教學計劃

時間：2025-02-12 09:28:55 教學計劃我要投稿

精選教學計劃匯編六篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編幫大家整理的教學計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選教學計劃匯編六篇

教學計劃篇1

　　一、教材分析

　　本冊教材從探究對象上看，突出了認識系統(tǒng)和平衡，從過程與方法上看，注重拓展與應用，從探究水平看，以指導性探究為主，逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成：《我長大了》、《遺傳與變異》、《進化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應用》。

　　第一單元《我們長大了》是依據(jù)《科學（3~6年級）課程標準》中有關生長發(fā)育和良好生活習慣等具體內容標準建構的。它是在學生們已經(jīng)了解動植物的生長變化過程（“植物的一生”、“養(yǎng)蠶”），知道人類是如何繁衍后代（“我是怎樣出生的”）的基礎上引領孩子們對自身——從出生到現(xiàn)在以至將來的生長變化進行深入探究的一個單元。本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化，學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育，并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育，給予針對性指導，有利于學生健康成長，安全而又順利地渡過青春發(fā)育期，形成正確的人生觀。

　　第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關于遺傳和變異現(xiàn)象的內容要求來建構的，是在學生已學習了生物繁殖的基礎上，進一步了解生物的遺傳與變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學內容主要包括以下三個部分：第一部分，生物的遺傳現(xiàn)象；第二部分，生物的變異現(xiàn)象；第三部分，了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象的探索。

　　第三單元《進化》是根據(jù)《課程標準》生命世界中關于生物進化的內容要求來建構的，這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎上，進一步認識生物進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)（化石告訴我們什么）、生物進化的原因（適者生存）以及生物進化的理論（達爾文的自然選擇）等方面作了比較系統(tǒng)的介紹，并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。同時，在帶領學生探索生命如何進化的過程中，引導學生了解環(huán)境對生物的作用，進而形成自然選擇這一生物進化的基本觀點，進一步加深對生物與環(huán)境關系的理解，為后面繼續(xù)學習生物與環(huán)境的內容打下堅實的基礎

　　第四單元《共同的家園》依據(jù)《標準》中關于生物對環(huán)境的適應這部分內容來進行建構的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關系。從尋找生物的家園入手，去認識生物的棲息地，動植物為了適應環(huán)境在形態(tài)和習性上的特征，同一棲息地上生物之間的關系，以及保護生態(tài)平衡的重要性，使學生逐步認識到生物和環(huán)境有著密不可分的關系，生物要適應環(huán)境，同時又作用于環(huán)境，生物和環(huán)境的相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng)，只有生態(tài)平衡，生物和環(huán)境才能共生共長。同時，使學生認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其它生物的生存。

　　第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標準》中關于“能量的轉換”等具體內容標準建構的，是小學階段學習物質世界內容的最后一個單元。本單元的教學內容主要包括以下四部分：第一部分，介紹能量；第二部分，說明能量可以進行轉換；第三部分，介紹能源。第四部分，倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源，教育學生節(jié)約能源。

　　第六單元《拓展與應用》主要是依據(jù)《標準》中關于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構的。本單元的關鍵詞：拓展、應用。拓展表現(xiàn)在解釋中，引導學生運用所學的知識和技能，解釋現(xiàn)象，拓展所學。應用是拓展的操作形式，是將原理予以實際運用的過程。

　　二、教學建議

　　1．用足每一分鐘，上好每一節(jié)課，堅定在40分鐘內完成教學目標的信心

　　縱觀本冊教材，有六個單元，共20課，應該說是科學課八冊教材中內容比較多的了，再與以往第十二冊自然相比，課時數(shù)也比較多。而再看這個學期是一個短學期，其中還包括五一長假以及學生的期中測試，而本冊教材教學總課時則需要29~33課時，也就是說每一節(jié)科學課都得實打實地最大效率地提高教學效果。時間之短，密度之大，要求科學老師向課堂40分鐘要質量，要充分利用課堂上的每一分鐘，最大限度地發(fā)揮課堂每一分鐘的價值。要求科學教師課前認真?zhèn)湔n，認真和學生一起組織教學材料，精心地組織課堂上的每一個活動，活動要求少而精，任務要求小而實。少做或不做那些大而空的，泛泛而談的活動。

　　2．科學教師要提升自己的科學素養(yǎng)

　　需知要給學生一杯水，教師必須自己得有一桶水。新課程雖不必要求教師面面俱到，雖不必要求教師要有“一桶水”的量，但淵博的知識、豐富的內涵對于教育學生來說會起到事半功倍的作用，在科學課上尤其如此。對于本冊教材中的《遺傳與變異》、《進化》以及《神奇的能量》中的一些知識點，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者說有的根本就沒有涉及，所以我們的科學老師要加強這方面的閱讀學習，不能依靠自己的老底子，須知不斷學習的教師才會跟上形勢的發(fā)展，科學教師絕不能在科學課堂上犯科學性的錯誤。我們可以一知不解，但不能將一知半解的東西教給學生。

　　3．相信學生，樹立大活動觀

　　在科學課程剛剛起步時，出于對科學的`理解，學生不會做，往往由老師帶著領著，于是我們稱這一階斷為引導性探究。現(xiàn)在四年的科學課程學完了，如果我們還這樣不放心，還是想手把手的攙著學生，這樣顯然不符合學生發(fā)展的步伐了。本冊教材主要的是以教師的指導性探究為主，適當?shù)刈寣W生進行自主性探究，這就要求科學教師樹立一個大活動觀。要求給學生大段的科學探究時間，要求提供給學生必要時的幫助，至于在科學探究過程中碰到的問題，要相信孩子們自己有能力去解決，要讓他們在實際操作中去解決實際問題，這也是本冊“拓展與應用”的一個訓練側重點。

　　4．多種評價手段相結合，對學生四年來的科學學習作一個評價

　　本學年江都市所有的科學課程都到了六年級，也就是江都市所有的小學生都進行了四年的科學課程的學習。至于他們的學習效果到底如何，孩子們的科學素養(yǎng)到底發(fā)生了哪些變化，他們會不會進行科學的思維，會不會把科學學習的過程與方法運用到他們的實際生活當中去，有必要對學生四年來的科學素養(yǎng)作一個檢測，一方面檢驗我們四年來的教學成果，另一方面也為我們下面的教學積累一個數(shù)據(jù)資料及從中進行反思的依據(jù)。所以要做好評價工作，要做到過程評價與結果評價相結合，要做到自主評價與他人評價相結合，要做到知識評價與技能評價相結合，要做到定量評價到定性評價相結合，要做到片面評價與全面評價相結合。為學生四年來的學習劃上一個圓滿的句號，為江都市的四年科學課程的改革作一個階段性的匯報。

教學計劃篇2

　　一、教學內容：

　　本學期世界歷史教學內容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學1課時。

　　二、背景分析依據(jù)：

　　本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，在上級主管部門的領導下，以課改內容為樣板，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量。

　　三、年級及班級現(xiàn)狀分析：

　　初三年級情況是：不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調，放出去就收不回來。今年初三情況是：尾巴大，尖子生少且不及格中低分率較高，特別是初三（5）班大批男生，由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到100%的合格率目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔子很重，因此在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，課堂及時鞏固，及時消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

　　四、本學期所作要求及力爭達到的目標：

　　1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實三基，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

　　2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

　　3、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能力，學習較困難者，重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業(yè)考能順利通過。

　　4、加強教育科研，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

　　5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂內容。

　　6、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

　　7、認真，積極參加市教育局組織的各種教學進修活動，以充實自己的業(yè)務水平，提高自己的教學水平。

　　五、具體做法：

　　1。夯實基礎，培養(yǎng)學生能力

　　初三這學期的歷史內容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的`規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

　　2。以問題教學為抓手，提高學生的思維品質

　　智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

　　3。以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

　　本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

　　4。以課改的理念作指導，對新教材進行摸索

　　新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。

　　5。對課型進行研究，認真學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

　　六、教學進度：

　　三月講授《世界歷史》下冊，

　　四月復習《中國歷史》上、下冊，

　　五月復習《世界歷史》上、下冊，

　　六月綜合復習，迎接會考。

教學計劃篇3

　　一、上學期工作回顧

　　1、成績

　　(1)通過積極做好清潔、消毒、通風等衛(wèi)生工作，加強幼兒戶外鍛煉，提高免疫力，堅持每日報告制度等有效措施，我園貫徹落實了教育局抗擊非典工作，得到家長、社會的認可，并以“預防措施到位，環(huán)境優(yōu)美的幼兒園”受教育局通報表揚。

　　(2)通過崗前培訓、專家講座、專業(yè)培訓等方式積極開展教師培訓，提高教師的業(yè)務能力、專業(yè)水平，提升幼兒園整體素質。將兒童心理健康作為一項重點工作來抓，注重在日常生活中促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

　　(3)市少兒花會畫展，我園選送了50多幅美術作品;同時參加幼兒畫展，80多幅美術作品獲獎。

　　(4)我園教師創(chuàng)編的幼兒舞蹈《草原游記》、時裝表演《健之美》、《對面女孩看過來》參加了美國惠氏藥廠(中國)有限公司在大家樂舉辦的1—— 3歲幼兒生日會活動，擴大了我園在社會上的積極影響。

　　(5)加強了雙語教學的研究與實踐，幼兒參與英語活動的興趣較高，對學過的英語口語、歌曲掌握較好，能聽懂并愿意用英語對話，基本養(yǎng)成大膽說英語的習慣。英語發(fā)音較準確;能聽懂并愿意用簡單的英語與他人進行口語交流，完成多個連續(xù)的簡單英語指令。

　　2、需要加強的方面

　　(1)加強幼兒獨立講述、表演能力的培養(yǎng)，注重開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，特別是創(chuàng)造美的能力，增強自信，全面提高幼兒的綜合素質。

　　(2)堅持英語在日常生活中的'運用與滲透，提高幼兒英語聽、說、唱的能力。

　　(3)引進奧爾夫音樂教育，提升藝術園品牌。

　　二、本學期工作重點

　　深化幼兒園課程改革，全面提高教育教學水平，促進師生共同成長。

　　1、深入開展優(yōu)質園本課程的研究，總結經(jīng)驗，整理資料，形成課題總結報告。

　　(1)根據(jù)幼兒實際情況，深入開展主題探究活動，健全幼兒成長檔案;認真觀察記錄幼兒活動過程，并進行分析評價，重視幼兒的點滴進步，及時向家長反饋。

　　(2)整理課題計劃、階段小結、專題文章、教師隨筆、活動設計(照片、VCD)、教玩具照片等資料，撰寫課題總結報告，參加省學前教育協(xié)會“十五”課題結題成果展示。

　　2、在一日生活中滲透英語教育

　　(1)通過英語的高頻運用，熟練生活口語。

　　(2)加強情景教學，使幼兒在游戲中學習。

　　(3)多采用歌謠、兒歌，使英語學習更為有趣。

　　(4)運用直觀、形象的教育，調動幼兒學習英語的積極性。

　　三、各月工作計劃

　　九月：

　　1、認真做好開學的相關工作：

　　1)開學前普訪

　　2)活動室布置

　　3)組織“大帶小”、音樂會等活動，安定幼兒情緒

　　4)建立幼兒一日生活常規(guī)

　　5)開展主題探究活動

　　6)建立幼兒成長檔案

　　2、開展教師技能技巧比賽(舞蹈、聲樂、樂器、繪畫及英語、音樂優(yōu)秀課例評比)，提高教師專業(yè)素質;并選出優(yōu)秀節(jié)目、作品參加鵬城金秋社區(qū)文化藝術節(jié)活動(書畫、舞蹈)。

　　3、組織秋游活動——游覽紅樹林。

　　十月：

　　1、開展“祖國萬歲”主題探究活動，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、組織半日活動考核，向家長開放(必須含由本班教師執(zhí)教的英語活動)。

　　3、參加長城片交流觀摩活動。

　　4、參加市鵬城金秋社區(qū)文化藝術節(jié)活動(音樂)。

　　十一月：

　　1、以藝術節(jié)活動慶祝幼兒園成立十八周年，向家長展示幼兒園師生的藝術、雙語才能(形式：幼兒英語歌舞、英語短劇，教師家長歌舞，師生家長書畫展)。

　　2、加強對幼兒的觀察記錄，組織經(jīng)驗交流會。

　　3、參加長城片0—3歲早教研究交流活動。

　　十二月、元月：

　　1、加強冬季鍛煉，提高幼兒運動素質，舉辦第七屆“小小運動會”迎接新年。

　　2、藝術雙語實驗班對家長作期末匯報。

　　3、組織幼兒身心發(fā)展測查工作及開展總結交流，清點財產(chǎn)等工作。

教學計劃篇4

　　一、教學設計

　　(一)學習目標

　　1、情感、態(tài)度、價值觀：愿意與同學交往，不封閉自己;友愛同學，在交往中尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則;接受自我的人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格。初步形成友誼的正確價值觀。

　　2、能力：能分析自己的人際關系狀況，敞開心扉，積極交往;能用自己的話來表述友誼，能對教材中的案例提出適當?shù)慕鉀Q方法;運用交友原則，謹慎、理智的交友，并能解決交友中的問題。

　　3、知識：知道人際關系中受歡迎的品質和不受歡迎的品質，知道青春期閉鎖現(xiàn)象及危害，能說出交友的基本原則。

　　(二)學習重、難點

　　重點：與友同行

　　難點：如何運用交友原則

　　(三)學習方法

　　自由發(fā)言、游戲法、表演法、小組討論法、小組探究法。

　　(四)課時安排：1課時

　　二、學習過程

　　1、課前準備

　　(1)準備有關朋友的歌曲和名言

　　(2)編排相關游戲

　　2、導入新課

　　(1)學生活動：學生現(xiàn)場演唱有關朋友的歌曲。(目的是讓學生初步感受朋友和友誼的重要，并將本節(jié)《同學朋友》在學校中交往的主題突出出來)

　　(2)教師歸納導入：這首歌在歌頌友誼，同學們也有朋友，大家的朋友更多的是來自于，與我們朝夕相處共同學習生活的同學，今天我們就來聊一聊同學—朋友這個話題。

　　(板書)同學朋友

　　3、新課內容

　　過渡：我們都希望在學校、班級中建立良好的人際關系，擁有更多的朋友，那朋友到底是什么

　　活動：學生談談對朋友的認識和看法

　　(1)活動目的：談談對朋友的認識和看法，感受友誼給自己帶來的益處，同時認識到封閉自己，會使自己孤立而遠離朋友，只有敞開心扉，積極交往，才會建立良好的人際關系，才會獲得更多的朋友。

　　(2)活動要求：在進行小組交流。

　　(3)學生發(fā)言：

　　(4)教師發(fā)言：大家認為的朋友是這樣，那我們一起來看看名人眼中的朋友又是怎么樣的

　　教師出示“心靈導航”，學生齊讀。

　　學生總結友誼的益處。(P32)

　　教師：既然同學們都認為朋友可以給我們帶來很多益處，大家都渴望交到朋友，享受友誼給我們帶來的快樂，那是否每個人都可以做到這樣呢

　　學生回答。

　　教師：我們班里有位同學上到初中之后，遇到了一些困惑，老師現(xiàn)在把他的困難告訴大家，大家一起來幫他分析分析，支支招。

　　教師出示核心案例：《小波交友記之尋找友情》

　　學生閱讀案例，后小組討論，代表回答。

　　學生：分析小波沒有朋友的原因，并認識到這是一種閉鎖心理的表現(xiàn)。

　　教師：假設小波繼續(xù)這樣下去，會有什么危害

　　學生：陷入孤立，朋友越來越少，抑郁，影響學習……

　　教師：既然同學認識到閉鎖心理會給我們帶來極大的危害，所以我們就要開放自我，才能獲得朋友。

　　封閉自我----孤立

　　(板書)

　　開放自我----獲得朋友、贏得友誼

　　過渡：有同學會想：我挺開放的，經(jīng)常和同學在一起說話、玩兒什么的，可感覺別人不愿意和我在一起;還有同學可能想：我們班某某同學，他也不是太愛講話，可大家都愿意和他做朋友。這是為什么讓我們通過一個活動共同探究一下吧。

　　活動：“他為什么受歡迎”

　　(1)活動目的：使學生在活動中，共同探究什么樣的人受歡迎，知道受歡迎的人具有什么樣的品質和特點，同時反思自己欠缺什么品質，努力做一個受歡迎的人。

　　(2)活動要求：評一名全班最受歡迎的同學(每組把寫好“你是我們的好朋友”的字條，收到字條多的，是最受歡迎同學)

　　請其他同學公布課前調查好的投票，并讀出選擇的理由。

　　請受歡迎同學談他是怎樣與人交往的

　　(3)學生發(fā)言

　　個性特征：開朗、熱情、不自私、體貼、幽默------。

　　(板書)受歡迎的品質：

　　品德：真誠、負責任、誠信、大度------。

　　(4)教師總結：要想做一個受歡迎的人，擁有更多的朋友，僅僅開放自我是不夠的，還應該有受歡迎的品質，這樣在交往中才會受大家歡迎，獲得更多朋友。那你才會和朋友們在快樂中共同成長。

　　過渡：可能有些同學遇到過這樣問題，朋友是有幾個，可友誼總是不能維持長久。總是因為一些小矛盾就傷害了彼此的友誼，那如何才能使自己的友誼之樹常青，枝繁葉茂

　　活動：七嘴八舌：朋友交往過程中你是否也困惑過

　　學生發(fā)言：談自己交友過程中的困惑。

　　教師：我們接著來看小波后來發(fā)生了什么變化，又遇到哪些新的挑戰(zhàn)

　　活動：小組探究《小波交友記之經(jīng)營友情》一

　　(1)活動目的：通過對兩難困境的探究學習，體悟平等互惠、給予與分擔雙向雙贏的友誼原則，培養(yǎng)交往策略，提高溝通能力。

　　(2)活動要求：閱讀“小波和小偉的.故事”

　　小組探究：小偉為什么覺得為難小波該這樣要求他嗎如果繼續(xù)下去，他們間的友誼會怎樣幫他們想一個解決困惑的方法。

　　(3)小組代表發(fā)言

　　(4)教師引導學生總結：他們的故事告訴我們在朋友交往中應注意什么(學生回答)

　　(板書)交友原則一：平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。

　　過渡：再看下面《小波交友記之經(jīng)營友情》二，該怎樣做才能更好的發(fā)展他們的友誼

　　活動：小組探究《小波交友記之經(jīng)營友情》二

　　(1)活動目的：通過故事體悟寬容他人，尊重差異的友誼原則，提高溝通意識和能力。

　　(2)活動要求：閱讀故事

　　他們該如何做才能將友誼發(fā)展下去

　　(3)小組代表發(fā)言

　　(4)教師引導學生總結：他們的故事告訴我們交友中應注意什么(學生回答)

　　(板書)交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強溝通。

　　過渡：在生活中，我們常會遇到兩難困境，處理不好時，可能會影響友誼的繼續(xù)，還可能會出現(xiàn)不良結果。請繼續(xù)看《小波交友記之經(jīng)營友情》三，如果是你，會如何處理

　　活動：小組評比“誰的辦法好”

　　情境一：

　　(1)目的：通過討論故事，說明交友過程中，不能以犧牲原則為代價維護友誼。

　　(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營友情》三

　　小組討論：小波該怎樣幫助小偉呢

　　(3)小組代表回答

　　(4)教師總結：我們渴望友誼，而真正的友誼是坦誠的，象有些人為顧情面，幫朋友做違心或違法的事來維護友誼的做法，是不可取的，這樣的友誼也不會長久。也就是在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維護所謂的友誼。

　　(板書)交友原則三：不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)

　　情境二：

　　(1)目的：使學生認識到當交往圈變化時，要做到樂交諍友，不交損友。

　　(2)要求：閱讀《小波交友記之經(jīng)營友情》四

　　小組討論：小波該和誰交朋友？

　　(3)小組代表回答

　　(4)教師總結：古人曾說：(學生齊讀)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。近朱者赤，近墨者黑。這是告訴我們什么------謹慎交友。如果不甚交到損友，將貽害無窮。因此，交友一定要注意：善交益友，樂交諍友，不交損友。

　　3、課堂小結：學習這一課后，談談你的收獲(學生回答)

　　學生講述對交友的認識或自己在交友遇到困惑現(xiàn)在該如何解決。

　　4、課堂作業(yè)：本課《目標測評》

　　5、板書設計

　　封閉自我----孤立

　　個性特征：開朗、熱情

　　體貼、幽

　　默、不自私

　　等。

　　開放自我- 獲得朋友、受歡迎的品質：品德：真誠、負責、誠

　　贏得友誼信、大度等。

　　1、平等互惠、給予與分擔是雙向雙贏的。

　　2、寬容他人，尊重差異，加強溝通。

　　交友原則

　　3、不能以犧牲“原則”為代價維護友誼(原則指行為準則、道德規(guī)范)

　　4、樂交諍友，不交損友

教學計劃篇5

　　學習社會發(fā)展常識與中國基本國情知識之間的內在聯(lián)系，養(yǎng)學生初步整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解人類社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才；培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。

　　二，教材分析：

　　今年初三政治仍然使用老教材，共有五課內容（其中第一課為人類社會發(fā)展簡史；第二、三課為我國的基本國情和基本國策；第四課講如何建設有中國特色社會主義；第五課講當代青年的歷史責任，是全書的落腳點。

　　三，教學要求：

　　本學期的主要教學任務：前言第一課：古代社會至第五課：當代青年的歷史責

　　四，教材的重點和難點：

　　1、中國正處于社會主義初級階段；

　　2、建設有中國特色社會主義；

　　3、當代青年的歷史責任。

　　五，教學措施

　　1、激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想；

　　2、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習； 3、扎實基礎、突出重點，培養(yǎng)學生堅強意志，能夠堅持學習。

　　4，充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學的過程和方法，

　　知識和能力，情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。

　　六，教學過程與方法：

　　第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，根據(jù)初三政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第六課的兩個單元的教學任務。具體教學進度如下：

　　1．第一至第二周，第一堂課師生端正對本學科的學習態(tài)度；完成前言部分的.教學任務；教師詳細講述政治課作業(yè)的題目類型，講解答題的要領；完成作業(yè)并講評；進行第一次測驗并分析試卷。要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯(lián)系實際，學習和發(fā)揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統(tǒng)，培養(yǎng)自己的愛國行為規(guī)范。

　　2．第三至第五周：完成第一課的教學任務；完成作業(yè)并講評；進行第二次測驗并分析試卷。要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。掌握不定項選擇題的答題方法。（其中國慶放假一周）（國慶后進行前言和第一課的月考）。

　　3．第六至第七周上半周：完成第二課教學任務；完成作業(yè)并講評；進行第三次測驗，并分析試卷。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關系，青少年要為提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。掌握問答題的答題方法。

　　4．第七周下半周至第八周：完成第三課教學任務；完成作業(yè)及講評，進行第四次測驗并分析試卷。要求懂得一個國家的國家地位取決于國家的綜合國力，而在綜合國力中，經(jīng)濟實力具有決定性的作用；懂得當今世界綜合國力的競爭表現(xiàn)為經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭；懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要為進一步酌情綜合國力作出努力。（盡量擠出時間進行復習）

　　5．第九周：如有時間進行綜合練習，反之則把綜合練習作為回家作業(yè)；要求掌握材料分析題的答題方法。期中考試并進行質量分析。

　　6．第十至十二周：完成第四課教學任務；完成作業(yè)并講評；要求確立愛國意識，在實際生活中要關心國家興衰，捍衛(wèi)國家尊嚴，維護國家國格，樹立以國家利益為重的觀念，并以此指導自己的行動。進行第五次測驗并分析試卷。

　　7．第十三至十四周：完成第五課教學任務；完成作業(yè)并講評；懂得中華民族是個大家庭，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是海內外全體中國人的共同心愿。堅持一個中國的原則，是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的前提和基礎。統(tǒng)一的核心是一個中國，是中國的一個組成部分。問題，實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗并分析試卷。（進行一次月考）。

　　8．第十五至十七周：完成第六課教學任務；完成作業(yè)并講評；懂得公民為什么必須承擔社會責任的道理。在我國，公民的社會責任最根本的就是發(fā)展社會生產(chǎn)力，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會，到本世紀中葉基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。青少年學生要增強公民的責任意識，激發(fā)起培養(yǎng)和提高社會責任意識的熱情，為國家、為社會的進步盡責。進行第七次測驗并分析試卷。

　　9．第十八周：期末復習；進行二次綜合測驗。

　　10．第十九周：期末考試。

　　（關于月考的時間，根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排）

　　師生通過一學期的教與學，學生能夠明確自己的學習責任，提高自己的各方面的素質，掌握各類題目的答題方法和技巧；教師根據(jù)各班的實際情況進行適當?shù)慕虒W調整。

教學計劃篇6

　　一、學生情況分析：

　　該學段學生身體處在較快的發(fā)育階段，力量、速度、耐力以及身體協(xié)調能力等方面相對于水平一的學生要強很多，有了一定的認知思考能力和自主學習能力。因此根據(jù)運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域要求，選擇直觀性、身體全面發(fā)展，因材施教、循序漸進等原則，讓學生自主學習，促進學生學習足球。

　　二、教學內容分析：

　　臨淄區(qū)中小學生足球教材中的初級教程主要分為熟悉球性練習、基礎性的運球、傳接球、踢球、射門等幾個部分。內容簡單、基礎性較強，容易激發(fā)學生對足球的興趣，對于學生今后更深入的學習足球是十分重要的。

　　三、教學目標：

　　1、讓學生學會足球的一些理論、術語、和簡單的足球訓練方法。

　　2、通過練習足球，提高學生的速度、力量、柔韌、靈敏等綜合身體素質，增強身體協(xié)調能力、控制能力。

　　3、讓學生對足球產(chǎn)生一定的興趣，養(yǎng)成鍛煉的.習慣，同時鍛煉學生的意志品質，陶冶情操。

　　四、德育滲透目標：

　　通過足球，拉近學生之間的距離，同時讓學生在足球學習中體驗到成就感、敢于自信的展示自己。

　　五、教學重點：

　　本教材的重點在于足球基本功練習，在基本功堅實基礎下提高各部位踢球動作技術。同時更重要的是提高學生對足球興趣的培養(yǎng)。

　　教學難點：

　　腳背正面顛球、繞桿射門、各部位踢球、停球。這些基礎性的技術動作練習周期長，需要學生耐心地長期練習，不斷摸索，積累對球控制的感覺。