教師教學教研工作計劃

時間：2022-12-23 14:01:04 教學計劃我要投稿

教師教學教研工作計劃11篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的教師教學教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師教學教研工作計劃11篇

教師教學教研工作計劃1

　　一、指導思想：

　　全面實施素質教育，學習《新課程標準》，以課堂為中心，以探索課堂教學的新結構和新模式為著力點，以轉變學生的學習方式，不斷培養學生自主探究、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發展。

　　二、活動要點：

　　以參加集中學習、培訓和自學自研相結合為主要形式，進一步深入領會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求，以課改理論指導教學實踐，認真及時進行反思，提高課改理論水平。

　　三、具體活動內容：

　　1、本學期將以自學、交流、寫體會、等形式認真系統地學習，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。

　　3、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。

　　4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

　　5、認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文。

　　6、作好相關資料的收集和整理。

　　7、對各項工作進行認真的總結和評價。

教師教學教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　綜合教研組教緊緊圍繞教導處工作計劃，在“為每個學生成長提供更適合的生態教育”理念引領下，深入實施素質教育，深化教育教學改革。

　　二、重要工作

　　1、扎實項目研究

　　結合區級課題，進行基于中小學課程標準和綠色評價功能導向的學生學業質量評價研究，推進本校分項等第制評價研究。

　　2、探索單元作業設計

　　繼續加強作業的管理，初探綜合學科作業設計。本學期，以各備課組為單位嘗試探索單元作業整體設計，不斷提升作業實效。

　　三、具體工作

　　（一）基于課程標準，提升教育教學質量

　　1、常規流程重過程，求精細管理

　　（1）規范教學常態。實施“五監控”機制，即教師自控、備課組互控、教導處調控、校長室監控、社會及家庭協控，每一個監控環節都有具體的要求。備課組互控，強調同伴互助的作用。通過“同課異構”等研課形式積極開展組內研討。強調教學骨干的把脈、診斷、指導作用。

　　（2）夯實“教學五環節”。本學期以備課，組內聽課為重點，加強教學管理，注重教學流程，引導教師提升課程的執行力。

　　2、課題項目重質量，助課堂建設

　　在“新優質集群式發展”、“云課堂”、“綠色評價功能導向的學生學業質量評價研究”等項目的引領下，以課堂為主陣地，聚焦課堂教學改革，努力改進學生學習方式。

　　3、課堂研究重實效，顯有效教學

　　課堂教學是主陣地，綜合教研組在長抓常態教學的同時注重課堂有效性。以大組推薦課為重點，通過開展備課、研課、磨課等活動促使教師加強對教材的理解、掌握、設計等能力，讓每位學生享受課堂，凸顯有效教學。

　　（二）發展教師能力，做好梯隊建設

　　1、教研組建設，研訓結合

　　本學期教研組建設要做到研訓結合，圍繞學校主課題，開展子課題研究，形成濃厚的教科研氛圍；本學期綜合教研組研究主題：初探綜合學科作業設計。將以備課組為單位，根據各學科的學科特點開展單元作業的設計與研究，設計綜合學科作業框架，以一個單元或一個形式設計綜合學科的作業體系。教研活動要制定好培訓計劃，主題明確，內容豐富提高培訓質量；做好教師培訓，鼓勵青年教師積極參與市、區、集團、集群各類教學教研展示活動，展示學校優質品牌。

　　2、骨干團隊，智慧引領

　　充分發揮教研組經驗豐富骨干教師的優勢，培養、帶教青年教師，通過團隊學習、師徒帶教、外出培訓、主題研究、課程開發、公開展示等活動，發揮“骨干團隊”作用，引領各學科備課組業務水平走向新層面的途徑，以智慧引領老師們教學成長。

　　3、青藍工程，規范浸潤

　　本學期綜合教研組又迎來了兩位見習教師，宋知和老師和劉羽嫻老師，教研組長劉琳芬老師和上音學校音樂教研組長惠晴燕老師作為學科帶教教師將分別帶教兩位見習教師。作為評為見習教師規范化培訓基地，已經建立了一套較為成熟的培訓管理模式，形成了一支相對穩定的導師團隊，梳理了系列符合認知規律的培訓要點，帶教導師將在見習教師的培養落實“規范”，職初老師培訓重視“團隊帶教”、體現“浸潤式培訓”。

　　（三）重視文化內涵，靚麗校園生活

　　綜合教研組是開展學校活動的生力軍，本學期以拓展活動，社團活動，城市少年宮，冬季運動會等形式繼續開展各類展示活動，組織學生參加各級各項市區比賽。通過搭建平臺，讓每一位學生都能有機會展示自我，讓學生在校園活動中閃耀生命的光彩。學校將學生活動同學校內涵發展相結合，與學校師資隊伍建設、課程建設、特色項目建設相結合，靚麗學校文化內涵。

教師教學教研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實學校和教導處的教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設計切實可行的措施，在學校及教務處的指導下，有研究、有創造性地開展工作。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量；把學生培養成為能被社會公認的“基礎實、思維活、興趣廣、能健體、會審美，初步具有創新精神和實踐能力的小學生”；為進一步提升學校在社會上的知名度而努力。

　　二、工作要點

　　（一）加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　教師關注每一個學生，認真鉆研新課標、新教材，根據學生實際認真寫好教案。要創造性地使用教材，并講究備課的實效；認真解讀備課制度改革方案，本學期將按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行備課。

　　（二）加強學習，重視提高自身素質。

　　組織每位教師學習課程標準，學習相關教育理論，指導教學實踐。通過“趙老師講座”提高教師的計算機應用水平，同時利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識和教學能力。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

　　（三）組建興趣組，豐富學生課余生活

　　抓好特長教學和學科競賽，培養學生的綜合素質，為學生的全面成長搭建舞臺。積極指導學生開展課外活動。重視課堂教學的拓展延伸，指導學生開展課外活動。處理好各學之間的關系，開展學生喜聞樂見的活動，以賽促學，豐富學生的課余生活，提高學生的創新意識。

　　（四）改革評價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷發展

　　新的學期，綜合組全體教師將本著為自己的成長負責，為學生的發展負責，為學校的口碑負責的態度，積極投入到教學和教研工作中來，用學生的進步證明自己的努力，用學生的出色證明自己的優秀！

　　三、本學期具體工作安排

　　九月份：

　　1、教研組召開教研會，共同商討擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統一，增強教研組凝聚力。

　　2、制定大課間活動方案。

　　3、抓好隊形隊列和廣播體操的訓練，準備參賽。

　　4、科學教研課。

　　十月份：

　　1、組織本教研組全體教師進行一次業務理論學習，主要學習《教師教育》等雜志上的教育案例、教學研究等內容。

　　2、組織全體教師觀看課堂實錄，學習一些先進的教育理念和教學方法，以便提高教師的教育教學質量。

　　3、音樂示范課。

　　4、參加學區文藝匯演。

　　5、體育教研課。

　　十一月份：

　　1、繼續開展教研活動。

　　2、學生體質與健康標準測試工作。

　　3、美術教研課。

　　十二月份：

　　1、繼續開展教研活動。

　　2、電腦示范課。

　　3、學生體質與健康標準測試上報。（各班體育教師）

　　4、品德與社會教研課。

　　一月份：

　　1、各學科進入成果匯總階段，做好各學科期末收尾工作。

　　2、期末考評。

　　3、召開教研會議，交流教育教學經驗，總結教研工作，為新學期的開始做好鋪墊。

教師教學教研工作計劃4

　　本學期，將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排：

　　一、學好理論，更新觀念，提高素質

　　新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應新世紀的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢，不被淘汰，在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學內功，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

　　3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規、改革課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。

　　三、加強課題研究，注重學生素養

　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；開設語文閱讀小組。

　　任何學習都要注意課內外相聯系，不斷擴展學生的認知領域，即生活—課堂—生活。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。

教師教學教研工作計劃5

　　一、指導思想

　　本學期，我校教育科研工作將立足當前課程改革的新要求和新學期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學為中心，以中心校和學校工作思路為依據，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質量，切實提高科研效益，再創我校教科研工作的新局面，為提高我校的辦學水平作出新貢獻。

　　二、主要工作

　　這學期的教科研工作要緊緊圍繞“提升我校辦學層次”這個目標開展工作。具體計劃如下：

　　1、理論學習促提高。

　　本學期將繼續通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現代教育思想的認識，要求每一位教師經常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。

　　這學期我們仍提倡以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真學習新《課標》和各類理論雜志，堅持寫好學習體會，要求每們教師每月在博客上至少發表一篇讀書心得體會。努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。

　　2、校本教研講實效。

　　第一、抓好校本教研，在中心校“一體兩翼”思想的指導下，以“提高課堂教學”為主題，充分發揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經驗去反思。確立上好一節課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學經驗，推廣成功的教學方法。

　　繼續開展同組互助觀課活動。由一、二名優秀教師與若干名教師組成一個學科教學研究小組，針對一個相對比較完整的教學內容共同設計和研究課堂教學過程。觀課者帶有明確的目標，憑借自身的一定感官及有關輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據資料做課后的反思、交流、研計的一種教育科學研究。

　　第二、結合教研活動問題化、主題化和課題化，做好課題研究。各年級組要圍繞各教研組課題積極開展研究，宣傳發動更多的教師參與到研究中來，開展群眾性研究工作。

　　3、嚴格管理求發展

　　教科研工作是學校工作的水平線。這學期我們將根據我校特點，積極開展市級研究課題，嚴格科研常規管理，努力促進我校教科研工作健康發展，提高我校的教科研工作層次。

　　第一、及時收集各地教育教學改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導教師廣泛參與教科研活動。

　　第二、繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文。我們將認真拜讀，積極選送，充分利用，在為學校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。

　　第三、加強教科研工作的計劃、總結、調研工作。學期初制訂好教科研工作計劃、學期末做好工作總結。

教師教學教研工作計劃6

　　一，注重學習，建立學習型教研組。

　　1，開學初精心組織。

　　以教研組為核心的理論學習活動，認真學習《基礎教育課程改革綱要》，《語文課程標準》。

　　2，鼓勵教師自學。

　　期中時開展"讀書筆記，心得體會"評比活動，對優秀的自學者予以獎勵。

　　3，以點帶面全面鋪開。

　　語文教研組除了注重學習理論之外，更注重實踐經驗的學習，真正的學習關鍵是在看別人和自己的實踐中不斷反思總結出來的，所以語文教研組要求學科內的優秀教師在開學前三周要認真準備一節課，開設全校公開課，然后以公開課為藍本進行一次"在新課程下語文課該怎么上"的大討論。

　　4，他山之石。

　　語文組在認真組織教師參加教研室的聽評課工作的同時，積極響應教研室的號召在開學初始階段，計劃與周圍的幾所學校的語文教研組開展"互相聽，評課，聯合教研"活動，與兄弟學校的教研組開展定期交流研討，學習他人的先進經驗，從而形成合力。

　　5，全面觸網，促進教學研究現代化。

　　教學手段的滯后已經成為阻礙新課程有效實施的重要因素，語文教研組充分認識到，不能有效地利用現代媒體技術將無法根本上把課改理念有效地實施到課堂之中去。為此，語文組規定本組除了45歲以上的教師外，全部采用電子教案，每學期開設的多媒體課必須在2節以上，必須自己獨立制作完成一份精美課件，組長教學要以多媒體課為主。此法重在促使廣大教師接觸網絡，擴大視野，從而有效地促進語文教學資源的汲取與整合，使語文課堂變得更加豐富多彩。

　　二，注重課堂

　　課堂是課改的主陣地，也是教研活動開展的基地。能否有效地監控好課堂將是一個學校語文教學教研能否出成果的關鍵。為此我們語文教研組制定計劃監控，指導課堂。

　　1，加大聽課的力度，與縱深度。

　　聽課是一種壓力，更是一種促進。為了準備上級及他人聽課，教師必須在課前作充分準備，同時也要能有效地學習新課程理念，只有這樣，才能讓自己的課為別人所接受。

　　首先，學校規定每周一為全校中層及中層以上干部的聽課日，為被聽課教師打。

　　其次，語文組規定每個年級組每周至少要大規模的聽一位教師的一節課。

　　再次，每位教師單獨聽課每月不得少于三節。

　　第四，規定每位教師的每節課必須對組內每位教師開放，聽課無需事前打招呼。

　　2，通過開設公開課，交流提高

　　我們老師有這樣的體會，一節成功的公開課的開設，往往能夠讓自己在教學思想和能力上上一個大臺階，而且很可能影響到今后一個階段的教學，基于此，語文組作出以下規定：

　　（1）市級公開課：計劃在本學年能夠有教師成功地開設一節市級公開課。

　　（2）大規模公開課：每位教師每學期至少開一節全校規模的公開課。

　　（3）小規模公開課：每學期組內教師至少在本組內開設一節研究課，有效地配合教研工作的開展。

　　（4）組內公開課：每周都有一位教師針對本組研究課題在備課組內上一節課。

　　3，通過調查完善課堂的評價

　　每學期語文組將根據課堂的具體實際情況對學生展開大面積的問卷調查活動，了解語文課堂的教學情況，從而從下而上的改善語文課堂，讓語文課真正成為學生喜歡上的課。

　　三，注重反思

　　雖然課改的大潮已蜂涌而至，但大部分教師，對如何把課改的理念有效地結合到課堂中去還處在摸索階段，加之沒有現成的范例可以遵循，所以很容易形成盲動。為此語文組在本學期中大力推廣上海教育中采用的，"三階段兩反思"的教學模式，即：獨立備課（無參考）——大家互助，看參考書反思備課得失——修改教案——上課——根據課上具體情況反思。在推廣此法的同時提出一些更加有力地促進反思的具體措施。

　　1，個人反思

　　（1）語文組在大力推廣電子教案的同時規定每份電子教案后都有一項內容即教學案例與思考，要求教師務實性對課堂中出現的好的或壞的現象加以記錄分析。

　　（2）每學期教研活動時開展教學一得交流研討會。

　　2，協作反思與集體反思

　　教學中的有效現象往往能夠帶來教研組整體教學水平的提高，為此學校提供了協作反思與集體反思條件。

　　（1）在集備活動中開展反思。共同研討備課情況及聽課情況，在集備活動記錄中要具體體現。

　　（2）集體反思主要體現評課上。

　　其他學科眼中的語文課。

　　在第五周讓其他組教師在聽完課后來運用課改理念評價語文課，有效地促進各學科課改成果的整合。

　　b，開設評課公開課

　　為了促進評課的效率與評課理念的更新，語文組第六周開設評課公開課工作，對全校教師公開語文組的評價活動，全體語文組教師主動全員參與，其他組教師互動參與。

　　3，學生幫助反思

　　在評課活動時邀請學生參與，從而使評課活動更能反映實際，反映學生心聲，體現教學的服務性。

　　四，注重研究

　　教研是語文教學的生命，特別是在課改的今天，教研可以說是教師跟上改革步伐，永保教育青春的關鍵所在。

　　（1）課題引研究。

　　在開學前兩周向各備課組和個人征集課題，制定課題計劃。要求課題切入點要小，要有可研究性，要可務實開展，要能拿出成果。

　　征集的課題有：

　　語文組：生成性課堂的組織和有效控制的研究。

　　初一：關于小組協作教學中建立有效評價機制的研究。

　　初二：初中作文檔案評價方式研究。

　　初三：研究性學習中教學策略研究。

　　個人課題：初中語文學科教學中"動，思，疑"教學模式研究。

　　（2）課上抓研究。

　　語文組規定所開設的公開課一定要是課題研究的一種展示，在公開課中一定要有你研究的成果。

　　（3）集備促研究

　　集備其中就有一項內容是對本組課題研究工作的探討與記錄。

　　（4）反思調研究

　　在期末左右利用開設公開課和評課之機，各備課組開展中段反思與調整活動，并記下反思報告。

　　（5）引領導研究

　　在課題開設之初邀請專家或前輩對課題進行評估，對課題研究計劃實施修正，并就課題研究開設專家講座。在期末時再邀請專家對研究成果進行鑒定，并進行修正指導。

　　（6）成果保研究

　　語文組為了有效地杜絕課題研究的空頭性，課題研究的成果中除了要展示論文之外，強調要把各研究階段的階段成果展示出來，要有每周的集備，教研記錄，要有課堂展示實錄，中段反思報告等材料。

教師教學教研工作計劃7

　　物理教師個人教學工作計劃范文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續教育的一項重要任務，切實做好初中物理教師培訓工作，并為高中課程改革和教師培訓做好準備，物理教師個人教學工作計劃范文。逐步實施常州市中學物理學科發展規劃。學習教育教學理論，抓課題的研究，抓教學常規的實施，抓青年教師的培養。

　　本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念，改革課堂教學，改變學習方式。常州市中學物理學科發展規劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規實施情況的調研和有關經驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養工作，為《課程與教學》、《教改動態》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。

　　一、進一步深化教學改革，繼續進行課題研究

　　1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。

　　2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。

　　二、做好培訓工作，提高課堂教學效率

　　1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現代教育理念，增強實施課程改革的自覺性和責任感。

　　2、組織學習物理學科課程標準，充分了解學科改革的突破點，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

　　3、優化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習，充分挖掘物理教學過程中的教育功能，積極推進素質教育。

　　4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用，提高課堂教學效率。

　　5、組織初中新課程標準、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系，落實物理實踐活動和物理科普講座，發展學生對于科學技術的興趣和愛好，擴大學生的知識面，工作計劃《物理教師個人教學工作計劃范文》。

　　6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點，重視物理在自然現象、社會生活、生產技術和近代科技中的應用，重視學生學習能力、創新精神和實踐能力的培養。

　　7、學習和宣傳高中新課程標準，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

　　8、組織初中物理教學研究課和專題復習課，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和復習效率。

　　9、組織高三復習教學研究活動，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經驗，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料。

　　三、做好青年教師培養工作。

　　1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓。

　　2、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平。

　　3、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平。

　　4、組織青年教師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》、《教改動態》積極組稿，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創造條件。

　　四、其他工作

　　1、做好全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。

　　2、做好全國中學生(高中)物理競賽常州賽區的有關

　　工作。

　　3、做好市中學物理教學專業委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

　　五、主要工作日程

　　二月：

　　1、教研組長和市中學物理專業委員會聯席會議。

　　2、初中和高中教研活動。

　　3、有關課題研究會議。

　　4、高中青年教師研究課。

　　5、初中物理新課程標準的輔導講座。

　　三月：

　　1、初中物理專題復習課。

　　2、初中物理實踐活動。

　　3、高三第一次(診斷性)四市聯合測試。

　　4、重點中學高三復習教學經驗交流。

　　5、普通完中高三復習教學經驗交流

　　6、第13屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作。

　　四月：

　　1、有關初中學校常規調研。

　　2、初中青年教師研究課。

　　3、高三第二次(模擬性)四市聯合測試。

　　4、高三復習經驗交流。

　　五月：

　　1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。

　　2、初三復習經驗交流。

　　3、初中物理科普講座。

　　4、高中新課程標準宣傳和學習。

　　六月：

　　1、配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座。

　　2、初中畢業暨升學考試的有關工作。

　　3、物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集。

教師教學教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。

　　二、教師個人業務

　　新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的.道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

　　三、教研工作

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

　　（一）加強理論學習，更新教師的觀念。

　　1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習《課程標準》，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。

　　2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。

　　（二）勤于反思，在總結經驗中完善自我。

　　不斷練習基本功，優化自己的教學方法。并積極使用現代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。

　　本學期，學校任命我擔任政教副主任，主管學校衛生紀律工作。我深感肩上責任重大，為做好工作，我作如下安排：

　　積極貫徹落實學校制定的各種規章制度及管理條例，在紀律上，有班主任的密切配合，抓好學校的紀律，做到當天的事當天處理，根據相關條例嚴處嚴重違反校規校級的學生。為學生創造良好的學習環境、同時搞好學校各方面的衛生工作。

　　我知道自己能力有限，但我一定會盡努力，做好自己本職工作。

教師教學教研工作計劃9

　　一、基本情況分析：

　　語文高段組四到六年級共七位老師，六位中年教師，一位老年教師。他們教學經驗豐富，凝聚力強，大家渴望學習的熱情都比較高。

　　二、指導思想：

　　為了全面加強教師日常教學常規管理，努力提高課堂教學質量，扎實推進、穩步提升學校語文教育教學質量，語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標，認真學習教育理念，以“服務學生”教育研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的語文教學新路，進一步提高教育教學質量，努力為學校教學改革提供有效的服務。全面提高學生語文綜合素養。

　　三、教研組活動策略

　　（一）和諧共進，打造生機盎然的教研組隊伍

　　1、高要求，促成長

　　課前認真備課，備課一律手寫，每單元必須有一個詳案，力求在走進課堂之前，做到胸有成竹，心中有課。

　　2、優資源，共分享

　　在教案中能有設計理念和課后反思，一課一反思，切實提高語文教學及研究的能力。

　　3、好教法，齊探討

　　我們的教研重點將努力探索集體備課的有效形式，以年級備課組為單位，以文本細讀為手段，以理清教學板塊為重點，以“說課交流、“心得討論”及“簡案齊寫”為三步驟，定時間、定主題、定人員的開展以年級為組的備課研討活動，在備課組中形成“樂合作、共提高”的良好氛圍。并積極開展單元備課的嘗試，探索整個單元備課的新方法、新思路。

　　（二）努力探索，打造靈動的語文課堂

　　1.落實常規，提高課堂效率

　　（1）教師要認真鉆研教材聯系學生實際，結合自己的教學方法，形成自己的教案，切實提高課堂教學效率。做好課外輔導、教學研究等工作。

　　（2）課外輔導細心入微，做好學困生的轉化工作。認真批改作業，原則上要求面批，作文的批改要有眉批和總批，針對作業中出現的問題及時反饋矯正，做到錯題不過夜、訂正不過天。做好每節課的“課課清”工作，加強對后百分之二十的學生的批改，做到有批有改。

　　2.走進名師課堂，在品味中提升

　　本學期，我們每月將組織一次“名師精品課觀摩”活動，學習先進教育理念。先觀摩，再討論，后當場以隨筆的形式寫出反思或感觸。通過觀摩名師課堂，反思自己課堂中存在的問題，提高每位教師駕馭課堂的能力。同時，組織教師認真參加學校名師講壇活動，從身邊的榜樣學起，優化課堂教學行為，全面帶動教研組全體教師的教學專業水平的提升。

教師教學教研工作計劃10

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定本人本學期教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　在新學期里，我擔任三年級數學、3（2）班班主任以及校通訊員等職務，在此本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校

　　的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教研工作：

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　四、出勤：

　　新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　五、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　六、班級工作計劃

　　為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：

　　1、確立班級體的奮斗目標

　　班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

　　2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；

　　①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

　　②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

　　③經常與各門學科的()任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

　　3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

　　4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

　　5、鼓勵學生大膽創新，勇于表現自己，積極參加學校活動，對在文娛方

　　面表現突出的學生，鼓勵他們在學好專業課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

　　6、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力，為他們不久要踏上社會打好基礎。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

　　7、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，

　　保持安靜，遵守紀律。

　　8、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

　　9、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

　　10、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　11、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　七、預期目標：

　　作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。加強數學教學常規管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓數學教學成為實施素質教育的重要陣地。

教師教學教研工作計劃11

　　一、指導思想

　　本學期教研工作以“綜合質量管理”為帶動，以改革為動力，以創新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升個人素質的新的支撐點，以全面推進素質教育為目的，以現代教育理論為指導，緊緊圍繞我縣五年校本研修規劃，堅持教學教研一齊抓，充分發揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面，大力推進我縣教育教學的可持續發展。

　　二、教學研究工作目標

　　1、完善各項管理制度，規范教研活動；

　　2、著眼教師專業成長，培養教研骨干；

　　3、依托遠程教育資源，提高教研成效；

　　4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

　　三、校本教研形式

　　以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

　　以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　四、具體措施：

　　（一）校本培訓分層次、突重點

　　校本培訓工作是提高教研員素質的重要手段之一，本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。

　　本年度我校校本培訓以三個方面為工作重點：

　　1、教育教學理論培訓。

　　教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富自己的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即搞好小型的學習理論研討交流會，將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施，及時總結，保證理論學習真實有效。

　　2、抓好教學常規管理

　　新課程的全面推進，教學改革的不斷深入，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念和體現新課程精神新措施，練好三筆字、簡筆畫等加強基本功的訓練。充分利用多媒體進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，使其為課堂教學服務。

　　積極主動開展片區及網絡教研活動，同本轄區的兄弟學校開展教研交流，或同其它學校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。

　　3、認真執行單位的各項學習制度，無論是單位集中學習或是個人自學，努力要做到“十個一”（即建立一套學習筆記、寫一份學習心得體會、主持或參與一個教研課題、撰寫一篇教學論文、深入一個學校教研組、上好一節研討課、與一位教師結對子、做好一份調研報告、開一場講座、承擔一項師訓工作）。

　　（二）課題研究講實效、出成果

　　本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究的投入工作：

　　1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要根據各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。根據所申報的市級課題“五環四壁步”教學模式的研究，深入一線學校進行試驗，調查，收集整理案例，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　五、教研工作具體要求：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、制定各類研修計劃，按時參加網點的各類教研活動并積極發言，與同伴互動、共同進步參與。

　　3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。