《媽媽不要送傘來(lái)》的教學(xué)課件

時(shí)間：2021-03-31 18:00:12 教學(xué)課件我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《媽媽不要送傘來(lái)》的教學(xué)課件

　　一、知識(shí)與能力：

　　1.識(shí)字9個(gè)，寫(xiě)字8個(gè)。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自力的能力(自己的事情自己做)。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生的想像力。

　　二、過(guò)程與方法：

　　1.注重學(xué)生識(shí)字的過(guò)程，運(yùn)用自己喜歡的方式識(shí)字(看拼音、問(wèn)別人、聯(lián)系上下文猜字、)。

　　2.在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，對(duì)語(yǔ)言的感悟。

　　三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1.激發(fā)學(xué)生自立的愿望。

　　2.增強(qiáng)孩子渴求自立的信心。

　　3.體會(huì)孩子與母親間的愛(ài)。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、互相幫助的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.識(shí)字9個(gè)。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聯(lián)系生活談話(huà)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　同學(xué)們，在上課前，我知道了我們班的學(xué)生能自己做很多很多的事，你能告訴大家嗎?(3-4名學(xué)生談想法)我真為你們高興，自己能做這么多的事，你們長(zhǎng)大了、懂事了。

　　有一個(gè)小朋友，名叫丁丁，他也覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，他用一首小詩(shī)，告訴我們他想怎樣做，大家想聽(tīng)嗎?(學(xué)生答：想)(課件出示課題)這首小詩(shī)的題目是《媽媽?zhuān)灰蛡銇?lái)》。我們把課題寫(xiě)在黑板上，好嗎?你們看，我來(lái)寫(xiě)(板書(shū)課題)，大家齊讀兩遍。

　　二、朗讀課文，隨文識(shí)字。

　　1.范讀課文。(出示課件)邊看大屏幕，邊聽(tīng)小詩(shī)，想想丁丁對(duì)媽媽說(shuō)些什么?

　　2.學(xué)生嘗試讀。好聽(tīng)嗎?你們想不想自己讀一讀?我想知道，你們遇到不認(rèn)識(shí)的字的時(shí)候，怎么辦?

　　生：先劃出來(lái)，再練習(xí)上下文猜一猜。

　　生：可以。

　　生：可以問(wèn)別人，也可以查認(rèn)字條中的音節(jié)。

　　師：就請(qǐng)同學(xué)們用上這些方法，試著把課文讀兩遍。

　　3.同桌互相讀。相互學(xué)習(xí)，糾正不認(rèn)識(shí)的字。

　　4.檢查讀：指名讀(3人，每人一個(gè)小節(jié))引導(dǎo)聽(tīng)的'同學(xué)注意對(duì)朗讀的同學(xué)做出評(píng)價(jià)。(讀準(zhǔn)字音、讀得好聽(tīng))

　　5.隨文識(shí)字：剛才大家讀得很認(rèn)真，你能很快劃出課文中的生字詞嗎?像老師這樣(示范)看誰(shuí)劃得又快又準(zhǔn)。邊讀邊劃。

　　6.脫離課文，獨(dú)立識(shí)字。這些詞語(yǔ)中的一些生字像淘氣的娃娃從小詩(shī)中飛出來(lái)，你還認(rèn)得嗎?(出示課件)如果認(rèn)識(shí)就大聲讀一讀，如果不認(rèn)識(shí)可以再來(lái)讀小詩(shī)，想一想。

　　7.檢查識(shí)字：指名讀、領(lǐng)讀、搶讀。你能說(shuō)出你是怎樣記住這些生字的。(老師引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式說(shuō))對(duì)“裹、傘、絲、靈”強(qiáng)化，有必要時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫(xiě)“絲、靈”。