小學三年級品德小蜜蜂在行動教學設計

時間：2021-06-17 10:21:29 教學設計我要投稿

小學三年級品德小蜜蜂在行動教學設計

　　篇一：小蜜蜂在行動教案

小學三年級品德小蜜蜂在行動教學設計

　　【教材】義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》(教育科學出版社﹒三年級下冊)

　　【教學目標】

　　1. 引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們的生活辛勤勞動的家

　　鄉勞動者.

　　2. 懂得對勞動者最好的回報就是珍惜他們的勞動成果.

　　【學生課前準備】

　　1. 學生調查整理自己的父母或者親朋是如何辛勤工作的.

　　2. 學生自己準備如何對勞動者表達謝意.

　　【教學過程】

　　一、引入話題，喚起學生對勞動者的熱愛與贊美

　　1.師：同學們，喜歡兒歌嗎？一首兒歌《勞動最光榮》送給你們，會唱的同學可以一起唱。（老師播放音樂）

　　2.師：同學們，剛才聽得可認真了。那你喜歡歌曲中的誰？為什么？學生回答。

　　3.師小結：勤勞的小喜鵲、小蜜蜂受到了同學們的喜愛，熱愛勞動的人就像它們一樣，也會受到人們的尊敬和贊美，因為幸福的生活要靠勞動來創造，勞動最光榮。

　　二、通過大量的事例體驗勞動者的辛苦，激起學生的贊美之情

　�。ㄒ唬┧退と说牡湫褪吕�

　　師：同學們，在我們生活的周圍，不同職業的勞動者，用辛勤的勞動

　　為我們的生活帶來了方便和快樂。老師這有一個送水工人的勞動短片，讓我們一起來看一看吧。（播放短片）

　　1、師：同學們，看完這個短片，你什么樣的感受?

　　生：

　　師：同學們看的很仔細，送水叔叔確實很辛苦，那假如你就是這家的小主人，你會怎么接待送水叔叔呢？

　　生：

　　師小結：從你們的表現中，老師感覺到，我們班的每位同學都是理解人、體貼人、尊重人的好學生。

　　（二）學生身邊熟悉的生活實例

　　1、談話：同學們，生活中，像送水叔叔這樣平凡的勞動者還有許多，他們就生活在我們周圍。課前老師讓大家去調查、采訪你身邊的勞動者，哪位同學把你聽到、看到的告訴大家？

　　多讓學生說

　　2、老師這里也搜集到了一些勞動者勞動的圖片，讓我們一起來看一看（放圖片）

　　師：他們就在我們身邊，年復一年從事著這些平凡而又普通的勞動，但也正是他們，為我們的生活帶來了方便和安寧。很多勞動者在平凡的勞動中創造了不平凡的事跡�，F在，就讓我們走近這些普通的勞動者，體驗這些勞動者的艱辛，感受這些平凡而又偉大的工作。

　　3、舉行：勞動最光榮“事跡報告會

　　師：先請同學們在小組內交流你們調查到的勞動者的事跡，然后我們

　　舉行“勞動最光榮”事跡報告會。

　　生小組內交流。

　　4、學生匯報：

　　師：哪一組先來？

　　（1）清潔工的事跡

　　師：清潔工的勞動雖然是平凡而又低微的，有時還會受到人們的不理解和不尊重，但是他們的勞動又是最光榮的，他們用一人臟換來了萬人的干凈整潔，我們應熱愛他們、感謝他們。

　�。�2）賣菜工的事跡

　　小組以采訪的形式展示：同學的媽媽是一位賣菜工，我們就以小記者來采訪的形式來聽他說一說他媽媽是如何工作的。

　　小記者問：你媽媽早上幾點開始？什么時候收攤回家？如果刮大風、下大雨了，還出去工作？冬天很冷的時候也出去工作嗎？星期六、星期天能陪你出去玩嗎？

　　師：現在你想對媽媽說什么

　　師：正是因為她們能在惡劣的天氣照常工作，我們才能時時有新鮮的蔬菜吃，所以，我們要對的媽媽說：您辛苦了，謝謝您！

　　（3）班主任老師的事跡

　　生：我們組匯報的是班主任老師的事跡

　　師：老師辛勤的給我們上課，改作業，還特別關心我們的生活，多么可愛、可敬的老師呀，你們喜歡你們的老師嗎？課前讓同學們設想：如果讓你們用最樸實的方式來表達對老師的愛和敬意，你們準備

　　好了嗎？好，有請你們老師上臺前來（生送禮物）

　　師：同學們的表現真讓人感動，老師覺得：有了同學們的尊重和熱愛，老師會更加努力的工作。

　　二、深化感悟，引導學生尊重生活中的勞動者。

　�。ㄒ唬� 特殊節日人們的行動。

　　師：其實，在我們身邊，值得我們尊重和歌頌的勞動者實在是太多了，在不同的節日里，人們采用各種各樣的形式進行慶祝，表達對勞動節者的由衷的敬意。你知道哪些節日是為了歌頌勞動者而設立的嗎？生小組討論，匯報

　　師出示：3月8日婦女節、5月1日勞動節、5月12護士節、9月10日教師節、10月26日環衛工人節、11月8日記者節。

　　師：你知道環衛工人節的來歷嗎？講述環衛工人節的來歷。

　　引出問題：國家和社會對勞動者這樣的尊重，你覺得，我們三年級的小學生應該怎樣做呢？

　　引出問題：在你的周圍，你見過這些現象嗎？（放不文明圖片）除了這些你還見過哪些不文明的現象？看到這些，你想說什么，你覺得我們應該怎么做？

　　生說

　　師小結：希望同學們以后再見到這樣的現象、行為時，要及時地勸說、阻止。因為，對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

　�。ㄈ� 暢想：長大后，我就成了你

　　啟發學生選擇一個體驗的職業并列出行動計劃。

　　師：同學們，在不久的將來，你們也會長大，也會成為一名光榮的勞動者，如果讓你現在有機會選擇一個職業先去體驗的話，你會選擇什么職業呢？

　　小組討論交流，

　　（1）師：請同學們把計劃寫在“小蜜蜂”卡片上。

　　（2）讓學生來讀一讀自己的行動計劃。

　�。�3）張貼“小蜜蜂”行動計劃卡，組成“心”形，完成板書。放音樂：勞動最光榮

　　四、課堂總結，激勵學生課后踐行。

　　師：同學們，看，我們的“小蜜蜂”行動計劃都貼好了。老師相信，只要我們大家團結一致，再加上你們辛勤勞動，我們的生活會更甜美，我們的家鄉也會更美麗、富饒。

　　大家的行動計劃卡就留在我們班級里，希望大家在日常生活中就按你們計劃中寫的那樣去做。

　　過一些時間，請班長領著大家評一評，比一比，看看誰做得最好！讓我們越來越多的“小蜜蜂”行動起來吧，揭題：《“小蜜蜂”在行動》，也請在座的各位老師監督我們的行動，讓我們一起大聲地向大家宣告：“小蜜蜂”在行動！

　　篇二：“小蜜蜂”在行動教學設計

　　學情分析：

　　義務教育課程標準實驗教科書，《品德與社會》三年級下冊的《“小蜜蜂”在行動》。本課共有三課時，我選擇的是第一課時�！靶∶鄯洹睂嶋H指的是小學生，“小蜜蜂”在行動，就是要他們去調查搜集身邊為我們辛勤服務的人的工作。《新課程標準》中指出：“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟�！爆F在的孩子大多是獨生子女，他們是溫室里的花朵，受到周圍人太多的愛，使他們常常會認為別人對自己的關心、幫助、服務都是理所當然的，很難對給予自己幫助或服務的人表達真心實意的感謝。為此，該課的設計要尊重學生的個性，尊重學生自己的認識、體驗和感悟，重點引導學生從自己身邊的人和事出發，學會觀察、了解社會各行各業中為社會和他人服務而辛勤工作的人，在發現中獲得感悟、從體驗中學會珍惜，激發學生尊重并感謝為我們服務的辛勤勞動者。教學目標：

　　1、了解各行各業的勞動者為人們的生活帶來的方便，理解他們勞動的辛苦，感受他們勞動的意義；

　　2、引導學生用自己的行動來感謝和回報為我們生活中辛勤勞動的家鄉勞動者；

　　3、懂得對勞動者最好的回報是珍惜他們的勞動成果。

　　教學重難點：

　　能尊重勞動者的勞動成果，理解他們勞動的艱辛，感受體會到他們勞動的意義是教學重點。

　　能發自內心的用自己的行動來感謝和回報為我們的家鄉勞動者，珍惜勞動果實是教學難點。

　　教學準備：多媒體課件、各類勞動者工作的圖片

　　課時安排：1課時

　　教學設計：

　　一、唱兒歌，激趣導入

　　同學們，你們有沒有聽過一首兒歌叫《勞動最光榮》？大家喜不喜歡？那好，請會唱的同學一起來唱。（老師播放flash動畫及音樂）

　　嗯，真不錯，剛才會唱的同學唱得很好，聽的.同學也很認真。那老師想問：你喜歡歌曲中的誰？為什么？

　　學生回答：我喜歡小雄雞，因為它給人類打鳴；我喜歡小喜鵲，因為它聲音好聽，帶來吉祥??（多數學生選擇了較為熟悉的小蜜蜂。）

　　師：是啊，蜜蜂是勤勞的代表，正是由于它辛勤的勞動，才會受到這么多同學的喜愛，其實，生活中的勞動者也和蜜蜂一樣，應該受到人們的尊敬和贊美，因為勞動最光榮�，F在，讓我們行動起來，向我們最熟悉的城市勞動者學習，學做一只辛勤的“小蜜蜂”！今天，我們學習的課題就是——“小蜜蜂”在行動。

　　師板書：“小蜜蜂”在行動

　　二、教學活動

　　活動一了解城市勞動者

　　觀察圖片，啟發思考：

　�、偾宄�，有哪些城市勞動者在忙碌著，為我們服務？（教師播放課件，出示圖片）生答：交警、修路工人??

　�、谡埶伎迹涸谶@些勞動者當中，你們最熟悉的是誰，沒有他們行不行？他們的勞動給我們的生活帶來了什么？（師:不同職業的勞動者，為社會帶來安全和繁榮，為我們的生活帶來方便和快樂。）

　　活動二您辛苦了！

　�、賻煟嚎墒�，他們的工作卻相當辛苦，下面，我們看看電力工人是怎么工作的？（播放課件）

　　生答：電力工人在搶修電路。

　�、趲煟嚎吹竭@情景，你會有什么樣的感受，誰來說一說自己的體會？

　　師小結：沒錯，他們的工作真的很辛苦、很危險，相信同學們一定都為他們的安全當心，老師也是，電力工人真不容易啊！

　�、蹘煟哼@里有兩張圖，同學們評一評：行人、司機的行為對不對？給清潔工人造成什么樣的影響？

　　演一演：清潔工人這么辛苦地工作，如果你就在旁邊，你該怎么做，又能為

　　他們做些什么？其他的城市勞動者呢？（師生分角色表演）

　　師：怎么做才是對勞動者最好的尊重和回報？

　　生匯報：愛護公共衛生、認真學習??

　　小結：一瓶小小的礦泉水、一個崇高的隊禮??都可以表達我們的心意。但是，對勞動者最好的尊重和回報是要珍惜他們的勞動成果。

　　板書：珍惜勞動成果

　　“我有話要說”

　　師：我們在享受他們勞動成果的同時，還別忘了對他們說什么？（您辛苦了，謝謝您！）

　　板書：您辛苦了！

　　活動三拓展延伸

　　師：“五一”勞動節快到了，讓我們動起手來，做一張精美的賀卡來送給這些為我們辛苦工作的勞動者吧！

　　動動手：制作一張小賀卡來表達對勞動者的尊重，以實際行動來感謝他們。賀卡范例：《劉虹給郵遞員阿姨的賀卡》

　　師將學生作品展示在黑板上

　　三、課后反思

　　我有沒有不尊重別人勞動的地方？

　　四、全課總結

　　師：蜜蜂是勤勞的代表，更是勞動者的象征，他們值得我們尊敬、學習！正是由于他們辛苦的勞動，才有我們現在幸福的生活！我們要向他們學習，學做一只辛勤的“小蜜蜂”，愛勞動，珍惜勞動果實，遇到生活中一些不珍惜、甚至破壞勞動者勞動成果的行為時，我們一定要及時地勸說、制止。因為對勞動者最好的尊重和回報就是珍惜他們的勞動成果。

　　板書設計：

　　“小蜜蜂”在行動展示臺

　　珍惜勞動成果

　　↑

　　您辛苦了！

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