　　（2） 書上哪一段說了這一個內容，找一找，讀一讀。

　　（3） 指導讀

　　2. 第三段

　　（1） 姐姐的新伙伴有哪些本領？你是怎么知道的？學習課文第三段。

　　（2） 自由讀

　　（3） 指名認讀生字，教學“視，察，播，艦，煤，尋”

　　（4） 指名讀。你會換一種說法嗎？不用“我”，用“人造衛星會……會……會……會……”說話。

　　（5） 完成課后練習2。

　　（6） 學著人造衛星的說法，用“我會……我會……我會……我會……”說話。

　　（7） 指導朗讀第三段。

　　3. 第四段

　　（1） 露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？

　　（2） 指導讀（應該怎么讀這一句話？）

　　（四）有感情地齊讀全文，分角色讀。你知道人造衛星還有哪些本領？請小朋友想一想下一節課請小朋友來說一說。