英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-26 18:55:35 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15篇

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導(dǎo)，加大教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。大力加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，探索符合新課程理念的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實(shí)施有效教學(xué)。深入開展主題化系列教研活動(dòng)。加強(qiáng)自身建設(shè)，搞好校本研修，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本年級(jí)共有60人，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)好，接受新知識(shí)速度快，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高，能按時(shí)完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)生書寫不認(rèn)真。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

　　三、六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

　　2、能完成1個(gè)手工制作。

　　3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。

　　4、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。

　　5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6、能理解6個(gè)幽默小故事。

　　7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　四、六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材重難點(diǎn)

　　能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行

　　簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　難點(diǎn)

　　1、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

　　2、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。

　　3、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。

　　五、六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的'能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：

　　1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標(biāo)，小步走”；

　　2、讓后進(jìn)生獲得成功；

　　3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。

　　還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

　　優(yōu)秀生提高措施：

　　對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

　　六、六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)進(jìn)度安排：

　　周次/教學(xué)內(nèi)容

　　第一周Lesson1—Lesson4

　　第二周Lesson5—Revison1

　　第三周Lesson7—Lesson10

　　第四周Lesson11—Revision2

　　第五周十一放假

　　第六周Lesson13—Lesson16

　　第七周Lesson17—Revision3

　　第八周第一、二單元復(fù)習(xí)

　　第九周第二、三單元復(fù)習(xí)

　　第十周期中復(fù)習(xí)，期中考試

　　第十一周Lesson19—Lesson22

　　第十二周Lesson23—Revision4

　　第十三周Lesson25—Lesson27

　　第十四周Lesson28—Revision5

　　第十五周Lesson31—Lesson34

　　第十六周Lesson35—Revision6

　　第十七周第四、五單元復(fù)習(xí)

　　第十八周第五、六單元復(fù)習(xí)

　　第十九周期末復(fù)習(xí)

　　第二十周期末考試

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)的學(xué)生36人。雖說(shuō)有三年的學(xué)英語(yǔ)經(jīng)歷，打下足夠的基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　新版教材設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。為了加強(qiáng)教學(xué)的'靈活性和方便教師教學(xué)，全書一律按單元設(shè)計(jì)和編寫，每?jī)?cè)書共六個(gè)學(xué)習(xí)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，全冊(cè)10頁(yè)課本，有利于教師合理的利用和教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　本教材的主要特點(diǎn)是

　　1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

　　2、注意能力的培養(yǎng)

　　3、突出興趣的激發(fā)

　　4、重視雙向交流

　　5、融合學(xué)科特點(diǎn)

　　6、重視靈活擴(kuò)展

　　7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

　　8、提供豐富的多媒體配套教材

　　單元一的主題是問(wèn)路。通過(guò)吳一凡和機(jī)器人Rbin去參觀科學(xué)博物館中問(wèn)路的情景呈現(xiàn)詞匯和句型。

　　單元二的主題是交通方式和交通規(guī)則，展示教材主要人物上學(xué)路上交通出行的情景，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

　　單元三的主題是周末活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)展示Chen ie 和A話，以及張鵬朋友的周末活動(dòng)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

　　單元四的主題是交筆友，通過(guò)張鵬和Oliver談?wù)撟约旱墓P友呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

　　單元五的主題是人物職業(yè)和生活情況，通過(guò)展示校園展板Career Da，教室里A和小伙伴談?wù)摳改傅穆殬I(yè)呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型。

　　單元六的主題為表達(dá)情緒，心理狀態(tài)和情緒疏導(dǎo)提出建議，通過(guò)展示Sarah姐弟因?yàn)楸谆óa(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，Sarah媽詢問(wèn)生氣時(shí)應(yīng)該怎么辦的建議，呈現(xiàn)本單元的核心詞匯和句型

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)本套教材，使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的運(yùn)用，促其心智的發(fā)展，提高人文素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行基本交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)。

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　　（1）、掌握本冊(cè)教材的重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

　　（2）、學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答單詞短語(yǔ)和句子。

　　（3）、能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦已學(xué)過(guò)的歌謠。

　　（4）、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

　　（5）、能在圖片手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

　　2、能力目標(biāo)：

　　（1）、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。

　　（2）、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。

　　（3）、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　（4）、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

　　3、情感目標(biāo)

　　（1）、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成，努力為學(xué)生的終生發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

　　（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)；

　　1。重點(diǎn)：

　　①四會(huì)句型、單詞。

　　②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　2。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施：

　　1。以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3。活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。

　　4。注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

　　5。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6。及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

　　7。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)。

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

　　時(shí)間過(guò)的很快，本學(xué)期即將結(jié)束，目前我們六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，能在期末考試中取得好成績(jī)，同時(shí)也為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

　　一、情況分析：

　　目前我校六年級(jí)共5個(gè)班，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有：學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊。針對(duì)現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)備結(jié)合課本以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要的形式抓手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)和措施：

　　1、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　1）過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。①方法：按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。②形式：加強(qiáng)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，每節(jié)課開始１０分鐘聽(tīng)寫相應(yīng)類別的單詞。這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

　　2）過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

　　3）過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)3年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。①指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用

　　場(chǎng)合。②根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。③指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進(jìn)行檢測(cè)和反饋。

　　4）過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文，以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。

　　總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀，在緊張的.復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。

　　3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識(shí)的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

　　4）注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。

　　三、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　　四、課時(shí)安排

　　第一課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit1—Unit2

　　第二課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit3—Unit4

　　第三課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit5—Unit6

　　第四課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit7—Unit8

　　第五課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit9—Unit10

　　第六課時(shí)、復(fù)習(xí)Unit11—Unit12

　　第七課時(shí)、綜合練習(xí)

　　第八課時(shí)、綜合練習(xí)

　　第九課時(shí)、綜合練習(xí)

　　第十課時(shí)、綜合練習(xí)

　　第十一課時(shí)、期末試卷測(cè)試復(fù)習(xí)

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　教學(xué)對(duì)象為六年級(jí)學(xué)生。他們已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但六年級(jí)的學(xué)

　　生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本套教材的編寫以我國(guó)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx~2020年)》對(duì)基礎(chǔ)教育提出的要求和新頒布的《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx年版)為依據(jù)，堅(jiān)持全面的，協(xié)調(diào)的，可持續(xù)的發(fā)展觀，全面貫徹國(guó)家的教育方針，貫徹“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面面相未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)人力資源大國(guó)，人力資源強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署服務(wù)。

　　本套教材的教學(xué)目的是使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)其心智發(fā)展，提高其綜合人文素質(zhì)。力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同事，培養(yǎng)學(xué)生的貫徹、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　縱觀本冊(cè)六年級(jí)英語(yǔ)教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

　　2、注重能力培養(yǎng)

　　3、突出興趣出發(fā)

　　4、重視雙向交流

　　5、融合學(xué)科內(nèi)容

　　6、重視靈活擴(kuò)展學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

　　8、提供豐富的多媒體配套材料

　　本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。

　　本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊(cè)書共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分。

　　三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)

　　達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲

　　四、采取措施

　　1.對(duì)話教學(xué)

　　對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用單元的核心句型和表達(dá)法進(jìn)行口頭表達(dá)的能力，教學(xué)重點(diǎn)是“說(shuō)”;要從教材走向?qū)W生的生活實(shí)際，鼓勵(lì)真實(shí)、自然地表達(dá);準(zhǔn)確性與流利性兼顧。 2.詞匯教學(xué)

　　要了解教材編寫者詞匯選擇的意圖并區(qū)別對(duì)待;詞匯教學(xué)順序應(yīng)該從音、義、形來(lái)考慮，而不是大家經(jīng)常說(shuō)的音、形、義;在教授新詞時(shí)，不要過(guò)早提出拼寫的要求，不要過(guò)早強(qiáng)調(diào)拼寫的準(zhǔn)確性。

　　3.語(yǔ)音教學(xué)

　　引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確的發(fā)音;培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)。

　　4.歌曲與歌謠教學(xué)

　　運(yùn)用歌曲和歌謠營(yíng)造輕松的課堂氛圍;可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的重點(diǎn)字母、單詞和句型，單不要求學(xué)生完全掌握;歌謠中的其他新詞和句型不要求理解。

　　5.趣味故事教學(xué)

　　故事教學(xué)的主要目的是使學(xué)生在相對(duì)真實(shí)、完整的語(yǔ)境中接觸、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言;要突出“講故事”，教學(xué)重點(diǎn)是理解;引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的人、物、環(huán)境;語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法不是故事教學(xué)的重點(diǎn)。

　　6.閱讀教學(xué)

　　培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的自信心。

　　7.寫作教學(xué)

　　小學(xué)階段可以開始培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行寫作;應(yīng)該讓學(xué)生有目的地寫;寫作教學(xué)的過(guò)程應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn);不同階段應(yīng)有不同的寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　8.聽(tīng)力教學(xué)

　　教學(xué)重點(diǎn)是“聽(tīng)“;要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的敏感性;注意培養(yǎng)聽(tīng)的此略(如抓住關(guān)鍵信息，不需要逐句聽(tīng)懂等);可以在聽(tīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)的練習(xí)。

　　五.教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：略

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　六年級(jí)共有學(xué)生49人，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的.學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　l、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　6、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　三、教材分析及重點(diǎn)難點(diǎn)

　　木教材是六年級(jí)上冊(cè)用書，有12課，每個(gè)單元分Topic，Reading，Activies三部分，其中Topic，Reading部分為重點(diǎn)。每課有l(wèi)et's talk let's learn let'S Sing let's prattise四個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)句型。

　　2、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　3、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　四、主要措施

　　1、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。

　　2、課上認(rèn)真聽(tīng)，課下努力練。

　　3、抓好學(xué)生的課余時(shí)間

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

　　以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)后對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，對(duì)英語(yǔ)的基本知識(shí)與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。為此我做了一下工作：

　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

　　二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

　　三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

　　五、存在的問(wèn)題

　　1、在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是有少數(shù)學(xué)生由于緊張而繁重的復(fù)習(xí)沒(méi)有更多地關(guān)注到他們的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒(méi)有盡的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做法卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。

　　2、在復(fù)習(xí)階段，由于復(fù)習(xí)的內(nèi)容內(nèi)容較多，不可能面面俱到。

　　但是，老師在這時(shí)候應(yīng)發(fā)揮應(yīng)有的作用。為學(xué)生理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，如，更有條理地進(jìn)行句型分類。

　　另外，不應(yīng)該為了應(yīng)付考試，就忽略了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的交際性，聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現(xiàn)本套教材的教學(xué)目的。

　　同時(shí)，聽(tīng)和說(shuō)是學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最感興趣的部分，因此，復(fù)習(xí)階段，值得運(yùn)用聽(tīng)和說(shuō)的活動(dòng)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將復(fù)習(xí)課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦?dòng)活潑。

　　六、采取的措施

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、在往后的教學(xué)中，我要更積極地思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后進(jìn)生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。

　　總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實(shí)新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項(xiàng)工作，效果也還不錯(cuò)，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教學(xué)是漫無(wú)邊際的，在以后的'教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心謹(jǐn)慎，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更上一層樓。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀四會(huì)單詞，在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上增加一定的單詞量，并且按照要求背誦四會(huì)單詞。能完成四會(huì)單詞默寫，分類的練習(xí)。

　　2、認(rèn)讀教材中出現(xiàn)的一些詞組的用法。能完成英漢互譯和連線的習(xí)題。

　　3、掌握教材中出現(xiàn)的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內(nèi)容有關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。能夠區(qū)分教材中出現(xiàn)的句型，運(yùn)用翻譯補(bǔ)充所學(xué)句子。

　　4、能夠認(rèn)讀教材中的短文，能獨(dú)立完成一些較容易閱讀題。

　　5、能跟每單元的內(nèi)容，例如：My weekend plan，My penpal，introduce parents’jobs，等相關(guān)的寫作練習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)

　　1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。

　　（1）按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。有關(guān)交通工具，地點(diǎn)，職業(yè)，情緒等方面的單詞。

　　（2）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。每天聽(tīng)寫一個(gè)單元單詞。

　　2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。把詞組歸類，分類掌握。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己組詞。

　　3、句子。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。

　　（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

　　（3）讓學(xué)生能夠運(yùn)用句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　4、閱讀，寫作。根據(jù)每單元的話題進(jìn)行練習(xí)。

　　三、復(fù)習(xí)方法及原則

　　1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。。

　　2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生郎讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的多做習(xí)題。

　　3、進(jìn)行分類專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。

　　總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，要求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

　　一、學(xué)生狀況分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)2班的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生39名，英語(yǔ)成績(jī)較差。學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力較差，雖然從三年級(jí)開始接觸英語(yǔ)，但應(yīng)用能力薄弱，由于以前很少訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，所以學(xué)生聽(tīng)起來(lái)比較吃力。面對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的程度不一，我將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。學(xué)生在情感、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)還存在諸多需要解決的問(wèn)題。例如：有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)缺少自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)；合作意識(shí)淡薄；學(xué)生沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前沒(méi)有預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不扎實(shí)；不善于和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的積累。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)工作：

　　用心摸清學(xué)生起點(diǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)，精心備課，安排課堂訓(xùn)練活動(dòng)，努力營(yíng)造課堂氣氛，以教好教會(huì)學(xué)生為追求，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好。

　　1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路。在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考教學(xué)資料，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易的`教法，教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每問(wèn)題都應(yīng)與教師交流。

　　2、努力提升自身教學(xué)素質(zhì)，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)的長(zhǎng)短。雖然兼任教研組組長(zhǎng)，但經(jīng)驗(yàn)尚不足，還需向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，不懂的及時(shí)請(qǐng)教其他老師，盡量多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。聽(tīng)完課后認(rèn)真反思，哪些地方是不具備的，哪些地方可以怎樣講等等。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。

　　3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其全身心的投入課堂。激發(fā)學(xué)生的情感，使產(chǎn)生愉悅的心境。課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上多做口語(yǔ)練習(xí)。

　　提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在課堂上充實(shí)忙碌，課下反思總結(jié)復(fù)習(xí)。適量布置背誦作業(yè)和書面作業(yè)，天天檢查口頭作業(yè)，批改書面作業(yè)，問(wèn)題作業(yè)要面談，狠抓作業(yè)，幫助學(xué)生克服浮躁情緒。替學(xué)生下海選題，使學(xué)生在復(fù)習(xí)中熟練，在練習(xí)中，在測(cè)驗(yàn)中反思，在糾錯(cuò)中歸納，在總結(jié)中提高。要求學(xué)生背誦好的篇章，輪流課堂匯報(bào)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。訓(xùn)練學(xué)生詞語(yǔ)句型的聽(tīng)寫，讓學(xué)生養(yǎng)成天天聽(tīng)寫的好習(xí)慣。注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，幫助學(xué)生講一口地道流利的英語(yǔ)，為提高學(xué)生的口頭運(yùn)用語(yǔ)言的能力而努力。

　　4、抓好后進(jìn)生。后進(jìn)生由于基礎(chǔ)知識(shí)較差，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情不夠，自控能力差，常在學(xué)習(xí)上不按時(shí)完成作業(yè)，甚至有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，要想使后進(jìn)生提高英語(yǔ)成績(jī)，就要對(duì)后進(jìn)生努力從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他，千方百計(jì)幫助后進(jìn)生走出困境。多找學(xué)生談心，輔導(dǎo)，課堂上多給機(jī)會(huì)，不歧視，肯定他們的努力和點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助其樹立信心，逐漸進(jìn)步。

　　5、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每位學(xué)生。在教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生要有親和力，與學(xué)生和睦相處。我信奉“親其師，方能信其道”。真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你，才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。

　　6、要運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，利用新的教學(xué)模式，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)條件，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　7、設(shè)計(jì)有意義的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。比如設(shè)置情境表演對(duì)話、閱讀英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)朗讀比賽等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使全體學(xué)生都能樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)生情況分析

　　本年級(jí)共有27人，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)一般，接受新知識(shí)速度一般，根據(jù)前一學(xué)年的素質(zhì)水平檢測(cè)結(jié)果來(lái)看，兩個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)成績(jī)存在一定的兩極分化，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，個(gè)別男學(xué)生養(yǎng)成了英語(yǔ)懶學(xué)厭學(xué)的壞習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定抵觸心理。大部分女學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，成績(jī)較穩(wěn)定，一定程度上保持了優(yōu)秀率。但仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“拉后腿”現(xiàn)象，成績(jī)起伏大，心理承受力較差。六年級(jí)是小學(xué)階段最后沖刺總復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)年，學(xué)生的心理生理也都將會(huì)發(fā)生一定變化。

　　二、教學(xué)措施

　　六年級(jí)學(xué)生心理趨于大人，教師課堂用語(yǔ)稍有不慎可能會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛尤為重要；在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)；合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤。多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。用多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙等。結(jié)合“合作課堂”理念，提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感；鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的.活動(dòng)中，通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言（模仿、動(dòng)作、關(guān)鍵詞、圖畫等）來(lái)交際解決問(wèn)題、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。利用圖片、模型、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等教具，利用自己的手勢(shì)、動(dòng)作、表情等體態(tài)，利用CAI課件、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合。

　　三、教學(xué)進(jìn)度安排

　　周一：Module1 Unit1

　　周二：M1 U1 _M2 U1

　　周三至周四：M2 U2—M3 U1（雙測(cè)）

　　周五至周六：M3 U2—M4 U1（國(guó)慶放假）

　　周七至周八：M4 U2—M5

　　周九至周十：（期中檢測(cè)）

　　周十一：M6

　　周十二至周十五：M7—M8（結(jié)合模擬測(cè)試卷）

　　周十六至周二十：M9—M10復(fù)習(xí)模塊

　　周二十一：期末檢測(cè)

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

　　一，學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣下降，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，兩極分化嚴(yán)重。所以這學(xué)期要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣放在首位，注重分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　這個(gè)班有-個(gè)學(xué)生，包括-個(gè)男孩和-個(gè)女孩。大部分都有類似的特點(diǎn)。他們一開始對(duì)英語(yǔ)很感興趣，但漸漸失去興趣，所以這些學(xué)生的成績(jī)會(huì)很差。所以我會(huì)盡量使用嘗試教學(xué)法，讓學(xué)生“先學(xué)后教，先試后教”，通過(guò)小組合作的方式創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)習(xí)的欲望和興趣。

　　整卷有6個(gè)單元。

　　在教學(xué)中，要注重學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，因?yàn)樗麄兏矣谡f(shuō)話，大聲說(shuō)話，能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

　　二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和目的

　　在這本英語(yǔ)冊(cè)中，我們繼續(xù)訪問(wèn)美國(guó)的大明了解一些情況，了解一些生活在美國(guó)的中國(guó)人，進(jìn)一步學(xué)習(xí)我們所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片獨(dú)立寫出完整的句子。我們應(yīng)該進(jìn)一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的語(yǔ)音表達(dá)。并學(xué)習(xí)一些新的語(yǔ)音規(guī)則。

　　1、能夠聽(tīng)、讀、認(rèn)發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力

　　2、能夠根據(jù)第四次會(huì)議的要求掌握詞匯、句型和語(yǔ)言材料。

　　3、能夠按要求閱讀、說(shuō)話、理解和書寫日常交流術(shù)語(yǔ)，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　4、能夠進(jìn)一步感知和理解語(yǔ)法，掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)

　　5、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)的熱情。

　　6、能夠在日常的學(xué)校生活和課堂情況下，在與老師和同學(xué)的.日常口語(yǔ)交流中使用英語(yǔ)，如問(wèn)候簡(jiǎn)單的個(gè)人、家庭和朋友的信息。

　　7、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲等課外活動(dòng)。

　　8、能夠理解指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，閱讀帶圖片的短篇小說(shuō)，根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭描述，唱教過(guò)的英文歌，閱讀一些英文詩(shī)歌和歌謠。

　　9、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家孩子的興趣愛(ài)好和外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　10、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

　　11、進(jìn)一步培養(yǎng)聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

　　12、知識(shí)目標(biāo)：盡可能創(chuàng)造條件，以規(guī)范的方式完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，盡可能拓展學(xué)生的知識(shí)。

　　13、情感目標(biāo)：將學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)生興趣相結(jié)合聯(lián)系在一起，提高他們學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語(yǔ)的好習(xí)慣。

　　14、成績(jī)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成“名學(xué)生”，使學(xué)生的成績(jī)更上一層樓，本學(xué)期我預(yù)計(jì)使本班學(xué)生的及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)根據(jù)圖片造獨(dú)立的寫句子;學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中語(yǔ)音的表達(dá)。關(guān)于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音等，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　四、主要措施

　　1、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　6、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，新課文，新課標(biāo)深刻領(lǐng)會(huì)課文的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿足新課程的要求。

　　7、要隨時(shí)搜索各方面有關(guān)材料，豐富他們的知識(shí)。

　　8、積極參加教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取打造高效課堂。

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

　　一、班級(jí)學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任本校六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　　二、教材分析

　　本冊(cè)教材注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)完成任務(wù)的過(guò)程之中充分體現(xiàn)了交際教學(xué)的思想。

　　本冊(cè)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分，共10頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)期的要求（二級(jí)目標(biāo)）

　　(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

　　對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂(lè)于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。

　　（二）語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)：

　　聽(tīng)：

　　1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；

　　2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的'配圖小故事；

　　3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)；

　　4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

　　說(shuō)：

　　1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；

　　2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；

　　3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致歉等)；

　　4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。

　　讀：

　　1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；

　　2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞；

　　3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令；

　　4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；

　　5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；

　　6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

　　寫：

　　1、能模仿范例寫句子；

　　2、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)；

　　3、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；

　　4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　玩演視聽(tīng)：

　　1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；

　　2、能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；

　　3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌及演唱英文歌曲30—40首

　　（三）語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)

　　語(yǔ)音：

　　1、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

　　2、知道字母名稱的讀音；

　　3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；

　　4、了解單詞有重音；

　　5、語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

　　詞匯：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；

　　2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

　　語(yǔ)法：

　　1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

　　2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

　　3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；

　　4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞；

　　5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。

　　功能：

　　了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式。

　　話題：

　　能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)單信息:數(shù)字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節(jié)日等。

　　（四）情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)

　　1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；

　　2、樂(lè)于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。

　　（五）學(xué)習(xí)策略二級(jí)目標(biāo)

　　1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

　　2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；

　　3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃；

　　4、對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐；

　　5、在詞語(yǔ)與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；

　　6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；

　　7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；

　　8、積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流；

　　9、注意觀察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)；

　　10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。

　　（六）文化意識(shí)二級(jí)目標(biāo)

　　1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ)；

　　2、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；

　　3、知道國(guó)際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

　　一、學(xué)生情況分析

　　二、指導(dǎo)思想

　　三、教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)

　　1、形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的`積極性。

　　2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日常口頭交際，如問(wèn)候有關(guān)個(gè)人。家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。

　　3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能聽(tīng)懂指令并做成適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)要的口頭描述，能唱教過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并誦讀一些英語(yǔ)詩(shī)歌和歌謠。

　　5、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)。說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音。語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔。規(guī)范。

　　7、樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣和愛(ài)好及外國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)。三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片。手勢(shì)。情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

　　5、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔。規(guī)范。

　　五、主要教學(xué)措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。

　　2、通過(guò)聽(tīng)。說(shuō)。讀。寫。唱。游。演。畫。做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

　　3、設(shè)計(jì)全面。高效。富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔。規(guī)范。正確地書寫。

　　4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比。學(xué)。趕。幫”活動(dòng)。通過(guò)多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。

　　5、根據(jù)小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)。背單詞的任務(wù)。

　　6、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情。歷史。文化。民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短。汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。

　　六、教改思路

　　注重課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，做好案例分析，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)搭建各種平臺(tái)為學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)。利用探究。合作式學(xué)習(xí)等多種形式的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力。提倡采用多元的評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面。真實(shí)的評(píng)價(jià)。

　　七、具體安排：

　　周次/教學(xué)內(nèi)容

　　第一周Lesson1—Lesson4

　　第二周Lesson5—Revison1

　　第三周Lesson7—Lesson10

　　第四周Lesson11—Revision2

　　第五周十一放假

　　第六周Lesson13—Lesson16

　　第七周Lesson17—Revision3

　　第八周第一。二單元復(fù)習(xí)

　　第九周第二。三單元復(fù)習(xí)

　　第十周期中復(fù)習(xí)，期中考試

　　第十一周Lesson19—Lesson22

　　第十二周Lesson23—Revision4

　　第十三周Lesson25—Lesson27

　　第十四周Lesson28—Revision5

　　第十五周Lesson31—Lesson34

　　第十六周Lesson35—Revision6

　　第十七周第四。五單元復(fù)習(xí)

　　第十八周第五。六單元復(fù)習(xí)

　　第十九周期末復(fù)習(xí)

　　第二十周期末考試

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

　　復(fù)習(xí)目的與要求：

　　激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)中最常

　　的詞匯及用語(yǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、口頭交際能力。擴(kuò)大聽(tīng)與讀的.輸入量，加強(qiáng)聽(tīng)、讀能力的培養(yǎng)。同時(shí)注意筆頭能力的培養(yǎng)。

　　2、切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)

　　則，發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語(yǔ)的朗讀技巧。

　　3、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量。在大量語(yǔ)言實(shí)踐及感知的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化。

　　學(xué)生狀況分析：

　　1、大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有興趣；

　　2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，年齡越大，這種狀況越明顯；

　　3、學(xué)生記憶單詞有困難；

　　4、學(xué)生對(duì)單詞掌握不好，學(xué)過(guò)就忘。

　　相應(yīng)措施：

　　1、通過(guò)各種方式，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學(xué)生思維；

　　2、發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，鼓勵(lì)小組共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距；

　　3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽(tīng)寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞；

　　4、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞，增加學(xué)生聽(tīng)的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。

　　具體時(shí)間安排：

　　一、二單元一周

　　三、四單元一周

　　五、六單元一周

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)（4）（5）的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)五年級(jí)一年的教學(xué)及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，由最初的平均分60、70多分提高到了80多分。但也還存在不足，學(xué)困生的學(xué)習(xí)差距太大，還有極少數(shù)學(xué)生存在不交作業(yè)的現(xiàn)象。這些都有待改進(jìn)。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)教材共有10個(gè)核心模塊，包含1個(gè)復(fù)習(xí)模塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)和評(píng)估，加強(qiáng)了學(xué)生口頭說(shuō)話，寫話的.訓(xùn)練。在第10個(gè)核心模塊后安排了兩個(gè)快樂(lè)閱讀，補(bǔ)充學(xué)生的閱讀量。

　　在本冊(cè)教學(xué)中，我們要學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的小作文。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　聽(tīng)：能根據(jù)聽(tīng)到的繪畫內(nèi)容通過(guò)填空單詞回答關(guān)于圖畫的問(wèn)題。

　　說(shuō)：能根據(jù)所給的圖畫進(jìn)行看圖說(shuō)話。

　　讀：能讀懂短小故事，回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　寫：能正確運(yùn)用大小寫字母和格式進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文書信、作文書寫并注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　2、重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句子、短文，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　3、重視閱讀教學(xué)，進(jìn)行大量閱讀。

　　4、開展一幫一的學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，縮小兩級(jí)分化的距離，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。

　　5、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。

　　五、課時(shí)安排：

　　Module1、Module2第1~3周

　　Module3、Module4第4~6周

　　Module5及期中復(fù)習(xí)第7~9周

　　Module6、Module7第10~12周

　　Module8、Module9第13~15周

　　Module10及復(fù)習(xí)模塊第16~18周

　　總復(fù)習(xí)第18~

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14

　　一、學(xué)生情況分析：

　　通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫得漂亮了，有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉?wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

　　這學(xué)期他們將步入六年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，他們將面臨著和升中學(xué)考試的壓力，會(huì)把更多的`精力放在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，因?yàn)榭贾袑W(xué)不考英語(yǔ)，所以家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)更加不重視英語(yǔ)，大多數(shù)會(huì)放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。

　　二、針對(duì)情況采取的：

　　針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。

　　2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

　　5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語(yǔ)法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

　　6、滲透英語(yǔ)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴(kuò)大視野，了解國(guó)外的風(fēng)土人情，異國(guó)，習(xí)俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運(yùn)用英語(yǔ)。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

　　三、教材整體分析：

　　本學(xué)期六年級(jí)普通班英語(yǔ)課所使用教材是：河北出版社的《learningenglish》第八冊(cè)，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

　　全書共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書包括單詞100多，句型50個(gè)。

英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、全期教學(xué)總目標(biāo)

　　學(xué)生應(yīng)有較明確的動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外的差異。

　　三、教材簡(jiǎn)要分析

　　《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)下冊(cè)，全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一則笑話，用以訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的興趣。

　　四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析

　　通過(guò)半年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的'可行及教改措施

　　1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

　　2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個(gè)體差異。

　　3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。

　　4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用。

　　具體來(lái)說(shuō)：

　　1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4、積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。