一年級下學期數學教學計劃（精選17篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的一年級下學期數學教學計劃，希望能夠幫助到大家。
一年級下學期數學教學計劃 1
一、學情分析
這個學期擔任一年（3）班的數學教學工作，在經過一個學期的學習后，孩子們已經具有一定的觀察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時間短，自控能力比較差，好說好動，傾聽習慣還有待培養。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養學生的學習習慣，逐漸培養學生數學思維能力等。
二、指導思想：
面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人為本，培養學生創新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學生上學期的水平之上發展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統的教學思想結合。
三、教學內容：
本冊教材包括以下內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。
其中重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
教學難點：
1、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
2、會看讀寫幾時幾分。
3、人民幣單位間的換算。
4、用數學。
5、發展空間觀念。
四、教學目標：
1．數與代數：
（1）經歷從實際情境中抽象出數的過程，認識100以內的數；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。
（2）經歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。
（3）在現實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
（4）會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
2．空間與圖形：
（l）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
（2）能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
3．統計與概率：
(1)經歷收集、整理、描述和分析數據的.過程，能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數據，并把統計結果填入簡單的統計表。
(2)能看懂簡單的統計表，并初步能對表中的數據進行簡單的分析、判斷和推理。
4．情感與態度
(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯系學到的數學知識對身邊的與數學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發現并解決數學問題的活動。
(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數學的信心。
(3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系。
(4)有初步的經過思考獲得數學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數學知識的體驗。
五、具體教學措施：
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發熱愛數學、鉆研數學的興趣。
6、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
六、全冊課時安排與進程安排：（約60課時）
（一）位置（4課時）
（二）20以內的退位減法（12課時）
十幾減九……………………………………3課時左右
十幾減幾……………………………………4課時左右
解決問題……………………………………2課時左右
整理和復習…………………………………3課時
（三）圖形的拼組（2課時）
（四）100以內數的認識（8課時）
數數 數的組成………………………………2課時左右
讀數 寫數……………………………………2課時左右
數的順序 比較大小…………………………3課時左右
整十數加一位數和相應的減法…………………1課時
擺一擺 想一想…………………………………1課時
（五）人民幣的認識（4課時）
認識人民幣…………………………………2課時左右
簡單的計算…………………………………2課時左右
（六）100以內的加法和減法（一）（15課時）
整十數加減整十數…………………………3課時左右
兩位數加一位數和整十數…………………4課時左右
兩位數減一位數和整十數…………………6課時左右
整理和復習………………………………………1課時
（七）、認識時間（3課時）
小小商店…………………………………………1課時
（八）、找規律（4課時）
（九）、統計（3課時）
（十）、總復習（5課時）
周次 日期 計劃進度（注明篇目或具體章節） 重點/難點 附注
1、2．13—2．17 開學典禮，熟悉學生 熟悉學生
2、2．20—2．24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對位置
3、2．27—3．2 第二單元第一節 十幾減九 拆十法算十幾減九
4、3．5—3．9 第二單元第二節 十幾減幾 拆十法算十幾減幾
5、3．12—3．16 第二單元第三節 解決問題 解決問題
6、3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組
7、3．26—3．30 第四單元第一節 100以內數的認識 數數 數的組成 讀數 寫數
8、4．2—4．6 第四單元第二節 數的順序、比大小、整十數加一位數和相應減法 清明放假一天
9、4．9—4．13 第四單元 第三節 擺一擺 想一想
10、4．16—4．20 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算
11、4．23—4．27 第六單元第一節 整十數加減整十數 整十數加減整十數
12、4．30—5．4 第六單元第二節 兩位數加一位數和整十數 兩位數加一位數和整十數 五一放假1天
13、5．7—5．11 第六單元第三節 兩位數減一位數和整十數 兩位數減一位數和整十數
14、5．14—5．18 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識
15、5．21—5．25 第八單元 找規律 圖形列或數字列規律尋找 端午放假一天
16、5．28—6．2 第九單元 統計 每格代表1的單式統計圖 兒童節放假一天
17、6．4—6．8 總復習 單元復習
18、6．11—6．15 總復習 查漏補缺
19、6．18—6．22 總復習 綜合卷練習
20、6．25—6．29 期末檢測 期末檢測
一年級下學期數學教學計劃 2
一、教材簡析
本冊教材內容分為9個單元：
1、位置；
2、20以內的退位減法；
3、圖形的拼組；
4、100以內數的認識；
5、認識人民幣；
6、100以內的加分和減法；
7、認識時間；
8、找規律；
9、統計。
二、教學重點、難點。
1、100以內數的認識。
2、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
三、編寫意圖
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規定的教學內容為依據，在總結現行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反應數學知識的形成過程，努力為學生的數學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環境。同時，還繼承了現行九年義務教育教材中的一些好的經驗，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。
四、教學目標
1、知識與技能方面
認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練的數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
經歷從生活中發現并提出問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的'語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。
認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。
會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發展和欣賞數字美得意識。
初步體驗數據的收集，整理，描述。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
（10）、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
（11）、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
2、數學思想方面:
初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，在數的概念形成的過程中發展思維能力。
3、解決問題方面：
在教師的指導下，從日常生活和情境中發現，并提出簡單的數學問題，并能用已有的知識、經驗和方法解決問題。
4、情感與態度方面：
在學習數學的過程中，初步感受數學日常生活的密切聯系，對身邊與數學的某些事物產生好奇心，有學習數學的熱情，有主動參與數學活動的積極性，逐步樹立學好數學動的自信心。
五、學生情況分析
本班共有58人，大多數同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
六、教學措施：
1、勇于創新，堅持認真教學。
2、因材施教，選用有效地教學方法。
3、對學生進行目的教育，培養良好的學習習慣。
4、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面。
5、重視對后進生的輔導。
七、課時安排
1、位置4課時
2、20以內退位減法12課時
3、圖形的拼組2課時
4、100以內數的認識8課時
5、人民幣的認識4課時
6、100以內的加法和減法15課時
7、認識時間3課時
8、找規律4課時
9、統計3課時
10、總復習5課時
一年級下學期數學教學計劃 3
一、情況分析
（一）學生情況分析：
在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去、特別是一些動手的操作，需要合作的學習內容都比較感興趣、但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒、雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的其實狀況、因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數學思考，學會解決問題。
（二）教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、認識鐘表、統計、數學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）知識和技能方面
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數、掌握100以內數的組成，順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
4、會認讀整時，幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當的描述，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、培養學生合作解決問題的.經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察，操作，歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：100以內數的認識，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級下學期數學教學計劃 4
一、學生情況分析
上學期本班有學生48人，這學期轉出2人，轉進一人，共（）人，其中跟讀生（）人，正式生（）人。
學生通過一個學期的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，并能有一定個性的去完成學習任務。在上個學期的期末測試中，最高分（）分，最低分（）分，其中算術題和看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教學內容和教學目標
（一）數與代數1、第一單元《生活中的數》。通過數鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程，會數，會讀，會寫100以內的數，在具體情境中把握數的相對大小關系，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯系。第三單元《加與減（一）》。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。
（二）空間與圖形1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。
（三）統計與概率第八單元《統計》。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數據的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。
（四）實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動，即“我和小樹一起長”，“小小運動員”，“今天我當家”。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用。
三、教材編寫的意圖和特點
（一）在數與代數的學習中，重視結合生活情境發展學生的數感。發展數感，是課標中的一個重要目標，數感主要體現在，理解數的意義，能用多種方法來表示數，能在具體情境匯總把握數的相對大小關系，能用數來表示和交流信息，理解運算的意義。
1、關于100以內數的認識。
（1）經歷從生活情境中抽象出數的模型的過程，理解數的意義，能用數來表達和交流信息。
（2）經歷運用適當的方式表示數的過程，進一步體會位值制。
（3）在具體情境中把握數的相對大小關系。
2、關于100以內的加減法
（1）結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的.過程，進一步體會加減法的意義。
（2）能估計運算的結果，發展估算意識和技能。
（3）經歷探索運算方法的過程，體驗算法多樣化。
（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。
（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。
（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。
（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
（2）在測量活動中，體會統一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。
（3）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。
（4）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經驗，發展空間觀念。
（三）在學習統計的過程中，注重通過調查活動發展學生的統計觀念。
（四）在整理與復習中，注重發展學生回顧與反思的意識。
四、教學措施
1、培養學生數學學習的興趣和良好習慣。
2、讓學生在生動具體的情境中學習數學。
3、引導學生思考，并與同伴進行合作交流。
4、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。
5、創造性地使用教材。
五、教學進度安排：
生活中的數…………………………5課時
觀察與測量…………………………4課時
加與減（一）………………………10課時
有趣的圖形…………………………8課時
加與減（二）………………………15課時
購物…………………………………5課時
加與減（三）………………………6課時
統計…………………………………3課時
總復習………………………………4課時
一年級下學期數學教學計劃 5
一、教學目標（全冊總目標）
1、知識與技能方面
（1）學生經歷從具體情境中抽象出數，并探索計算方法的過程，認識100以內的數，掌握100以內口算和筆算的方法，能根據加、減法的含義解決一些簡單的實際問題。
（2）使學生在具體的情境中，直觀認識常見的簡單的平面圖形。
（3）結合具體的情境，會分類整理數據，填寫簡單的統計表。
2、數學思考方面
（1）在認數過程中初步發展思維能力
（2）在探索并掌握100以內加、減法的方法時，能注意到方法合理和靈活，培養初步的抽象、概括能力，在算法多樣化的交流中，初步培養思維的敏捷和靈活。
（3）直觀認識平面圖形的過程中，初步朋友空間觀念。
（4）在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結果的合理性能進行初步的判斷。
3、解決問題方面
（1）會用100以內的數描述現實生活中的事物，并會簡單的交流。
（2）在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現和提出數學問題，并能用已經掌握的數學知識和方法解決問題。
4、情感態度方面
（1）在教師和同學的鼓勵、幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，并能積極地參與觀察、發現、解決問題等的數學活動。
（2）在教師和同學的幫助、鼓勵下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，發現錯誤并及時改正，獲得成功的體驗，逐步樹立學好數學的信心。
（3）了解可以用數和形描述某些數學現象，初步體會可以用數學解決實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯系。在數學探索活動中，感受數學思考過程的合理性。
二、情況分析
我班共有50名學生，一年級的學生在經過半年的數學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多贏關注學生學習興趣和學習方法的培養上，并使不同的學生得到不同的發展。
三、教學措施
1、注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數的概念、構建有關數學知識。
2、努力倡導自主探索、合作交流的學習方式，努力創設有意義的問題情境或數學活動，激勵每一個學生積極主動地去探索數學，并產生與同伴交流的愿望。
3、注意體現數學與日常生活的密切聯系，培養學生用數學解決實際問題的能力，讓學生體驗用數學的樂趣，體驗成功快樂。
4、根據學生特點，結合教材內容，適時滲透思想品德教育。
5、尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。
6、注重學生操作能力和創新能力的培養。
四、教學進度
一單元減法，課時12，時間2．25-3．11，單元教學要點：經歷計算過程，掌握計算方法，記住計算口訣。
1．重點：掌握20以內的退位減法的計算方法。
2．難點：理解20以內的.退位減法的算理。
3．關鍵：從學生已有的生活經驗出發，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程。經歷收集信息的過程，發現數學問題P8第10題：給小樹苗澆水
二單元認識圖形，課時5，時間，單元教學要點：認識幾種常見的平面圖形。
1.重點：認識長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形這五種常見的平面圖形。
2.難點：把長方形或正方形折、剪、拼，直觀認識長方形，正方形和圓。
3.關鍵：在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中，使學生體會圖形的變換。能用簡單的方法制作這些圖形。
對圖形進行折、剪、拼等一些活動。剪、折圖形的紙不能亂丟，維護班級環境
三單元認數，課時12，時間，單元教學要點：會數、讀、寫100以內的數；初步理解數位的含義和順序。
1、重點：（1）100以內數的讀法和寫法。（2）初步理解“十”“百”的含義。知道數位和數位順序。
2、難點：數100以內的數通過實踐活動體會１００以內的數在日常生活中的應用。
四單元加法和減法
（一），課時15正確計算100以內不進位和不退位減法。
1、重點：兩位數加、減整十數的口算；兩位數加、減一位數的口算。
2、難點：解決求兩個數相差多少的實際問題。教學通過擺小棒和撥算珠獲得計算思路和方法P50、P54、P64、P66：美化校園環境
五單元認識人民幣，課時5，時間，單元教學要點：在認識人民幣的基礎上學習人民幣單位元、角、分及其相鄰單位的十進關系。
在買東西的過程中進行簡單的計算。尊重并充分利用學生已有的生活經驗，在認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動中掌握人民幣的知識和簡單的購物技能。進行認幣、換幣和取錢、付錢、找錢等活動（小小商店）
六單元加法和減法
（二），課時18，時間，單元教學要點：正確計算100以內的進位加法和退位減法。
重點：理解進位加和退位減的的計算原理，能正確計算，并運用于實際生活。
關鍵：
1、在口算中理解算法與算理。
2、從實物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。
假日小隊假日小隊：收集廢電池、給小樹苗澆水
七單元統計，課時2，時間，單元教學要點：經歷簡單的統計過程，學會簡單的統計方法。難點是學會根據統計表里的數據提出問題、回答問題。
1、在隨機事件中收集信息。
2、突出記錄方法的教學。
3、鼓勵學生在現實生活里獲得數據，開展統計活動。收集、整理數據，解決問題
八單元期末復習，課時4+機動，時間，單元教學
要點：注重學生的思考、分析和討論、交流，有針對性地組織整理和復習。
重點：100以內數的認識以及加、減法的計算。難點：培養學生綜合運用知識的能力。
一年級下學期數學教學計劃 6
一、教學目標
使學生熟練掌握 100 以內數的讀寫和計算。
培養學生的空間觀念和初步的邏輯思維能力。
激發學生學習數學的興趣和積極性。
二、教學內容
100 以內數的認識和加減法。
認識圖形。
認識人民幣。
三、教學方法
直觀演示法，利用實物、圖片等幫助學生理解。
游戲教學法，增加學習的`趣味性。
四、教學進度安排
第 1-3 周：100 以內數的認識。
第 4-6 周：100 以內的加法和減法（一）。
第 7-9 周：認識圖形。
第 10-12 周：100 以內的加法和減法（二）。
第 13-15 周：認識人民幣。
第 16 周：復習與總結。
五、教學評價
課堂表現評價。
作業完成情況評價。
階段性測試評價。
一年級下學期數學教學計劃 7
一、教材分析
以現行教材為基礎，注重知識的連貫性和系統性。
二、學生情況分析
大多數學生活潑好動，對數學有一定興趣，但注意力易分散。
三、教學措施
創設生動情境，吸引學生注意力。
加強直觀教學。
四、教學進度
第 1 周：準備課。
第 2-4 周：位置。
第 5-7 周：100 以內數的認識（一）。
第 8-10 周：100 以內數的認識（二）。
第 11-13 周：認識人民幣。
第 14-15 周：100 以內的.加法和減法（一）。
第 16 周：總復習。
五、教學資源利用
多媒體課件、實物教具等。
一年級下學期數學教學計劃 8
一、教學目標
讓學生建立初步的數感和符號感。
培養學生的.觀察能力和動手操作能力。
二、教學重難點
重點：加減法計算。
難點：解決問題的思維培養。
三、教學方法
故事教學法、實踐操作法等。
四、教學進度
第 1-2 周：回顧上學期知識，導入新課。
第 3-5 周：20 以內退位減法。
第 6-8 周：100 以內數的認識。
第 9-11 周：100 以內的加法和減法（一）。
第 12-14 周：分類與整理。
第 15-16 周：期末復習。
五、作業設計
多樣化作業，包括書面作業、實踐作業等。
一年級下學期數學教學計劃 9
一、學情分析
一年級學生經過上學期的學習，已初步適應課堂學習模式，但注意力仍需進一步培養。
二、教學目標
讓學生熟練掌握 100 以內數的認識與加減法。
培養學生的觀察能力和初步的思維能力。
激發學生對數學的興趣。
三、教學措施
采用直觀教學法，利用教具吸引學生注意力。
設計豐富多樣的課堂活動，增強學習趣味性。
四、教學內容及進度安排
第 1-3 周：20 以內退位減法。
第 4-6 周：100 以內數的認識。
第 7-9 周：100 以內的'加法和減法（一）。
第 10-12 周：認識人民幣。
第 13-15 周：100 以內的加法和減法（二）。
第 16 周：總復習。
五、評價方式
課堂表現、作業完成情況、小測驗等相結合。
一年級下學期數學教學計劃 10
一、教學重難點
重點：100 以內數的加減法。
難點：解決問題的能力培養。
二、教學方法
游戲教學、情境教學等。
三、教學進度
第 1 周：回顧上學期知識。
第 2-4 周：學習 100 以內數的組成。
第 5-7 周：20 以內退位減法鞏固與拓展。
第 8-10 周：100 以內的`加法。
第 11-13 周：認識圖形。
第 14-15 周：總復習前半部分。
第 16 周：全面總復習。
四、教學資源
教材、教具、多媒體課件。
五、作業布置
適量布置基礎練習題和趣味拓展題。
一年級下學期數學教學計劃 11
一、教學目標
培養學生良好的數學學習習慣，提高數學思維能力。
二、教學內容要點
數的運算。
簡單的圖形認識。
三、教學策略
創設情境，激發興趣。
小組合作，共同學習。
四、教學進度
第 1-2 周：復習鞏固。
第 3-5 周：100 以內數的'加減法（一）。
第 6-8 周：100 以內數的加減法（二）。
第 9-11 周：認識圖形。
第 12-14 周：綜合練習與拓展。
第 15-16 周：期末復習與測試。
五、教學評估
定期進行小測驗和作業檢查，觀察學生課堂表現。
一年級下學期數學教學計劃 12
一、班級情況分析
本班學生具有一定的學習基礎，但個體差異較大。
二、教學目標
讓學生熟練掌握基本的數學運算。
培養學生的邏輯思維能力。
增強學生對數學的興趣和自信心。
三、教學重點與難點
重點：100 以內數的加減法。
難點：對數學概念的理解和應用。
四、教學方法
講授法、練習法、游戲法相結合。
五、教學進度安排
第 1-3 周：100 以內數的認識與讀寫。
第 4-6 周：20 以內退位減法。
第 7-9 周：100 以內的.不進位加法。
第 10-12 周：100 以內的進位加法。
第 13-15 周：認識圖形。
第 16 周：總復習。
六、教學評價
通過課堂提問、作業、測驗等方式進行多元化評價。
一年級下學期數學教學計劃 13
一、教材分析
深入研究教材內容，挖掘知識間的內在聯系。
二、學情分析
了解學生已有的知識水平和學習特點。
三、教學目標
提高學生的計算能力和解決問題的能力。
培養學生的空間觀念。
四、教學措施
利用多媒體輔助教學。
開展小組合作學習。
五、教學進度
第 1 周：開學準備與復習。
第 2-4 周：100 以內數的組成與讀寫。
第 5-7 周：100 以內數的`加減法（一）。
第 8-10 周：100 以內數的加減法（二）。
第 11-13 周：認識鐘表。
第 14-15 周：簡單統計。
第 16 周：期末復習與測試。
六、課外輔導
對學習困難學生進行個別輔導。
一年級下學期數學教學計劃 14
一、學情分析
一年級的學生經過上學期的學習，已經對數學有了初步的認識和了解，但他們仍處于學習的基礎階段，注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的`教學方式來激發學習興趣。
二、教學目標
讓學生熟練掌握 100 以內數的認識與加減法。
培養學生的空間觀念和初步的邏輯思維能力。
引導學生養成良好的學習習慣和數學思維習慣。
三、教學內容
100 以內數的認識。
20 以內的退位減法。
100 以內的加法和減法（一）。
認識圖形（長方形、正方形、三角形、圓形等）。
認識人民幣。
四、教學措施
采用直觀教學法，利用實物、圖片等輔助教學。
設計多樣化的課堂活動，如游戲、小組競賽等。
及時給予學生反饋和鼓勵，增強學習信心。
與家長保持密切聯系，共同促進學生學習。
五、教學進度安排
第 1-2 周：100 以內數的認識（一）。
第 3-4 周：100 以內數的認識（二），20 以內的退位減法。
第 5-6 周：100 以內的加法和減法（一）。
第 7-8 周：認識圖形。
第 9-10 周：期中復習與測試。
第 11-12 周：認識人民幣。
第 13-14 周：100 以內的加法和減法（一）的鞏固。
第 15-16 周：綜合復習。
六、教學評估
課堂表現評估，包括參與度、注意力等。
作業完成情況評估。
定期小測驗評估知識掌握程度。
七、注意事項
關注每個學生的發展，照顧個別差異。
教學過程中注重培養學生的學習興趣和主動性。
合理安排教學時間，確保教學任務順利完成。
一年級下學期數學教學計劃 15
一、學情分析
經過上學期的學習，大部分學生已經對數學學科有了一定的認識，能在教師的引導下認真開展數學活動，基本掌握了對數字的認識和簡單的加減法運算。但也有少數學生由于年齡較小或基礎薄弱，在數學學習上存在一定的困難，需要教師給予更多的關注和輔導。
二、教材分析
本學期教材包括以下內容：認識圖形（二）、20 以內的退位減法、分類與整理、100 以內數的認識、認識人民幣、100 以內的加法和減法（一）、找規律等。教材注重培養學生的數感、空間觀念、數據分析觀念、運算能力等數學核心素養。
三、教學目標
學生能熟練地數出 100 以內的數，會讀寫 100 以內的數，掌握 100 以內數的組成和順序，會比較 100 以內數的'大小。
學生能熟練地計算 20 以內的退位減法和 100 以內的加減法。
學生能認識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，并能進行簡單的換算和購物。
學生能認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓等常見的平面圖形。
學生能初步學會根據給定的標準或自己選定的標準對事物進行分類，并能對數據進行簡單的整理和分析。
學生能通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現圖形和數字的排列規律。
四、教學重難點
教學重點
100 以內數的認識和加減法計算。
人民幣的認識和簡單計算。
平面圖形的認識。
教學難點
20 以內退位減法的計算方法。
理解 100 以內數的數位和計數單位。
運用所學知識解決實際問題。
五、教學措施
采用直觀教學法，通過實物、圖片、教具等讓學生直觀地理解數學概念和運算方法。
創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣。
注重個體差異，對學習困難的學生進行個別輔導。
加強課堂練習和課后作業的設計，鞏固所學知識。
定期組織數學活動，如數學游戲、競賽等，提高學生的學習積極性。
六、教學進度安排
第 1 - 5 周：認識圖形（二）、20 以內的退位減法
第 6 - 9 周：分類與整理、100 以內數的認識
第 10 - 13 周：認識人民幣
第 14 - 17 周：100 以內的加法和減法（一）
第 18 - 20 周：找規律、總復習
七、評價與反饋
課堂表現：觀察學生的課堂參與度、發言情況、小組合作能力等。
作業完成情況：檢查學生的作業質量、完成速度、正確率等。
單元測試：定期進行單元測試，了解學生對知識的掌握情況。
期末考試：在學期末進行綜合考試，評估學生的學習成果。
根據評價結果，及時調整教學策略，對學生進行有針對性的輔導和強化訓練。
八、教學資源
教材、教具、多媒體課件、練習冊、數學游戲道具等。
九、注意事項
關注學生的學習興趣和學習習慣的培養，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。
注重數學知識與生活實際的聯系，讓學生感受到數學的實用性。
鼓勵學生積極思考、大膽發言，培養學生的創新意識和思維能力。
一年級下學期數學教學計劃 16
一、教學對象分析
一年級的學生經過了上學期的學習，已經對數學有了一定的認識和基礎，但他們的注意力集中時間較短，好動、好玩，思維仍以具體形象思維為主。在教學中，需要結合他們的年齡特點，采用生動有趣、直觀形象的教學方法，激發他們的學習興趣，培養他們的數學思維和能力。
二、教學內容
100 以內數的認識和加減法
認識人民幣
認識圖形
找規律
分類與整理
三、教學目標
使學生能夠正確地數出 100 以內的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的，掌握 100 以內數的.順序和大小。
使學生能夠熟練地計算 100 以內的加減法，能夠用所學的數學知識解決簡單的實際問題。
使學生認識人民幣的單位元、角、分，知道 1 元 = 10 角，1 角 = 10 分，能夠進行簡單的人民幣計算。
使學生直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能夠辨認和區分這些圖形。
使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發現事物的排列規律。
四、教學重難點
重點
100 以內數的加減法計算。
人民幣的認識和簡單計算。
圖形的認識和分類。
難點
理解加減法的算理。
解決實際問題時對數量關系的分析。
找規律的方法和應用。
五、教學方法
直觀教學法：利用實物、圖片、教具等進行直觀演示，幫助學生理解數學概念。
游戲教學法：通過數學游戲，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。
啟發式教學法：引導學生思考問題，培養他們的思維能力。
六、教學進度安排
第 1 - 3 周：100 以內數的認識
數的讀法和寫法
數的組成和數位
數的順序和大小比較
第 4 - 6 周：100 以內的加法和減法（一）
整十數加、減整十數
兩位數加一位數、整十數
兩位數減一位數、整十數
第 7 - 9 周：認識人民幣
人民幣的單位和換算
簡單的購物計算
第 10 - 12 周：認識圖形
常見圖形的特征
圖形的拼組
第 13 - 15 周：找規律
圖形規律
數字規律
第 16 - 18 周：分類與整理
按給定標準分類
自選標準分類
簡單的數據整理和分析
第 19 - 20 周：總復習
七、教學評估
課堂提問和練習：及時了解學生對知識的掌握情況。
作業批改：通過作業發現學生的問題，進行針對性輔導。
單元測試：每個單元結束后進行測試，評估學生的學習效果。
期末考試：全面考查學生本學期的數學學習成果。
八、教學資源準備
數學教材、練習冊、計數器、小棒、人民幣教具、圖形卡片、多媒體課件等。
一年級下學期數學教學計劃 17
一、教學背景
一年級的學生正處于從幼兒向兒童的過渡階段，他們活潑好動，好奇心強，喜歡通過直觀的方式學習新知識。上學期，學生已經初步掌握了 20 以內的數的認識和加減法，為本學期的學習奠定了基礎。
二、教學內容與目標
數與代數
認識 100 以內的數，能正確數數、讀數、寫數，掌握數的組成和順序，比較數的大小。
熟練掌握 20 以內的退位減法和 100 以內的加減法，能正確計算并解決簡單的實際問題。
圖形與幾何
認識常見的平面圖形，如長方形、正方形、三角形、圓等，能辨認和區分這些圖形。
通過拼組圖形，培養學生的空間觀念和動手操作能力。
綜合與實踐
學會對事物進行分類和整理，能按照不同的標準進行分類，并能用簡單的統計圖表表示分類結果。
經歷找規律的過程，發現圖形和數字的排列規律，培養學生的觀察、推理能力。
三、教學重難點
重點
100 以內數的加減法計算。
認識人民幣及其簡單的換算和使用。
圖形的認識和分類。
難點
退位減法的'計算方法和算理。
解決實際問題時對數量關系的理解和分析。
發現復雜規律并進行應用。
四、教學方法
情境教學法：創設生動有趣的情境，讓學生在情境中學習數學。
操作探究法：讓學生通過動手操作、自主探究來獲取知識。
合作學習法：組織學生進行小組合作學習，培養合作交流能力。
五、教學進度
第 1 - 2 周：復習 20 以內的加減法，導入 100 以內數的認識。
第 3 - 5 周：100 以內數的認識（數數、讀數、寫數、數的組成）
第 6 - 8 周：100 以內數的順序和大小比較，20 以內的退位減法。
第 9 - 11 周：100 以內的加減法（一）
第 12 - 14 周：認識人民幣
第 15 - 17 周：認識圖形
第 18 - 20 周：找規律、分類與整理、總復習
六、教學評價
課堂表現評價：觀察學生的課堂參與度、注意力集中程度、回答問題的積極性等。
作業評價：定期檢查學生的作業，包括書寫規范、正確率、完成度等方面。
測驗評價：每月進行一次小測驗，了解學生對知識的掌握情況。
成長記錄評價：建立學生的學習成長記錄，跟蹤學生的學習進步。
七、教學資源
教材、練習冊、數學教具。
多媒體教學軟件、網絡資源。
數學活動角的材料，如計數器、小棒、圖形卡片等。
八、注意事項
注重培養學生的學習興趣和學習習慣，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。
關注學生的個體差異，對學習困難的學生給予更多的幫助和指導。
加強與家長的溝通與合作，共同促進學生的學習成長。
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高二數學下學期數學教學計劃11-16
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