小學語文教學設計參考

時間：2021-06-13 16:36:51 教學設計我要投稿

小學語文教學設計參考

　　教學要求：

小學語文教學設計參考

　　1、正確讀準字和成語。

　　2、熟練讀寫學習的名言名句。

　　3、學習寫留言條。

　　4、口語交際。(我的愛好)

　　5、習作。我喜歡……

　　教學重難點：

　　1 正確默寫名言名句。

　　2 學會寫留言條。

　　3 能寫好作文。

　　課時安排：

　　5課時

　　第一課時

　　教學內容：

　　1 正確讀準字音。

　　2 流利讀準成語，了解它們的意思。

　　3 寫一寫，背一背。

　　教學重難點：

　　1 流利讀準成語，了解它們的意思。

　　2 寫一寫，背一背。

　　教學過程：

　　一、導入學習樂園。

　　1 板書。

　　讀讀這些字：區仇單任解查燕華蓋應

　　在做人的姓氏時該怎樣讀?

　　A 自己先試著讀一讀。

　　B 讀給同學們聽。

　　C 練習讀，比賽讀。

　　二、認一認，讀一讀。

　　學海無涯尺有所短

　　學而不厭寸有所長

　　博覽群書切磋琢磨

　　手不釋卷豁然開朗

　　1 自由讀詞。

　　2 集體交流。

　　3 說說詞語的意思。

　　4 練習詞語填空。

　　三、讀一讀，寫一寫，背一杯。

　　讀萬卷書，行萬里路。

　　熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

　　讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

　　1 一讀順句子。

　　2 二讀感知句意

　　3 三讀背誦句子。

　　3 四寫。

　　四、課堂練習。

　　1 填寫詞語。

　　2 寫句子。

　　第二課時

　　學習內容：

　　1 讀便條，了解留言條。

　　2 讀懂內容，學習寫留言條。

　　教學重難點：

　　明確留言條的格式，學寫留言條。

　　教學過程：

　　一、導入學習。

　　談話：在生活中，常常遇到事情要出去，咱咱們辦呢?寫便條可以解決難題呢。

　　二、了解便條內容。

　　1 自己讀一讀一張便條。

　　2 說說寫了什么?

　　3 從這件事情，你知道了什么?

　　{在遇到這樣類似的事情時，也可以寫便條。}

　　三、明確留言條的格式。

　　1 看看書中的留言條，想想應該怎么寫的。

　　2 先寫稱呼，再寫清事情，接著寫自己的名字，最后寫時間。

　　四、練習寫留言條。

　　1 學生寫。

　　2 教師輔導。

　　創設情景：

　　放學時，父母接你來晚了，這時老師在開會，父母要接你回家，請你給老師寫一張留言條，該怎么寫?

　　第三課時

　　學習內容：

　　1 探究和發現，讀一讀，找一找好句子。

　　2 口語交際：把自己的愛好說清楚。

　　教學重難點：

　　口語交際：把自己的愛好說清楚。

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　談話：在這個單元的學習中，有個同學很喜歡好的句子，還寫給大家一起讀呢。

　　二、學習探究和發現。

　　1 讀一讀這2個句子。

　　(1)這種勇往直前的奮斗精神，是值得我們學習的。

　　(2)爺爺的話使我豁然開朗，”煮書”還真有道理哩!

　　2 讀成語：勇往直前豁然開朗

　　3 你還喜歡哪些句子呢?說給大家聽聽吧。

　　4 把你在課文中發現的有成語的句子讀一讀。

　　三、口語交際。

　　1 讀一讀文文和樂樂的談話。

　　2 他們正談著自己的愛好呢，你有什么愛好?

　　3 先自己和同桌說一說。誰愿意說給大家聽呢?

　　4 指名說。大家評評，誰說的最清楚。

　　5 你有什么愛好?它給你帶來了哪些樂趣呢?可以和你喜歡的同學交流。

　　四、教師小結。

　　第四、五課時

　　學習內容：

　　作文(我喜歡……)

　　教學要求：

　　1 練習寫寫自己的愛好或興趣。

　　2 把自己的愛好或興趣寫清楚，使別人也和你一樣感到快樂。

　　教學重難點：

　　1 練習寫寫自己的愛好或興趣。

　　2 把自己的愛好或興趣寫清楚，使別人也和你一樣感到快樂。

　　教學過程：

　　一、導入作文。

　　談話引入：同學們，我們一起快樂的說了自己喜歡的事情和愛好，這節課,我們練習寫一寫，讓別人都來分享自己的快樂。看誰寫的最生動，最有趣。

　　二、讀讀引文。

　　1 學生讀，引入話題。

　　2 說說自己的愛好。你喜歡什么?為什么喜歡呢?

　　3 先自己說說吧。

　　4 誰愿意說給大家聽?

　　5 還有很多同學都想說，關于這些，老師和所有的同學都想知道，把你喜歡的寫下來，讓大家共同分享你的.快樂。

　　三、學生練習寫。

　　教師巡視輔導。

　　四、作文交流，評改。

　　1 交流自己的作文。

　　2 大家評評好的地方。

　　3 自己修改作文。

　　綜合性學習：我喜歡的名言警句

　　教學要求：

　　1 明白什么是名言警句.

　　2 學習收集名言警句.

　　教學重難點：

　　1 明白什么是名言警句.

　　2 學習收集名言警句.

　　教學過程：

　　一、導入學習。

　　1我們學習過很多的名言警句。

　　2這節課我們學習收集名言警句。

　　二、回憶學習過的名言警句。

　　1 你知道哪些名言警句呢?

　　2 說給大家聽。

　　3 互相交流自己知道的名言警句。

　　三、準備摘抄本，開始學習抄寫。

　　1 準備摘抄本

　　2 講講抄寫的格式要求

　　3 開始抄寫

　　四、談談你對自己抄寫的句子的體會。

　　五、可外練習-------

　　(可以將自己最喜歡的名言書寫下來，做成小書簽。)

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