獅子和兔子教學課件

時間：2021-03-30 08:06:57 教學課件我要投稿

獅子和兔子教學課件

　　《世界著名寓言：獅子和兔子》精選妙趣橫生的經典世界寓言故事，內容經典豐富，小編收集了獅子和兔子教學課件，歡迎閱讀。

獅子和兔子教學課件

　　教學目標：

　　1.讀準本課生字、新詞。隨文理解重點詞：惱羞成怒、筋疲力盡等。

　　2.有感情地朗讀課文，讀好重點句子。

　　3.讀懂課文，讓學生明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。

　　教學重、難點：

　　1.有感情地朗讀課文，讀好重點句子。

　　2.讀懂課文，讓學生明白：光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，引入新課。

　　今天，老師帶大家到童話王國去認識兩只小動物。分別出示獅子、兔子圖，貼上，板書題目，齊讀課題。今天故事的主人公是——再讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由讀課文，讀準字音，把句子讀通順。

　　2、指名讀，生評。

　　3、師板書幾個易讀錯的詞。指名讀、齊讀。

　　出示卡片，認讀詞語：開火車讀——齊讀

　　討厭　提醒　解決　一群

　　咬他　蹲在　憑著　脾氣

　　笑嘻嘻　又疼又癢　筋疲力盡　惱羞成怒

　　4、看到書上的認字條田字格，齊讀生字兩遍。同桌讀一讀，一起想辦法記最難記的字。全班交流。齊讀(蒙上拼音)。

　　5、默讀課文，思考：課文主要寫了什么?

　　三、精讀課文，理解感悟。

　　(一)學習第一自然段

　　1、故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢?請同學們找到課文中相關的句子。指名介紹。

　　從前有一只獅子，他力氣很大，脾氣也很大。他自認為是百獸之王，根本不把別的動物放在眼里。

　　2、自由讀，你覺得這是一只怎樣的獅子?(生談不同感受，帶著這種感受讀。)指名讀、齊讀

　　(二)學習第二自然段

　　默讀，思考：獅子遇到了什么麻煩?師板畫。他心情怎樣?讀詞：又疼又癢

　　(三)學習第三----七自然段

　　1、獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢?結果怎樣?默讀3---7自然段，用～～～畫出。

　　2、匯報。

　　3、剛開始：

　　①出示：獅子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。

　　自由讀，找出描寫獅子動作的詞，師用三角形標出。生邊讀邊做動作，體會獅子此刻的心情。

　　指名讀，你從獅子的動作中體會到了什么?

　　結果怎樣?指名讀。板書：趕不走。你什么時候有過筋疲力盡的感覺?讀詞：筋疲力盡。帶著體會讀3段。你覺得此時的獅子的心情怎么樣?

　　②他的伙伴小兔看見了，蹲在一邊干什么?他笑什么?

　　③獅子見小兔在笑，有什么反應?理解“惱羞成怒”惱什么?羞什么?怎么怒的?請生讀獅子的`話?大組讀

　　4、后來：

　　一句話提醒了獅子，他縱身跳進河里，河水立即把紅螞蟻沖走了。

　　①后來怎么做的?這個辦法好嗎?從哪兒看出的?(立即)獅子有沒有費勁?

　　②他是怎么想到這個好辦法的?(板書：提醒)指名讀兔子的話。

　　5、對比讀，體會

　　①再來看看獅子剛開始是怎么做的?引讀。后來——引讀。

　　②這時的獅子會想些什么?

　　③剛開始跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，還是趕不走身上的螞蟻，后來跳到河里，毫不費力就把紅螞蟻趕走了，這是為什么?

　　四、總結教育，點明中心。

　　1、學習最后一個自然段

　　看看兔子想告訴獅子什么?齊讀。(板書：動腦筋)那么獅子明白了嗎?他明白了什么?

　　2、想一想還有什么辦法能把獅子身上的紅螞蟻去掉?

　　3、是呀，就像兔子所要告訴大家的：要想解決問題，就必須要動腦筋。希望同學們積極開動腦筋，去解決身邊的問題，好嗎?

　　板書設計：

　　獅子和兔子

　　趕不走　　　　　笑

　　沖走了　　　　　提醒

　　動腦筋

　　教學后記：學生明白了光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的，要想解決問題，必須動腦筋。

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