我們應(yīng)盡的義務(wù)教學設(shè)計

時間：2021-06-13 17:46:59 教學設(shè)計我要投稿

　　一、導學目標

我們應(yīng)盡的義務(wù)教學設(shè)計

　　情感態(tài)度價值觀

　　1、明確履行義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求。

　　2、增強對國家、對社會、對集體、對他人的責任意識，做負責任的公民。

　　能力目標

　　1、增強對公民在行使權(quán)利的同時必須履行義務(wù)這一道理和理解能力。

　　2、提高對履行道德義務(wù)重要意義的認識能力。

　　3、提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

　　知識目標

　　1、公民在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)。

　　2、我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容。

　　3、道德義務(wù)的涵義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。

　　4、忠實履行義務(wù)的要求

　　二、教學重點

　　1、公民的法定義務(wù)和道德義務(wù);2、忠實履行義務(wù)。

　　三、教學難點：在現(xiàn)實生活中如何自覺履行公民的道德義務(wù)。

　　四、知識鏈接：

　　材料一：課本14頁材料，并填表。

　　材料二:閱讀教材P15案例“小珊該不該納稅?”討論“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認識正確嗎?為什么?

　　材料三：課本16頁小龔父親的材料;17頁單先生的材料。

　　材料四：列舉我國法律提倡和鼓勵公民實施的行為有;21頁賈某的行為受法律制裁嗎?我們從中受到什么警示?

　　五、學法指導

　　1、出示相關(guān)資料，幫助學生理解首先義務(wù)、法定義務(wù)。

　　2、搜集典型事例，幫助學生提升義務(wù)觀念，并落實到行動中去。

　　六、導學過程：

　　(一)預(yù)習

　　組長帶領(lǐng)組員默讀全文

　　(二)合作探究及展示

　　結(jié)合材料一、二、三討論第一框：

　　1、為什么公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性?

　　2、法定義務(wù)的內(nèi)容

　　3、什么是道德義務(wù)?

　　4、履行道德義務(wù)的意義?

　　5、公民的基本道德規(guī)范的內(nèi)容?

　　結(jié)合材料四討論二框：

　　1、怎樣忠實履行義務(wù)?2、我國法律和社會主義道德的關(guān)系?

　　七、小結(jié)反思

　　反思：一、公民權(quán)利義務(wù)的一致性。二、什么是道德義務(wù)?什么是法定義務(wù)?三、怎樣忠實履行義務(wù)?

　　八、快樂達標

　　一、單項選擇題

　　1、下列言行能體現(xiàn)公民自覺履行法定義務(wù)的是()

　　A“上課遲到了，紅燈我也得闖過去!”

　　B“請不要在書桌上亂寫亂畫，我們要愛護公物!”

　　C“又要交稅了，讓我想，怎樣才能少交點兒!”

　　D“一次性木筷方便又衛(wèi)生，我喜歡用!”

　　2、我國法律和社會主義道德的關(guān)系是()

　　A相互體現(xiàn)、相互利用B完全相同

　　C互相配合、互相促進、互相補充D相互影響、相互融合

　　3、有的同學認為，犯法是要受到法律制裁的，所以我不會去干，至于是否遵守道德，則是無關(guān)緊要的事情。對這種觀點認識正確的是()

　　A他的看法是正確的，法律禁止做的事情堅決不做

　　B他沒有認識到遵守道德也是我們應(yīng)盡的義務(wù)

　　C他認識到法定義務(wù)比道德義務(wù)更重要，是正確的認識

　　D他維護了法律的尊嚴，是守法的表現(xiàn)

　　4、下列哪種做法屬于履行公民的基本義務(wù)()

　　①張君光榮參軍，保衛(wèi)祖國②李冬是商人，他總是按時依法納稅③他雖然遵守憲法和法律，但他有時破壞公共財物，有時不遵守公共秩序④他有時不尊重少數(shù)民族同學，不注意和少數(shù)民族同學之間的團結(jié)

　　A①②B③④C①③D②④

　　5、我國公民的基本義務(wù)是由()

　　A憲法和法律規(guī)定的B憲法規(guī)定的

　　C普通法律規(guī)定的D刑法和民法規(guī)定的

　　6、小明過去上學常以時間緊為由騎車闖紅燈，學習法律常識后，他開始自覺遵守交通規(guī)則，不再闖紅燈了。對小王的轉(zhuǎn)變起到了主要作用的法律常識是()

　　A公民要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)

　　B我國公民的權(quán)利是法律賦予的

　　C我國法律規(guī)定公民有人身自由

　　D我國公民有行使自己權(quán)利的自由

　　7、下列觀點正確的是()

　　①凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責的行為②凡是法律保護的行為，都是社會主義道德所提倡的行為③凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所提倡的行為④凡是法律所保護的行為，都是社會主義道德所譴責的行為A①②B②③C①③D②④

　　8、公民積極履行義務(wù)的作用有()

　　①能夠使社會更加安定、和諧②有利于公民更充分地實現(xiàn)公民的權(quán)利③有利于整個社會道德水平的提高④有利于良好社會風氣的形成

　　A①②③④B①②③C①③④D①②④

　　二、材料分析題

　　一場突如其來的車禍使17歲的恩施市職校學生祝某身受重傷，恩施市第三實驗小學的學生小坤和小倩也遭此厄運。事發(fā)后，肇事車主姚云才、學徒楊才師徒二人不僅不予施救，反而棄車逃走。過路行人及周圍經(jīng)商的`人們紛紛上前施救，并報了警……《恩施晚報》對此進行了追蹤報道，肇事者既受到了道德的譴責，又受到了相關(guān)部門的制裁。

　　請閱讀材料后。回答下列問題：

　　(1)肇事者為什么會受到道德的譴責?

　　(2)公民的基本道德規(guī)范是什么?履行道德義務(wù)的意義何在?

　　(3)為什么要履行法定義務(wù)?我們應(yīng)如何做到忠實地履行義務(wù)?

　　(4)請以“肇事者，你的良知哪里去了?”或自擬題目上述案例進行簡要的評論。

　　附：知識提綱

　　我們既要享受權(quán)利又要履行義務(wù)

　　我們的法定義務(wù)我國公民基本義務(wù)的內(nèi)容

　　道德義務(wù)的涵義

　　一框公民的義務(wù)我們的道德義務(wù)履行道德義務(wù)的意義

　　我國公民的基本道德規(guī)范

　　這是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)