高一物理下期教學計劃

時間：2023-03-06 10:34:05 教學計劃我要投稿

高一物理下期教學計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的高一物理下期教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一物理下期教學計劃

高一物理下期教學計劃1

　　一、教學要求

　　(一)教材處理：

　　根據國家教育部頒發的《現行普通高中課時計劃》和最新頒發的《高中物理教學大綱》的有關規定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養學生學習物理的興趣，有利于養成良好的學習習慣，有利于培養學生的創新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設的前提下，對高二物理的教學作適當的調整。也就是側重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊，側重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內容。認真鉆研教材內容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規律。充分調動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

　　(二)教學進度：

　　本學期共20周，實際安排授課時間17周，按每周2課時計算，共34課時。期中練習安排在第11周，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數為：

　　開篇激動人心的萬千體驗1課時

　　第一章怎樣描述物體的運動5課時

　　第二章研究勻變速直線運動7課時

　　中期復習與練習

　　第三章力與相互作用8課時

　　第四章怎樣求合力與分力3課時

　　第五章研究力和運動的關系10課時

　　期末復習與練習

　　二、學生現狀分析

　　對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。

　　首先要積極培養和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養學生觀察與實驗的基本素養。

　　其次要注意聯系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。

　　第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。

　　三、教改措施

　　1.新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的'補充題，每章結束，進行一次單元自測。

　　2.認真學習新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。

　　3.大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，并有所創新，另外，根據自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的結合點。

　　4.注意培養學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

　　5.突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。

　　6.加強對聯系生產、生活和現代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

　　7.搞好課題研究，落實研究性學習的內容，培養學生發現問題、研究問題、解決問題以及綜合運用所學知識的能力

高一物理下期教學計劃2

　　一、教學簡析

　　1.教材分析：

　　本學期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修1，必修1模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學生都必須完成這一模塊的學習。本模塊劃分為運動的描述和相互作用與運動規律兩個二級主題，模塊涉及的概念和規律是高中物理進一步學習的基礎。有關實驗在高中物理中具有典型性，通過這些實驗學習，可以掌握基本的操作技能、體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用，全書分為四章，分別是第一章運動的描述、第二章勻變速直線運動的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運動定律。

　　2.學生分析：

　　本屆高一學生基礎尚可，除對少部分同學可相應降低要求，只要求其掌握基本的概念和規律外，對大多物理生應定位于激發學生學習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學探究的教學方法，培養正確的物理學習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學體系等。

　　3.教法、學法分析：

　　針對本學期教學內容和學生的特點，采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法：強調學生的課前預習，爭取少講、精練、多思考。培養學生分析問題解決問題的能力。特別培養學生利用物理知識解決物理問題的能力，提高學生的實驗動手能力，加強學生實驗的教學，加強物理綜合知識的分析和討論。培養學生的綜合素質。充分調動學生的主動性、積極性。讓學生變成學習的主人。

　　二、教育目標任務要求

　　1.認真鉆研教學大綱及調整意見、體會教材編寫意圖。

　　注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案，充分調動學生學習主動性。

　　2.要特別強調知識與能力的階段性，強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養的基礎。

　　對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調例題與習題的教育教學因素，強調理解與運用。

　　3.加強教科研工作，提高課堂效率。

　　要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現代教育技術手段，提高教育教學質量和效益。

　　4.通過觀察實驗和推理，歸納出物理概念和物理規律，使學生學習和掌握有關規律，同時著重培養和發展他們的.實驗能力，以及由實驗結果歸納出物理規律的能力。

　　5.結合所學知識的教學，對學生進行思想品德教育和愛國主義教育，辯證唯物主義的教育。

　　三、措施

　　1.嚴格執行教學處的集體備課制度，提高集體備課質量。

　　每周集體備課，先由上一周安排的每一節教學內容的主備人向全組明確本節的重點、難點、教學方法、主要例題、課后作業、教學案等，然后由全組教師研討、質疑、確認，形成共案。全組老師要統一教學進度、統一教學規范。

　　2.制定教學進度。

　　在認真分析教材與學生實際情況的基礎之上，確定課時安排。為實現給全體學生奠定一個扎實的物理基礎提供合理的時間保證。必修1物理對于文科學生應突出文科學生的特點、合理安排，以便保證全年級在學業水平測試中獲得滿意成績。

　　3.提高課堂的教學效率，加強對課堂教學模式的探索。

　　細化每一章每一節的教學要求，明確課時分配及每一節課的課時目標。對每一節課的重難點內容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強對各種課型的研究，尤其是探究課。

　　4.精選習題。

　　針對每一節課的課時目標，精心選擇典型習題，做到知識點與習題的對應。分類編排課堂例題、課外鞏固習題、小練檢測題、章節復習題。注重學生能力的提高過程。

　　5.強化作業批改。

　　通過作業批改督促學生端正課外學習的態度、了解學生對知識的理解與掌握、規范學生的答題。為課時目標的確定和分類教學指導提供依據。

　　6.加強學科組老師的交流與合作。

　　通過聽課、評課對教學模式進行探究，提高課堂教學效果;在精選習題過程中，選題與審題分工合作;對每一節課的重難點進行突破時集思廣益。

　　7.充分開發教學資源。

　　加強實驗教學，能充分利用實驗室提供的器材，利用身邊資源開發有價值的小實驗為學生提供更多的感性認識。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學容量與效果。

　　8.激發學生學習的興趣和積極性，促進學生全面發展。

　　成立學習小組，開展研究性學習，培養學生的合作、探究、表達能力;舉行學科競賽，促進學生的特長發展。開設講座，介紹物理學前沿與物理學家生平，讓學生明白科學的價值和意義。

高一物理下期教學計劃3

　　1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題“在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究”，進入到“課堂實踐、反思提升”做好一切準備。

　　2、結合本學科的教學實際，做實“學案導學”，精心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發現問題，解決問題。培養學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的.能力。

　　3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平。加強課堂教學的常規管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲。

　　4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率。充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量。

　　5、加強集體備課。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用。

　　6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高。

高一物理下期教學計劃4

　　一、教材分析

　　高一第二學期，物理學科主要完成必修2的教學任務。人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。在上學期學習了勻變速直線運動和牛頓運動定律的基礎上，本部分內容是學習的一種新的解決動力學問題的方法，并用牛頓運動定律和功能關系來解決分析拋體運動和速圓周運動。本部分知識是動力學的基本內容，也是高二學習電磁學的方法基礎。

　　二、學生情況分析

　　1、常見力，平衡及牛頓運動定律等。同時也掌握了一些分析力學問題的基本技能和思想如：受力分析、平衡問題及加速問題的分析，為本學期的學習做好了知識和方法準備。

　　2、由于本學期是學習一種全新的解決動力學問題的方法，且學生基礎層次差別較大，學生理解仍然會存在一些難度，特別在牛頓運動定律和功能關系的對比選擇上存在一些困惑也很正常。

　　3、部分學生的學習態度不夠端正，平時不注重題目的整理，只注重做題的數量，一味做題，忽視對知識的系統和規律、方法的總結。

　　三、教學措施

　　為能更好的完成下學期的物理教學工作，達到理想的教學效果，我們特制定一些行之有效的措施。

　　1、加強集體備課，和集體研究，充分發揮集體的力量，實現整體優化共同提高。針對學生學習過程中可能遇到的問題和難點，要提前進行預防，做好學習方法指導，減少學生出錯，做好鋪墊，降低臺階，提高突破效率。

　　2、在日常教學中強化基礎知識的鞏固，少講多練，盡可能多的留給學生思考討論的時間，培養學生主動學習的意識。在平常教學中強調學生做題規范，答題技巧、注意事項，培養學生認真聽課的習慣。

　　3、積極聽課備課，做好習題的精選工作，針對學生學習中的'重點知識、易錯點、易混點、疑問點加以鞏固。避免盲目做題、題海戰術的出現。深入研究，定期總結，不斷延伸，最終形成一套符合學生實際的教學模式。

　　4、定期召集學生座談，了解學情，及時獲取學生的反饋信息，及時調整教學方案，以便進行高效教學。

　　6、加強學生良好的習慣的培養，包括慎密思考的習慣，耐心演算、規范答題習慣，錯題重做的習慣。同時注意學生毅力的培養，養成對問題深究的習慣。

　　5、針對學生多，差別大，為每個層次學生能學得會，跟得上，在教學工作中注重分層次教學，做到授課分層次，練習分層次，作業分層次。同時做好不同層次學生的思想工作和學法指導。

高一物理下期教學計劃5

　　一、關于教學計劃的說明：

　　上學期由于復習初中內容，將繼續學習牛頓運動定律及本學期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內容。

　　二、教學目標：

　　本學期完成以下教學目標。

　　1.知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律;

　　萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　2.方法目標：學會運動合成和分解的基本方法;

　　引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法。

　　3.能力目標：培養學生分析問題的能力;

　　培養學生從能量的觀點和守恒的'觀點來處理的能力。

　　三、教材分析：

　　第一章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容.

　　第三單元勻速圓周運動講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律.分析勻速圓周運動的實例以及離心現象.講述圓周運動的實例分析第二章《萬有引力與航天》可分為三個單元：

　　第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識.第三單元第四節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.第三章《機械能》可分為四個單元：第一單元第一節和第二節，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能。第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用。

高一物理下期教學計劃6

　　一、關于教學計劃的說明：

　　本學期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》。

　　同時高中物理是普通高中的一門基礎學科，與九年義務教育物理課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。高中物理課程有助于學生繼續學習基本的物理知識和技能;體驗科學探究過程，了解科學研究方法;增強創新意識和實踐能力，發展探索自然、的興趣和熱情;認識物理學對科學進步以及文化、經濟和社會發展的影響;為終身發展，形成科學世界觀、價值觀和人生觀打下基礎。

　　二、教學目標：

　　1.知識與技能：

　　(1)以平拋運動和勻速圓周運動為例，了解物體運動的合成與分解，研究物體做曲線運動的條件和規律;萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用;功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

　　(2)了解研究物理學的基本觀點和思想，學習研究問題的方法;

　　(3)了解物理學的發展歷程，關注科學技術的主要成就和發展趨勢以及對經濟、社會發展的影響;

　　(4)能應用有關物理知識和技能解釋一些自然現象和生活中的問題。

　　2.過程與方法：

　　(1)學會運動合成和分解的基本方法;引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法;

　　(2)經歷科學探究過程，認識科學探究的意義，嘗試應用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律;

　　(3)通過物理規律和概念的學習過程，了解物理學的研究方法，認識物理實驗、物理模型和數學工具在物理學中的作用;

　　(4)具有一定的質疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問題能力和交流合作能力。

　　3.情感態度價值觀：

　　(1)讓學生領略自然界的奇妙與和諧，發展對科學的好奇心和求知欲，樂于探究自然界的奧秘，能體驗自然規律探究的艱辛和喜悅;

　　(2)具有敢于堅持真理、勇于創新和實事求是的科學態度和科學精神，具有判斷大眾傳媒有關信息是否科學的意識;

　　(3)有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持自己的正確觀點，具有團隊精神。

　　三、教材分析：

　　第一章《平拋運動》可分為兩個部分：

　　第一單元第一節：講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

　　第二節、第三節：講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。

　　第一單元第四節、第五節、第六節：講述勻速圓周運動的`描述方法和基本規律。分析勻速圓周運動的實例以及離心現象。

　　第一單元第七節：講述圓周運動的實例分析。

　　第二章《萬有引力與航天》可分為三個部分：

　　第一節：學習開普勒關于行星運動描述的有關知識;

　　第二節和第三節：學習萬有引力定律的知識;

　　第四節、第五節：學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識;

　　第六節：學習經典力學的局限性。

　　第三章《機械能守恒定律》可分為四個單元：

　　第一、二、三節：講述功和功率;

　　第四、五、六、七節：講述動能和動能定理、重力勢能;

　　第八、九、十節：講述機械能守恒定律及其應用。

　　四、具體實施：

　　基礎+學法+培養興趣

　　1.精講

　　首先，概念的引入和講解務必要清晰。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。其次，把握好進度，不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際，對于大多數學生來講，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應用。對于提高題，由于主要面對的是成績較好的學生，可以以方法指導為主，而一般的習題必須考慮到大多數的普通學生，并且要結合。

　　2.及時的反饋

　　課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課要及時進行反饋性的練習，以課后習題為主。作業有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經常溝通。

　　3.加強對學生進行學法指導

　　其中要求之一是讓學生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習題都要在課本上有完整的解答，把課本補充成為一本好的學習資料。

　　4.對于學習困難學生的具體措施

　　一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識掌握，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防備，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

　　5.建立良好的師生關系

　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。要用真誠去關心每一個學生，特別是學習有困難的學生。

　　6.提高學生對物理學習的興趣

　　(1)培養學生的興趣，從興趣入手;

　　(2)指導他們培養適合自己的學習方法;

　　(3)幫助他們舉一反三。