什么是信息化教學課件

      在信息化如此普遍的今天，什么都要與時俱進，請讓我們一起來了解什么是信息化。

 

 

　　信息化教學設計案例

　　設計者 劉家蘭

　　案例摘要 本課程要求學生通過教師幻燈片演示插入藝術字、剪貼畫和圖片邊演示邊講解的方式學習在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片，并能夠自主創作新的演示文稿

　　教學題目第三單元 感受媒體 第七節 插入藝術字、剪貼畫和圖片

　　所屬學科信息技術學時安排1課時年級七年級

　　所選教材信息技術(天津市教育教學研究室 編著)

　　一、學習目標與任務

　　1.學習目標描述(知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀)

　　知識與技能：1、熟悉PowerPoint的使用方法;

　　2、會自己制作在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片;

　　3、充分掌握制作內容豐富形式多樣的幻燈片的制作方法。

　　過程與方法：充分利用多媒體網絡機房的優勢，首先由教師展示作品，確定教學主題，并布置教學任務，學生在教師的引導下完成教學任務。

　　情感態度與價值觀：1、激發學生的創造欲望，培養學生的創新精神，提高學生的動手操作能力;

　　2、提高學生交流表達信息的能力，并能對他人的設計做出正確的評價。

　　2.學習內容與學習任務說明(學習內容的選擇、學習形式的確定、學習結果的描述、學習重點及難點的分析)

　　這一節的內容是要求學生學會在演示文稿中插入藝術字、剪貼畫和圖片的方法，并能夠自主完成一項任務。提高學生靈活是使用幻燈片制作演示文稿的能力。

　　教學重點：1、插入藝術字

　�、� 改變藝術字的大小和傾斜方向

　�、� 拖動黃色“旋轉手柄”是藝術字改變彎曲度。

　　2、插入剪貼畫和圖片

　　① 改變剪貼畫、圖片的大小和位置

　�、� 來自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置，還可以選定不同類型的圖片

　　教學難點：創意主題的確定和收集素材

　　3.問題設計(能激發學生在教學活動中思考所學內容的問題)

　　同學們，我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?

　　二、學習者特征分析(說明學生的學習特點、學習習慣、學習交往特點等)

　　1、 七年級學生對新鮮事物好奇心非常強并且對于藝術字，圖片這樣形式的內容興趣特別濃厚，而且有強烈的表現欲望。

　　2、通過這一任務讓他們的想法表現欲望得到實現。

　　三、學習環境選擇與學習資源設計

　　1.學習環境選擇(打√)

　　(1)WEB教室 (2)局域網 √(3)城域網

　　(4)校園網(5)因特網(6)其他

　　2.學習資源類型(打√)

　　(1)課件√(2)工具(3)專題學習網站

　　(4)多媒體資源庫 √(5)案例庫(6)題庫

　　(7)網絡課程(8)其他√

　　3.學習資源內容簡要說明(說明名稱、網址、主要內容)

　　1、電子學習檔案袋

　　2、學生通過Internet下載幻燈片中使用到的圖片

　　四、學習情境創設

　　1.學習情境類型(打√)

　　(1)真實情境(2)問題性情境√

　　(3)虛擬情境 (4)其他

　　2.學習情境設計

　　同學們，我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?

　　五、學習活動組織

　　1.自主學習設計(打√，并填寫相關內容)

　　類型相應內容使用資源學生活動教師活動

　　(1)拋錨式√Internet下載資源，教學光盤中的藝術字體制作在演示文稿中插入藝術字、圖片和剪貼畫邊講解邊演示引導學生完成教學任務

　　(2)支架式

　　(3)隨機進入式

　　(4)其他

　　2.協作學習設計(打√，并填寫相關內容)

　　類型相應內容使用資源學生活動教師活動

　　(1)競爭 √要求選擇不同主題的同學的設計得演示文稿要各具特色。 Internet網上資源和教學光盤素材庫思考，設計出有自己特色的作品。啟發引導

　　(2)伙伴

　　(3)協同

　　(4)辯論

　　(5)角色扮演

　　(6)其他

　　3.教學結構流程的設計

　　教學環節教師活動學生活動

　　引出主題

　　導入新課同學們，我們在第四節中看到了作品展示中內容豐富形式多樣的演示文稿，你們想不想在自己的演示文稿中加入自己喜歡的圖片，漂亮的字體使自己的幻燈片與眾不同呢?

　　讓學生欣賞幾個作品，并思考下列問題：

　　1、 該作品有什么特點?

　　傾聽

　　欣賞并思考

　　回答問題

　　插入藝術字

　　(1課時)一.插入藝術字

　　①改變藝術字的大小和傾斜方向。②拖動黃色“旋轉手柄”使藝術字改變彎曲度。

　　布置本節教學任務：學生創作在自己的`演示文稿中插入藝術字。學生傾聽

　　完成教學任務

　　插入圖片和剪貼畫二. 插入圖片

　�、俑淖兗糍N畫、圖片的大小和位置②來自文件的圖片。這里不僅可以選定圖片的選定位置，還可以選定不同類型的圖片。

　　布置本節教學任務：學生創作在自己的演示文稿中插入圖片、剪貼畫。

　　傾聽

　　學生制作自己的作品

　　設計評價

　　根據學生制作的作品，教師組織學生進行挑選，選出好的作品進行展示。學生對自己的作品進行評價，并對其他學生的作品進行評價，選出自己心目中的好作品。

　　課堂小結1、 [提問]通過這節課的學習，你們都學到了哪些知識，掌握了哪些技能?

　　總結本課的收獲

　　六、學習評價設計

　　1.測試形式與工具(打√)

　　(1)課堂提問(2)書面練習(3)達標測試

　　(4)學生自主網上測試(5)合作完成作品(6)其他 √

　　2.測試內容

　　學生自己掌握使用PowerPoint的方法特別是加入藝術字、剪貼畫和圖片的制作演示文稿的過程

　　案例評析：

　　本案例體現了教學設計的所有方面，注重協作學習、角色扮演和情境創設。

　　您的觀點(體會及建議)：

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