幼兒園兔子看過來的教學設計

時間：2021-06-12 08:09:34 教學設計我要投稿

幼兒園兔子看過來的教學設計

　　設計意圖：

幼兒園兔子看過來的教學設計

　　這是一首改自成人歌曲《對面的女孩看過來》的歌曲，里面的歌詞填充的很巧妙。我班的孩子對流行音樂也比較感興趣。每次的課間的音樂欣賞中，那些旋律歡快的歌曲總能深深地吸引孩子的注意。有時小聲跟唱、有時還會加上動作表演。所以一直就想教一首好聽的成人歌曲。后來看到《對面的兔子看過來》這個教材，覺得挺適合班上的孩子。不僅能學到一首好聽的歌，而且還能體驗到游戲的快樂。

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲, 知道流行歌曲也可以改編成小朋友的歌.(知識)

　　2、分角色表演唱，并嘗試仿編歌曲詞。(技能)

　　3、感受角色扮演帶來的快樂。(情感)

　　活動重點：分角色演唱歌曲,表現歌曲愉快活潑的氣氛.

　　活動難點：能夠大膽仿編歌詞，并表演。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已學一些適合發聲練習的歌曲。已聽過《對面的'女孩看過來》；

　　物質準備：圖片、大灰狼、兔子頭飾若干。

　　活動過程：

　　一、發聲練習（5分鐘）

　　1、游戲：根據謎語猜歌名，猜到了大家一起唱。

　�、� 謎語：在一個山谷里，小朋友們說一句話就有另外一個聲音也跟著說了，

　　引導語：這是什么歌？（山谷回音真好聽）我們來唱唱吧！

　�、� 謎語：天上星，數不清，一閃一閃兩晶晶（閃爍的小星星）

　　二、借助故事理解歌詞（15分鐘）

　　1、傾聽故事，引出歌詞

　�。�1）教師講述故事：“有一天晚上，我聽見森林里的一只狼和一只兔子在說話，狼說‘對面的兔子看過來，看過來，我是一只很好的狼，我不吃兔也不吃羊，別看我長的很可怕，其實我很可愛，我們做個朋友好嗎？’。

　　提問：狼說了什么？我們一起來說說看！

　�。�2）繼續講述：“兔子回答說‘我上看下看，左看又看，看來看去你都是個大壞蛋，我要想一想，我要看一看，哎！做朋友的問題還真難辦。

　　提問：小兔子是怎樣回答的？她答應和狼做好朋友了嗎？我們來說一說兔子說的話�。ㄖ攸c學說狼和兔子的對話）

　　2、師幼選擇角色（狼或兔子）進行對話游戲

　　3、傾聽歌曲旋律一遍，感受歌曲活潑的氣氛。

　　指導語：聽了音樂感覺怎么樣？這本是一首大人們唱的流行歌曲,但是確把我們剛才聽的故事改編進去了,我們來聽一聽吧�。ń處熯叧叧鍪緢D片幫助幼兒記憶歌詞）

　　4、師幼扮演大灰狼范唱A段：

　　指導語：小朋友友也來學學老師的語氣來唱唱吧？（反復練習幾次）

　　5、教師隨音樂范唱B段：（反復練習幾次）

　　指導語：這段是誰唱的？我們一起來唱唱吧。

　　6、幼兒熟練后，分角色演唱

　　7、表演：每位幼兒自選角色表演唱

　　三、仿編歌曲（10分鐘）

　　1、指導語：除了狼和兔子，森林里又來了兩只小動物。（出示貓和老鼠）。原來啊小貓也想和老鼠說說話，小貓會怎么說呢？（用歌詞里面的話說說看）

　　2、把貓與老鼠加入歌詞中，仿編歌曲，并大膽地表演。

　　3、討論：你們還愿意把誰唱到這首歌里面去？我們來試試吧！

　　4、最后小結：其實有些流行歌曲的旋律很好聽,小朋友們也很喜歡.我們不一定按他們的想法去唱,大家可以改變歌詞,變成小朋友自己的歌.也可以開動小腦筋。把你們幫他們想的話自己編入歌曲里面，唱給好朋友聽！

　　對面的兔子看過來1=C 4/4（ 5 5 1 5 | 5 5 1 5 | 5 5 1 5 | 1 - - - ）| 1 1 .1 1 1 | 2 2 . 3 2 - | 1 1 1 - | 7 6 5 - |(A)(狼) 對面的兔子看過來, 看過來, 看過來,6 6 .6 5 4 | 5 5 6 1 - | 2 2 2 1 2 | 5 3 6 5 - | 5 . 1 | ( B )別看我長得很可怕, 其實我很可愛. (兔子) 我1 5 5 7 | 7 2 2 1 | 6 1 1 1 6 1 1 | 3 2 1 2 0 1 |上看下看左看右看看來看去你都是個大壞蛋我1 5 5 7 | 7 2 2 1 | 6 1 1 1 6 1 1 | 3 2 1 5-- ‖要想一想要看一看(白)做朋友的問題還真難辦.

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