數(shù)學(xué)一元一次方程的教學(xué)設(shè)計
隨著時光的流逝，新的一個學(xué)期又開始了，為了更好的完成新學(xué)期的教育教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的初一年級上冊數(shù)學(xué)第三章教學(xué)計劃。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
一 、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：理解有關(guān)概念：方程，一元一次方程，方程的解，體會用方程來表示數(shù)量關(guān)系的優(yōu)越性。
過程與方法：能將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，并會找相等關(guān)系來列方程。
情感與態(tài)度：增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
教學(xué)重點：從實際問題中尋找相等關(guān)系。
教學(xué)難點：從實際問題中尋找相等關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)路線：
1、閱讀課本 。
2、完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：
(1)章前圖中的汽車勻速行駛途經(jīng)王家莊、青山、秀水三地，時間如表所示，翠湖在青山、秀水兩地之間，距青山50千米，距秀水70千米。求王家莊到翠湖的路程?
①列算式用算術(shù)方法解決這個實際問題：____________________
②用方程來解決這個實際問題：先畫示意圖：
再找相等關(guān)系來列方程： (小組交流，討論多種方法)
(2)方程的概念：___________________________
判斷以下式子哪些是方程?是的畫
3+1=4; ;
(3)根據(jù)下列問題列方程：
①用一根長24cm的鐵絲圍成一個正方形，設(shè)正方形的邊長是x cm，則可列方程：________
②一臺計算機(jī)已使用1700小時，預(yù)計每月再使用150小時，經(jīng)過x 月這臺計算機(jī)的'使用時間達(dá)到規(guī)定的檢修時間2450小時，則可列方程：____________________
③某校女生占全體學(xué)生數(shù)的52℅，比男生多80人，設(shè)這個學(xué)校有x 名學(xué)生，則可列方程：___________________
④課本 的三道練習(xí)題： (完成后小組批改)
(4)一元一次方程的概念：___________________________注意：是整式方程。
(5)什么叫做解方程：____________________________
(6)什么叫做方程的解?__________________________
(7)括號里的數(shù)( =3， =4， =-4)是方程 的解有____________
歸納： 設(shè)未知數(shù) 列方程
實際問題一元一次方程
分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，利用其中的相等關(guān)系列出方程，是用數(shù)學(xué)解決實際問題的一種方法。
【數(shù)學(xué)一元一次方程的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《一元一次方程—數(shù)學(xué)活動》教學(xué)設(shè)計03-22
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計09-02
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計05-26
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計－03-24
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計06-29
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計01-21
一元一次方程教學(xué)設(shè)計08-12