初一政治上冊教學計劃

時間：2023-04-17 17:39:17 教學計劃我要投稿

人教版初一政治上冊教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的人教版初一政治上冊教學計劃，歡迎大家分享。

人教版初一政治上冊教學計劃

人教版初一政治上冊教學計劃1

　　一、指導思想

　　堅持以人為本，全面推進素質教育，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，加強班級的學習風氣建設，增強班級的凝聚力。充分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分四個單元，第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過富有情趣的生活”、第四單元“過健康、安全的生活”。

　　第一單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容。本單元從初中生面臨的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創建新的集體，如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適應初中階段的學習，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，享受學習的快樂等。

　　第二單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容。本單元從豐富多彩的生命現象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的價值。從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣正確認識自我等。

　　第三單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容。本單元從個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情緒構成了人們多姿多彩的生活。談到情緒與個人的態度是緊密相連的.。從道德教育的角度,教育學生表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場合、用適當的方式表達自己的情緒。本單元還談到什么是情趣，如何“追尋高雅生活”等。

　　第四單元包括“學會拒絕”、“保護自我”兩課內容。本單元談到了要學會拒絕誘惑、學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。

　　三、學情分析及目標

　　本學期我任教的班級有四個，學生剛從小學步入初中，面對新的學習環境，大部分學生的學習積極性是比較高，可塑性也比較強。本學期我的教學目標是：1、培養學生的自主學習能力、從分調動學生學習的積極性，培養學生的學習興趣。2、注重培養學生的思想道德情操，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材、熟悉教材。認真備課，上好每一節課。認真批改學生作業，嚴格要求學生。

　　2、虛心學習,多聽其他老師的課。

　　3、認真寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。

　　4、積極參加教研活動,提高業務水平、提高教研能力。

　　5、教學采用多種方法,激發學生學習興趣。如討論、閱讀、自學、練習等形式,使教學效果得到優化。

人教版初一政治上冊教學計劃2

　　一、指導思想：

　　《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術快速發展，社會主義市場經濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。

　　二、學生情況：

　　初一（4）、（5）班的`學生已接觸過《思想政治》這門學科，有一定的認識，能夠從感性認識中去約束自己的行為，從而養成良好的品德。學生從原有知識的基礎上再升華。

　　三、教材分析：

　　1、以良好的心理品質教育為主線，融心

　　理品質教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

　　2、知識、覺悟、能力相結合，分層次規定教學要求。

　　3、貼近學生實際，重視學生的學習主體地位。

　　4、以學生的成長發展為中心，著重心理的訓練和提高品德行為能力。

　　5、可讀性和可教性相統一，向可讀性

　　四、教學設想：

　　1、在教學過程中，堅持理論聯系實質。

　　2、學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

　　3、“想一想”、“說一說”、“議一議”等小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。

　　4、每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。

　　五、教學進度

　　前言2課時（第一周）

　　第一課發揮性格優勢，養成良好習慣（二、三周）

　　第二課待人真誠熱情，建立真摯友誼（四——六周）

　　第三課融入社會生活，陶冶高雅情趣（七——九周）

　　期中考試（十周）

　　第四課培養愛國情操樹立崇高理想（十一---十四周）

　　第五課增強自律能力培養健康人格（十五---十七周）

　　復習期末考試（十八-----十九周）

人教版初一政治上冊教學計劃3

　　為了搞好七年級政治教學，幫助學生正確認識青春期的困惑，學會調控自己的情緒，努力培養自己的高雅情緒，自覺抵制生活中的不良誘惑，認識不良行為的危害，預防違法犯罪，提高自我保護的意識，學會運用法律維護自己的合法權益，培養自己的品質和高尚的道德情操，特制定此計劃。

　　一、學生基本情況分析：

　　七年級1——6班三百多名同學組成，進入第二學期，學生基本完成了由小學到初中的轉型，基本適應了初中的學習生活，自我管理和約束能力提高，但學生學習的程度不同，有些學生的學習積極性不高，不能均衡的發展，學習方法和學習時間的管理和使用不夠科學，有些同學雖然活潑開朗，熱情大方，性格外向，但自我約束能力，行為習慣過于懶散，缺乏吃苦精神，遇到問題推托責任；有些學生沉著冷靜，小心謹慎、沉默寡言，性格內向，缺少集體合作的觀念，自私自利，有嚴重的心理偏差，如性格孤僻，嫉妒心強。這些性格各異的學生都需要樹立熱愛集體，關心社會，認清時代的發展趨勢，培養良好的行為習慣，樹立知法、懂法、守法觀念，以幫助他們更好的認識自己，使自己向著良好的方向發展。

　　二、具體措施：

　　1、針對有的學生行為習慣差，自我約束能力，學習動力不足，嚴重缺乏集體觀念，作為任課教師應積極配合班主任抓好班級管理，向有經驗的教師學習，再管理學生方面，探討有效的方式方法，提高自己管理特殊學生的能力。

　　2、做好日常教學工作，針對學生的情況，配合學校開展的'自成教育，在優秀生的培養上下功夫，注重品德的修養，加強對學困生的培養，落實自信和成功教育，樹立“我能行”的意識。

　　3、學習昌樂二中的教學經驗，在細節上下功夫，樹立細節決定成敗的理念，履行好教學常規，認真備課、上課、批改作業。

　　4、改進教學方法，每一課上課之前教師出示所講內容的提綱，學生根據提綱要求預習，然后教師根據提綱講解。

　　5、課前布置學生到生活中自己收集相關的實例，帶到課堂教學法中進行交流。

　　6、充分利用課本中的“說一說”“議一議”“想一想”“寫一寫”等欄目進行討論，歸納，以加深對知識點的理解。

　　7、每上完一單元后，利用練習中的活動材料組織同學討論，交流，教師指導對此單元進行課外輔導。

　　8、對學習差的同學做好思想工作，提高他們學習的積極性，多進行課外輔導。

　　9、每上完兩單元后，利用學校月考的機會進行檢測，及時獲取同學們對知識的掌握情況。

　　10、教材滲透教育現代化氣息，改變了以往教材枯燥的教學說教，注意激發生的學習興趣，培養學生觀察、分析社會現象的能力，教學眾多使用現代化手段進行教學，提高上課的效率。

　　三、教學進度計劃

　　第一周：第五單元

　　第一課時：悅納自己的生理變化

　　第二課時：消除心理煩惱，快樂成長

　　第二周：第十二課：

　　第一課時：把我青春，珍愛友情

　　第二課時：蕩起友誼的雙槳

　　第三周：第六單元

　　第一課時：了解自己的情緒

　　第二課時：調解和控制好自己的情緒

　　第四周：第十四課

　　第一課時：生活處處有情趣

　　第二課時；過富有情趣的生活

　　第五周：復習、檢測、講評

　　第六周：復習、試卷講評

　　第七周：

　　第一課時：面對生活中的不良誘惑

　　第二課時：預防違法犯罪，杜絕不良行為

　　第八周：

　　第一課時：我們受法律的特殊保護

　　第二課時：未成年人的自我保護

　　第九周：

　　第一課時：復習

　　第二課時：檢測

　　第十周：休息

　　第十一周：第八單元

　　第一課時：生活中有是非善惡

　　第二課時：面對生活中的是非善惡

　　第十二周：

　　第一課時：行為不同結果不同

　　第二課時：如何做到對自己的行為不同

　　第十三周：復習、檢測、講評

　　第十四周：復習、檢測

　　第十五周：復習、檢測

　　第十六周：復習、檢測、講評

　　第十七周：總復習

　　第十八周：總復習

人教版初一政治上冊教學計劃4

　　一、指導思想

　　對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

　　二、教材分析

　　初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義；引導他們正確對待社會，培養健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。

　　三、教學目標

　　1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。

　　2、學會調節情緒，保持樂觀心態。

　　3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。

　　4、培育承受挫折、開拓進取的`品質。

　　5、正確看待自己，增強自尊自信。

　　四、主要措施

　　1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

　　2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

　　3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

　　4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。

　　5、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

　　五、教學進度表

　　第一至二周完成第七課教學任務

　　第三至四周完成第八課教學任務

　　第五至六周完成第九課教學任務

　　第七至八周完成第十課教學任務

　　第九周復習

　　第十周期中考試

　　第十一至十三周完成第十一課教學任務

　　第十四至十六周完成第十二課教學任務

　　第十七至十九周復習

　　第二十周期末考試

人教版初一政治上冊教學計劃5

　　根據xx縣教科研中心思品教研室初中xx學年度第二學期工作計劃和xx二中第二學期教學處計劃，結合初一年級政治教學的實際，現制定教學計劃如下：

　　一、指導思想：

　　依據教科研中心初中部關于xx學年教學計劃的基本要求，結合思想品德學科實際，以提高學生綜合素質和綜合能力為目標，以專題活動課型研究、時政拓展為重點工作，課堂教學中培養學生分析問題、理解問題等各方面的能力，注重學法指導。加強對學生的良好學習習慣的培養，充分利用思品課的特點，密切結合時事，對學生進行時政教育。

　　二、教學目標：

　　1、力爭學期檢測及格率達到97%，教學中思想素質不斷提高，健全學生人格。

　　2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

　　3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

　　4、培養學生正確的人生觀，價值觀，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒。”增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

　　三、教材分析：

　　七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有四課內容，讓學生懂得笑對挫折，磨礪意志。第二單元共有四課內容，讓學生懂得明辨是非，抗拒誘惑。第三單元共有四課內容，慎重行動，承擔責任。第四單元共有三課內容，讓學生懂得贏得自尊，走向自立。

　　四、學情分析

　　本年級學生共266人，八個班人數均在34人左右，基礎不一，差距較大。學生大多數學習自覺性和主動性較差，學習過程中有很多能力需要培養。本學期我的基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。懂得自尊自愛，學會自立自強!

　　五、具體措施：

　　1、每節課課前5分鐘“時事播報”，培養學生關注政治、國事的意識，培養學生的事實述評的素養。

　　2、在對案例、故事的'分析中注重問題設計的有效和層次性。培養學生的分析問題、理解問題的能力。

　　3、利用學生評價方案，課堂教學中，注重學生良好的學習的習慣培養和學習能力的提高。

　　4、課堂教學中引導學生運用準確的語言表達自己的思想，回答問題力求規范，聲音洪亮。

　　5、在教學階段的考核中，培養學生的析題、答題能力，培養他們學會用專業術語答題。

　　六、課時安排：

　　周次內容課時

　　1—2生活難免有挫折3課時

　　2—3直面挫折2課時

　　3—4讓我們更堅強2課時

　　5第四課及單元檢測2課時

　　6—7善辯是非2課時

　　7---8第6課2課時

　　9---10第七課及期中考試4課時

　　11第9課2課時

　　12第10課2課時

　　13第11課2課時

　　14第12課及單元檢測2課時

　　15第13課2課時

　　16第14課2課時

　　17第15課及單元檢測2課時

　　18---20復習期末、考試6課時

人教版初一政治上冊教學計劃6

　　一、學生情況分析

　　初一學生剛剛告別小學生活，進入初中階段的學習，他們對初中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得初中學習生活的基本要求和思路，還有相當一部分學生學習態度不端正、學習任務不明確等，這就要求教師在本學期教學中需要在規范和學習方面進行大量的訓練和培養，因材施教，全面提高。

　　二、教學任務和目標

　　根據“學會做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引導學生確立“尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境；認識自我，調控情緒，保持積極樂觀健康的心態；在家庭、學校、社會中建立和諧的人際關系，做個受歡迎的人；樹立正確的學習觀念，養成良好的學習習慣，探索適合自己的學習方法，做學習的主人。

　　三、教材分析

　　第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生盡快適應中學學習與生活，感受學校生活的幸福與快樂；了解、正視自己身心發展問題的基礎上，積極主動地展現自己、提升自己，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。

　　第二單元“認識自己”，旨在幫助初一學生正確認識自己是一個怎樣的人，悅納自己，塑造自己，不斷完善自己。學會做情緒的主人；學會珍惜青春，做青春的主人。

　　第三單元“學會交往”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的.生活空間和生活內涵。

　　第四單元“學會學習”，幫助學生樹立正確的學習觀念，積極探索適合自己的學習方法，克服不良的學習習慣，培養良好的學習習慣，做學習的主人。

　　四、教學措施

　　（一）做好教學常規工作

　　1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致批改學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業，及時檢測。

　　2、虛心學習、多聽各學科教師的課。

　　3、認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

　　（二）積極參加教研，提高業務水平

　　1、積極參加教研活動，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計等。

　　2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　（三）激發學生興趣，提高學習成績

　　1、優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到化。

　　2、鼓勵優生帶差生，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　（四）加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關系，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

人教版初一政治上冊教學計劃7

　　一、指導思想：

　　以高效課堂為指導，以基礎教育課程改革為契機,以現代教育理念為依據，按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“把學習的主動權還給學生”的教學觀，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實自主學習方案，切實提高教育教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、加強對學生的管理，教育學生珍惜時間，把握住自己，讓學生及家長看到進步。

　　2、平時工作中抓兩頭，促中間，尤其要關注學貧困生，讓他們感受到教師的關愛。

　　3、認真履行對學生的耐心教育，定期找學生談心并制定切實可行的目標，使學生健康成長。

　　4、認真學習教師職業道德規范，不繼提高自身思想道德素質;積極參加學科課題研究，不繼提高自身的教學水平和科研水平。

　　5、教師嚴格要求學生，轉變教學觀念，探索有效的教學方法，工作中注意發現、思考、總結，認真上好每節課。

　　三、教學要求:

　　第一，以人為本、以學生發展為本。突出以學生為本的教學理念，將學生作為教學的主體。面向全體學生，發揮學生的個性特征。

　　第二，平等互動的師生關系。充滿激情地營造一種民主、和諧的教學氛圍，并在這種良好的氛圍中展現出自己的教學風采。通過師生之間的思維互動、情感互動、心靈互動，實現師生在知識與能力方面的共同發展。

　　第三，學生積極主動、自主探究的學習。在教學中，要特別關注學生在認知過程中的體驗、感悟，啟迪學生思維，讓學生在積極主動、自主探究的學習中有機地整合新課程改革所提出的“三維一體”的教學目標，即知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的有機統一。

　　第四，努力踐行。思想品德課是一門實踐性很強的課程。思想品德情感、意識的培養，良好行為習慣的養成都離不開實踐。因此，思想品德課強調與社會生活、學生生活的緊密聯系，注重發揮學生的主體性，引導學生積極參與學校、家庭和社區的實踐活動，在活動中提高思想道德水平;提倡參與、體驗、討論、探究等多種學習方式，促進學生能力以及情感、態度、價值觀的發展。新教材較大幅度地增加了實踐教學。在教學時間安排中，至少要有20%的.課時，用于開展學生課堂活動和相關的實踐活動，做到知行統一。

　　四、具體措施：

　　1、加強對學生的管理，教育學生珍惜時間，把握住自己，讓學生及家長看到進步。

　　2、教育學生樹立理想，并有社會責任感，要學會感恩。

　　3、隨時關注學生動態，激勵他們不斷進步，有動力，同時也應有壓力。

　　4、激發學生學習興趣，調動積極性，以學生為中心開展教學，樹立為學生的終身服務的教學思想。

　　5、采用互動式教學，注重學生的全面發展，活躍課堂，激發學生主動學習;

　　6、扎實基礎、突出重點，培養學生堅強意志，能夠堅持學習;

　　7、充分運用新課程理念,加強對學生綜合能力的培養,注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態度和價值觀的三維目標的落實。

　　8、以考促學，及時進行單元檢測，發現問題，進行查漏補缺。

　　總之，新的學期，將以飽滿的熱情，全新的教育教學思想，迎接新的挑戰，以取得令人滿意的成績。

人教版初一政治上冊教學計劃8

　　一、學生基本情況分析：

　　政治是一門初一剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年四個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　二、教材分析：

　　本教才分四個單元,總共八課,第一課講珍惜無價的自尊;第二課,揚起自信的風帆.;第三課,走向自立的人生;第四課,人生當自強;第五課,讓挫折豐富我們的人生;第六課,為堅強喝彩;第七課,感受法律的尊嚴;第八課,法律護我成長,教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規律，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

　　三、教學目的和要求：

　　1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的.能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

　　2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

　　3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　四、具體措施：

　　1、重視基本概念的教學

　　在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

　　2、加強政治用語的教學

　　這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

　　3、加強實踐教學

　　政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

　　4、積極開展課外活動。

　　課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和社會發展史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

人教版初一政治上冊教學計劃9

　　教學目標：

　　根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我保護的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。

　　教學重點：

　　引導學生做一個自尊自信的人，注重培養學生的思想道德情操，對其學生的思想素質進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己。

　　教學難點：

　　教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

　　學情分析：

　　這屆學生剛進入新的學校又趕上新課改，有一定的學習積極性，據了解學生的基礎不是太差，只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，就能使學生盡快進入學習狀態。但也要注意有一部分學生在小學就不認真學習，成績較差，要做好他們的工作。

　　教學措施：

　　1.教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。

　　2 .要聯系學生實際，面向豐富多彩的.社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。

　　3.引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。

　　4.注重學生的情感體驗和道德實踐。

　　教學進度計劃

　　下冊：第一周：評講上期期末試卷和上新課前言

　　第二周：第五課第一框(生命寶貴)

　　第三周：第五課第二框(人生多彩)

　　第四周：第五課第三框(青春閃光)

　　第五周：第五課檢測及講解

　　第六周：第六課第一框

　　第七周：第六課第二框

　　第八周：第六課第三框

　　第九周：期中復習、考試

　　第十周：期中試卷講評

　　第十一周：第七課第一框

　　第十二周：第七課第二框

　　第十三周：第七課第三框

　　第十四周：第七課檢測及講解

　　第十五周：第八課第一框

　　第十六周：第八課第二框

　　第十七周：第八課第三框

　　第十八周：總復習、期末考試

人教版初一政治上冊教學計劃10

　一、教材分析：

　　生活中處處有規則，貼近學生生活實際。引導學生從日常學習、生活著眼，認識什么是規則，重點指導學生認識規則的重要性和普遍性，從而樹立規則意識。通過觀察和實踐培養學生的規則意識及自覺遵守規則的習慣。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：初步建立規則的概念，認識規則的普遍性。知道社會規則是人們說話、做事的標準;初步樹立規則意識，開始將“小學生守則”等規則內化。

　　2、能力目標：通過身邊最貼切的事例，體會規則的重要性、必要性，感受生活中處處有規則，逐步形成自覺按照社會要求規范自己行為的能力。

　　3、情感態度、價值觀目標：感受到生活離不開規則，樹立尊重規則、尊重法律的觀念。

　　三、教學難點、重點:引導學生將自己的設想付諸實施。

　　四、教學方式：多媒體教學;運用合作學習方法，用具體、生動的事例教育學生，引導學生尊重規則，尊重法律。

　　五、課前準備：

　　調查表調查(主要內容見調查表“規則在哪里”)，以小組為單位，選擇自己喜歡的方式，進行“找規則”的活動。

　　六、教學過程：

　　(一)、學校里的`規則

　　1、生活觀察

　　師：出示圖片看了想一想這樣才能玩得更快樂，你們有什么感想?(生自由發言)引發課題：生活中處處有規則

　　2、結合互動平臺學生交流了解學校的其他規則。

　　(1)師：生說說學校應不應該有規則?

　　(2)生出示調查表，展示在學校里找到的規則。

　　師：正是有了這些規則，我們的學習和安全才能得到保障，我們的學校才會秩序井然。課前小朋友們對學校的規則進行了調查，現在你們知道學校有哪些規則?

　　(3)正反事例說明規則的重要性。

　　師：有規則，我們的課堂、我們的學校是什么樣?如果沒有規則，我們的課堂、學校又將會是什么樣?(生自由發言)

　　3、小組探究

　　(1)提問學生：規則在我們的學習生活中有著這么重要的作用，正因為如此，有關部門為了保證我們正常的學習，指定了我們每個小學生都必須遵守的規則，那就是《小學生守則》。那我們就看看《小學生守則》對我們提出了哪些要求和規則?(師出示《小學生守則》，生快速閱讀)

　　(2)師：現在老師要考考你們，看看這些圖片中的行為符合《小學生守則》中的那些規定?

　　說一說圖片的內容和小學生守則中的哪些規則有關。

　　(3)結合平時的學習生活，說說我們該如何按照規則的要求去做?

　　(二)、生活中的規則

　　1、師：通過剛才的交流，孩子們知道了學校有規則，那么在我們的學校生活以外的生活里也需要規則嗎?(生回答)

　　師：你們知道生活中有哪些規則?你們又是從哪里知道這些規則的?

　　2、生展示調查表。

　　師：有的同學是從報紙、雜志和網上收集的資料，有的同學是自己經過實地調查找到的規則。通過這樣的活動，你們不僅找到了你們想要的規則，還學會了怎樣去調查，怎樣去搜集資料，學會了如何去學習，孩子們真能干!

　　3、小結法治之聲：家有家規，校有校紀，生活中處處有規則。

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