歷史備課組教學計劃

時間：2022-12-28 11:33:42 教學計劃我要投稿

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歷史備課組教學計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的歷史備課組教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歷史備課組教學計劃

歷史備課組教學計劃1

　　一、教材分析

　　1.本學年繼續講授中國古代歷史，主要講述隋朝至明清初年的歷史，共22課，每課一課。

　　2.本教材更好地處理了教材與課標的關系。

　　3.教材增強了學生生活、現代社會和與現實的聯系，體現了強烈的時代性。

　　4、基本實現了從教科書到學科書的轉變，反映了初中歷史課程的特點，方便學生獨立學習、合作學習和探索學習。

　　5.教材生動活潑，圖文并茂，集知識性和可讀性于一體，有利于激發學生的學習興趣。

　　6.教科書處理了知識與能力的關系，突出了培養學生的基本素質、創新精神和實踐能力。

　　二、學情分析

　　1.學生記憶力好，但理解和歸納能力差。只有十分之一的學生在課堂上回答了相對完整的問題。大多數學生只是喜歡歷史課，他們厭倦了聽他們想背誦的問題，甚至避免。

　　2.歷史是一門記憶內容較多的課程，沒有強調需要記憶的內容。學生只是初步理解課堂上講的內容，沒有牢牢寫下來。一般來說，學生情緒不穩定，學習目的不明確，學習缺乏主動性。在學習的過程中，他們經常看到暫時的情緒或偏好來決定是否認真聽課，所以課堂表現差異很大，沒有自我約束能力，意識差。

　　三、本期奮斗目標(質量目標)

　　1.班級學風好，學生有一定的學習意識，能夠完成規定的學習任務，能夠在完成規定的學習任務的基礎上閱讀歷史資料，學會研究當地歷史。

　　2、班級爭取期末考試取得理想成績。

　　四、本期教學措施

　　1、嚴格的課堂紀律管理，輕批評違反課堂紀律的學生，不超過兩分鐘，重點先命名，課后或課外活動時間批評教育，抓住課堂時間，認真組織教學。

　　2.背書由組長負責，老師在新課前抽查背誦學生。

　　3.課堂作業在課堂上完成，既減輕了師生負擔，又給了學生足夠的背書時間，學生不會在抄作業中應付自習課。

　　4.各單位學習后，要認真組織考試，鞏固所學內容，促進下單位的努力學習。

　　5.實施素質教育的關鍵在于教師。因此，要注重培養學生的創新意識和實踐能力；教師應適當補充一些課堂培訓練習，以改進評價教學；組織學習歷史人物進行正確客觀的評價，培養學生從正反兩個方面看問題的能力；教學生理解和記憶知識點。避免死記硬背；注意學生在學習過程中的經驗、感受和經驗。

　　閱讀一些教材，思考是教材文本的擴展，實際上是給學生一定的思考空間，讓學生更獨立的學習，幫助擴大學生的知識，描述視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時實施愛國主義教育、人文精神教育，因此，教學充分利用教材，讓學生小組討論，人人參與觀察、猜測、驗證，推理與交流等教學活動。

　　同時，在課堂教學中倡導師生平等、民主人際關系，應尊重學生差異，倡導個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師的`靈感、誘導下，學生發現問題，提出更高的要求，學生有機會發揮個人智力和空間，壓力將促進學生積極參與知識，獨立思考，尋求解決問題的方法。因此，在教學過程中，必須營造良好的氛圍，注重師生之間的溝通、互動、思考、知識、情感、思想，形成真正的學習社區。

歷史備課組教學計劃2

　　一、教材分析：

　　1、教學內容

　　這本教材是初中歷史學習的第一本教材，主要講述了中國歷史社會的發展，從原始人類的出現到原始社會和奴隸社會的發展和解體，重點講述了封建社會長期形成到南北朝的發展。

　　通過本教科書的研究，掌握了中華民族文明的起源、國家的產生和社會的變化、統一國家的建立、政權分立和民族融合四個部分。

　　2、重點：

　　北京人、河姆渡半坡居民的農耕生活、夏朝的建立、分封制、統一國家的建立、兩漢絲綢之路的開辟、三國的鼎立和民族的融合。

　　難點：

　　歷史悠久，難以掌握，學生難以理解；

　　措施：

　　收集數據，采用故事會、黑板報等靈活多樣的教學形式，調動學生的學習熱情。根據新課程標準的要求，找出重點和難點。

　　二、教學目標：

　　1.知識目標:

　　引導學生學習中國歷史的基本知識，了解歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發展的基本線索，理解和掌握重要的歷史概念。

　　2.能力目標:

　　(1)培養學生運用記憶分析綜合比較總結等方法鞏固所學知識的能力。

　　(2)通過小討論、小游戲、故事會、看圖分析、動手等形式，培養學生的活動和探索能力。

　　3.情感態度價值觀:

　　教育學生愛國主義，努力學習，努力學習，樹立民族自豪感。

　　三、教改措施：

　　加強集體備課，找出重點難點，集思廣益，探索適當的教學方法、教學方法，調動學生積極性，提高課堂效率，大面積提高教學成績。

　　四、教研專題:

　　借鑒洋思經驗，運用研究性教學方法，培養學生的問題意識，充分發揮學生的主觀主動性，將課堂還給學生，體現自主學習的原則。

　　五、課時安排:

　　第一單元:7課時第二單元:10課時

　　第三單元:13課時第四單元:9課時

　　期末復習:12小時

歷史備課組教學計劃3

　　為更好地把握七年級教學任務，落實國務院基礎教育改革發展決定，全面推進素質教育，培養四代新一代，本學期一年級歷史除了教學生應掌握基礎知識外，還教學生愛國主義教育等思想道德教育。制定以下教學計劃。

　　一、學生情況分析

　　初中生整體水平檢查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大多數學生都有很強的求知欲和良好的課堂紀律。但缺乏綜合歸納能力，部分學生學習目的不明確，學習不積極。

　　二、教材分析

　　1、教材特點

　　本學期初一歷史第一冊選用人教版教材，融思想、政治、科學、知識于一體。可讀性強，圖文并茂，增加了很多有趣的課堂知識活動。

　　2、教材內容

　　《中國歷史》第一冊的內容是魏晉南北朝，由中國古代居民撰寫。各時期的興衰及其經濟文化改革發展共22課。

　　三、教材重點難點

　　教科書的重點是與歷史發展線索相關的重大事件和人物，以及經濟和文化的發展。困難在于對學生進行思想教育，并對歷史事件和人物進行評價。

　　三、主要措施和教學目標

　　針對以上幾點，本學期的教學措施：

　　第二，讓學生積極參與課堂教學，如課堂回答、小討論、故事會議，通過這些活動發展學生的思維潛力，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識，也讓學生積極復習當天學到的東西。這使學生能夠集中注意力，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

　　第三，積極開展歷史活動課程，鼓勵學習和參與歷史小制作，通過課外閱讀材料，在線參觀歷史遺跡和名人軼事，擴大歷史知識，通過獨立學習提高探索和學習能力。加強學生創造精神實踐能力的培養。

　　四是集體備課，強化教學質量，讓教師互相學習，共享資源，每周集體備課一次。

　　第五，上公開課和聽課，課后評價相互促進，提高教學效果。

　　四、教學進度

　　新教材第一卷有22節課，其中新課22節課，單元復習4節課，期中復習2節課，期末復習4節課。

歷史備課組教學計劃4

　　一、學情分析

　　本學期要考全冊，復習時間特別緊，從12月26日到期末考試兩周復習三個小時。從期中考試17個班的整體成績來看，復習時要注重46、49、50、56、57個班的中游學生、51、45、59個班的下游學生、44、45、60個班的優秀學生。各級學生不容忽視。從最后一個學生開始。從課堂上個別學生的問題和測試來看，學生的基礎知識掌握不扎實，需要進一步提高綜合分析和解決問題的能力。

　　二、復習重點和難點概述:

　　第一單位：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡、半坡原居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

　　二、二單位：夏商周更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎、四羊方尊、

　　3.第三單位:使用春秋五霸、戰國七雄、牛耕鐵農具、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。

　　第四單位：秦始皇統治措施，陳勝吳廣起義，漢武帝統一，張騫與絲綢之路，蔡倫發明造紙術。

　　五、第五單位：三國鼎立、飛水之戰、孝文帝改革、王羲之、顧愷之的貢獻。

　　三、具體措施：

　　1.以單位為復習單位，做好學生的思想工作。

　　2.精心設計題目和練習，解決學生復習中的不足。

　　3.組織小組做好復習過程中的互查，相互促進。

　　4.及時檢查現場復習效果，確保基礎知識掌握牢固。

　　5.加強對邊緣學生和后進學生的指導和檢查，確保他們能夠鞏固基礎知識，嚴格要求復習意識差、成績差的學生及時完成任務，隨時抽查通過。