《觸摸春天》初中優秀教學設計

時間：2021-06-17 10:26:54 教學設計我要投稿

《觸摸春天》初中優秀教學設計

　　一導入課文

《觸摸春天》初中優秀教學設計

　　師:春天是個美麗的季節,草長鶯飛,遍地春光;春天是個想象的季節,神游四野,上天入地.老師想把這五彩的季節畫下來,用什么來畫呢?(……)我們的主人公安靜是個盲童,她用純潔的心畫出了一幅繽紛的畫卷.今天,我們來細細品味這幅畫卷,齊讀課題(……)這么重嗎?應輕一點,為什么?(……)好,那么我們輕輕地再來一遍.

　　二整體感知

　　師:請選擇自己喜歡的讀書方式通讀全文,讀到哪兒你的心里怦然一動,有所觸動,請畫出句子,在旁邊畫一個“!”,并用簡單的一兩個詞記下你的感受.

　　(生讀書,作批注,師巡視.)

　　三品讀課文

　　師:下面,我們將透過這散發著墨香的.文字走進盲女孩安靜的內心世界,和她一起觸摸春天,感受美好的春光.誰最先來分享你感受很深的句子?

　　1 第二段的句子(評價預設:針對文本內容及學習方法進行評價)

　　生:從“流連,整天”說明她喜歡花.

　　師:你能抓住重點詞來理解,不錯,這是個很好的學習方法.

　　是啊,春天五顏六色的,那么美麗可愛,又是那么生機勃勃,可這一切安靜卻無法看到,她的心情是怎樣的?

　　生:遺憾,開心……

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