春曉教學課件

時間：2021-03-30 15:53:14 教學課件我要投稿

春曉教學課件

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春曉教學課件

　　春曉教學課件

　　教學目標：

　　1.認識生字，會寫生字。

　　2.正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　教學重難點：

　　識字、寫字和朗讀。

　　教具準備：

　　多媒體課件。

　　教學時間：

　　一課時。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1.師：小朋友們學了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣？能用四個字的成語說說嗎？（如：百花齊放、萬物復蘇）

　　2.師：是啊，古人也很喜歡春天，寫了好多好多的詩來歌頌春天，贊美春天，今天我們將學習一首描寫春天的古詩。《春曉》。大家知道這首詩是誰寫的嗎？播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的'。

　　3.板書課題:春曉,指名學生讀,并讓學生猜猜這首詩寫的是什么時候的?從而進行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩描寫的是春天的早晨。那接下來就讓我們一起來學習這首古詩。

　　二、初讀古詩，認識生字

　　1.師：昨天老師已經布置大家預習這首古詩了，現(xiàn)在老師就來檢查同學們預習得怎么樣了？

　　①指名學生讀。

　　②全班齊讀。

　　2.師：現(xiàn)在老師把課文當中的生字寶寶請到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會認”的字。

　　①指名學生讀生字。

　　②全班交流識字方法。

　　③進行詞語認讀游戲：出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學進行認讀。

　　④全班再次齊讀古詩。

　　三、指導朗讀，理解詩意

　　1.師：同學們春天百花齊放，鳥兒飛來飛去，詩人睡得可香啦，連天亮了都不知道。是誰把他叫醒的呢？原來是小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽到的刮風下雨的聲音。花園里的花開得那么好，被風吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導學生看圖。

　　2.師：那么詩人是怎樣來寫這么一幅畫的呢，我們就一起來讀讀這首詩。

　　（1）學習一、二兩句詩。

　　① 學生自由讀這兩句詩。

　　② 師：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒來就聽到美麗的鳥叫聲，心情真舒暢啊！誰能帶著這種心情來讀讀這兩句詩。

　　③ 學生試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。

　　（2）學習三、四句。

　　①師范讀，學生再跟讀。

　　②師：我們的作者想起花瓣掉了不少，心里就覺得很可可讀得輕一些，慢一些。

　　③ 學生試讀，再全班齊讀。

　　（3）學生試背全詩。

　　導背

　　①看圖試背，指名背。

　　②全班齊背。

　　3.配樂朗讀古詩。

　　四、指導書寫“古、聲、多”

　　1.出示三個生字，學生認讀，并對生字進行組詞。

　　2.學生觀察生字，說說在書寫這些生字的時候分別要注意什么？

　　3.老師范寫，學生描紅并書寫兩個生字。

　　4．展示評議。

　　五、布置作業(yè)

　　1.背誦《春曉》。

　　2.古、聲、多各寫兩行。

　　六、板書設計

　　春曉

　　鳥啼

　　雨后的早晨美麗的春景圖

　　花落知多少

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