小學一年級美術教學工作計劃

時間：2023-01-27 10:27:50 教學計劃我要投稿

小學一年級美術教學工作計劃12篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學一年級美術教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學一年級美術教學工作計劃12篇

小學一年級美術教學工作計劃1

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

　　教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

　　二、教材分析：

　　(一)教學目的、要求

　　1、總目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　2、各學習領域目標：

　　按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

　　造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的'各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　(二)教學目標任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　(三)教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　三、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　四、提高教學質量的主要措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

　　五、教學進度安排

　　1影子的游戲

　　2走近大自然

　　3花地毯

　　4分蛋糕

　　5有趣的半圓形

　　6摸一摸，畫一畫

　　7小掛飾

　　8瓢蟲的花衣裳

　　9生活中的趣事

　　10泡泡飛呀飛

小學一年級美術教學工作計劃2

　　一、教材的分析：

　　本學期美術共18課，教材的內容充分的拓展了學生的思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打實。

　　二、學生知識能力及情況分析：

　　學生剛入校,對學校的常規不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要，讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。

　　三、教學目標任務：

　　1、了解美術的基本知識，認識美術工具，并能使用工具進行簡單的美術活動，加強繪畫的技能。

　　2、通過美術教學，培養學生對美術的興趣及愛好。

　　3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。

　　4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的`觀察力等。

　　四、教材重、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和技能。

　　2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。

　　五、針對該年級的教學計劃：

　　該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。

　　六、主要措施：

　　1、認真學習美術課術新課程標準，加強有關藝術課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術教材，把握教材內容，抓住重點內容，突破難點及代表性的學習內容。

　　2、認真備課，不打無把握之仗，備課內容要體現創新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。

　　3、按時上課，上足課時，布置作業要有靈活性并能及時批改學生作業。

　　4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。

　　5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。

　　6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。

　　七、教學進度表：

　　1、變化的線

　　2、涂畫的樂趣

　　3、心中的太陽

　　4、星星和月亮

　　5、小餐桌

　　6、稀奇古怪的夢

　　7、小花衣

　　8、下雨了

　　9、課間

　　10、小小鐘表店

　　11、五彩連環

　　12、小飛碟

　　13、轉轉輪

　　14、我是設計師

　　15、紅星閃閃

　　16、玩陶泥

　　17、陶泥壓紋

　　18、童謠童畫

小學一年級美術教學工作計劃3

　　一、學情分析：

　　新入學的學生第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩

　　因此，對待這些剛進入課堂的.小朋友，我們在情感態度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發現美，有創造美的想法

　　二、教材分析：

　　本冊教材共22課教學內容，教材內容豐富多彩，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣，為學生設置了很有趣味的情境，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發學生的學習興趣，還能讓學生開闊視野啟迪思維，使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習，充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用，關注學生健康成長。為使教學更方便有效，在教學中根據實際情況靈活安排，適當補充利用本地可利用資源充實教學容

　　三、教學重點難點：

　　通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好

　　認識色彩，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進行簡單的美術活動

　　通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操

　　培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等

　　四、教法學法：

　　認真備課，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作

　　教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣

　　利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛

　　選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣

　　運用講故事、猜謎等手段，激發學生學習美術的興趣

　　多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段

　　注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力

　　五、檢測及評價：

　　1、平時成績（考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合）占30%

　　2、學習態度（工具的準備）占20%

　　3、期末測試占50%

小學一年級美術教學工作計劃4

　　一、學情分析

　　學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材共二十二課。本教材依據教育部20xx年頒發的《全日制義務教育美術課程標準》(實驗稿)編寫的，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

　　本教材以促進人格全面發展為出發點，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，富有情趣和啟發性。通過組織學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培養學生的創新精神和美術實踐能力。

　　三、教學目標

　　造型表現方面：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　設計應用方面：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　欣賞評述方面：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。

　　綜合探索方面：采用造型游戲的`方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　四、教材重點、難點

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　五、教學措施

　　1、進行各種有趣的教學活動。培養學生對美術的興趣。

　　2、鼓勵兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培養他們形象記憶力和想象力。

　　3、教會學生認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。

　　4、指導小朋友學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。

　　5、指導學生用正確的姿勢作畫和制作，培養動腦筋，愛思考的良好習慣。

小學一年級美術教學工作計劃5

　　一、教學情況分析：

　　一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　二、教學目標和要求：

　　1.初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、全冊重難點：

　　(一)重點：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　4、探索用線描的形式表現各種物體。

　　5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

　　(二)難點：

　　1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

　　2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

　　3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

　　5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

　　四、措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的'直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　五、全冊課時安排：

　　第一周：大家一起畫第二周：花花綠綠的糖紙

　　第三周：繞繞涂涂第四周：有趣的拓印

　　第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙添畫

　　第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

　　第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子

　　第十一周：數字變變變第十二周：會飛的娃娃

　　第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉

　　第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗

　　第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭

小學一年級美術教學工作計劃6

　　一、學生情況分析：

　　一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教材分析：

　　本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

　　三、教學目的任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的'基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

　　四、教材重點，難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　五、提高教學效率的主要措施;

　　1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

　　2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

　　加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

　　六、教學進度安排表：略

小學一年級美術教學工作計劃7

　　一、學生分析：

　　一年級是小學中一個非常重要的階段，對于美術課來說也不例外。一年級的美術教學關系到學生在小學階段的表現。學生對美術的學習積極性很高，其中有部分學生素質很好，畫的不錯。但也有個別學生素質較差，且紀律渙散。

　　二、教材分析：

　　美術教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，即鍛練了學生的動手能力，又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由于兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業的安排上形式比較活潑、新穎，著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓練學生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學生的色彩感受力，并使學生對色彩有初步認識。

　　三、教學目標：

　　1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果，擴大欣賞視野，進一步啟發小學生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神秘感。

　　2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感，鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。

　　3、通過具有游戲性質的撕折，以傳授折與撕的規律為核心，啟發學生對圖案重復規律的感性認識，并在折疊染色展開后的意外效果中強化這種認識。

　　4、繼續強化視知覺訓練，通過一系列有趣的繪畫游戲，打破兒童繪畫練習中一些僵化的`模式，讓兒童從一個全新的角度來觀察和記憶形象，并以各種不同的方式進行再現，從而突出地強化造形訓練在開發右腦智能方面所獨具的功能。

　　5、利作豐富多彩的造型游戲形式手段，打開學生在形象記憶方面的思路，為創造形象和再現特定形象基本特征提供必要的造型依據，同時以抽象形象造型的過程中，推動學生求異思維能力的發展。

　　6、嘗試使用紙張材料，進行制作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面，簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求，啟發學生審美創造的興趣。

　　7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法，通過紙材加工和立體化組合，進行立體制作的基本技能訓練。

　　四、教學措施

　　1、課前制作教具，運用直觀演示的教學方法，激發學生興趣，明確制作過程，提高教學效果。

　　2、啟發學生想象，鍛練學生想象力和發散思維能力，發揮學生的創造能力。

　　3、優化課堂結構，注意精講多練，作業隨堂完成，注重教學效果作業質量。

　　4、平行班級作業展評、評比，為學生提供互相學習、攀比的機會，從而激發學生學習動力

　　5、使用電化教學，增大課業容量，使所受內容條理化，便于學生接受。

　　6、認真備課，精心設計教學環節，向課堂40分中要質量。

　　7、記錄教學效果，總結教學經驗，認真鉆研業務知識，虛心學習，力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。

　　五、課時安排：

　　每周2課時

小學一年級美術教學工作計劃8

　　一、所教年級學生現狀分析：

　　一年級學生，因為剛入學，對美術充滿了新奇；但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清；動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式，進一步體驗形、色的變化與魅力。

　　二、本冊知識系統和結構：

　　本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業類型有：繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異為目的，形式豐富多變。

　　三、教學目的'和教學重點、教學難點：

　　目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

　　重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。

　　難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育

　　四、教學措施：

　　1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

　　2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大大膽改革。

　　4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。

　　五、教學進度安排：

　　第一周神奇的口袋第九周我的新朋友

　　第二周大家都來做第十周花兒送老師

　　第三周彩線連彩點淅瀝的小雨第十一周我做的玩具

　　第四周閃光的煙花第十二周會動的小紙人

　　第五周美麗的印紋第十三周繁忙的交通

　　第六周紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫

　　第七周魚兒游游第十五周童話里的小屋

　　第八周我在空中飛第十六周會滾的玩具

　　第十七周動物王國第十九周動物、植物欣賞

　　第十八周辦年貨

小學一年級美術教學工作計劃9

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等，小學一年級美術教學計劃。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的.畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　二、教學目的任務：

　　1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

　　2、學習美術的基礎知識和基本技能。

　　3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點：

　　1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

　　2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養

　　五、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。

　　六、教學進度安排：

　　第1周看，我們的畫

　　第2周走進大自然

　　第3周七彩生活

　　第4周新花布，新衣服

　　第5周圓圓的世界

　　第6周方方的物

　　第7周找找三角形

　　第8周拼拼搭搭

　　第9周太陽、月亮你們好!

　　第10周水墨游戲

　　第11周玩泥巴

　　第12周秋天來了

　　第13周手印、指印變變變

　　第14周像什么呢

　　第15周站起來站起來

　　第16周畫聲音

　　第17周難忘幼兒園

小學一年級美術教學工作計劃10

　　一、學生情況分析

　　本學期我教一年級兩個班，共54人。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養成，易失去注意力。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課，吸引他們的注意力，激發對美術的興趣。剛入學的孩子都有著一定的共性，學生特別的活潑好動，思維活躍，有較強的表現欲和競爭意識，上課喜歡舉手發言，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養成，由于年齡較小，所以還處于兒童涂鴉期，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構圖單純。需要老師耐心的指導。

　　二、教材分析

　　本教材以美術新課標為依據，打破了過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用，”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。

　　全冊共有18課，內容涵蓋造型·表現、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4個學習領域，其中造型·表現、設計·應用占有較大比重，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中。本冊單元和課節教學內容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。如，先讓小學生小學美術課的學習內容，認識常用工具、材料。再讓學生初步了解、認識基本形(第3課)和常見色彩(第2課)，然后進行形的練習(第4課)、線的練習(第11課)、形與色的練習(第8課)，最后過渡到用多種手段造型，如撕紙平面造型(第15課)、剪貼平面造型(第5課)、泥塑立體造型(第9、10課)、紙立體造型(第14、15課)等等。

　　三、教學目的要求

　　(一)情感態度目標

　　1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩。

　　2、讓學生初步了解小學階段美術學習的內容，認識相關的工具材料。

　　3、讓學生通過觀察生活中的各種物體，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的。

　　(二)知識技能目標

　　初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱;初步了解平面形的變化和胸卡的有關知識，鍛煉學生的人際交往能力;初步學習點、線的基本知識;運用線、激發學生大膽地表現生活中的美學習概括地表現不同種類物體的外形特征，進行基本形的練習。

　　(三)過程方法目標

　　1、注重審美能力的培養，重視創新精神和實踐能力的培養。創設文化情境，涵養人文精神。

　　2、確立學生的主體地位。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。重視學生的自評與互評。

　　3、恰當運用多種教學手段。廣泛利用各種課程資源。

　　四、教學重、難點：

　　(一)重點：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的'玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　(二)難點：

　　1、學生對感受物體的發表，并用簡單的口語來表示。

　　2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

　　3、培養學生的創新精神，發展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩予以描述，說出自己的感受。

　　五、課時安排

　　共18課，每課1—2課時，共約35課時

小學一年級美術教學工作計劃11

　　一、教學情況分析：

　　二、教學目標和要求：

　　2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4.采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、全冊重難點：

　　（一）重點：

　　1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

　　2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發表體驗感受。

　　3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

　　4、探索用線描的形式表現各種物體。

　　5、引導學生感知并發現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發學生對美術課堂的興趣。

　　（二）難點：

　　1、學生對感受物體的發表，并用簡單的英語口語來表示。

　　2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。

　　3、培養學生的創新精神，發展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。

　　4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節予以描述，說出自己的感受。

　　5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

　　四、措施：

　　1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的`自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

　　2、利用課堂教學，充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。

　　五、全冊課時安排：

　　第一周：

　　大家一起畫

　　第二周：

　　花花綠綠的糖紙

　　第三周：

　　繞繞涂涂

　　第四周：

　　有趣的拓印

　　第五周：

　　我的太陽

　　第六周：

　　奇妙的撕紙添畫

　　第七周：

　　做拼音卡片

　　第八周：

　　小鳥找家

　　第九周：

　　鳥語花香

　　第十周：

　　小動物蓋房子

　　第十一周：

　　數字變變變

　　第十二周：會飛的娃娃

　　第十三周：猜猜我是誰

　　第十四周：

　　變臉

　　第十五周：

　　穿花衣的熱帶魚

　　第十六周：

　　尋找美麗

　　第十七周：

　　亮眼睛

　　第十八周：

　　美麗的鉛筆頭

小學一年級美術教學工作計劃12

　　一、全冊教學目標：

　　(一)繪畫

　　1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悅。

　　2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

　　3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法。

　　(二)工藝

　　1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

　　2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

　　3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的.泥工模型。

　　(三)欣賞

　　1、觀賞有趣的動、植物。

　　2、欣賞富有童趣的兒童畫。

　　3、欣賞兒童題材的美術作品。

　　二、全冊重難點：

　　(一)重點：

　　1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

　　2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習。

　　3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習。

　　4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。

　　(二)難點：

　　1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。

　　2、在工藝制作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑒賞美的能力。

　　三、教學情況分析：

　　該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現欲望，同時對工藝制作大感興趣。

　　但也有存在以下問題：

　　1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。

　　2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

　　3、優、差生差異太大。

　　四、措施：

　　1、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。

　　2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

　　3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。

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