秋天的葉子小學美術教學設計

　　課題與教學內容

　　第九課 秋天的葉子

　　課時布置

　　教學目標

　　知識與技能

　　1在教師的指導下，獨立完成貼畫和運用拓印方法完成作品

　　2訓練同學對自然形狀的概括和組合處置能力

　　3提高同學觀察能力，想象能力和表示力

　　過程與方法

　　通過觀察課件，構思擺放粘貼完成作品

　　情感態度

　　與價值觀

　　激發學習美術的興趣，體驗設計活動的樂趣。

　　教學過程設計

　　預設教學路徑

　　預設同學活動

　　備擇方案

　　一 創設情境，激發學習興趣（出示課件）

　　樹小朋友寫給大地媽媽的信，在秋天寄出，讓我們來把這些美麗的信，變個新花樣，看大地媽媽還能不能讀出。

　　1播放鑲嵌裝飾的花瓶藝術品的課件，激發同學的創作熱情，拓寬同學設計思路。

　　2同學將自身帶來的各種樹葉拿出來。

　　同學觀察課件

　　將自身帶來的樹葉拿出來

　　教學過程設計

　　預設教學路徑

　　預設同學活動

　　備擇方案

　　二、創作自身的'作品

　　1觀看用樹葉制作貼畫的課件。

　　2同學回答怎樣制作樹葉貼畫。

　　3同學創作

　　采取小組合作學習的形式，大家一起交流研討，依據樹葉自身自身的形狀制作什么最恰當。

　　同學制作貼畫

　　4拓印練習

　　讓同學反復觀察和觸摸樹葉外表。

　　在凹凸不平的葉子上蒙上一層紙，用筆不時磨畫，印出凹凸的花紋和紋理。

　　4作業評價活動。

　　把大家的作品擺在一起進行展示，

　　引導同學驚醒自評和互評。同學把在活動中獲得的啟示談一談，互相交流，使同學學會自學、向他人學

　　三|課堂小結

　　談收獲

　　四作業

　　將家中的廢棄瓶子裝飾美觀。

　　同學觀察制作過程

　　回答怎樣制作新穎的小花瓶

　　小組合作學習，制作貼畫

　　觀察和觸摸樹葉外表

　　拓印練習

　　自評和互評

　　同學談這節課的收獲

　　教師在巡視時假如發現同學裁剪過多，教師立即提示樹葉貼畫的藝術魅力在于巧奪天工，要突出神似不能追求具體。

　　拓印時假如某一局部模糊了，千萬不要反復，越反復越模糊。用不同顏色的彩筆一局部一局部的拓印會有更好的畫面

　　板書設計： 9 秋天的葉子

　　貼畫：形狀組合、顏色搭配要突出神態近似，不能追求具體

　　拓印：樹葉上蒙上一層紙，用筆不時磨畫，印出凹凸的花紋和紋理

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