二年級下冊《空間與圖形》教學設計

時間：2021-06-15 10:08:37 教學設計我要投稿

蘇教版二年級下冊《空間與圖形》教學設計模板

　　一、導入

蘇教版二年級下冊《空間與圖形》教學設計模板

　　小冬早晨從家出發，向北走了500米來到學校。從這句話中，有哪些我們學過的數學知識？

　　二、方位知識的復習

　　1、出示期末復習第8題圖。

　�。�1）請學生們觀察插圖，說一說有哪些建筑物。

　�。�2）在平面圖上找到哪一面是北面。

　�。�3）師做手勢讓學生說出相應的平面圖上的方向或老師說方向學生指，比比誰的反應快。

　　（4）請學生們分別說一說：小華、冬冬、小軍、小芳四個小朋友的家分別在學校的哪一面。廣場、商場、菜場、郵局、電影院分別在學校的哪一面。

　　2、組織學生討論交流他們各自的上學路線是什么。

　�。�1）分小組討論、交流。

　�。�2）組織全班進行交流。

　　3、分別說一說他們的回家路線。

　　三、長度單位分米、毫米的復習

　　1、長度單位的復習。

　　（1）提問：在日常生活中長度單位有什么用處？

　　我們學過哪些長度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）

　�。�2）請學生比劃l米、1分米、1厘米、1毫米的長度。并說一說哪些物體的長度大約是1米、1分米、1厘米、1毫米。

　　你的直尺大約是幾分米？數學書的封面的寬大約有幾分米？課桌的長大約有幾分米？

　　（3）請學生們量一量自己鉛筆長為多少厘米，橡皮厚多少毫米。

　　2、完成期末復習第9題。

　�。�1）學生獨立完成。

　�。�2）提醒注意：填寫時應與相關的實物相聯系。

　　（3）讓學生說一說填寫時是怎樣想的。

　�。�4）用上學過的.長度單位舉例說一說身邊的物體長度。

　　3、長度單位間的進率復習。

　　請學生們說一說它們之間的進率，并讓學生說一說1米=100厘米。（手指板書：米、分米、厘米、毫米）

　　讓學生說一說是怎樣記住它們之間的進率。

　　4、完成期末復習第10題。

　　（1）學生們立完成。

　�。�2）集體訂正，分別說一說是怎樣想的。

　　5、量線段的復習。

　　（1）說一說線段有哪幾個特征？（有兩個端點、是直的。）

　　（2）想一想：怎樣用刻度尺量一條線段的長度？（強調：要從0刻度量比較好。）

　　6、畫線段的復習，完成期末復習第11題。

　�。�1）學生讀題，估計畫出的線段哪一條長些？

　�。�2）學生先按要求，畫出兩條線段。

　�。�3）說一說是怎樣畫的？

　�。�4）比一比，畫出的線段哪條長一些。

　　提問：為什么4厘米長的線段要長一些？

　　四、角和直角的復習

　　1、出示長方形

　�。�1）這是什么圖形？你能在這個圖上找到幾個角？

　�。�2）角有哪些基本特征？

　　（3）它們都是什么角？直角可以用什么符號表示？除了直角外，還有什么角？（銳角和鈍角）

　　2、小黑板出示：

　　A下面圖形是角的在下面打“√”（題略）

　　B、判斷是否直角，是直角的畫上直角記號。（出示正畫、斜畫、倒畫各一個和一個接近90度的角）

　　3、完成期末復習第12題。

　�。�1）完成第1小題。

　　左圖中有幾個角？是直角的畫上標記。其他的角是什么角？

　　銳角和鈍角，指名說一說判斷的依據。

　�。�2）完成第2小題。

　　學生們獨立完成。

　　同桌互相指一指，并說一說自己是如何確定這三個直角的。

　　五、全課總結

　　這節課我們復習了哪些內容？你又有了些什么新的收獲？

　　六、補充練習

　　1、在括號里補充合適的單位。

　　一棵大樹高約6（）。一支鋼筆長17（）。

　　一張床長約20（），寬約15（）。

　　一根大頭針長約26（）。一塊玻璃厚4（）。

　　2、畫一畫。

　　（1）畫一根比1分米短6厘米的線段。

　�。�2）畫一根比3厘米長15毫米的線段。

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