上音樂教學計劃

時間：2023-02-01 16:00:52 教學計劃我要投稿

2023上音樂教學計劃通用

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的2023上音樂教學計劃通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023上音樂教學計劃通用

2023上音樂教學計劃通用1

　　一、指導思想

　　本學期，我們組將根據學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，繼續加強自身修養，努力創新教學、創新學習、創新管理。我們音樂組將繼續從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，努力加強本組教學教研工作的計劃性、真對性、特色性、科學性和實效性建設。全面提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責。

　　二、工作目標

　　1、全組教師在工作中要克服懶惰畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去。

　　2、在工作和學習中，繼續弘揚多年來音樂教育組形成的“團結協作、群幫互助”的優良傳統，為我校的音樂教學工作服務。

　　3、確立終生學習、全程學習的思想觀念，認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，用好用活教材。

　　4、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

　　5、充分發揮教研組內骨干教師的示范帶頭作用，努力打造一個學習型、研究型、創新型的音樂教研組。

　　三、工作重點

　　1、課堂教學

　　2、市藝術節匯演

　　3、集體備課、聽課

　　4、九年級音樂考生的培訓

　　四、主要工作及措施

　　1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。

　　為了更好的'把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能。實行本組教師優勢互補，形成合理分工，責任到人，齊抓共管的局面調動積極性。

　　2、注重課堂反饋和教學心得。

　　本學期繼續實行定期交流教學心得工作。把自己在教學過程中所產生的教學靈感、啟發、機智和困惑進行書面或口頭進行交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

　　3、精心組織各種課外興趣小組。

　　每位教師要善于發現人才，培養骨干，開展好不同類型的課外活動，活躍學校的文娛生活。

2023上音樂教學計劃通用2

　　一、指導思想

　　貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。

　　二、學情分析

　　五年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現與音樂創造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　三、教材分析

　　本冊教材分為八單元，即第一單元“春景;第二單元“飛翔的夢”;第三單元“歡樂的村寨”;第四單元“你好!大自然”;第五單元“京韻”;第六單元“百花園”。第七單元“愛滿人間”。第八單元“花鼓樂”

　　每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。

　　四、學期教學目標

　　1、知識目標：

　　(1)認識和了解不同的民族生活風俗。

　　(2)通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。

　　(3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品。

　　(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

　　(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

　　(6)認識樂器柳琴、琵琶、嗩吶，并了解其音色特點。

　　2、能力目標：

　　(1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字，有感情地進行歌唱。

　　(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

　　(3)通過音樂活動，引起學生的興趣，培養學生表現音樂、創造音樂的能力，以及合作進取的精神，激發學生對音樂的興趣。

　　3、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的'生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。

　　4、質量目標：基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進行簡單的音樂創造。通過學習，掌握相關的文化知識，提高人文素養。

　　五、教材重點難點

　　教學難點：

　　1、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現音樂。要適度而不夸張。

　　2、通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，培養學生綜合的音樂表現力。

　　3、通過音樂活動的創造性、豐富多樣性。學生自身體驗，培養學生舞蹈的創編能力。

　　教學重點

　　1、繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。

　　2、繼續引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養學生的音樂審美能力，創造能力，合作能力。

　　3、培養學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。

　　六、措施

　　1、利用課堂時間提供學生練習、自我表現的機會，激發學生興趣。

　　2、針對學生實情，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素，發揮學生特長，以個別帶動整體，提高總體水平。

　　3、根據學生興趣特長，組織班級興趣小組。及時總結、反思，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動。

　　4、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　5、充分做好課前準備，因材施教，課堂多給學生自我表現的機會。

　　6、根據學校條件設備，充分利用現有的教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

2023上音樂教學計劃通用3

　　活動目標：

　　1、能用動作表現節奏：╳╳│╳╳│，學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節奏：╳╳│╳╳╳│。

　　2、在已有經驗基礎上，用肢體動作和語言模仿小動物。

　　3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。

　　活動準備：

　　1、物品準備：魔法帽1頂、魔法棒20個、魔法糖一串（4顆）、奧爾夫音樂《庫企企》（部分與整體）、魔法城背景圖。

　　2、經驗準備：對魔法師、魔法咒語有初步的了解和認知；能模仿多種小動物。

　　活動過程：

　　一、導入：聽音樂去魔法城。

　　師：小朋友，現在我們一起去魔法城，學做魔法師吧！

　　——老師帶幼兒隨音樂節奏快樂入場。（播放音樂：去魔法城）

　　二、幼兒嘗試節奏練習部分

　　（一）引導幼兒“吃魔法糖”，用動作表現節奏╳╳│╳╳│。

　　1、教師出示魔法糖，帶幼兒練習節奏：╳╳│╳╳│。

　　師：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖（出示魔法糖），每一個想成為魔法師的小朋友都要先吃下這四顆魔法糖。你們想嘗嘗嗎？這么大的魔法糖可得張大嘴巴“嗷”的一口吃一個。

　　——幼兒張大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷嗷│，練習節奏：╳╳│╳╳│。

　　2、幼兒個別練習。

　　師：真好吃，誰還想嘗嘗？

　　——邀請掌握節奏較好的幼兒進行示范表演，或是幫助個別沒有掌握節奏的幼兒進行個別練習。

　　3、再次完整練習節奏。

　　師：我們一起和著魔法音樂吃一串魔法糖吧，這樣我們就會充滿神奇的力量了！

　　——幼兒聽音樂吃魔法糖，當聽到“叮”的提示音后，按節奏╳╳│╳╳│一口吃一個，反復練習。（播放音樂：吃魔法糖）

　　（二）學說咒語“庫、庫、庫企企”，掌握節奏：╳╳│╳╳╳│

　　1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂，尋找咒語。

　　師：吃完了魔法糖我們還要學念魔法咒語，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，就藏在魔法糖音樂的后面，我們一起來聽聽，然后把它找出來！（播放音樂：找魔法咒語）

　　——教師可用動作提示引導幼兒發現魔法咒語“庫、庫、庫企企”。

　　2、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”，邊說咒語便拍掌打擊節奏：╳╳│╳╳╳│

　　師：我們一起和著魔法音樂練習魔法咒語吧，那樣我們就會成為一名優秀的魔法師了。（播放音樂：學魔法咒語）

　　（三）玩魔法游戲——變小動物，創編魔法咒語：變變│變╳╳│。

　　1、全體幼兒成為魔法師。

　　師：現在你們都學會了魔法咒語，成為一名合格的魔法師了，想不想試試你們神奇的.魔力呢？那我們就來玩變小動物的魔法游戲吧。

　　2、老師示范魔法游戲：變動物

　　師：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到誰，再念一念我的魔法咒語，誰就會變成小動物。

　　——和配班老師一起示范游戲。（播放音樂：變魔法）

　　3、幼兒當魔法師，玩魔法游戲。

　　師：魔法棒真神奇，誰來試試？

　　——邀請個別幼兒嘗試用咒語“變變│變╳╳│”和老師或全體幼兒玩魔法游戲）（播放音樂：變魔法）

　　師：魔法師們，讓我們一起來玩魔法游戲吧，（交代游戲規則）兩人一組，分享一根魔法棒，聽到咒語音樂時，一個魔法師就揮動魔法棒指著對方念變動物的魔法咒語“變變│變╳╳│”，另一個魔法師就用語言和動作模仿xx小動物，如：喵喵│喵喵喵│。（播放音樂：變魔法）

　　師：讓我們交換魔法棒再玩一次，看誰的魔法最厲害！（播放音樂：變魔法）

　　三、結束部分：

　　師：你們都是優秀的魔法師，每人都會獲得一根魔法棒！讓我們去和其他小朋友一起分享我們的魔法游戲和魔法棒吧！

2023上音樂教學計劃通用4

　　一、指導思想

　　全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，促進每一位學生的全面發展，并培養學生終身學習音樂的愿望和能力。

　　二、學情分析

　　本學期所帶六年級1、2、3班音樂課，通過五年的音樂教學和學生的共同努力，大部分學生已經初步學會了有氣息支持的、有力度變化地歌唱；然而歌唱的狀態還不能持久地保持，氣息運用不夠靈活自如。在齊唱時，學生的聲音已經能夠做得比較整齊、統一了；然而，美中不足的是因為平時注重要求聲音的整齊，提倡學生輕唱，導致有小部分學生在獨唱時變得沒聲了。今后，要特別培養學生自信大膽地表現歌曲。另外，學生的識譜能力也在逐步提高，他們能夠隨琴完整地視唱旋律，做到節奏、音高準確。在離琴清唱中也能考慮到音樂形象的特點，但形象把握還不是很到位，學生還不能完全脫離鍵盤，對琴的依賴性很重，尤其是學生的獨立識譜能力，有一定的困難，要重點培養。兩部合唱的能力較差，單音的聽辨要繼續加強，以利于學生唱好兩聲部。學生的欣賞水平有待培養、提高，尤其是欣賞后的表達能力。

　　六（1）學生上課思維活躍，興趣濃厚，能夠積極主動地參與音樂活動，大膽表現對音樂的看法，創新意識較強。

　　六（2）學生上課不夠自覺，個別同學傾聽的習慣還未養成，上課參與不夠積極主動大部分學生喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂。

　　六（3）學生喜歡音樂課，學習態度端正，上課舉手積極，發言熱烈；尤其是個別的女生，表現欲較強，氣氛活躍

　　三、教材簡析：

　　1、本冊教材延續前五冊的結構，共分為八個單元。其中歌曲10首、欣賞曲9首、活動5項。總計音樂作品22首，其中新作品16首，傳統作品6首，新作品占60%。本冊重點從速度、音區、力度、節奏、旋律、調性等方面來感知、感受不同的音樂作品，如：把旋律連成一首歌曲；請在括號中填上合適的音等，還有是通過各種創造性的活動使學生感到創造的樂趣，如：創編舞蹈動作、續編歌詞等，培養學生良好的音樂素養。

　　2、本冊教材中的每個單元均設一個相對獨立的主題，并圍繞主題提取和展開音樂材料，緊扣《音樂課程標準》中的四個領域，即音樂感受與鑒賞、音樂表現、音樂創造、音樂與相關文化，并以這四個領域為一條貫穿全文的“動脈線”，輔以另外一條豐富而有序的“靜脈線”（主題式單元）。“靜脈線”大致涵蓋了音樂與人生、社會、自然、音樂與民族、國家、地域、音樂與歷史、音樂與姊妹藝術等方面的內容。“動脈線”與“靜脈線”的交叉、綜合，編織出課本體例與結構的脈絡。

　　3、本冊教材較為突出的特點是：以音樂審美為中心，提倡師生互動、學生自主學習，重視音樂實踐和音樂創造，強調音樂與文化的關聯和多學科綜合，注意完善評價機制。

　　4、本冊教材在音樂知識方面降低了學習的難度，將知識學習、技能訓練寓于音樂活動之中。

　　5、本冊教材注重引導學生感受、體驗歌唱的快樂，啟發學生在歌唱中相互傾聽、默契配合，用自己的歌聲表現美、創造美。

　　6、本冊教材充分發揮了音樂教學的創新優勢，提供了適合學生興趣愛好的內容與活動領域，并附以啟發性、提示性文字及插圖，給學生和留出足夠的自由想像和隨意發揮的空間。

　　四、教學總目標

　　1、培養學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。

　　2、提供給學生感受音樂、表現音樂、創造音樂的機會。

　　3、讓學生積極主動的參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧。

　　4、培養學生有一雙探索的.眼睛，有一對傾聽的耳朵。

　　5、奠定學生終身學習音樂、享受音樂、發展音樂能力的堅實基礎。

　　五、教學重點：

　　以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

　　六、教學難點：

　　審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

　　七、教學措施：

　　1、采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。

　　2、要求從聽入手，從感性入手，從感受入手，以聆聽、欣賞、鑒賞為中心，展開教學活動。并且聆聽音樂的材料要短小有趣、形象鮮明。

　　3、從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美、表現美、創造美為核心來展開教學。

　　4、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續性發展。

　　5、培養學生音樂創作能力，確保學生自主學習的質量。

　　6、深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性、參與性。

　　7、歌曲演唱時，方法仍需指導。尤其是變聲期的男生要教育他們輕唱、不喊叫，保護好自己的嗓子，盡量使齊唱時音色整齊、統一。

　　8、欣賞教學時，仍需提醒學生在完整聽音樂時要靜心、不分神，有想法聽完交流，在班級同學面前大膽發言。

2023上音樂教學計劃通用5

　　一、學情分析

　　一年級學生剛入學，課堂常規較差。學生年紀小，對音樂有著濃厚的興趣和積極性，樂于參加音樂課堂活動，樂于在活動和課堂上表現自己。但是部分學生比較羞澀，不敢上臺展現自己，對自己缺乏信心。學生沒有進行過系統的音樂學習，學前段主要以律動為主，因而進入小學系統學習后，學生沒有正確的演唱習慣和技能。學生記憶力強，對歌曲、舞蹈、表演等藝術形式有著強烈的喜愛，聽唱了很多課外歌曲，但以流行歌曲居多，且有著唱音不準，節奏不穩定，不符合學生心理年齡等諸多問題。總的來說，一年級學生對音樂的興趣是他們進行音樂學習的動力和出發點，課堂常規和音樂課的相關知識技能需要從零開始。

　　二、教材分析：

　　教材理念及特點：

　　1、強調學生的學，以學生為本。

　　2、認識到要從持續發展、終身教育的視覺去考慮問題，不僅是以學生為本，還要強調其個性發展。

　　3、本冊教材強調以審美為中心，以音樂文化為基點，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習的興趣貫穿于始終。

　　三、教學目標：

　　本年齡段的學生以培養興趣為主，注重學生對音樂的感知和體驗，強調參與性、積極性和成就性。通過課堂進行的`各種音樂活動，培養學生對音樂的喜愛，加深學生對音樂的認識；學會聆聽欣賞音樂，養成良好的聆聽習慣；通過平時的課堂教學，培養學生自我表現意識，激發學生的自我表現欲望，在學生的心里種下“我最棒！我能行！”的自我肯定感，增強學生自信心，鍛煉學生在舞臺上的表現力；通過一系列的小組活動，培養學生之間的合作與交流意識，使學生學會正確的合作學習，自主探究的方法；在活動中，改變學生過于主觀的評價方式，引導學生學會欣賞和表揚他人；在保證質量完成教材的教學內容的同時，關注學生學習的過程，關注學生在音樂中的感知和體驗，關注學生創造性思維和表演能力等各方面的發展

　　四、教學重難點：

　　1、了解音樂這種獨特的表現形式。

　　2、學會聆聽、感知、體驗、理解音樂作品，并嘗試進行簡單的創造。

　　3、培養學生的自我表現欲望和能力。

　　4、培養學生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學習過程性行為。

　　5、掌握正確的歌曲演唱方式

　　6、能在歌唱表演中，溶入、表現自己的感情。

　　7、養成良好的音樂課堂常規。

　　8、學會小組間的分工、合作、交流、探究，增進學生的友誼。

　　五、教學進度表

　　（略）

2023上音樂教學計劃通用6

　　一：指導思想:

　　根據《音樂課程標準》及學校工作計劃，音樂組工作安排，不斷提高我校在藝術方面的教育水平,扎實完成各項教育,教學任務,以學生為本堅持教研教改;使每一位學生在學校的各項活動中有所得,有所獲,推動學校藝術工作的.整體發展,開創新的局面!

　　二：主要工作:

　　1：本學期，我擔任三、四、六年級的音樂教學。

　　2：積極配合學校教研工作,認真履行學校教務工作,完成教學計劃,教學進度,及提前備課.

　　3：落實好學校藝術類的各項活動,加強對音樂各訓練小組的管理和指導,使教師在每一次訓練中有所得,學生在每一次學習中有所獲.

　　4：教學中落實好五條措施：

　　1)每篇教案課后要有課后反思記錄(即教學后記),每單元后綜合思考小結(即教學隨筆).

　　2)組內教師間加強彼此的聽課,每學期不少于16節,其中同學科教師間不少與10節.

　　3)每學期上校級教研課1節.

　　4)有一個校級以上的研究課題.

　　5)重點進行一項基本功的訓練.

　　5：組織落實好文藝演出和鼓號隊的訓練.

　　6：組織全組教師組建校舞蹈隊,合唱隊,口風琴樂隊,爭創學校特色.

2023上音樂教學計劃通用7

　　一、學生情況分析

　　本屆高一年級的學生來自各個學校，基礎各不相同，學習習慣也各不相同，每個班都有上課紀律比較松散的學生，有部分學生只愿意接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理，而音樂鑒賞課的教學基本都要認真聆聽音樂，并根據音樂說出自己的感受，這對于只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興，學生還是很喜歡音樂的。不過大部分學生都沒有基礎，看來要從頭開始。

　　二、教材分析

　　?音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要渠道。其內容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現代音樂、中國古樂及中國著名的藝術歌曲等。充分體現了多元文化的價值觀。既強調弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學習世界音樂文化；既強調對傳統音樂的繼承，也重視對現代音樂的學習。同時，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。

　　三、教學目標

　　（1）通過音樂教學讓師生共同感受，體驗，表現，創造，評價音樂美，進而培養學生的審美能力，陶冶情操，完善人格。

　　（2）以學生發展為中心，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規律，貼近其生活經驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學生提供發展個性的空間，以滿足不同層面學生的發展需要。

　　（3）重視音樂實踐及創造性活動，以利于學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系。

　　（4）正確處理傳統音樂文化與現代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關系，以開闊學生的視野，提高學生的文化素養，進而樹立多元文化價值觀。

　　四、工作措施

　　1．加強校本培訓，積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力。

　　2．認真分析音樂特長生的學習狀況，根據音樂專業特點，認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業上能夠取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導，消減學生在專業考試中存在的.薄弱環節。

　　3．根據學生的興趣和愛好，組織好校文藝隊的常規訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養，形成良好的活動氛圍。

　　4音樂興趣小組活動應面向大多數學生，并結合本學期各項比賽的時間，制定相應的比賽訓練計劃。

　　五、本學期的教學進度

　　第一周：《音樂能告訴我們什么》

　　第二周：《培養音樂的耳朵》

　　第三周：《優美與壯美》

　　第四周：《崇高美與歡樂美》

　　第五周：《悲劇美與喜劇美》

　　第六周：《中國少數民族音樂》

　　第七、八、九周：《漢族民歌》

　　第十周：中考

　　第十一、十二周：《亞細亞民族風情》

　　第十三、十四、十五周：《走進非洲與美洲》

　　第十六、十七、十八周：《歐洲民間音樂掠影》

　　第十九周：期考

2023上音樂教學計劃通用8

　　一、學生基本情況分析：

　　1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

　　2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。本年級有四個教學班，每班有70多人。由于班級人數多、年齡小、組織紀律性相對較差。又由于學校處于城鄉結合部，外來務工人員的子弟較多，所以學生的音樂素質肯定會存在個別差異，因此對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、教學目標：

　　1、豐富情感體驗，培養對生活的'積極樂觀態度。

　　2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培養愛國主義和集體主義精神。

　　三、教材特點：

　　1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

　　2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

　　3、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　四、教學重點、難點分析：

　　1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。