高中政治教學工作計劃

時間：2023-02-11 17:28:49 教學計劃我要投稿

高中政治教學工作計劃

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的高中政治教學工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中政治教學工作計劃

高中政治教學工作計劃1

　　一、學情分析

　　我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分數，是理基政治教學的重要任務。

　　二、教學內容

　　進行兩輪復習

　　1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節單元。

　　要求：知識要點化、系統化、邏輯化

　　要點化(符合考綱要求以08年的為依據)

　　系統化(進行知識整合，以形成相對完整的系統，便于記憶和理解)

　　邏輯化(抓住知識的內在聯系，使要點化的知識豐富而生動)

　　每周一節課，復習課，完成一個單元的內容(可以結合練習);而在緊接下來的一周則以練習為主，并適時進行講評，以最基礎的知識為復習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。

　　2、第二輪：約在x月初開始，本輪以結合本年度內所發生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。

　　從x月初到x月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業(練習)要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。

　　在x月初到x月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對復習中未重點強調的知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的'“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。

　　三、教學措施

　　1.提升教師自身的專業能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來;

　　2.提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據學生的做題情況，有針對性地進行教學活動;

　　3.提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業練習，通過平時的反復訓練，日積月累形成學生自己的能力;

　　4.相互借鑒，取長補短，互為補充，促進發展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑒他人的優勢、資源進行有效共享;同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經;

　　5.在教研室的指導下和學校的正確領導下，及時了解和把握高考相關信息，使工作有針對性、有實效性;

　　6.認真落實各項教育教學的常規工作，抓好學生的學習管理;

　　7.特別強調認真做好本周集體備課工作，倡導先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環節，切實提高教學質量。

高中政治教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，確保我校高中政治教育教學質量的穩步前進，為我校三十周年校慶獻禮。

　　二、教學目的和任務

　　通過高二政治的學習，培養學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的'能力。

　　本學期主要完成政治常識教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

　　三、學生情況分析

　　xx縣一中xx屆高二文科共7個班，這屆學生基礎相對比較薄弱；班級之間和學生之間差異較大；學生學習方法較為陳舊，獨立思考的能力較差。

　　四、具體教學措施

　　1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。

　　2、讓學生充分參與課堂教學，使他們真正成為課堂的主人。

　　3、強化培優工作，尤其是課堂培優。

　　4、注重平時的練習和訓練，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。

　　5、加強集體備課，充分發揮備課組集體智慧的結晶。

　　6、加強教育教學研究。

高中政治教學工作計劃3

　　一學生基本情況分析

　　本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科（16）無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，具體表現為不交作業，不記不背，更談不上綜合運用能力。總的看來，文科總體不是很好，學生的基本素質較對于理科班學生有很大的差距。

　　二、本學期提高教學質量的主要教學目標：

　　1、立足教材，把握考綱規定的每個考點所涉及的基礎知識。

　　能力建立在知識的基礎上，必須對基礎知識做到全面、認真的復習。基礎知識主要包括：一是教材中顯性的基本知識，即通常所理解的基本概念和原理；二是對教材知識延伸的隱性知識，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的知識之間的內在聯系；

　　2、整體把握知識的內在聯系，幫助學生構建知識網絡，對知識有整體的把握和理解，從而做到活學活用知識。

　　3、深化知識，訓練和提高學生的解題思維和分析能力。

　　三、本學期提高教學質量的主要措施

　　1、會精心準備每一節課。內容包括本節課的'高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節課的反饋練習等。

　　2、提高課堂效率。以教師講解為主導，教師課堂分析、講解重點、難點和知識結構以及知識點之間的內在聯系，突出學科主干知識，突出知識的條理性、系統性；以學生練習為主線，幫助學生認識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題能力。

　　3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，課下教師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

　　4、發揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時聯系老師，反饋信息。

　　5、每周一次綜合測試，及時講評。

高中政治教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　以寶安區“創建廣東省推進教育現代化先進區”為契機，以舉辦“中學教師綜合素質大賽”為著眼點，以鄭局在中心新學期開學會議上提出的“強化全面質量關”為目標，進一步推進素質教育和新課程改革，聚集有效課堂教學，提高政治學科的教學質量;促進教師專業發展，提升政治教師隊伍的整體水平，以此履行“服務教育決策，導引學科發展”的職責。

　　二、主要工作

　　1.推進“一化”

　　推進寶安區政治學科教學教研的信息化，真正落實好網絡互動教研工作，提高電子教研水平。本學期，將逐步建立寶安區政治學科教學網，qq政治交流研討群，政治學科信息專用公共郵箱等，通過依靠現代信息技術，提高教學教研的即時性、高效性、便利性、互動性，做到分工協作，資源共享，提高效率。

　　2.備好“三考”

　　核心的工作是高三的高考備考。要充分調動全體高三教師的主動性、積極性，發揮集體的智慧力量，定時認真開展研究，學習課標、考試說明，探討高考真題、摸索命題規律，洞悉社會熱點，把握備考方向。

　　高二年級主要是做好學業水平考試的備考工作。一是要依據學業水平考試的特點把握好教學的“度”，以20xx年的學業水平考試試題為樣本，加強研究，力爭落實到每個考點上。二是要依據考試的時間提前做好教學內容的安排。

　　高一年級主要是做好學期末的統考備考。高一年級的教學要大力推進新課程改革，調動學生積極性，培養學習興趣，扎實基礎知識。

　　3.開好“三會”

　　科組長和備課組長會議。通過召開定期的聯席會議了解各校教學情況，共同制定學科教研計劃，共同探討教學中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區政治學科的領軍隊伍。

　　考試質量分析會。通過對考試試卷的評價和考試質量的分析，及時總結我們在教學中做得好的一些經驗做法，同時發現教學中存在的問題，查找原因，及時糾正。

　　高考備考研討會。中心組成員要定時間、定地點、定人員、定主題地開展高考研討，及時給予高三一線教師指導。

　　4.上好“三課”

　　通過開展新教師的“匯報課”，中青年骨干教師的“優質課”，高級教師的“示范課”活動，老、中、青教師同臺獻藝，幫教扶學，促進政治資源的優化，提高教師的業務水平。同時，也要經常深入到學校，開展聽評課活動，對某些薄弱的學校，可以采取蹲點的方式，集中進行指導，以促進學科的均衡發展。

　　5.做好“三事”

　　一是協助做好創建廣東省推進教育現代化先進區的相關工作。

　　二是協助做好中學教師綜合素質大賽的相關工作。

　　三是繼續做好舉辦“高中政治學習經典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學生時事知識競賽的工作。

　　一、基本情況分析

　　六年級共有學生60人，其中男生有34人，女生有26人。從總體上看，大多數孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，提出不同的看法，絕大多數孩子能按時完成作業。但有個別學生書寫能力差，寫字很不規范。對一些詞語和句子理解困難，本學期要著重抓好這兩方面工作。

　　二、教材分析

　　六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設2個思考題(內容/形式)主體課文側面設“小資料/我的視角/日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結”三部分內容。語文學習是從多角度考慮學生的發展，以整體漸進的形式向前推進的。“整體”的含義有兩個：①三個維度整體設計，每個環節都應體現三個維度的發展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間體現學生語文素養形成和發展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點的“線”。各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借“題”發揮主動精神和創造性。

　　三、學情探究

　　在語言文字訓練方面，由于初接本班，所以必須用較快的速度磨合，拉近與學生的距離，切實進行專業知識的教學中。本班學生通過中、高年級階段的訓練，繼續接受識字、詞、句的學習方法，培養具備一定的獨立識字能力和理解、積累及運用詞句的能力。本學期將根據新課標教材的要求進一步加強聽說讀寫的訓練，并重視觀察能力和思維能力的培養。把認識事物的能力和語文能力的訓練緊密結合起來，使學生在提高語文能力的同時，提高觀察思維能力和自主學習能力。

　　四、教學目的和要求：

　　1、情感與品德教育。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感;了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養高尚的情操。

　　2、音、字、詞訓練。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養成自覺運用字典的習慣。

　　3、語句學習。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語。進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。復習表示因果、轉折、遞進、假設關系的簡單復句。從感性上認識表示選擇、條件關系的'復句。

　　4、段落、閱讀、短文深入學習。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。能復述聽過的故事。在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。“把閱讀的時間交還給學生”。讓學生朗讀，啟發他們想象。培養良好的閱讀習慣。

　　5、觀察、發現到作文的提高。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養成認真修改自己作文的習慣。

　　五、教學措施：

　　1、認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真備課、上課，批改作業。

　　2、正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。

　　3、加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實基礎知識教育，增加學習工作量、進行必要的任務性訓練、不斷開發學生的智力，努力提高教學質量、提高學生綜合素質。

　　4、教育面向全體學生，重點培養優秀生的個性化發展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關懷學困生，激發培養他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。

　　六、教學課時(初步計劃)：

　　1、高尚 11課時

　　2、美與丑 14課時

　　3、母親河 11課時

　　4、體育 11課時

　　5、往事 14課時

　　6、地球家庭 11課時

　　7、戰爭 11課時

　　8、歲寒三友 14課時

高中政治教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　（1）面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，為學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

　　（2）結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準為教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生為主體的新的教學模式。

　　（3）認真做好高考備課的`工作，取得高考的豐收。

　　二、教學目標

　　通過《思想政治》的教學和復習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟、政治、哲學和文化等一些基本理論知識的了解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯系實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的高考應試能力。

　　三、教學要求

　　1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。

　　2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。

　　3、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。

　　4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。

　　5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣里及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。

高中政治教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;關注知識之間內在聯系，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。關注新課標。

　　二、總體復習安排

　　時間教學內容

　　20xx年8月5日-20xx年3月中旬第一輪復習(系統復習，按考點復習)

　　20xx年3月中旬-20xx年5月中旬第二輪復習(專題復習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。)

　　三、具體設計

　　1.第一輪復習(系統復習)：基礎能力過關。

　　①目標：系統復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點。

　　②要求：第一輪復習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。

　　③注意事項。

　　第一，引導學生夯實基礎知識，建構知識網絡。要求學生復習必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現出回歸課本的勢態，所以，教師一定要引導學生夯實基礎知識，督促學生牢固掌握基礎知識。

　　第二，此階段要理論聯系實際，在知識點的復習中要關注黨和國家的大政方針政策，結合熱點，穿插熱點，補充熱點內容。

　　第三，開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路并反復訓練。

　　a.閱讀題目。

　　b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細審題，確定理論范圍和行為主體)

　　c.根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

　　d.根據題目所給信息，確定應選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

　　2.第二輪復習(專題復習，構建知識網絡)：綜合能力突破。

　　①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構建知識網絡，完善體系。

　　②要求：第二輪復習不是第二遍復習，它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段。

　　③本輪復習是考前的沖刺階段，本輪復習要做到：立足學科內綜合，加強學科間滲透;精選試題，規范答題，提高學生的應試技巧和得分能力。

　　④注意事項：此階段要實際聯系理論，特別要重視和注意時政熱點專題復習，要注意掌握好那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。

　　第一，在綜合訓練階段為使學生將所學到的分析與解決問題的'方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：

　　a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設問，通過反復訓練，可以提高學生的審題能力。

　　b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，高考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。

　　c.答題要確切、簡煉，書寫規范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。

高中政治教學工作計劃7

　　一、認真學習教育教學理論，提高教師的理論素質

　　認真學習教育教學理論，學習先進經驗，學習研究新課程標準和高考相關精神，促進教育觀念的更新，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，推動教學邁上新臺階，產生新成果。計劃在每次小組會議上集中學習20分鐘的理論。在學習的同時，教師應該提高自己的品德，培養自己的形象，培養自己的自制力，努力提高自己的素質。一方面，我們應該勤于育人，發揚熱愛學生的精神，發揚具有強烈責任感和奉獻精神的高尚道德情操，樹立全心全意為全體學生服務的理念，具有奉獻精神。另一方面，我們應該善于教學，努力進步，做好我們的工作，不斷加強我們的專業精神。熱愛你的工作，不僅僅把教學視為一種職業，也是一種職業。同時，要增強團隊意識，培養團隊精神，充分發揮集體智慧，團結合作，分工合作，形成合力，發揮教育優勢。弘揚學習精神也是必要的。教師不怕困難是不夠的。他們還應該仔細研究教學的各個方面，所有的知識和技能，并尋求的教學方法，以達到的教學效果。中級以上的教師需要在一個學期內發表一篇論文。

　　二、規范教學實踐，為提高教學質量奠定堅實基礎

　　要發揚團隊精神，充分發揮集體智慧，學會打全面戰爭，最重要的是加強集體備課。因此，要加強集體備課，把集體備課作為實施日常教學的重要任務。備課小組集體備課每周舉行一次，小組教師輪流授課，主要由中高級教師授課。集體備課的內容主要是分析教材，確定教學方法，從而“花時間備課，在課堂上展示技能”，把好的教學實踐放在第一位。通過集體備課，我們可以認識到腦中有原則，眼睛中有人，胸中有方法，手中有技能。為此，小組成員可以一起上課，一起討論教學實踐中遇到的實際問題，并豐富備課中的不足。認真開展聽課和評課活動，要求每位教師在學科小組中開設公開課，高級教師開設示范課，中級教師開設創優課，新教師開設述職課，并將評課活動納入學科小組會議的重要議程。根據教學部門的要求，參加班級的高級教師不少于8名，中級教師不少于10名，初級教師不少于12名，未定教師不少于15名，班級范圍不受限制。充分發揮課堂的主體作用，將教學內容與能力培養相結合，想學生想什么，擔心學生的焦慮，解決學生的疑慮，努力使每一堂課生動活潑，充滿活力。課堂教學形式，可以充分利用學校良好的電化教學手段制作教學課件，經過一學年的努力，力爭形成一系列具特色的課件。新的教學應嚴格遵循課程標準和考試指導，抓住要點和主線，系統組織，形成網絡。在明確網絡基礎知識體系的前提下，復習課應學習綱和考試說明，結合社會熱點和重點形成專題。做好新老教師的輔導活動，實施“一對一”有助于促進青年教師的快速成長，為青年教師能夠立打下基礎。于海波老師負責張裴老師的專業指導，陳士華老師負責郭嚴蕊老師的專業指導，謝慧芝老師負責張明明老師的專業指導。

　　三、積極穩妥推進高中新課程實驗

　　這個學年，我們是第二年實施課程標準和使用新教材的基礎上編寫的。要認真總結過去一年開展新課程實驗的經驗，深入研究新課程實驗中遇到的困難和問題，提出解決問題的對策，推動新課程標準和新教材的實施向縱深發展。為此，首先是加強對新課程標準和新教材的學習和研究。我們應該把新課程標準和新教材作為必修課來學習和研究，以提高專業素質。學習和研究應與日常教學和研究活動相結合，并與提高教師的專業素質相結合。要正確理解課程標準對課程性質、特點、目標和任務的描述，掌握課程標準的設計思路，掌握和熟悉課程標準的內容標準，正確理解課程標準對課程的相關建議，明確新課程標準對教師素質的新要求，理解教材結構的基本框架和風格，以及整合各種教學內容的特點和優勢，熟悉教材中課程標準內容標準的演繹和呈現。關鍵是加強課程建設和教學方法的研究，形成具有地方特色的課程資源和具有教師個人特色的教學風格。二是在新課程實施中加強兩個年級之間的聯系和溝通。經過一年的實驗，高二教師積累了一些經驗和課件，以及一些教訓和謎題。高一的老師們第一次進行了實驗，也有一些問題需要討論。因此，兩個年級需要相互溝通，尤其是新課程資源的整合、開發和合理利用。新課程實施中的新信息、新經驗、新做法應及時交流，實現資源共享。第三，要及時總結新課程標準和新教材實施中的新經驗、新做法。有必要提煉實驗的經驗和實踐，將其提升為理論，成為明確的書面材料，擴其影響，成為廣州、廣東乃至全國課程的先鋒。認真組織將于11月在我校召開的廣州市高二教師培訓會議。四是積極參與四個課題的研究廣東省普通高中新課程思想課的開設；普通高中新課程思想教學的組織與實施：普通高中新課程思想教學評價：和普通高中新課程思想教師的專業發展。

　　四、加強高三畢業班的教學和科研工作

　　面對激烈的高考競爭，我們必須集中精力關注和聯系畢業成績的教學。一是安排兩次高考研究專題會議，對畢業年級的教學提出建議。第二，三年級的`老師都有一個專門的研究班。全體教師參與課堂評價活動，促進課堂教學的優化和改進。研究班的目標應該明確具體。第三，各備課小組應為高三提供教學資源和人力資源，做好三年級后勤服務。第四，系主任應該每兩周了解一次教學情況，思考三年枷師的想法，并為三年枷師所擔心的事情感到焦慮。通過所有老師的努力，我們將努力在明年的廣州高考中獲得第一名。

　　五、力修改網頁內容

　　當前省級網站中的組頁面太舊、過時、落后，應進行幅度修改。網站的總體思路是首先是小組初高中的總體介紹，下面是老師的個人介紹，然后有兩個鏈接初高中小組和高中小組。高中組下設新課程、課程資源等欄目。為此，有必要指定一個專門的人，陳士華老師負責網頁的制作。第二，所有的老師都應該及時提供材料，以便網頁能夠及時更新。

　　六、組織課外活動

　　一是積極組織高二文科學生撰寫論文，并開展論文寫作競賽。二是組織成立學習興趣小組，開展豐富多彩的活動，調動學生的積極性，力開展素質教育；三是認真開展研究性學習活動，組織研究團隊學生開展社會實踐活動，在工廠、政府機構和農村開展社會調查活動。四是組織開展“時事半月亮點”活動，并在此基礎上組織學生參加廣州市中學生“時事政策學習評價活動”，以期在此活動中取得良好效果。

　　總之，在新的學期里，我們將以新的精神和戰斗精神致力于教書育人，努力把教育教學推向一個新的領域，實現自己的價值，增強的活力和影響力。

高中政治教學工作計劃8

　　高二思想政治課本以馬克思主義為指南，結合中學生的認識和實際，構成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內在邏輯聯系的八課組成。

　　貫穿全書的主線是“兩個統一”：主觀與客觀的統一，個人與社會的統一。

　　課本的內在理論體系表現為“三個統一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀和方法論的統一，世界觀與人生觀的統一。

　　教學總目標

　　知識方面：

　　通過教學，使學生懂得世界為什么是客觀存在的物質世界，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質世界是運動的，運動是物質的根本性質，同時了解到運動不是雜亂無章，而是有規律的，應做到認識事物運動規律、按規律辦事;懂得矛盾的含義，了解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯系的整體，沒有聯系就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯系構成事物的運動，由運動引起事物的變化發展，分清事物運動、變化、發展的關系。

　　能力方面：

　　通過教學，訓練學生抽象思維能力，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統一”、“三個辯證”之間的關系;提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現。

　　覺悟方面：

　　能了解有神論、形而上學的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發，要把立足點放在人民群眾的根本利益上。

　　教材分析和教材對象分析

　　高二政治由前言和八課組成的，前言著重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。

　　八課內容共分四個部分：

　　第一部分：講物質和意識辯證關系，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的`前提和最重要的組成部分，主要是第一課。

　　第二部分：講事物聯系、運動、變化發展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區別，主要是二、三、四三課內容。

　　第三部分：從認識論上講了現象、本質、認識的發展與深化及認識與實踐的關系等等屬于馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課。

　　第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行為準則，人生價值與理想。

　　就教育對象學生來說，高二學生思維能力有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養學生思維能力。

高中政治教學工作計劃9

　　本學期我主要擔任高二年級的1—6六個班級的政治教學工作。由于我們的學生面臨下個學期的小高考的任務，同時對于本學期的哲學內容也是學生初次接觸，不能很深刻的理解哲學的基本原理，不利于學生自己獨立的完成學習任務，因此本學期的教學任務和壓力比較大，針對這種情況，為了更好的完成小高考的任務，為了能夠更好地幫助學生提高政治的成績，提高學生的獨立分析解決問題的能力，根據教材大綱的要求、教學的有效時間和我們學生的實際情況，制定了本學期的教學計劃。

　　一、教學工作指導思想

　　在本學期的實際教學工作中繼續貫徹新課程標準的理念，全面提高學生的整體素質，同時更是為小高考做好一切準備。針對學生的實際情況和小高考的情況，實現有效地教學，全面提高教學質量的教學工作目標。

　　二、主要的措施

　　1、立足新課程標準和考試大綱，明確課標和考試大綱的精神和要求

　　高二下學期政治教學計劃通過認真地研究新課程標準和考試大綱的要求，準確把握它們的總目標和分類目標，明確新課程標準的目的要求和考試大綱的考試等級要求，為有效提高課堂的效能提供保障。

　　2、注重實干，認真做好日常的教學工作，提高課堂教學的效果

　　（1）認真研讀教材，在處理教材的.時候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎上，制定教學的計劃。

　　（2）要能在教學的過程中適當靈活地運用自身的教學特長，以幫助學生更好地提高自身的政治學習興趣，使學生能真正“親其師信其道”

　　（3）注重導學案的編制，在編制的過程中要能體現教學的重難點，同時要能有一定試題的體現，試題要精選、精練。

　　（4）教學過程中不僅僅要教授學生書本的理論內容，更要注重加強學法和解題方法的指導，注重培養學生自己獨立分析問題、解決問題的能力，使學生能真正的學以致用，讓學生能夠找到一套適合自己的科學的學習方法，以更好地提高自己的學習效果。

　　（5）對自己在備課過程中發現的問題以及教學過程中發現的不足，要能在課后進行積極地思考和反思，同時注重加強交流，以更好的改進教學，促進教學效果，提高學生的學習成績。

　　（6）對于平時的單元練習卷和階段性測試卷，要能根據教學目標要求及學生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯率較多的問題進行精講。同時注重在課后加強抽查，能在每節課前利用5分鐘左右的時間進行抽查。

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