2025年高中地理教學(xué)計(jì)劃（通用25篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的2025年高中地理教學(xué)計(jì)劃（通用25篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中地理教學(xué)計(jì)劃1
今年初次帶高二文科班地理，一切從零開始，在新的挑戰(zhàn)面前，做好計(jì)劃才能贏得未來。高二年級文科班有4個班，共計(jì)280人左右。我?guī)蓚�班，分別是高二十、高二十一班，共有127人。
針對地理學(xué)科的思維特點(diǎn)，結(jié)合高考的要求及學(xué)生成長需求，本學(xué)期主要目標(biāo)是：完成選修五和選修六的教學(xué)任務(wù)，養(yǎng)成地理思維習(xí)慣，掌握地理最基本的知識即地球地圖知識與中國地理、世界地理知識，逐漸培養(yǎng)解決地理問題能力，形成良好的地理素養(yǎng)。
本學(xué)期地理教學(xué)的具體計(jì)劃如下：
一、做好高中地理教材的銜接工作
高中地理是在基礎(chǔ)地理知識上進(jìn)行的，基礎(chǔ)地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)，從而克服初中地理知識不足的問題。
二、制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參，結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況，在組內(nèi)和張曉秋老師討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
三、完成各階段性目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)校共安排兩次次大型考試。第一次為期中考試，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，識記性知識作為考查的重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的'自信心，成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第二次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。
四、提高地理課堂教學(xué)效率
每周和張老師集體備課，并盡量多聽課，首先虛心學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己的特點(diǎn)組織教學(xué)。在課堂上，要是課堂氣氛活躍，并盡力使每節(jié)課的知識點(diǎn)都在當(dāng)堂消化。
五、收集有效信息，處理好教材
通過研討新課標(biāo)和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節(jié)省大量時間，更好地提高各科成績。
六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作
利用多媒體、多搜集資料、多關(guān)注與地理有關(guān)的新聞事件、備課時要以學(xué)生為重點(diǎn)。
高中地理教學(xué)計(jì)劃2
20xx年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容：區(qū)域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實(shí)地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備，同時做好迎接成都市的零診考試準(zhǔn)備。
一、明確任務(wù)、把握教學(xué)三維度
本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，知識跨度大，涵蓋五本教材，且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材；同時，在高考中，區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點(diǎn)所在，所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標(biāo)，循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在知識的廣度、難度、進(jìn)度方面精心思考，立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí)，做到全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，不斷反復(fù)抓核心能力的提高。
二、堅(jiān)持集體備課，共同進(jìn)步
針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況：三人跨三頭、高一到高三的特點(diǎn)，我們加強(qiáng)集體備課，對整個教學(xué)過程統(tǒng)一思考、設(shè)計(jì)，對課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一安排，做到教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一，同時加強(qiáng)相互交流，從高三中了解高考最新的動態(tài)，從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在高二中不斷強(qiáng)化，相互聽課評課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，教有所得。
三、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓知識、能力過手
在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié)，做到環(huán)環(huán)相扣，狠抓過手。針對作業(yè)及練習(xí)中薄弱的'知識點(diǎn)，及時評析并加以補(bǔ)救，同時要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進(jìn)行清理，建立知識與地圖的對接，對不懂的問題及時與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，及時解決。利用時間進(jìn)行一周一練一測，落實(shí)知識周周清，天天練的過程。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點(diǎn)，時間計(jì)算分步考，氣候知識周周見。隔周考試一次，利用星期四課堂時間進(jìn)行，下午備課組活動前完成試卷批改，及時交流分析。隔周練習(xí)一次，利用中午時間進(jìn)行，主要是填寫地圖和知識要點(diǎn)。
四、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)能力
進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研新教材，找到兩者的結(jié)合點(diǎn)，明確教學(xué)方向，高考大綱是高考命題的重要依據(jù)，新課標(biāo)是實(shí)施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件，兩者之間的結(jié)合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn)，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研討，并運(yùn)用于教學(xué)中，做到落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，有的放矢，提高教學(xué)效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題，尤其對四川考題高度重視、深入分析，把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點(diǎn)。在聽評課中交流教學(xué)得失，組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時間。
五、降低重心，夯實(shí)基礎(chǔ)
針對文科學(xué)生和高考的實(shí)際，在教學(xué)過程中，我們必須降低教學(xué)重心，關(guān)注所有學(xué)生，夯實(shí)地理基礎(chǔ)知識和基本技能，做到講清知識點(diǎn)，講清知識點(diǎn)的聯(lián)系，講清知識點(diǎn)的過程與運(yùn)用，在課堂提問中，給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題，在課后作業(yè)中，對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改，互動交流，引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系，把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合，提高運(yùn)用能力，隨時關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。要注意對學(xué)困生的幫扶，不斷鼓勵，采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手，引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識。
六、相關(guān)安排
備課組中心發(fā)言人：依康開勝——王小燕——文霞的輪次進(jìn)行
試題資料準(zhǔn)備安排：A:周測周考
2-4月文霞負(fù)責(zé)
5月康開勝負(fù)責(zé)
6-7月王小燕負(fù)責(zé)
B：平時作業(yè)2-5月康開勝負(fù)責(zé)
6-7月王小燕負(fù)責(zé)
教學(xué)進(jìn)度安排：A課程教學(xué)安排
世界地理概況5節(jié)
東亞（日本）3節(jié)
東南亞2節(jié)
南亞（印度）3節(jié)
中亞1節(jié)西亞北非3節(jié)
南非2節(jié)西歐3節(jié)
東歐北亞2節(jié)
北美（美國）4節(jié)
拉丁美洲（巴西）3節(jié)
大洋洲（澳大利亞）2節(jié)
南極洲1節(jié)
亞洲總論2節(jié)
非洲歐洲2節(jié)
北美南美2節(jié)
中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)
中國地形4節(jié)
中國氣候4節(jié)
中國河流5節(jié)
中國資源4節(jié)
中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié)
中國交通商業(yè)4節(jié)
中國分區(qū)6節(jié)
B考試安排9節(jié)
C評講作業(yè)12節(jié)
高中地理教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級實(shí)況，在我校地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)下，制定此計(jì)劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性為目的，以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨，彰顯個人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅(jiān)持集體備課。扎實(shí)做好教育教學(xué)教研工作。
二、工作目標(biāo)
1、備課組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，落實(shí)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法，教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合，全力打造高效課堂，創(chuàng)設(shè)思辯性的地理課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目。
2、加強(qiáng)備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位老師都收獲豐富。
三、具體措施
1、充分發(fā)揮備課組力量，加強(qiáng)集體備課。每周周一下午第三節(jié)課為集體備課時間，分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)心得，及時反思。
2、定期組織備課組教師相互聽課，學(xué)習(xí)研究。備課組內(nèi)成員之間，提倡相互聽課、評課，次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。每周組織兩次組內(nèi)教師相互聽課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗(yàn)的目的。
3、按照教學(xué)常規(guī)要求，做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。
4、積極參與學(xué)校的`公開課。聽課、反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。課組成員，每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級公開課。個人下功夫準(zhǔn)備公開課，備課組參與幫忙，發(fā)揮集體智慧，努力使公開課成功精彩。要磨課，幾經(jīng)打磨修正，可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。
5、組織周練、月考，進(jìn)行試卷分析，找出不足而改進(jìn)課堂有效性。文科承接上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，可以復(fù)習(xí)中國地理，接下來是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí)，迎接統(tǒng)考。任務(wù)很緊迫，務(wù)必惜時跟進(jìn)。
6、在教務(wù)處和教研組的指導(dǎo)下，精誠團(tuán)結(jié)，相互合作，積極主動搞好本備課組各項(xiàng)工作。
7、在平時教學(xué)中，耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)要規(guī)范，有錯及時訂正，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。多鼓勵，少批評，激勵他們學(xué)習(xí)的動力，積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。
我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講求質(zhì)量，提高能力，從教學(xué)入手，只有抓好教學(xué)，成績才會提高，同時在教學(xué)中更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生能力，以適應(yīng)明年高考的需要。本學(xué)期，我們備課組在教學(xué)過程中做到以下幾點(diǎn)：
（1）備好課：備好課，是上好課的基礎(chǔ)和前提，那么，如何備好課呢？我們的原則是，以大綱為指導(dǎo)，以考試說明為指針，以教材為基礎(chǔ)，以大學(xué)教材為擴(kuò)展，結(jié)合幾年高考試題進(jìn)行備課。
（2）課后輔導(dǎo)：課后輔導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的最好方法，我組教師要在自習(xí)課時間內(nèi)主動輔導(dǎo)學(xué)生，對錯題一定要求重做，并在其他班講解，以免再犯同樣錯誤，同時在課后輔導(dǎo)中，非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
（3）精講精練：課堂上，教師一定要做到精講，多給學(xué)生時間，上學(xué)生有思考的余地的課，課下，一定要精練，及時鞏固，反復(fù)練習(xí)，做到溫故而知新。
高中地理教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。
二、具體工作
1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的`收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。
4、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。
5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。
6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
7、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。
9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。
10、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。
三、教學(xué)課時安排
課題——課題內(nèi)容
課時1、地球
課時2、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位
課時3、地圖
課時4、大洲和大洋
課時5、世界五種主要地形
課時6、世界的氣候和自然景觀
課時7、東亞
課時8、東南亞
課時9、南亞
課時10、中亞、西亞和北非
課時11、歐洲西部
課時12、歐洲東部和北亞
課時13、美洲
課時14、大洋洲
課時15、中國的疆域和行政區(qū)劃
課時16、中國的地形
課時17、中國的天氣和氣候
課時18、中國的河流和湖泊
課時19、中國的自然資源
課時20、中國的農(nóng)業(yè)
課時21、中國的工業(yè)
課時22、中國的交通和旅游業(yè)
課時23、中國的區(qū)域地理
課時24、總復(fù)習(xí)
高中地理教學(xué)計(jì)劃5
高二地理文理分科，這學(xué)期我擔(dān)任高二2個文科班、1個理科班的地理教學(xué)工作，而本學(xué)期面臨12 月份的會考，如何讓學(xué)生順利通過， 我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識，這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。
現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
1、保證備課的時間和質(zhì)量
認(rèn)真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，緊扣課標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立，采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等，進(jìn)行集思廣益，取長補(bǔ)短，講解的少而精，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時通過備課，及時了解教育教學(xué)、學(xué)生情況，針對教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。
2、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。
高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，地理素質(zhì)可細(xì)化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì)，體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過程中，注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的思想水平，初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識，讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的.公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人。
3、明確教學(xué)任務(wù)。
高二學(xué)須參加12月份的會考，應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會考綱要要求，立足教材，并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律，更好地進(jìn)行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練習(xí)要做到精講精練，并進(jìn)行多次的模擬考試，要求每一位學(xué)生順利通過會考。
4、虛心學(xué)習(xí)多聽課。
聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，能更全面提高教師素質(zhì)。所以，在本學(xué)年，我將爭取多聽課，多學(xué)習(xí)，多思考，爭取更大的進(jìn)步。
高中地理教學(xué)計(jì)劃6
學(xué)生情況分析：
學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。
教材分析：
由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修二冊的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。
教學(xué)任務(wù)及總要求：
1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。
2、復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。
3、學(xué)習(xí)高中地理選修二冊，認(rèn)識中國的區(qū)域差異，通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律；
4、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
教學(xué)主要措施：
1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。
2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。
3、要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。
教學(xué)進(jìn)度安排：
周次、日期、課時、教學(xué)單元（章節(jié)）、教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（關(guān)鍵）分析、教學(xué)注意點(diǎn)及輔助活動
第1周至第6周
2月21日至4月2日
24課時
第一部分
世界地理復(fù)習(xí)
1、有關(guān)地球和地圖的知識
2、關(guān)于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征
3、講述世界上主要國家的地理
4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點(diǎn)，要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識的`復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)認(rèn)識東亞日本；南亞印度；東南亞新加坡、印尼；西亞；非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯；北美美國；南美巴西；大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其形成原因。
課堂上通過投影、學(xué)生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動，讓學(xué)生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。
第7周至第10周
4月3日至4月30日
16課時
第二部分
中國地理復(fù)習(xí)一（概述部分）
1、中國的地理位置及其優(yōu)越性；15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。
2、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點(diǎn)；領(lǐng)海、內(nèi)海和國家管轄的海域；主要的半島、島嶼、海峽及分布。
3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。
4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。
5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。
6、主要山脈的走向及分布；四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。
7、地形對我國自然環(huán)境的影響。
8、中國地震帶和火山的分布。
9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點(diǎn)和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。
10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。
本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達(dá)到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點(diǎn)的切入點(diǎn)，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題，具有很大的靈活性；運(yùn)用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災(zāi)害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點(diǎn)、年降水量的分布特點(diǎn)，并分析其成因，運(yùn)用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。
1、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容；
2、精講精練
第11周
4課時
期中復(fù)習(xí)與考試
第12周至第14周
5月8日至5月28日
10課時
第二部分
中國地理復(fù)習(xí)二（四大區(qū)域部分）
認(rèn)識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、臺灣、香港、澳門等區(qū)域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟(jì)特征。
我國四大地區(qū)及香港、澳門和臺灣的區(qū)域地理特征。關(guān)注社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，如西部開發(fā)、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價值。
1、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容；
2、精講精練。
第15周至第18周
5月29日至6月25日
18課時
第三部分
高中選修二冊
1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點(diǎn)及內(nèi)部差異。三個經(jīng)濟(jì)地帶的劃分特征、差異與發(fā)展。國土整治與區(qū)域發(fā)展。現(xiàn)代化技術(shù)在國土整治中的應(yīng)用。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)。
重點(diǎn)分析教材列舉的案例，結(jié)合中國地理知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學(xué)習(xí)和掌握。
1、選修二內(nèi)容難度不太大，講課時必須注意突破重要概念和規(guī)律；以基本概念為線，總結(jié)全章知識結(jié)構(gòu)。
2、精講精練。
第19周至第21周
6月26日至7月10日
8課時
期末復(fù)習(xí)與考試
高中地理教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針；遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃，“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個學(xué)生”，努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力，力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用，將來成為一名合格的中學(xué)生。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力，力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題，成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。
三、工作要求
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。
2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并及時批改和輔導(dǎo)，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的`大賽中獲得優(yōu)異成績。
6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。
四、教學(xué)安排
1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習(xí)初中中國地理。
2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。
3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計(jì)23周，實(shí)上課時18周，共計(jì)課時72課時。
4、授課計(jì)劃：分三階段進(jìn)行，每階段具體教學(xué)安排見下頁。
課序
課題
1
緒論課
激發(fā)興趣、傳授學(xué)法
2～3
人口再生產(chǎn)
“三率”與人口再生產(chǎn)類型
4
人口數(shù)量與環(huán)境
人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系
5
環(huán)境人口容量
環(huán)境人口容量概念及其估計(jì)
6
人口素質(zhì)與環(huán)境
影響因素及對環(huán)境影響
7
人口遷移與環(huán)境
影響因素及對環(huán)境影響
8
中國人口遷移
各階段狀況、原因、特點(diǎn)、影響
9～10
單元總結(jié)與練習(xí)
11
城市的作用與形態(tài)
區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)
12
城市地域功能分區(qū)
各功能區(qū)的成因、特點(diǎn)
13
城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因
結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與成因
14
城市的合理規(guī)劃
基本原則
15～16
單元總結(jié)與練習(xí)
第一階段考試
第一、二單元占70%，高一地理占30%
17
試卷講評
高中地理教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，堅(jiān)持集體備課，在備課小組活動中認(rèn)真研究教學(xué)方法，積極開展各種學(xué)習(xí)和討論活動，研究優(yōu)化教學(xué)過程，提高地理課堂教學(xué)的針對性和有效性，為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。
二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。
采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱，準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向，努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績。認(rèn)真研究新的高考方案，為有效的課堂教學(xué)提供了正確的.方向。
2.按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：
備課組堅(jiān)持每周活動一次，每周五上午，在高二地理組辦公室。注意活動的實(shí)際效果，每周集體備課一次，認(rèn)真?zhèn)湔n。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)實(shí)際上課情況和個人教學(xué)專長，在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)靈活的處理，既充分發(fā)揮集體智慧，又充分發(fā)揮個人專長，保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。
3.備課小組的成員認(rèn)真聽取對方的意見，并對課程進(jìn)行評估。多交流，多討論，形成良好的教研氛圍。
4.搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
老師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況，教師要認(rèn)真講授每一節(jié)課，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，收集和處理信息，注重課堂教學(xué)效率，實(shí)施“有效教學(xué)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后要認(rèn)真總結(jié)，反思，交流，改進(jìn)教學(xué)，及時測試。
5.備課組長認(rèn)真組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動。
6.培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排：
按照年級部的計(jì)劃，本學(xué)期第二、四、六周的周三下午第九節(jié)課是地理訓(xùn)練時間。備考小組及時準(zhǔn)備培訓(xùn)資料，及時批改評語。
三、學(xué)業(yè)水平測試工作
這學(xué)期對于高二的教育教學(xué)來說是非常重要的一個學(xué)期，——名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級部的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排，籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試計(jì)劃：
1.總目標(biāo)：“重視整體，追求完美”。
抓C學(xué)生，重點(diǎn)是游走在平時考試及格線以下的邊緣學(xué)生，爭取更多的學(xué)生參加高考。
2.查看進(jìn)度：
必修二和必修三基本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則，狠抓基礎(chǔ)，把考點(diǎn)一個一個落實(shí)在書本上，網(wǎng)一樣的去翻，大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習(xí)到單元練習(xí)，再到模塊練習(xí)，最后到綜合練習(xí)。
3.實(shí)現(xiàn)方法：
首先，在兩周內(nèi)，要求每個班的老師了解他們所教班級的學(xué)術(shù)情況，并大致確定抗議的學(xué)生加大對目標(biāo)生、批判生、差生的分類指導(dǎo)力度。我們根據(jù)學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應(yīng)情況，將整個年級分類如上。首先，我們應(yīng)該對所有的學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵他們重視水平考試。其次，進(jìn)行分類指導(dǎo)，各科老師對自己班的學(xué)生親自負(fù)責(zé)，做好思想和學(xué)習(xí)輔助工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時間，彌補(bǔ)批判生和差生的差距。
高中地理教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理
2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能；
二、情況分析
1、學(xué)生基礎(chǔ)差，更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱情，空間思維差，學(xué)習(xí)地理難度大，識圖能力差。
2、 本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容繁多，根據(jù)清遠(yuǎn)市的指導(dǎo)意見，建議不單獨(dú)開設(shè)必修三，將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中，將不好整合的`內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后，決定以復(fù)習(xí)中國地理為線索，穿插必修三相關(guān)內(nèi)容，必修一、二的模塊復(fù)習(xí)由學(xué)生按復(fù)習(xí)材料自主安排時間復(fù)習(xí)，如利用晚讀時間。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：
1、 備課時重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運(yùn)用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。
2、加強(qiáng)備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
2.、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段，以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗(yàn)成功的感覺。
4、注重課堂落實(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)掌握一點(diǎn)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
四、具體教學(xué)安排
周次
內(nèi)容
1
評講試卷
2
地球與地圖
3
中國地理概況
4
地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展
5
西北地區(qū)-荒漠化
6
北方地區(qū)-地理概況
7
北方地區(qū)-森林開發(fā)與保護(hù)
8
北方地區(qū)-山西能源
9
北方地區(qū)-東北農(nóng)業(yè)
10
期中復(fù)習(xí)
11
期中考試
12
南方地區(qū)-地理概況
13
南方地區(qū)-生態(tài)環(huán)境建設(shè)
14
南方地區(qū)-流域綜合開發(fā)
15
南方地區(qū)-區(qū)域工業(yè)化與城市化
16
青藏地區(qū)
17
區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-西氣東輸
18
區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
19
區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-南水北調(diào)
20
期末復(fù)習(xí)
21
期末考試
高中地理教學(xué)計(jì)劃10
經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱，底子薄，還不能過達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀能動性，有效地進(jìn)行教學(xué)活動，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)科工作計(jì)劃
一、組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一切事物前進(jìn)的動力。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)八個精心，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。
二、認(rèn)真實(shí)施低重心教學(xué)。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中認(rèn)真落實(shí)的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式，使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實(shí)處。堅(jiān)持八個‘精心’，加強(qiáng)集體備課。
三、加強(qiáng)教研活動。在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討，組織教學(xué)組成員展開小組合作、研究性學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、興趣小組的研究。研究高一實(shí)行上課五分鐘左右學(xué)科知識講練活動，總結(jié)好的方面，找出不足之處，在全年級展開。研究高一個別班實(shí)行的小組合作探究，待時機(jī)成熟后進(jìn)行年級推廣。
四、加強(qiáng)學(xué)科組的專業(yè)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)科組對學(xué)科理論、學(xué)科知識的學(xué)習(xí)，利用課余時間研究資料，研究學(xué)業(yè)水平測試。認(rèn)真組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質(zhì)課的評比，在此基礎(chǔ)上，做好學(xué)科教師建設(shè)，把年輕教師帶起來，業(yè)務(wù)強(qiáng)起來。
五、堅(jiān)持教學(xué)反思。堅(jiān)持教學(xué)反思，形成教學(xué)反思模式。可通過學(xué)校博客平臺，逐章逐節(jié)的進(jìn)行繳械反思，在總結(jié)中進(jìn)步，在反思中提升。
二、學(xué)科教學(xué)具體措施
一、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后，每星期一次集體備課，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見。每周再增加一次集體討論的機(jī)會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個體特長，運(yùn)用集體智慧，達(dá)到效果。
二、堅(jiān)持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的`提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)檢查、問題探究、思維訓(xùn)練、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一。
三、要堅(jiān)持教學(xué)的“八個精心”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率。認(rèn)真反思教學(xué)，做好輔導(dǎo)。
四、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè)，是對主要教學(xué)內(nèi)容的鞏固，由主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，由課代表負(fù)責(zé)收發(fā)，教師檢查督促。
五、加強(qiáng)單元反饋。每單元結(jié)束要進(jìn)行單元檢測與講評（2～3課時），加強(qiáng)對知識的掌握與不足的反饋，以及教學(xué)進(jìn)度、深度的調(diào)整。
六、虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。加強(qiáng)文綜學(xué)科之間的交流與合作，交叉學(xué)科每學(xué)期聽課不得少于四節(jié)，為高三大文科教學(xué)蓄力。
三、 教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
第一節(jié) 認(rèn)識區(qū)域 2 課時
第二節(jié) 區(qū)域差異 3 課時
第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展 2 課時
單元活動 學(xué)會分析區(qū)域差異 1 課時
第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路
第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 1 課時
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 2 課時
第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路 2 課時
單元活動學(xué)會小區(qū)域調(diào)查 1 課時
第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 2 課時
第二節(jié) 資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展 2 課時
第三節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配 2 課時
單元活動 走進(jìn)“數(shù)字地球 ” 1 課時
第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展
第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展 2 課時
第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 2 課時
第三節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 2 課時
單元活動探究區(qū)域開發(fā)與整治 1 課時
以上就是本人本學(xué)期對高中地理必修三的教學(xué)計(jì)劃，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)合同仁提出寶貴意見。
高中地理教學(xué)計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
圍繞集體備課，緊密結(jié)合“生本教育”的思想，以先學(xué)后教、課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)對教材的研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。結(jié)合我們學(xué)校和科組的實(shí)際情況，繼續(xù)加強(qiáng)“以老帶新”的幫扶工作，使高一年級地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
完成必修一第五單元和必修二的教學(xué)內(nèi)容。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們不斷提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生的`思考能力和視圖能力、分析和解決問題的能力。
三、學(xué)情分析
通過上個學(xué)期對自然地理的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有了一定地理基礎(chǔ)知識，對地理學(xué)習(xí)有了一定興趣。讀圖的分析技能有了較大提高，但相當(dāng)一部分學(xué)生圖文轉(zhuǎn)化，讀圖技能的培養(yǎng)，圖表的信息提取能力弱；空間定位能力差，地理意識弱。因此，在教學(xué)過程中我們要努力讓學(xué)生初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學(xué)會運(yùn)用地理基本概念、原理，分析評價地理問題；增強(qiáng)環(huán)境意識和全球觀念，樹立科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)，并注重學(xué)生反饋。
四、具體措施
（一）集體備課模式
（1）確定每一單元的主講人做為主備課考師，各教師都要備出每一節(jié)課簡案，再經(jīng)討論、修改，后確定為全組教師共同使用的教案、學(xué)案及課件和練習(xí)。
（2）集體備課時間：每周星期一上午。
（二）對課堂教學(xué)的要求
（1）用教材，而不是講教材
必修二的內(nèi)容教簡單，課本上出現(xiàn)的大量案例，學(xué)生完全可以自學(xué)完成，因此，我們打算在教材的基礎(chǔ)上，添加一些新的案例，好是南京和江蘇省的案例，學(xué)生對此熟悉且有興趣，便于學(xué)生理解和自學(xué)，新的案例也更能說明。
（2）教學(xué)方法個性化。
課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。開學(xué)初備課組成員即根據(jù)自己班級和各人的情況制定適合自己的教學(xué)計(jì)劃，對接下來的教學(xué)工作有一個大致的規(guī)劃。
（3）及時檢測和評價
積極參加學(xué)校組織的月考，平常有針對性地設(shè)計(jì)一些與教材知識點(diǎn)結(jié)合較緊的練習(xí)，并及時進(jìn)行批改和講評，以檢閱和鞏固課堂教學(xué)效果。
（4）輔差工作要扎實(shí)
利用晚自修進(jìn)行補(bǔ)差，以達(dá)到課內(nèi)外相結(jié)合，注重落實(shí)到位，提高困難學(xué)生地理素養(yǎng)。
高中地理教學(xué)計(jì)劃12
新的一個學(xué)期來了，地理教學(xué)工作出現(xiàn)了一些變化，要結(jié)合實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)計(jì)劃如下：
一、做好上下冊高中地理教材的銜接工作
高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。經(jīng)過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí)到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。
二、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
1、時間安排
3月1日——3月20日第五單元
3月21日——4月17日第六單元
4月18日——5月15日第七單元
5月16日——6月19日第八單元
2、工作安排
高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成，團(tuán)體備課和習(xí)題配置由兩人分工完成，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準(zhǔn)備，按規(guī)定時間進(jìn)行。充分利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，習(xí)題原則上每節(jié)一篇（主要利用學(xué)案），單元結(jié)束后出一套綜合練習(xí)題。習(xí)題的數(shù)量和難易程度由團(tuán)體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準(zhǔn)備妥當(dāng)，以免上課時浪費(fèi)時間。學(xué)案要經(jīng)過認(rèn)真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn)。
三、有計(jì)劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)
本學(xué)期學(xué)校共安排四次大型考試。第一、三次為月考，這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的'重點(diǎn)，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學(xué)生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。第二次為期中考試，此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣，并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加必須比例的理解性知識，創(chuàng)造必須的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重，經(jīng)過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。
四、切實(shí)加強(qiáng)團(tuán)體備課的組織實(shí)施，促進(jìn)地理課堂教學(xué)改革
每周組織好團(tuán)體備課工作，首先確定備課資料和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進(jìn)行說課，說出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確立教學(xué)目標(biāo)，指出突破難點(diǎn)的方法，科學(xué)設(shè)置習(xí)題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進(jìn)行廣泛的討論，作出有益的補(bǔ)充，最終到達(dá)最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗(yàn)，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。
五、收集有效信息，科學(xué)處理教材
教師經(jīng)過研討教學(xué)大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理構(gòu)成體系，將具體的知識目標(biāo)經(jīng)過各種有效的方法進(jìn)行講解，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題海”，節(jié)省很多時間，更好地提高成績。
高中地理教學(xué)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索，切實(shí)落實(shí)學(xué)校對教研組的各項(xiàng)工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、工作目標(biāo)：
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其以“以學(xué)定教”新課程改革為工作中心，并寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)新課程研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動。
4、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；高一重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)；
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施：
1、面對教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的'研究和討論，豐富學(xué)科知識，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程改革發(fā)展的大潮。
2、積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭每人寫1—2篇有份量的教研論文。
3、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級公開課，在周三上午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時候，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
4、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)人員安排：
本教研組高一地理：xx老師負(fù)責(zé)；
五、教研活動安排：
1、第一周星期天：教研組計(jì)劃工作會議。
2、第二周起每星期三上午第二節(jié)課召開教研組內(nèi)部會議。
3、以后每月安排兩次教研會。
4、4月份xx老師的公開課；5月份xx老師、xx老師的公開課；
5、期末教學(xué)工作，每人撰寫一篇教學(xué)案例和論文。年青教師交五套自己做得地理試卷。
六、老帶新幫扶活動：
本學(xué)期，繼續(xù)進(jìn)行老帶新幫扶活動。由xx老師指導(dǎo)xx老師。指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)年青教師的課，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。指導(dǎo)教師必須聽年青教師的公開課。并指導(dǎo)適合本組的課題研究。
總之，在今年的研究工作中，地理組各位老師信心十足，爭取在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，本組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。
高中地理教學(xué)計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效的完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
二、工作重點(diǎn)：
突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想；研究新課標(biāo)、新教材和新教法；研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；研究學(xué)生創(chuàng)新、探究能力的培養(yǎng)和不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。落實(shí)新課標(biāo)中的地理理念；落實(shí)課程中的教學(xué)目標(biāo)、能力及情感和價值觀。
三、工作目標(biāo)：
1、打造高效課堂。關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效時間、參與度和思維深度，追求課堂教學(xué)的高效率。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高專業(yè)水平。
四、改進(jìn)措施：
根據(jù)我校的學(xué)生特點(diǎn)，即上學(xué)期的整體教學(xué)情況制定如下改進(jìn)措施：
(1)認(rèn)真領(lǐng)會新課標(biāo)精髓、鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)。
(2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康和發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，及時恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)學(xué)生對地理的情感教育；引領(lǐng)學(xué)生自己動手參與地理活動使之為我們的生活服務(wù)。
(3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保證每節(jié)一練，做到全批全改。使學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)中靈活運(yùn)用知識，提高他們的各方面能力。
(4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的`課件來激發(fā)學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。
(5)在課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理、評價，逐漸使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做，讓良好的習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為。
(6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。
(7)積極參加教研教改活動，根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。”這樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個新的臺階。
(8)通過手拉手活動的平臺，每周四去延慶四中聽師傅的課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀地理教師討教地理教學(xué)問題。
(9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個成功教學(xué)設(shè)計(jì)案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。
總之，在新課標(biāo)、新教材的指導(dǎo)下，我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為新世紀(jì)培養(yǎng)新型人才。
高中地理教學(xué)計(jì)劃15
為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，再造二中品牌，根據(jù)學(xué)校的工作安排和要求，本年度地理組的工作計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想
以“高效落實(shí)、創(chuàng)新發(fā)展”的思想為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)作為工作的主陣地，以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、大綱為依據(jù)，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育、審美教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課堂施教的有效性，完滿完成各項(xiàng)任務(wù)。
二、工作目標(biāo)
1、全組所有成員樹立大局意識、團(tuán)隊(duì)意識、服務(wù)意識，應(yīng)努力將工作做到優(yōu)。
2、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之人。
3、以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力加強(qiáng)備課組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
4、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教育教學(xué)論文。
5、全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，各年級要確保學(xué)校預(yù)定目標(biāo)，力爭有所突破。
6、加強(qiáng)備課組的檔案和資料建設(shè)，為今后工作提供一定的積累。
三、工作措施
1、加強(qiáng)集體備課制度，實(shí)現(xiàn)教案、學(xué)案、課件“三位一體”。備課組教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，特別是對一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授。備課力求做到規(guī)范化、科學(xué)化、制度化、實(shí)效化，使備課活動成為加強(qiáng)教研、教學(xué)的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。
2、教學(xué)活動要立足課堂，以人為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。要求教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，向課堂45分鐘要質(zhì)量，要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)論教，分層作業(yè)，因材施教，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，對于作業(yè)中的問題要及時講評、輔導(dǎo)。要完善和加強(qiáng)聽課制度，每位教師每周至少要聽兩節(jié)課，并寫好聽課記錄，及時與授課教師交流。積極開展教研活動，形成良好的教研風(fēng)氣，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人撰寫1—2篇有份量的教研論文。
4、自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的.結(jié)合，學(xué)習(xí)有用的地理，學(xué)習(xí)生活中的地理，使我們的教學(xué)能理論聯(lián)系實(shí)際，時刻關(guān)注課改、參與課改，與課改同步成長。
5、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
6、組員積極參加校、縣、市組織的活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
四、工作重點(diǎn)
1、原則：遵循“要有計(jì)劃有落實(shí)，有工作有成效，有過程有記錄”原則。
2、重點(diǎn)工作：
（1）做好“必修1（自然地理）選擇題百題聯(lián)賽”。
（2）抓好“以圖為媒——抓好地理高考科學(xué)備考”講座。
（3）做好地理漫畫展板——快樂課堂、綠色校園活動。
（4）搞好地理活動探究俱樂部的學(xué)生社團(tuán)活動。
（5）抓好集體備課、課堂教學(xué)、聽課評課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)工作（重中之重）。
高中地理教學(xué)計(jì)劃16
一、指導(dǎo)思想
以“學(xué)習(xí)”為目的使學(xué)生獲得相對完整的地理基礎(chǔ)知識和技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，提倡學(xué)生主動參與和參與，樂于探索。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息、積極獲取新知識、合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生對資源、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法。教會學(xué)生閱讀、分析和運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)和地理事實(shí)解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析和應(yīng)用能力。
二、教材內(nèi)容分析
這學(xué)期的內(nèi)容是必修一（人民教育版），內(nèi)容包括行星地球，地球上的大氣，地球上的水，地表形態(tài)的塑造，自然地理環(huán)境的完整性和差異性。本卷內(nèi)容主要是自然地理。通過本卷的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律、大氣條件和運(yùn)動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成、自然水循環(huán)、海水運(yùn)動和水資源利用、地理環(huán)境特征等。使學(xué)生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理知識打下良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)生情況分析
高一新生初中基本不學(xué)地理，地理基礎(chǔ)知識和技能很差，而初中地理知識是高中進(jìn)一步學(xué)習(xí)地理的`基礎(chǔ)，這是高中學(xué)生覺得地理難學(xué)，高中地理教學(xué)難的主要原因。因此，針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)補(bǔ)充高中地理知識相關(guān)的知識，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容。
四、主要教學(xué)措施
1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計(jì)等。
4、通過地理故事、有趣的地理故事、地理謎語、地理新聞和與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
5、根據(jù)地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種有效措施（如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等。）都是為了增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督管理，提高作業(yè)的有效性。課堂教學(xué)要精選提煉例題、習(xí)題、學(xué)生作業(yè)，注重效率。
8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識。
9、加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)懷，
對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在教學(xué)上要分層次教。他們應(yīng)該在業(yè)余時間對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生交談，鼓勵他們克服心理障礙。只要他們有進(jìn)步，就應(yīng)該得到肯定和鼓勵。
高中地理教學(xué)計(jì)劃17
高一上學(xué)期由于學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，對地理學(xué)科的認(rèn)識在停留在初中“副科”這一基礎(chǔ)上，為了幫忙學(xué)生重新認(rèn)識地理學(xué)科，在這一屆高一的地理課安排上與往屆相比我做了很大的調(diào)整。因?yàn)榈谝粌哉n本上的是自然地理，抽象的東西很多，學(xué)生難以理解，所以今年，我選擇了先上高一下冊，期望這樣的改變能幫忙學(xué)生在高中階段很好的學(xué)好地理。本學(xué)期地理教學(xué)的主要計(jì)劃如下：
一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
(1)完成高中地理(必修2)教學(xué)。
(2)讓學(xué)生學(xué)會利用身邊的例子來學(xué)習(xí)地理。
二、教材分析：
“地理2”的主題是人類與地理環(huán)境的關(guān)系，其核心資料是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況(人口問題)-人類居住在什么地方(城市問題)-人類干什么(人類活動與地理環(huán)境)-人類活動的地域聯(lián)系四部分。有以下特點(diǎn)：
1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的'系統(tǒng)性
2、為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)
3、采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程資料
三、學(xué)生情景分析：
高一共兩個班，每個班都有60人以上。因?yàn)榈乩聿粎⒓又锌迹瑢W(xué)生進(jìn)高中前已放棄了一年，基本上每個學(xué)生高一地理都是從零開始。
四、科學(xué)制定地理教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時間利用的科學(xué)性與實(shí)效性，關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實(shí)際情景，制定出教學(xué)進(jìn)度表。
第一周與學(xué)生探討地理在現(xiàn)時生活中得運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣；第二、三、四周學(xué)習(xí)第一單元：人口與地理環(huán)境；第五、六、七周學(xué)習(xí)地二單元：城市與地理環(huán)境；第八、九、周學(xué)習(xí)第三單元一、二節(jié)并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識為其中考做準(zhǔn)備；第十一、十二周學(xué)習(xí)第三單元三、四節(jié)并分析期中試卷；第十三、十四、周學(xué)習(xí)第四單元一、二節(jié)并復(fù)習(xí)為月考做準(zhǔn)備；第十六、十七、十八周學(xué)習(xí)第四單元；第十九周總復(fù)習(xí)，為期末考做準(zhǔn)備。
五、教學(xué)具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情景，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，精心備課，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。
2、運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動等資料，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生簡便愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《世紀(jì)金榜》)，并及時批閱、講解作業(yè)。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
4、要求學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。
5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課，并補(bǔ)充課外知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
6、針對當(dāng)前的高考改革，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的方法。
高中地理教學(xué)計(jì)劃18
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
高中一年級地理教學(xué)應(yīng)以《全日制普通高級中學(xué)地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，以全日制普通高級中學(xué)教科書《地理》（必修）上冊為教學(xué)內(nèi)容，并參考北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明、《全日制普通高級中學(xué)課程計(jì)劃》進(jìn)行教學(xué)活動和課時安排。
高一地理教學(xué)要以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理知識，應(yīng)從認(rèn)識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出。教學(xué)過程中要明確上冊教材所突出的三個方面，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災(zāi)害對人類活動的影響。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能對人類與環(huán)境之間的`問題作出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)?shù)脑u價。
學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解與人類發(fā)展有關(guān)的地理環(huán)境變化，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀，為適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)要求
1．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會大綱中的內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，注意教材中內(nèi)容的變化和結(jié)構(gòu)的調(diào)整。加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
2．在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對當(dāng)今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式。教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
3．要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運(yùn)用地理基本概念和原理分析評價地理問題。訓(xùn)練和培養(yǎng)良好的地理學(xué)習(xí)方法。
4．在本學(xué)期的教學(xué)活動中，至少應(yīng)有一次課堂教學(xué)活動是以研究性學(xué)習(xí)的方式體現(xiàn)。正確處理研究性學(xué)習(xí)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系，明確進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的目的以及該學(xué)習(xí)方式對當(dāng)前教育改革的作用。要重視研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程對學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)所起的重要作用。關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的課題選擇，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題，但一定要結(jié)合實(shí)際，題目不宜過大，以便于實(shí)際操作。注意及時總結(jié)，積累文字、圖片和音像資料。
5．在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，進(jìn)行章節(jié)過關(guān)的檢測。
6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。
7．閱讀材料和自學(xué)園地作為擴(kuò)展視野，輔助教學(xué)。
三、課時計(jì)劃和安排
按照大綱中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課3課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元。請各學(xué)校根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生情況，安排好教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期期中考試由各學(xué)校自己安排，各校自主命題。期末進(jìn)行全區(qū)統(tǒng)一命題考試。
高中地理教學(xué)計(jì)劃19
一、學(xué)生情況分析
高一新生在初中特別是初三基本沒有學(xué)習(xí)地理，地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知識。
二、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育"面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來"，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國建設(shè)的接班人。以"學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理"為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。樹立一教高中三年的目標(biāo)，為高三出口打下周三堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運(yùn)用能力。
四、教材內(nèi)容分析
本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的`大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律，大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
高中地理(必修1)上冊主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。
五、具體措施
1、認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計(jì)等。
4、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強(qiáng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗(yàn)、觀察、測量、參觀、制作教具、多媒體教學(xué)等)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
6、加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
7、要求學(xué)生積極參與地理社會實(shí)踐活動以及研究性學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識和基本技能去認(rèn)識、分析、解決實(shí)際中的問題。
8、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
9、加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)，利用課余時間對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
高中地理教學(xué)計(jì)劃20
本學(xué)期，我擔(dān)任了高三3班的地理教學(xué)工作。在一學(xué)期緊張忙碌的工作中，忙中有樂，忙中有得。下學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，革新思想，樹立新理念
認(rèn)真學(xué)習(xí)校領(lǐng)導(dǎo)提出的學(xué)校教育發(fā)展戰(zhàn)略，深入開展校本革命，建立多元課程體系、深化課改步伐、促進(jìn)教師發(fā)展。結(jié)合自身實(shí)際，提高思想認(rèn)識，樹立新型的教育教學(xué)理念，提高自身的業(yè)務(wù)水平。我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，我常讀的刊物是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》等及一些相關(guān)的教輔材料及自己購買的有關(guān)新課程的書。認(rèn)真研究近幾年的高考試題，深入分析解讀高考大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。
二、踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作
結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、思維懶惰等特點(diǎn)，我采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到落實(shí)雙基，培養(yǎng)地理思維能力，提升地理解題能力的目的。
1.制定合理復(fù)習(xí)計(jì)劃
在第一輪復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)調(diào)一個“實(shí)”字，側(cè)重于落實(shí)“課本”，夯實(shí)基礎(chǔ)。要求堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性的原則，引導(dǎo)學(xué)生歸納所學(xué)知識，落實(shí)章節(jié)檢測過關(guān)達(dá)標(biāo)。我在教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是基礎(chǔ)的、必會的。二輪復(fù)習(xí)突出一個“綜”字，以專題復(fù)習(xí)為主線，以高考考點(diǎn)復(fù)習(xí)為面，以提高能力為著眼點(diǎn)，以知識的整合、能力的形成為目的。復(fù)習(xí)中以高考題為切入點(diǎn)，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，滲透考點(diǎn)。
2.做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生自主意識
更新復(fù)習(xí)觀念，改變傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)方法。在復(fù)習(xí)中使學(xué)生做到“五個學(xué)會”：
（1）學(xué)會自己看書。全面看、細(xì)致看、深入看，多問幾個為什么。
（2）學(xué)會看圖。會看、常看。
（3）學(xué)會做題。建立錯題集、善于反思。
（4）學(xué)會做筆記。
（5）學(xué)會提問。
不明即問，不懂即問。特別是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。引導(dǎo)學(xué)生反思。只有經(jīng)過思考加工，才能真正的理解，把知識變成自己的，形成自己的看法。因此，在復(fù)習(xí)過程中，我很注重思考這個環(huán)節(jié)，每一章節(jié)都給學(xué)生留下充足的時間來思考，任何事物都要問個“為什么”“是什么”“怎么樣”，另外，讓學(xué)生參考目錄，思考章節(jié)內(nèi)容；讓學(xué)生看著地圖或圖表，聯(lián)系有關(guān)的知識。
3.做好待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作及藝考生的提升工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對待優(yōu)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上的待優(yōu)生，往往得不到老師的肯定，而待優(yōu)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。為了確保高考的平均分，待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化至關(guān)重要。
首先，幫助待優(yōu)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待，加強(qiáng)與待優(yōu)生的了解和溝通，幫助分析其學(xué)習(xí)困難的原因，并提出相應(yīng)的幫扶措施。
其次，做好藝考生的提升工作。對于藝考生來說，從年前就開始的藝術(shù)聯(lián)考、校考讓他們耽誤了很長時間的.文化課復(fù)習(xí)。在接下來不足三個月的時間里，應(yīng)如何指導(dǎo)藝考生進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)，提高文化課成績。藝考生文化課復(fù)習(xí)的四個要點(diǎn)：一是要對文化課的學(xué)習(xí)樹立堅(jiān)定地信心，在面對文化課學(xué)習(xí)上要始終保持高度的熱情和積極地情緒；二是要制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅要有每天，每周，每月的學(xué)習(xí)計(jì)劃，更要有每個學(xué)科的詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃；三是要有針對性，要明確自己文化必須達(dá)到的成績，將成績分解到每一科，緊緊圍繞考綱、圍繞基礎(chǔ)有針對性的開展復(fù)習(xí)；四要針對高考核心考點(diǎn)各個突破。
在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
高中地理教學(xué)計(jì)劃21
一、 指導(dǎo)思想
高三地理教學(xué)是面向高考的教學(xué)，因此以《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及20xx年xx省《文科綜合考試說明》，及本屆學(xué)情為依據(jù)制定本計(jì)劃。
二、教學(xué)目的
以培養(yǎng)能力為主導(dǎo)，考察學(xué)生所學(xué)課程的基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，以及運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識分析、解決問題的能力。要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學(xué)課程內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)是知識解決身邊的地理現(xiàn)象，學(xué)以致用。
三、具體復(fù)習(xí)計(jì)劃及對策
全年度高三復(fù)習(xí)分三輪：
第一輪復(fù)習(xí)，從20XX年7月底到20XX年3月底，通讀教材，主要是基礎(chǔ)能力過關(guān)。
復(fù)習(xí)對策：
1，對照考綱，夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的`障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。
2，分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；
3，實(shí)行滾動復(fù)習(xí)，做到適當(dāng)回顧，合理練習(xí)（復(fù)習(xí)過的內(nèi)容），提升應(yīng)用能力。
4，全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。
5，狠抓落實(shí)，特別注意目標(biāo)生中地理成績比較差的學(xué)生，進(jìn)行輔導(dǎo)
6，合理安排考與練，引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)歸納考試和練習(xí)中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學(xué)習(xí)中注意調(diào)整提高。
第二輪復(fù)習(xí)，20XX年3月底至5月中，注重知識的靈活運(yùn)用和能力提高
復(fù)習(xí)對策：本輪復(fù)習(xí)可以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域?yàn)槠脚_，通過加強(qiáng)知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力.。
1，自然地理原理的圖式化：自然地理的很多原理，其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中，而圖就在課本上；
2，人文地理思維的模式化；
3，熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化：
（1）不盲目追逐熱點(diǎn)；
（2）多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征。
第三輪復(fù)習(xí)：20xx年5月中至5月底，注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)對策：注重，精選練題，回歸課本，個別輔導(dǎo)。
1、抓主干知識，綱舉目張。
2、重地圖，抓區(qū)域核心。
3、重原理，講解題思路。
4、關(guān)注熱點(diǎn)，了解熱點(diǎn)問題的地理背景。
高中地理教學(xué)計(jì)劃22
本學(xué)期主要進(jìn)行高考一輪復(fù)習(xí)，高考一輪復(fù)習(xí)追求基礎(chǔ)全面，主要針對所有知識點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，牢固識記，真正理解，靈活運(yùn)用，形成系統(tǒng)條理的知識體系。本階段復(fù)習(xí)的依據(jù)是高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，按照章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以教材基礎(chǔ)知識為主，構(gòu)建知識框架。立足課程標(biāo)準(zhǔn)，在復(fù)習(xí)中抓準(zhǔn)知識點(diǎn)，對于課程標(biāo)準(zhǔn)中所列出的基本概念、基本原理，讓學(xué)生應(yīng)該熟練掌握，自覺做到章章有歸納，節(jié)節(jié)有提煉，課課有總結(jié)。以達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，調(diào)動和儲備知識的能力，描述和闡釋的能力，推理論證的能力。
教材內(nèi)容分析
本學(xué)期主要復(fù)習(xí)區(qū)域地理、地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ、地理必修Ⅲ。區(qū)域地理包括基礎(chǔ)知識、世界地理和中國地理，它是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的基礎(chǔ)，是地理學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和歸宿。地理必修Ⅰ、地理必修Ⅱ和地理必修Ⅲ是系統(tǒng)地理，包括自然地理和人文地理，是中學(xué)地理學(xué)習(xí)和考試的重點(diǎn)。
教學(xué)進(jìn)度
第一部分 區(qū)域地理
第一章 基礎(chǔ)知識
第一節(jié) 地球和地球儀
第二節(jié) 地圖
第二章 世界地理
第一節(jié) 世界地理概況
第二節(jié) 亞洲
第三節(jié) 五個重要地區(qū)
第四節(jié) 六個國家
第三章 中國地理
第一節(jié) 中國自然地理
第二節(jié) 中國人文地理
第三節(jié) 中國的`地理差異
第四節(jié) 不同尺度的區(qū)域發(fā)展
第二部分 必修Ⅰ
第一章 宇宙中的地球
第一節(jié) 地球的宇宙環(huán)境及其結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 太陽對地球的影響
第三節(jié) 地球的運(yùn)動(一)
第四節(jié) 地球的運(yùn)動(二)
第二章 自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換
第一節(jié) 地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)
第二節(jié) 地球表面形態(tài)
第三節(jié) 大氣環(huán)境——大氣的垂直分層、受熱過程及運(yùn)動
第四節(jié) 全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動及對氣候的影響
第五節(jié) 常見的天氣系統(tǒng)
第六節(jié) 水循環(huán)和洋流
第三章 地理環(huán)境的整體性和差異性
第一節(jié) 自然地理環(huán)境要素與環(huán)境變遷
第二節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性
第三節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性
第四章 自然環(huán)境對人類活動的影響
第一節(jié) 地形對聚落及交通線路分布的影響
第二節(jié) 全球氣候變化對人類活動的影響
第三節(jié) 自然資源與人類活動
第四節(jié) 自然災(zāi)害對人類的危害
第三部分 必修Ⅱ
第一章 人口與環(huán)境
第一節(jié) 人口的數(shù)量變化和人口的合理容量
第二節(jié) 人口遷移
第三節(jié) 地域文化與人口
第二章 城市與環(huán)境
第一節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 城市化過程與特點(diǎn)及其對地理環(huán)境的影響
第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動
第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系
第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型
第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)地域聯(lián)系
第四節(jié) 交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響
第四章 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題和人地關(guān)系思想的演變
第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵和協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑
第四部分 必修Ⅲ
第一章 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
第一節(jié) 區(qū)域的基本含義和區(qū)域發(fā)展階段
第二節(jié) 區(qū)域發(fā)展差異和區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
高中地理教學(xué)計(jì)劃23
一、指導(dǎo)思想
以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、學(xué)科目標(biāo)
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，重視能力
2、圖文轉(zhuǎn)換，提取信息
3、注重整合，突出人文
4、聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用
三、工作計(jì)劃
1、第一輪復(fù)習(xí)（20xx年7月16日—20xx年3月中旬）
完成世界地理、中國地理復(fù)習(xí)；必修1、2、3及選修地理的復(fù)習(xí)
2、第二輪復(fù)習(xí)（20xx年3月中旬—5月中旬）
專題復(fù)習(xí)
3、第三輪復(fù)習(xí)（5月中旬—5月底）
綜合模擬訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏
四、具體內(nèi)容
（一）一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：注重基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，學(xué)科基礎(chǔ)能力過關(guān)
1、要求：
（1）確定復(fù)習(xí)范圍，夯實(shí)基礎(chǔ)不遺漏，掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進(jìn)行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化；
（2）分析近年高考的新變化，把握高考脈搏；
（3）實(shí)行滾動復(fù)習(xí)，做到適當(dāng)回顧，合理練習(xí)(復(fù)習(xí)過的)，提升應(yīng)用能力；
（4）全面閱讀教材，掌握靈活運(yùn)用地理原理的能力。
2、復(fù)習(xí)建議：
（1）根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇不同的方法
a.自然地理：偏重原理、規(guī)律的運(yùn)用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。應(yīng)在“懂”字上下功夫讓學(xué)生理解概念、掌握技巧，熟記規(guī)律原理的內(nèi)容，并體驗(yàn)其形成過程。 基本過程：厘清概念---掌握法則—熟記基本原理---變式訓(xùn)練（先做后講或教師示范學(xué)生嘗試---學(xué)生介紹思路---教師歸納總結(jié)解題思路和技巧—同類題型訓(xùn)練）（注重解一題會一類），這塊教學(xué)內(nèi)容較難，教學(xué)時應(yīng)從易至難遞進(jìn)，不能在難度上一步到位。
b.人文地理：偏重觀點(diǎn)、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價與反思。可在“精”字上下功夫，熟記某一內(nèi)容的要素，注重思維的建模，嘗試根據(jù)實(shí)例進(jìn)行綜合（多維）分析，注重回答問題的基本方式方法。
c.區(qū)域地理偏重地理事物的空間定位，圖像圖表的判讀技能、基本概念的理解運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向。宜在“準(zhǔn)”字上下功夫。
（2）注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的過關(guān)訓(xùn)練。上課時要明確學(xué)生掌握內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo)，不能教師一廂情愿，高估教學(xué)實(shí)際效果，要腳踏實(shí)地，一步一個腳印，循序漸進(jìn)。基本知識要落實(shí)，基本技能（如圖像圖表的判讀技能）培養(yǎng)做到細(xì)微處人人過關(guān)。
（3）建議用“學(xué)---練---教”模式進(jìn)行復(fù)習(xí)。每節(jié)課45分鐘分三階段，第一階段10分鐘，主要由學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)，或教師檢查某一知識的復(fù)習(xí)情況，第二階段20分鐘讓學(xué)生進(jìn)行練，內(nèi)容是該節(jié)課相關(guān)內(nèi)容的典型題型。第三階段15分鐘教師精講考點(diǎn)。
（4）建立聯(lián)系線索，為二輪復(fù)習(xí)提升能力作鋪墊。
例如：空間分布的接近聯(lián)系和對比聯(lián)系、地理事物間的因果關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的平行并列關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的主次從屬關(guān)系聯(lián)系、地理事物間的大小包含關(guān)系聯(lián)系等。
（二）二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：注重知識的靈活運(yùn)用和能力提高，實(shí)現(xiàn)綜合能力突破
1、要求：以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域?yàn)槠脚_，通過加強(qiáng)知識之間的縱橫聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力。要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升應(yīng)戰(zhàn)能力。
2、復(fù)習(xí)建議
(1)自然地理原理的圖式化：自然地理的`很多原理，其實(shí)都蘊(yùn)涵在某些圖式中，而圖就在課本上；
(2)人文地理思維的模式化；
(3)熱點(diǎn)區(qū)域聯(lián)系的自然化：不盲目追逐熱點(diǎn)；多聯(lián)系自然地理特征，少聯(lián)系人文特征.
(4)重點(diǎn)、難點(diǎn)的專題復(fù)習(xí)之專題劃分，建議以四大系統(tǒng)為基礎(chǔ)，摻入題型（尤其是解答題）專題：
①地理運(yùn)動系統(tǒng)。包括地球的運(yùn)動、大氣的運(yùn)動、水體的運(yùn)動、地殼和地表物質(zhì)的運(yùn)動、地理事物的時空變化。
②人地關(guān)系系統(tǒng)。包括人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題。
③區(qū)域地理系統(tǒng)。包括自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。
④地理圖表系統(tǒng)。包括日照圖、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計(jì)算等。
⑤題型專題。
（三）三輪復(fù)習(xí)目標(biāo)：主要是提高應(yīng)試能力
1、要求：注重查漏補(bǔ)缺和解題技巧的培養(yǎng)。做到：精選練題，回歸課本，強(qiáng)化個別輔導(dǎo)。
2、復(fù)習(xí)建議
(1) 抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點(diǎn)。
(2)重地圖，抓地理核心。地圖是地理獨(dú)有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。復(fù)習(xí)可從地圖入手，把地理分布、地理理規(guī)律都落實(shí)在地圖上。
高中地理教學(xué)計(jì)劃24
一、學(xué)情分析
本屆高三文科班學(xué)生，由于高二下學(xué)期重點(diǎn)忙于高中學(xué)業(yè)水平檢測考試復(fù)習(xí)，對區(qū)域地理復(fù)習(xí)沒有認(rèn)真對待，加上區(qū)域地理的知識點(diǎn)比較散亂，系統(tǒng)性不強(qiáng)，識記難度大，造成前段時間的復(fù)習(xí)效果不理想，使本學(xué)期的一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容變多，任務(wù)變重，會影響到二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。20xx屆高三地理備課組全體組員為了使備考工作順利進(jìn)行，針對存前段時間復(fù)習(xí)存在的的問題以及地理學(xué)科的特點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)商議和斟酌，特制訂如下計(jì)劃：
二、工作目標(biāo)
力爭20xx屆高三地理科在20xx年的高考中保持20xx屆的優(yōu)勢并有所提升，奪取20xx年高考勝利。為學(xué)生進(jìn)入高校進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年高三地理備考復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行。安排如下：
一輪復(fù)習(xí)必須在20xx年9月至20xx年1月完成，主要是以掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點(diǎn)，強(qiáng)化知識體系；同時加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思考能力為主，復(fù)習(xí)的具體要求如下：
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達(dá)到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識。
（2）能學(xué)會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。
（3）答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
（4）能用學(xué)到的地理知識分析生活中簡單的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。
二輪復(fù)習(xí)必須在20xx年2月至20xx年4月完成，在這一階段，緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合，以主干知識為載體，以專題為基礎(chǔ)，以區(qū)域?yàn)槠脚_，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系，全面提高學(xué)科思維能力；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。形式為專題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨(dú)立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的`聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。
三輪復(fù)習(xí)從5月到6月，形式為沖刺復(fù)習(xí)，訓(xùn)練仿真題，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，關(guān)注熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力。
三、具體措施：
（一）抓好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)：
1、備好和上好每一節(jié)課。在領(lǐng)會考綱要求的前提下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)合理的課堂結(jié)構(gòu)，選擇適宜的教學(xué)方法，形成一定的教學(xué)模式和方法。在教學(xué)內(nèi)容上，在構(gòu)建知識體系同時注意知識的拓展和外延。
2、加強(qiáng)集體備課。每周進(jìn)行一次集體備課，提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會，充分發(fā)揮集體的智慧，取長補(bǔ)短，互通信息，相互促進(jìn)，共同提高。備課組成員必須做到到五個統(tǒng)一”，即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計(jì)統(tǒng)一。
3、精選、精練、精評習(xí)題。對試題要精心挑選，題不在多，關(guān)鍵要精，要起到真正練習(xí)的作用。要分析試題，要把握高考題的特征利用好每次單元檢測、月考，出好每次考試題，試題講解要及時、要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對典型題還要寫到糾錯本上，確保學(xué)生每次考試能拿到70%的基礎(chǔ)題分?jǐn)?shù)。
4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。重視學(xué)情分析，不斷的調(diào)整教學(xué)思路，進(jìn)一步優(yōu)化地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，切實(shí)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。跟蹤關(guān)注每次考試前十名學(xué)生的變化，其試卷要進(jìn)行面批，及時反饋其存在的問題和提出幫助解決問題的方法。利用自習(xí)課、晚自習(xí)等時間對考試成績較差的后十名學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，解決疑難問題，使他們在地理學(xué)習(xí)上盡可能減少障礙。讓他們學(xué)有所得。
5、加強(qiáng)督促和檢查。除了檢查每次作業(yè)是否按時保質(zhì)保量的完成外，還要通過提問檢查要求掌握的內(nèi)容是否掌握，還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生糾錯的檢查和督促。
（二）鉆研考綱和教材
1、分析考綱，把握考綱變化。
2、全面了解教材，把握重點(diǎn)，突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，知識系統(tǒng)化。注重總結(jié)與分析。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律的分析。
（三）研究高考，提升質(zhì)量
高考試卷的命題趨勢和走向，是在堅(jiān)持對重點(diǎn)知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查基礎(chǔ)上，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。備課組要著重研究近5年的地理高考的特點(diǎn)和命題趨勢。注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，重點(diǎn)落實(shí)《考試說明》的能力水平要求，把教學(xué)內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。另外，我們在教學(xué)中，還要十分注意聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識解決生產(chǎn)實(shí)際、社會生活實(shí)際中的問題的能力。
四、進(jìn)度安排
略
高中地理教學(xué)計(jì)劃25
一、工作思路
按照學(xué)校今年本期的工作計(jì)劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得20XX年高考的優(yōu)異成績。
二、工作目標(biāo)
1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)20XX年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在20XX年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。
2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計(jì)劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計(jì)劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊；教研組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動報(bào)表；科組計(jì)劃、總結(jié)、教研活動報(bào)表、第二課堂活動報(bào)表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上；能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。
3.按新高考的'要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān)。
三、工作要求
在第一輪復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：
1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。
(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。
(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。
(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。
2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。
(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。
(4)完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。
(5)遵照學(xué)校安排，堅(jiān)持做好教學(xué)常規(guī)。
3、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選、精練、精評
堅(jiān)定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。
四、工作措施
為達(dá)到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科組決心：同心協(xié)力、齊抓共管；既要質(zhì)量、又要數(shù)量。具體措施如下：
1.充分利用每節(jié)課，對基礎(chǔ)較差的同學(xué)還是以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在高考中提高基礎(chǔ)分；對基礎(chǔ)較好的同學(xué)在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時，提高他們的學(xué)科能力，力爭提高第二卷的分?jǐn)?shù)。為荙到這一目的，我們?nèi)w高三教師要齊心協(xié)力，共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。
2.切實(shí)搞好培優(yōu)和補(bǔ)差的工作，培優(yōu)工作主要由周、羅老師負(fù)責(zé)，對象主要以第一層次班的學(xué)生為主，清楚措施是：關(guān)注尖子學(xué)生答題的正確規(guī)范，上課加大容量；每兩周訓(xùn)練一套高質(zhì)量的模仿試題；與尖子生進(jìn)行個別談話輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。考生的思想負(fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。
4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。
5.配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。
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