八年級物理教學計劃

時間：2023-03-27 13:25:07 教學計劃我要投稿

八年級物理教學計劃【推薦】

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的八年級物理教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級物理教學計劃【推薦】

八年級物理教學計劃1

　　一、指導思想

　　八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為啦本學期的教學工作中心。我根據上學期的期末成績分析情況制定啦工作計劃。

　　二、目標要求：

　　1.培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

　　2.更新教學觀念，鉆研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

　　3. 繼續培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

　　三、教材分析：

　　八年級物理下冊主要學習力學。本冊共分六章。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械。每章的導入提起啦學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出啦本章的重難點。本書在每章安排啦大量的探究性實驗，充分體現啦探究性學習的新教學理念。

　　四、學生情況分析；

　　物理是一門實驗學科，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生在學習能力、學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的'提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養成良好的習慣，培養學生的興趣提高自己的成績。

　　五、措施：

　　1、培養學生良好的學習習慣。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去啦信心。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養學生良好好的學習習慣。

　　2、培養學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有啦興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發學生的興趣，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力。

　　3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關系到課堂教學的效果好不好，關系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

　　4、注意培養學生的發散思維，才能應對復雜多變的新問題。

　　5、想法解決計算題丟分大的問題。

　　6、培養學生尊重科學、熱愛科學、獻身科學的精神。

八年級物理教學計劃2

　　一、指導思想：

　　在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，并且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道進程，閱歷基本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面發展，然后培育出合格的21世紀中學生。

　　二、教材剖析：

　　本冊教材共五章分別是：

　　一、聲現象，

　　二、光現象，

　　三、透鏡及其使用，

　　四、物態變化，

　　五、電流和電路。詳細章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利于教育教育的展開，更有利于學生的知道和學好物理常識。

　　教材在內容選配上，重視從物理常識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活躍創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自己著手、動腦的實踐活動，完成學生的全面發展。

　　教科書采用了契合學生認知規則的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為頭緒，兼顧到物理常識結構的系統。這樣編排既契合學生認知規則，又保持了常識的結構性。

　　三、教育方針：

　　經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界里來，在把握基礎常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的了解和知道。

　　1、進一步了解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活躍實踐，積累經驗。

　　2、進一步杰出使用物理常識教育，樹立常識與使用并重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的了解、知道。

　　3、理論聯系實踐，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現實性，體現本學科教育的鮮明特

　　點;要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新信息以及社會日子中的熱點問題;要注意創設新情形，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

　　4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握基礎常識的.前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發展，并運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協調發展。把學生培育成全面發展的新世紀人才。

　　四、詳細措施：

　　1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業，并做好查缺補漏的作業。

　　2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》，認真鉆研教材和教育參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

　　3、活躍準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，盡可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究進程。

　　4、及時布置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，及時反應教與學的情況，以便改進不足之處。

　　5、課后抽出必定的時刻輔導學生，回答疑問，點拔思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教育方法。

　　6、做好每一章的溫習和測試作業，做好期中溫習和期末溫習作業，完成教育的結束作業。

　　7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現象，杰出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。

八年級物理教學計劃3

　　一、指導思想

　　按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習精神，切實把教學質量提高。

　　二、教材簡介

　　本學期的具體教學內容有：

　　第六章電阻電壓。

　　第七章歐姆定律。

　　第八章電功率。

　　第九章電與磁。

　　第十章信息的傳遞。

　　三、學情分析

　　經過一個學期的學習，學生已經對物理學這一門自然科學有一個初步了解。但八年級114班學生學習成績很一般，尖子生少，學困生多，兩極分化突出，上課時學生學習積極性不高，不夠靈活，要讓學生端正學習態度，培養學習興趣，培養良好的學習習慣及分析問題、解決問題的能力。

　　四、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生進一步認識物理世界，在掌握基礎知識的同時，能對周圍的自然世界有一個深入的、更加科學的`認識。

　　五、教學措施

　　1、認真做好演示實驗，讓學生自己做好隨堂探究實驗，盡量進行直觀教學。

　　2、加強概念規律教學。

　　3、注意“輔優轉差”工作。

　　4、滲透目的教育，提高學習物理的積極性。

　　5、結合實際，重點輔優，全面發展。

　　六、課時安排

　　第六章電壓電阻5課時。

　　第七章歐姆定律6課時。

　　第八章電功率10課時。

　　第九章電與磁10課時。

　　第十章信息的傳遞5課時。

八年級物理教學計劃4

　　一、指導思想

　　從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生發展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

　　二、教學目標

　　通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

　　三、具體的安排如下：

　　1、本學期的具體教學內容有

　　第一章測量

　　本章是學習物理的基礎。學生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學習。

　　1. 讓學生知道國際單位、長度的單位；

　　2. 刻度尺的正確使用；

　　3. 體積大單位和換算；

　　4. 體積的測量方法。

　　第二章電的初步知識

　　本章講了靜電現象和簡單電路

　　1. 知道摩擦起電現象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；

　　2. 知道使小燈泡發光的必要條件；

　　3. 知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；

　　4. 理解電路的連接方法：串、并聯電路

　　5. 理解兩種電路的特點。

　　第三章電和磁

　　本章介紹了磁的現象

　　1. 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關系；

　　2. 知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場情況；

　　3. 知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。

　　第四章熱和冷

　　本章介紹生活中的溫度現象

　　1. 知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；

　　2. 學會溫度計的`使用并實際操作；

　　3. 知道熱脹冷縮的現象；

　　4. 知道熱膨脹在生活中的應用。

　　第五章物態變化

　　本章介紹的是物質的三種變化

　　1. 知道物質的三種狀態

　　2. 理解物質從固態到液態的變化過程和特點；

　　3. 理解物質從液態變為氣態的變化過程和特點；

　　4. 理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點

　　第六章簡單光現象

　　本章介紹光的基本特性

　　1. 知道光的直線傳播現象；

　　2. 知道光的反射現象，理解光的反射規律；

　　3. 知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規律

　　4. 知道光的折射現象，理解光發生折射的特點

八年級物理教學計劃5

　　一、基本情況分析：

　　根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　二、指導思想：

　　本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切為了學生的發展"，要樹立"一切為了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯系的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

　　三、教改措施：

　　在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯系的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯系貫穿于整個教學之中。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

　　B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

　　C、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

　　D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　E、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

　　C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的.意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　　E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　五、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

　　B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

　　C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

　　B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

　　C、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　1、本學期的具體教學內容有

　　第六章電壓、電阻

　　本章是學習電學知識、掌握歐姆定律的基礎。學生只有在掌握了最基本的電學知識后才能再進行以后的學習。

　　1、知道電壓、電阻的概念，知道串并聯電路電壓的規律

　　2、會使用電壓表；會使用滑動變阻器

　　第七章歐姆定律

　　本章是電學中的一個重要定律，在初中電學中處于核心地位，既是后面學習“電功率”的基礎，也是理解日常生活中電學知識的基礎。

　　1、通過實驗，探究電流、電壓和電阻的關系；

　　2、理解歐姆定律，并能進行簡單計算；部分優生會復雜計算。

　　3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識；

　　第八章電功率

　　本章在學習了歐姆定律的基礎上，把對電學的研究拓展到電能和電功率。

　　1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用；

　　2、理解電功率和電流、電壓之間的關系，并能進行簡單計算。區分用電器的額定功率和實際功率；優生能夠進行較復雜的計算。

　　3、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成正比；

　　4、了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識；

　　第九章電與磁

　　本章主要講述磁現象、電流

　　的磁場、電磁鐵及其應用、電動機、電磁感應及其應用。

　　1、能用實驗證實電磁相互作用

　　2、通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向；

　　3、通過實驗，了解通電導線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系

　　4.通過實驗，探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件；

　　第十章信息的傳遞

　　本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。

　　1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度；

　　2、了解電磁波的應用及其對人類社會和社會發展的影響

　　3、能舉例說明電磁波在日常生活中的應用；

　　六、具體時間安排如下：（教學參考）

　　周次

　　日期

　　內容（課時）

　　第一周

　　電壓（1）探究串、并聯電路電壓的規律（1-2）電阻(1)變阻器（1）

　　第二周

　　復習和總結（1）測試和評卷（1-2）

　　第三周

　　探究電阻上電流跟兩端電壓的關系（1）歐姆定律及應用

　　第四周

　　測量小燈炮的電阻（1）歐姆定律和安全用電（1）

　　第五周

　　復習和總結（1）測試和評卷（1）電能（1）電功率（1）

　　第六周

　　電功率（1）測量小燈炮的電功率（2）

　　第七周

　　準備期中考試

　　第八周

　　期中考試和評卷

　　第九周

　　電與熱（2）

　　第十周

　　電功率和安全用電（1）復習和總結（1）

　　第十一周

　　磁現象（1）磁場（1）

　　第十二周

　　電生磁（1）電磁鐵（1）

　　第十四周

　　電磁繼電器揚聲器（1）電動機（2）

　　第十五周

　　磁生電（2）

　　第十六周

　　復習和總結（1）

　　第十七周

　　期末考試

八年級物理教學計劃6

　　一. 教材分析

　　教科書采用了符合同學認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助同學抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

　　二、、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導同學學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2、培養同學初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　3、培養同學學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對同學進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、學情分析

　　1.同學是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

　　2.要注意研究同學的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學的基本內容。

　　B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的`物理道理。

　　五、教學措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意同學這方面良好素質的形成。

　　2、幫助同學盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助同學自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，同學自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、保護同學的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

八年級物理教學計劃7

　　一、基本情況分析

　　1、學情分析：

　　八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都來自農村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

　　2、教材分析：

　　八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養能力、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

　　教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。

　　二、教學工作目標：

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

　　3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神。

　　三、具體措施與方法：

　　1、認真學習《新課程標準》，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降低了，實踐性變得更為明確了。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的`思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習。在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力。

　　5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

　　6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

八年級物理教學計劃8

　　一、指導思想

　　以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規律，積極探究課堂教學模式，優化課堂教學結構，深入推進課程改革，全面提高物理教學質量。

　　以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發揚“團結敬業求實創新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

　　二、任務目標

　　1、前瞻性：

　　突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質為基礎，以培養學生能力為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，既強調學生對知識的掌握，又注重學生能力的發展，既強調記憶力、思維能力等智力因素的開發，又重視動力、興趣等非智力因素的培養；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的.思維能力和應用能力不斷發展，促進學生整體素質的提高。

　　2、突出創新性

　　創新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創造性地使用教材，把培養學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯系實際、自主探究的空間，以培養學生的創新精神和實踐能力。

　　3、注重實用性

　　計劃與新課標教材配套，內容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

　　4、講求科學性

　　教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創新思維和發散思維的形成。

　　三、具體工作措施

　　1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數，指導有法。

　　2、探索新教法：結合我校“三五五”教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統教法的精華，另一方面積極探索適應當前形勢，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華，用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

　　3、加強對物理作業

　　的指導：注重教學過程的科學性，規范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調解題過程，物理思路清晰、書寫格式規范，這是形成嚴謹的邏輯思維能力的必要過程。

　　4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據本班實際，作適當調整，寫好教案；。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到：

　　①要求每位教師每周聽一節課；

　　②每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；

　　③每學期上一節校級研討課；

　　5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養學生的實驗能力，實驗做完后最好利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

八年級物理教學計劃9

　　物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學。其一切現象和規律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現象都能引起學生的興趣，激發學生的求知欲，是引導學生探索物理規律，學好物理知識的重要方法。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用。

　　1.關于演示實驗的教學

　　演示實驗是向學生提供學習物理概念和規律所必備的感性材料，是培養學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：

　　1.1演示實驗首先必須確保成功性

　　演示實驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。如在大氣壓一節中進行的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在一節進行來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。

　　1.2演示現象必須明顯、直觀，可見度大

　　演示實驗的目的在于使學生對物理現象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現象一定要

　　清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生靠近觀察，然后由作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法，事實證明效果較好。在教學中可能一節課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對于不明顯的現象可采取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的'現象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。

　　1.3演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單

　　演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講時可利用學生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出的結論;再如在做驗證存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。

　　2.關于學生分組實驗的教學

　　因此為了搞好分組實驗教學，首先必須培養好學生良好的實驗素養及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。因此一開始就應要求學生做到：

　　2.1實驗前必須完成預習內容

　　實驗預習是保證學生進行正確操作并獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數，目的明確，從而提高實驗的質量。

　　2.2進入實驗室后必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材

　　由于班內的人數較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協助分工，一人操作，一人讀數，一人計錄，并設立實驗小組長加以監督，這樣就不會出現亂哄哄的場面。

　　2.3實驗時應要求學生不能大聲喧嘩

　　在實驗過程中若出現異常現象，可要求學生舉手提問，不得出現亂穿他人小組的現象，在實驗過程中教師要巡回指導，發現問題及時糾正。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。

　　2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗數據，并填寫好實驗報告

　　實驗數據的處理是學生實驗操作后的一個重要步驟，學生對所測數據進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養學生分析解決問題的能力。通過實驗發現，有的學生由于實驗測得數據誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現編造數據，或按規定推算數據的現象。對這些現象的發現則必須加以批評，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發現其出現誤差過大的原因。實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養成實事求是的科學態度。

八年級物理教學計劃10

　　一、學生基本情況：

　　從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。

　　二、教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力；

　　3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

　　三、主要措施：

　　改進教學，提高教學質量的主要措施

　　學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的'物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生終生學習打下良好的基礎。 1、鼓勵科學探究的教學

　　A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。 B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。 C、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

八年級物理教學計劃11

　　一.教材分析

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。每章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。

　　二、學年的教學總目標和總的教學要求

　　1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，了解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

　　三、學情分析

　　1.學生是學習的主人，只有處于積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的.興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。

　　2.要注意研究學生的心理特征，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。

　　四、教學目標：

　　1、知識與技能

　　A、初步認識力學的基本內容。

　　B、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折。

　　2、過程和方法：

　　A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　B、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　五、教學措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　六、教學進度：

　　周次

　　日期

　　內容

　　第1周

　　2.20-22

　　7.1力7.2彈力

　　第2周

　　2.25-29

　　7.3重力單元復習

　　第3周

　　3.4-8

　　第七章單元檢測與講評

　　第4周

　　3.11-15

　　8.1牛頓第一定律8.2二力平衡

　　第5周

　　3.18-22

　　8.3摩擦力單元復習

　　第6周

　　3.25-29

　　第八章單元檢測與講評

　　第7周

　　4.1-3

　　9.1壓強9.2液體壓強

　　第8周

　　4.7-12

　　9.3大氣壓強9.4流體壓強與流速的關系

　　第9周

　　4.15-19

　　單元復習第八章單元檢測與講評

　　第10周

　　4.22-26

　　期中考試

　　第11周

　　5.2-3

　　10.1浮力10.2阿基米德原理

　　第12周

　　5.6-10

　　6.13-14

　　12.1杠桿12.2滑輪

　　第18周

　　6.17-21

　　12.3機械效率單元復習

　　第19周

　　6.24-28

　　第十二章單元檢測與講評

　　第20周

　　7.1-7.5

　　期末考試

　　10.3物體的浮沉條件及應用單元復習

　　第13周

　　5.13-17

　　第十章單元檢測與講評

　　第14周

　　5.20-24

　　11.1功11.2功率

　　第15周

　　5.27-31

　　11.3動能和勢能11.4機械能及其轉化

　　第16周

　　6.3-7

　　單元復習第十一章單元檢測與講評

　　第17周

八年級物理教學計劃12

　　一、教材分析

　　教材把促進學生全面發展作為自己的目標。在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

　　教科書采用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都提示這一章的主要內容并附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想一想”和“課處活動”，促使學生多動腦、多開口。

　　二、基本情況分析

　　根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情況看，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的.積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能

　　①、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。

　　②、初步認識聲光電等自然現常見的現象，了解這些知識在生產和生活中的應用。

　　③、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

　　④、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　⑤、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

　　2、過程和方法：

　　①、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特征。有初步的觀察能力。

　　②、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

　　③、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

　　④、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

　　⑤、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

　　⑥、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

　　3、情感態度與價值觀：

　　①、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

　　②、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　③、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

　　④、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。

　　⑤、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

　　⑥、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

　　四、教學任務與要求

　　1、完成第六章到第十章的教學任務。

　　2、以學生為主體，發揮教師的主導作用，提高學生的知識水平，培養學生各方面的能力。

　　3、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經驗，學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

　　五、教材重點和難點

　　1、密度知識的應用

　　2、摩擦力

　　3、牛頓第一定律

　　4、壓強和浮力

　　六、具體措施：

　　1、鼓勵科學探究的教學

　　①、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

　　②、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

　　③、重視探究活動中的交流與合作。

　　在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

　　2、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。

　　在教學過程中要幫助學生自己進行知識模塊的構建，而不是去復制知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。

　　3、保護學生的學習興趣。

　　4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

　　①、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

　　由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

　　②、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業的一部分。

　　③、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

　　七、具體時間安排如下：（教學參考）

　　周次課時內容。

　　1—412力和機械。

　　5—79運動和力。

　　8—96神奇的壓強。

　　103期中考試及評講試卷。

　　113神奇的壓強。

　　12—1512浮力與升力。

　　16—176從粒子到宇宙。

　　18—196一輪復習要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進行計算。

　　203二輪復習在一輪復習的基礎上進行提升，綜合。

　　213期末考試。

八年級物理教學計劃13

　　一、學生基本情況

　　1、大部分學生基礎較差，語言文字表達能力也較差。

　　2、對一些物理現象在小學自然課和初中地理課中有了一些了解。

　　二、本學期教學目的要求

　　1、引導學生學習科學探究、運動與能量、聲現象、光現象、熱現象、質量和密度的初步知識及其實際應用，了解它們在科學技術和社會發展中的重要作用。

　　2、培養學生初步的觀察、實驗能力；初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的`能力；學生的文字、表達能力語言。

　　三、本學期教學指標：

　　及格率20%，平均分40分。

　　四、教學措施（包括本人本學期學科教研課題）

　　1、以學生為主體，充分發揮教師的主導作用，因材施教。

　　2、加強學生動手實驗，培養學生創新技能。

　　3、加強物理概念教學，重視知識的應用。

　　4、每學完一章測試一次。

　　5、每月進行一次月考

　　6、科學開展課外活動，課外小實驗。

　　五、教學進度

　　教學時間

　　教學內容提要

　　作業安排

　　1/9——5/9

　　1-1．走進實驗室：學習科學探究學

　　1-2．測量：實驗探究的重要環節

　　8/9——12/9

　　1-3．活動：降落傘比賽（2課時）

　　2-1．認識運動

　　測試1

　　15/9——19/9

　　2-2．運動的描述

　　2-3．運動的速度（2課時）

　　22/9——26/9

　　2-4．能量

　　測試2

　　29/9——3/10

　　國慶放假

　　6/10——10/10

　　3-1．什么是聲音

　　3-2．樂音的三個特征

　　月考

　　13/10——17/10

　　3-3．奇異的聲現象

　　3-4．噪聲

　　3-5．聲與現代科技

　　20/10——24/10

　　測試3

　　4-1．光的傳播

　　4-2．光的反射定律

　　27/10——31/10

　　4-3．科學探究：平面鏡成像

　　4-4．光的折射定律

　　4-5．科學探究：凸透鏡成像（第一課時）

　　3/11——7/11

　　4-5．科學探究：凸透鏡成像（第二課時）

　　期中考試

　　10/11——14/11

　　期中考試講評

　　4-6．神奇的眼睛

　　4-7．通過透鏡看世界

　　17/11——21/11

　　4-8．走進彩色世界

　　測試4

　　24/11——28/11

　　5-1．地球上水的物態變化

　　5-2．熔化和凝固（2課時）

　　1/12——5/12

　　5-3．汽化和液化（2課時）

　　5-4．物態變化與我們的世界

　　8/12——12/12

　　測試5

　　6-1．質量

　　15/12——19/12

　　6-2．物質的密度（2課時）

　　6-3．密度知識應用交流會

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