小學信息技術教學計劃

時間：2022-11-29 19:21:02 教學計劃我要投稿

小學信息技術教學計劃通用

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的小學信息技術教學計劃通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學信息技術教學計劃通用

小學信息技術教學計劃通用1

　　學情簡介

　　通過前三年的學習，學生對計算機的基本操作已經很熟悉了，并且學會了很多軟件的使用，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務。但很多學生由于操作練習比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習。

　　本期教學目標及

　　要求

　　1、EXECL的基本操作。

　　2、數碼產品概念及基本操作。

　　3、云意識概念、云盤操作。

　　4、培養(yǎng)學生互聯(lián)網自我保護能力。

　　提高教學質量的

　　具體措施

　　1、利用機房的資源，讓課堂更加形象生動，增強學生對信息技術學科的學習興趣。

　　2、關注每一個學生的發(fā)展，作好過程性評價，盡量針對每一位學生做好分層學習要求。

　　3、盡量做好學生機房的維護，保證讓學生都能有計算機進行練習。

　　4、在教學中利用任務驅動，培養(yǎng)學生多方面搜集信息資料的習慣，以及嘗試利用團隊力量完成任務。

　　5、注重課堂常規(guī)的訓練，培養(yǎng)學生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習慣，利于學生的成長。

　　作文教學計劃

　　教學重點難點

　　重點：

　　1、EXECL基本操作。

　　2、云盤基本操作和應用。

　　3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習慣。

　　難點：

　　1、EXECL的應用。

　　2、云盤的操作。

　　單元課時安排

　　略

小學信息技術教學計劃通用2

　　一、學生情況分析：

　　學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。

　　各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況，必須采取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應著重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。

　　二、全冊教材的目的和要求：

　　1、初步了解程序設計的基本思想和方法；

　　2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　全冊教材共十二課，可分為三個單元。總課時為十五課時。

　　單元內容如下：

　　1、我們來訓練小海龜；

　　2、小海龜登臺表演了；

　　3、看看小海龜的高招。

　　三、學生情況分析及教學措施：

　　教材是小學《信息技術》六年級（下冊），供已經具有一定信息技術基礎知識和技能的小學生使用。學生經過3個學期的學習，已經對信息技術具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅動的方式，通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練，讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能。

　　繪圖是Logo語言中最主要的功能，它通過控制一個“海龜”圖標，在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡，從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能，我們可以用Logo語言的命令編寫程序，直接指揮機器人畫畫、做數學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲，還可以指揮機器演奏動聽的樂曲，做你想要做的許多事情。

小學信息技術教學計劃通用3

　　第1課與新朋友見面

　　一、教學目標：

　　1、初步了解電腦在生活中的運用；

　　2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

　　3、基本掌握電腦的開機、關機操作；

　　4、熟悉電腦桌面；

　　二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；

　　三、教學難點：電腦的關機操作；

　　四、教學過程：

　　（一）、了解電腦在生活中的用途：

　　教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

　　1．學生自由發(fā)言；

　　注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

　　2．教師補充說明紹電腦的常規(guī)用途；

　　3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

　　（二）、了解電腦的各組成部分；教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

　　1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？注：學生可口說也可手指。

　　教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

　　2．看誰識的快；

　　教師任意指出設備，學生報出名稱。

　　3．考一考；

　　你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

　　1．學生自由討論。

　　2．學生自問自答：

　　方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事教師一旁點拔，補充。

　　3．教師總結介紹：

　　如：打印機、掃描儀、優(yōu)盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

　　（三）、初試電腦

　　教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）

　　1．學生依據電視機的開關猜測。

　　2．教師講解開機的方法。

　　A：打開顯示器的開關。

　　B：打開主機上的開關。

　　注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。

　　3．確定開關：

　　A：教師指出顯示器及主機上的開關。

　　B：學生互指顯示器及主機上的開關。

　　4．開機

　　A：教師開機。

　　注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。

　　B：學生開機。

　　要求相互監(jiān)督、提醒。

　　5．接觸桌面：教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

　　教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？學生回答。

　　教師歸納、補充說明：

　　A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統(tǒng)稱圖標。

　　B：任務欄的介紹。

　　C：開始按鈕的介紹。

　　6．關機：

　　教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？

　　(1) 學生指出應關閉電腦。

　　(2) 教師講解關閉電腦的步驟：

　　A：教師演示關機步驟。

　　B；教師講解關機重點：

　　五、板書：單擊開始按鈕——關閉系統(tǒng)——選擇“關閉計算機”（使小圓點出現在此選項前）

　　——關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。

　　六、學生熟悉，關機步驟。在相互監(jiān)督下進行關機。教師一旁巡視。

　　七、教師課堂小結：

　　A：學生回答今天學到了什么？有什么用？ B：教師補充回顧。

　　第2課可愛的鼠標

　　一、教學目標

　　知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。

　　技能目標：

　　1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。

　　情感目標：

　　1、培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識。

　　2、激發(fā)學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。

　　二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

　　三、教學難點：鼠標的雙擊操作

　　四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。

　　五、課時安排：一課時

　　六、教學過程：

　　（一）、談話導入、激發(fā)興趣。

　　今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？

　　有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

　　講述鼠標名稱的由來。

　　（二）、認識鼠標

　　1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？

　　學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

　　2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

　　3．讓學生說說他們所見。

　　（三）、用鼠標“排座位”

　　1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。

　　2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。

　　3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。

　　（四）、用鼠標查生日

　　1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

　　2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。

　　3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

　　4．讓學生進行P7的試一試練習。

　　（五）、小結

　　1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。

　　第3課鼠標陪我玩一玩

　　教學目標：

　　1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲。2.感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。教學難點：鼠標的雙擊。教學過程：

　　一、知識遷移引入。

　　小朋友，上節(jié)課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。

　　二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

　　認識快捷圖標

　　1.老師已經給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

　　2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？

　　師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！

　　（教師邊講解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。教師到學生中指導。

　　打開的同學可自己先試著玩玩。

　　學習單擊鼠標。

　　1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

　　在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。

　　2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。用多媒體軟件切換演示。

　　3.學習關閉游戲。

　　有哪位小朋友能關閉這個小游戲？如果沒有，老師演示。

　　用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。學習鼠標的拖動。

　　1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。請小朋友們玩玩看，你會嗎？

　　2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

　　先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

小學信息技術教學計劃通用4

　　我市信息技術學科教學工作自1995年開始實施，到xx年進入普及階段，目前信息技術已成為我市中小學生必修課，鑒于信息技術學科發(fā)展迅速，而教材的更新過于滯后，為了我市信息技術學科的長久發(fā)展，我們組織一線骨干教師在原有教學計劃的基礎上，對我市信息技術教學內容作了較大規(guī)模的修改。

　　這次修改中，我們去掉了一些已經過時了的計算機基礎知識，同時升級了現有軟件版本，加入了對學習計算機編程很有幫助，且為學生喜聞樂見的機器人教學內容。

　　學校及學科教師在執(zhí)行本教學計劃時，可按照參考教材中指定的教材參考教學內容，如無參考教材的，可自行尋找相關書籍或從網上下載相關知識進行授課。

　　針對于機器人內容，由于是比較新的知識，我們會開展相關培訓，使教師能夠更快的掌握此部分知識，引領學生深入到探索機器人和編程教與學的氛圍中去。機器人相關技術資料，我們會實時同步網上更新，并提供與技術資料配套的免費教學用仿真軟件，供教學使用。同時，由于機器人部分內容實踐性及動手操作性很強，建議學校在五年級信息技術課程安排時，條件允許的學校可安排信息技術課程每周兩課時;課時緊張的學校安排兩周一次，兩課時連上。

　　小學階段教學目標

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。

　　整體課程安排

　　三年級第一學期：信息技術基礎知識和windows xp簡介(16課時)

　　三年級第二學期：畫圖軟件和金山畫王軟件(16課時)

　　四年級第一學期：金山打字通、word基礎(16課時)

　　四年級第二學期：word提高篇(16課時)

　　五年級第一學期：機器人基礎(16課時)

　　五年級第二學期：機器人程序設計(16課時)

　　六年級第一學期：powerpoint(16課時)

　　六年級第二學期：網絡基礎(16課時)

　　《信息技術》三年級第一學期教學計劃

　　生活和學習中的好幫手——信息技術(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第1課

　　教學目的：讓學生理解“信息技術”的概念，形成初步的感性認識，激發(fā)學生學習興趣。

　　指導意見：以激發(fā)學生學習興趣為主要目的，內容不需要學生完全掌握，了解即可。(教師課前要做好充分準備)

　　無所不在、神通廣大——信息技術應用(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第2課

　　教學目的：從更廣泛的角度讓學生理解“信息技術”的概念，體驗信息技術在日常生活中的廣泛應用。

　　指導意見：授課的過程中應該緊密與生活結合，切忌空講。

　　認識計算機——計算機的硬件組成(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第3課

　　教學目的：讓學生掌握計算機硬件部分的組成及作用。學會鼠標的基本操作，掌握開、關機的正確方法。

　　教學要求：通過基本特征認識計算機，能說出各個組成部分的名稱。

　　指導意見：教師指導學生上機練習。

　　補充內容認識一下——我的電腦(2課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：認識“我的電腦”、“我的文檔”、“回收站”和“開始”菜單，了解每一部分的作用。

　　指導意見：讓學生自己探索嘗試，最終總結出每一部分的用途和打開方式。

　　課時安排：第一課時—認識和使用“我的電腦”、“我的文檔”;

　　第二課時—認識和使用“回收站”、“開始”菜單;

　　補充內容小試牛刀——個性化windows(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：改變電腦的桌面背景、主題、圖標大小、字體、顏色、顯示分辨率;修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率等。

　　指導意見：學生對這些小技巧會十分感興趣，可以先提出問題，學生探索，之后組織小組合作學習，學生互幫互助學習。

　　課時安排：第一課時—改變桌面背景、主題、顯示分辨率;

　　第二課時—改變圖標大小、字體、顏色;

　　第三課時—修改系統(tǒng)提示聲音、系統(tǒng)時間;

　　第四課時—修改鼠標指針類型、鼠標指針滑動速度、雙擊頻率。

　　補充內容認識文件和文件夾(3課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：教會學生如何查看文件和文件夾，如何在計算機中查找需要的文件，如何新建和刪除文件夾。

　　教學難點：查找文件

　　指導意見：以教師引導，學生自我探究、小組互助學習為主要教學方法。

　　課時安排：第一課時—打開和查看文件夾;

　　第二課時—查找需要的文件;

　　第三課時—新建文件夾、刪除文件夾。

　　玩“紙牌”游戲——初步認識軟件(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第1單元第4課

　　教學目的：通過玩“紙牌”游戲，進一步熟悉鼠標的五種操作方法，同時認識到軟件和硬件的關系。

　　指導意見：讓學生多上機練習，熟練使用鼠標，有能力的學生可以嘗試玩“掃雷”游戲。

　　兒歌朗誦大賽——錄制聲音(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第6課

　　教學目的：學會使用windows中的“錄音機”錄制聲音，并會保存成文件。了解其他可以錄制聲音的設備。

　　教學難點：錄制聲音

　　指導意見：需要在上課前準備好錄音時所需要的設備，學生利用所學知識創(chuàng)作自己的作品進行評比。

　　《信息技術》三年級第二學期

　　前續(xù)課(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元

　　教學目的：學會啟動和退出“畫圖”、認識畫圖窗口、設置畫布大小、保存、新建與打開畫圖文件。

　　教學難點：保存、新建與打開畫圖文件。

　　指導意見：讓學生欣賞計算機畫圖作品，激發(fā)學生對本部分內容學習的興趣

　　漁舟唱晚——“鉛筆”和“刷子”工具的使用(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第5課

　　教學目的：學會使用“畫圖”工具欄中的“鉛筆”、“刷子”工具。

　　指導意見：在機房邊上機邊講解，學生更易理解。

　　美麗的魚——“直線”和“曲線”工具的使用(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第6課

　　教學目的：學會使用“直線工具”和“曲線工具”。

　　指導意見：讓學生親自動手去試，有可能的話讓他們自己學習總結

　　繽紛的色彩——“噴槍”工具與顏色填充的使用(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第7課

　　教學目的：學會噴槍工具和顏料盒，會用噴槍噴出不同的顏色

　　教學重點：選擇不同的顏色

　　指導意見：多給學生練習的時間，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

　　農家小院——圖形工具的使用(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第8課

　　教學目的：學會畫矩形、圓角矩形、多邊形、橢圓或圓

　　教學重點：填充方式

　　指導意見：讓學生在充分動手實踐的基礎上自己總結所學知識

　　圣誕快樂——添加文字(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第9課

　　教學目的：會使用文字輸入工具，會對文字格式進行設置

　　教學重點：對文字各式的設置

　　長頸鹿——圖形的變化(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第10課

　　教學目的：學會對選定的部分進行移動和復制

　　教學重點：對圖形進行透明設置

　　指導意見：讓學生多練習，以加深印象，使他們能夠靈活運用

　　中國娃——彩色橡皮的使用(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第11課

　　教學目的：學會設置背景顏色，即“彩色的橡皮”，學會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

　　指導意見：本課教學應該首先讓學生了解為什么畫圖的時候要用到彩色的橡皮，彩色橡皮和彩色的筆有什么區(qū)別

　　太空娃娃——變形與翻轉(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第12課

　　教學目的：知道如何改變圖形的形狀，知道如何調出“拉伸與扭曲”對話框，并會進行設置

　　教學重點：拉伸與扭曲對話框的設置

　　指導意見：多練習

　　自由創(chuàng)作(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第1冊第2單元第13課

　　教學目的：開闊思路、提高興趣

　　指導意見：本課是整個計算機畫圖的一個總結，通過作品大賽，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得。共6頁，當前第2頁123456

　　金山畫王介紹(1課時)

　　參考教材：

　　教學目的：了解什么是金山畫王軟件，學會打開和退出金山畫王軟件

　　指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。

　　調色板和繪畫工具(1課時)

　　參考教材：

　　教學目的：學會使用金山畫王的調色板和繪畫工具，進行簡單創(chuàng)作

　　學會保存自己的繪畫作品。

　　指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。

　　幾何板工具和魔術棒工具(1課時)

　　參考教材

　　教學目的：利用幾何板工具，結合調色板和繪畫工具，進行繪畫作品創(chuàng)作。

　　指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。

　　卡通貼圖卷(1課時)

　　教學目的：了解什么是卡通貼圖卷，利用卡通貼圖卷創(chuàng)作作品。

　　指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。

　　特技處理(1課時)

　　教學目的：使用特技效果完成作品。

　　指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。

　　自由創(chuàng)作(2課時)

　　教學目的：開闊思路，提高興趣

　　指導意見：以學生練習為主，教師可布置相應任務，適時引導。

　　《信息技術》四年級第一學期

　　正確坐姿和指法——基本鍵打字練習(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第1課

　　教學目的：掌握擊鍵的坐姿、指法及手指的分工，認識8個基本鍵，學會金山打字通的啟動和退出。

　　指導意見：注意強調學生的坐姿、手指分工和擊鍵方法。

　　苦練基本功——其他字符的練習(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第2課

　　教學目的：詳細講解上排鍵、下排鍵的指法以及雙字符鍵的使用方法。

　　指導意見：提醒學生時刻注意指法，盡量盲打。

　　打地鼠——字母練習(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第3課

　　教學目的：利用金山打字通的“打地鼠”游戲，激發(fā)學生的指法練習興趣。

　　快樂打字——單詞的輸入(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第4課

　　教學目的：利用金山打字通練習輸入英文單詞，進一步提高打字水平。

　　自我介紹——自由輸入(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第5課

　　教學目的：利用金山打字通練習自由錄入，注意區(qū)分英文字母的大小寫。了解光標控制鍵的作用。

　　指導意見：教會學生兩種輸入大寫字母的方法。

　　手腦并用——中文輸入(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第1單元第6課

　　教學目的：利用金山打字通練習用全拼方法輸入漢字，教師簡單介紹各種漢字輸入法的設置。

　　word基礎知識

　　巧巧嘴，巧巧手——輸入并保存(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第1課

　　教學目的：學會word啟動，文字的輸入和文件的保存，了解文字的復制和粘貼

　　教學重點：文件的保存

　　指導意見：展示優(yōu)美作品以激發(fā)興趣。教師上機演示，學生操作。

　　穿花衣——設置格式(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第2課

　　教學目的：學會對文字格式進行設置(段落、字體、字號、文字顏色等)

　　教學難點：段落格式的設置

　　指導意見：讓學生首先自己嘗試格式工具欄中的各種工具，最后教師進行總結

　　兒歌小作者——另存文件(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第3課

　　教學目的：掌握如何分頁，學會如何另存文件。

　　指導意見：讓學生明白“保存”和“另存為”的區(qū)別。

　　兒歌配畫——插入圖片(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第4課

　　教學目的：讓學生掌握插入圖片的兩種方法，學會對圖片進行格式設置

　　教學難點：圖片格式的設置

　　指導意見：課前教師應準備好圖片素材

　　我的兒歌集——插入藝術字(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第1單元第5課

　　教學目的：學會插入藝術字，學會插入頁眉和頁腳，了解“打印預覽”。

　　教學難點：插入頁眉和頁腳。

　　指導意見：教師提出制作要求，讓學生自由發(fā)揮。

　　《信息技術》四年級第二學期

　　word提高篇

　　熙熙攘攘——插入表格及網上瀏覽(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第7課

　　教學目的：學會插入表格，認識瀏覽器并能上網瀏覽信息查找資料。

　　教學重點：表格的插入

　　指導意見：教師首先提出任務，學生按要求上網查找相關數據，并繪制出表格。共6頁，當前第3頁123456

　　一慢二看三通過——插入文本框(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第8課

　　教學目的：學會插入文本框，并會對文本框進行屬性設置，掌握頁面設置。

　　教學重點：文本框的屬性

　　指導意見：教師講授制作方法，學生自由發(fā)揮。

　　禁止通行——繪制圖形(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第9課

　　教學目的：讓學生學會用繪圖工具欄中的工具繪制簡單圖形。

　　指導意見：讓學生自己探索繪圖工具欄的用法。

　　設計一個人名片設計(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

　　教學目的：通過本課練習，進一步掌握word畫圖工具的用法。

　　指導意見：讓學生充分練習，自由發(fā)揮。

　　設計二pop廣告設計(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

　　教學目的：通過本課練習，進一步綜合應用word制作pop廣告

　　指導意見：讓學生充分練習，自由發(fā)揮。

　　設計三電子報刊設計(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

　　教學目的`：通過本課練習，綜合應用word制作具有個性的電子報刊。

　　指導意見：下課前對學生的作品進行評比。

　　設計四電子賀卡設計(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第4冊第4單元

　　教學目的：綜合應用所學word知識，做出精美的電子賀卡。

　　指導意見：開展電子賀卡制作比賽，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。

　　《信息技術》五年級第一學期

　　走進機器人(2課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：了解什么是機器人，機器人的用途，機器人遵循準則等。

　　指導意見：出示機器人的各類圖片，有條件的學校可備機器人教具，出示給學生。無條件的學校可找些與機器人相關的視頻資料盡可能多的讓學生了解機器人及其作用。

　　快樂的小車(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：利用機器人套件組裝一臺三輪車(帶萬向輪)和一臺四輪小車，形態(tài)可以任意發(fā)揮想象，并加裝上電機和主控電路板。

　　指導意見：具備條件的學校可以讓學生自己組裝，為將來給機器人寫程序演示打下基礎;無條件的學校可略過此課，直接進入編程階段。

　　小車向前沖(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：給四輪小車寫程序，控制小車前進、后退，學習主控電路板下載程序的方法;學習仿真程序的使用方法。

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　靈活轉彎小車(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：給帶萬向輪的雙電機三輪小車編寫程序，控制小車行進，左轉和右轉

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　懸崖勒馬(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：利用觸動傳感器控制四輪小車行進，編寫觸感程序。

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到四輪小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　《信息技術》五年級第二學期

　　裝上眼睛的小車(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：利用光感元件使小車具備探路的功能。

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　循規(guī)蹈矩的小車(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：利用光感元件制作軌跡小車，使小車可以沿指定路線行走

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到小車中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　紅燈停、綠燈行(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：用程序控制信號燈有規(guī)律的切換閃亮

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　會自動熄滅的路燈(4課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。

　　教學目的：用光感元件控制信號燈的狀態(tài)

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到組裝好的路燈機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　音樂閘門(2課時)

　　參考教材：補充內容，教材或參考資料可從網絡或參考書中自行獲取。共6頁，當前第4頁123456

　　教學目的：組裝一個電機控制的閘門，安裝喇叭來播放程序控制的音樂。

　　指導意見：有條件的學校可以將寫好的程序下載到閘門機器人中演示運行;無條件的學校可用仿真程序演示程序效果。

　　《信息技術》六年級第一學期

　　前續(xù)課(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元

　　教學目的：學會powerpoint的啟動和退出、了解其編輯窗口的組成，并會創(chuàng)建和打開演示文稿

　　指導意見：學生學完本課應對powerpoint的作用有所了解

　　頤和園半日游——創(chuàng)建演示文稿(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第10課

　　教學目的：了解一般演示文稿的組成，并會選擇幻燈片的版式，會輸入、修改和編輯文字，會改變演示文稿的背景色

　　指導意見：本課內容是整個powerpoint單元教學的基礎，應講的細一些，打好基礎

　　游覽路線——插入新幻燈片(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第11課

　　教學目的：學會插入新的幻燈片、學會插入符號、學會切換視圖方式

　　教學重點：插入新幻燈片

　　指導意見：多練習

　　沿途風景(1)——插入圖片(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第12課

　　教學目的：學會如何在演示文稿中添加圖片對象

　　教學重點：添加來自文件的圖片

　　指導意見：在課前教師應該準備好所需要的圖片

　　沿途風景(2)——調整幻燈片順序(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第2單元第13課

　　教學目的：學會拖動幻燈片，改變幻燈片的順序

　　指導意見：教師在課前準備好例子文件，此文件中的幻燈片順序應該故意放亂，讓學生去修改正確。

　　動感圖文——設置動畫效果(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第14課

　　教學目的：學會為對象設置“預設動畫”中的常用動畫效果，學會“自定義動畫”，會用“動畫預覽”察看動畫效果。

　　教學難點：“自定義動畫”的設置

　　指導意見：本課內容有所難度，教師應該多示范，并讓學生多練習。

　　音樂伴你游園——插入聲音(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第15課

　　教學目的：學會為演示文稿插入音樂文件

　　指導意見：上課前準備好音樂素材

　　虛擬游覽——自動播放演示文稿(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第16課

　　教學目的：學會“自動切換”幻燈片

　　教學重點：切換效果的設定

　　指導意見：最好讓學生自己動手試試各種效果

　　作品展示(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第17課

　　教學目的：開闊思路、提高興趣

　　指導意見：本課是整個powerpoint教學的一個總結，通過展示作品，既可以檢查學生對所學知識的掌握，又可以開闊學生思路、提高其學習興趣，可謂一舉兩得

　　綜合練習(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第2冊第3單元第18課

　　指導意見：開展幻燈片制作評比大賽，總結制作經驗。

　　《信息技術》六年級第二學期教學計劃

　　第10課交通安全宣傳欄——搜索引擎(3課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第10課

　　教學目的：學會利用搜索引擎在網上查找資料，掌握ie瀏覽器工具欄的用法。了解常用的搜索引擎網站。

　　指導意見：提供好的搜索引擎網站的網址，讓學生多上機實踐。

　　第11課交通部長收——發(fā)送e-mail(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第2單元第11課

　　教學目的：知道如何進入新郵件窗口，會發(fā)送新郵件。了解電子信箱的格式。

　　教學重點：發(fā)送新郵件。

　　指導意見：教師課前準備一個郵箱，用于學生上課使用，利用本單元所學知識，進行綜合練習。

　　第三單元電腦發(fā)燒友——網絡篇

　　第12課信息寶庫——使用網絡獲取信息(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第12課

　　教學目的：學會輸入網址瀏覽網頁，了解“超鏈接”的概念。

　　指導意見：多上機練習。

　　第13課享用免費資源——申請電子郵箱(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第13課

　　教學目的：掌握在雅虎上申請電子郵箱的方法。學會登陸論壇發(fā)布信息。

　　指導意見：多上機練習。

　　第14課網上來信——收發(fā)電子郵件及附件(2課時)共6頁，當前第5頁123456

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第14課

　　教學目的：學會接受、發(fā)送、閱讀、回復電子郵件。并會在郵件中夾帶附件。

　　教學難點：在郵件中夾帶附件。

　　指導意見：可以讓班里的學生互相發(fā)送和接受郵件，在實際中應用，他們更易掌握。

　　第15課你怎樣上網——保存網頁(1課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第15課

　　教學目的：掌握保存網頁的方法，練習發(fā)送e-mail和網上搜索。

　　教學重點：保存網頁。

　　指導意見：多上機練習，熟能生巧。

　　第16課得意之作——壓縮文件(2課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第3單元第16課

　　教學目的：學會用winzip壓縮和解壓縮文件夾，并能下載郵件中的附件。

　　指導意見：教師應首先示范操作，待學生基本看懂后再上機實踐。

　　第四單元小動漫迷的建議——綜合任務(3課時)

　　參考教材：河北大學出版社苗逢春主編《信息技術》第3冊第4單元

　　教學目的：利用網絡查找相關的圖片和文字資料，用word整理查找到的資料并通過e-mail發(fā)送。

　　指導意見：本單元內容少，但綜合性強，應給學生足夠的時間上機實踐。

小學信息技術教學計劃通用5

　　一、課程描述

　　一年級上冊信息技術教材以三年級學生為對象，根據學生年齡特點，教材以建立學生學習興趣為主要目的，通過繪畫、游戲等形式引導學生初識計算機、學習使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學單元：計算機樂園，計算機繪畫，與鍵盤握握手。

　　二、學期教學目標

　　知識和技能

　　1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識。

　　2、學習開關機，認識桌面，學習鼠標和鍵盤的操作方法。

　　3、培養(yǎng)學生基本的計算機操作能力，利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。過程和方法

　　4、通過“玩中學”的方式，學習鼠標的正確操作方法。

　　5、以主題繪畫的形式，利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習。

　　6、學習鍵盤的基本操作方法，在練習中提高指法的熟練程度。

　　情感態(tài)度價值觀

　　7、在學習中培養(yǎng)學生計算機學習的興趣。

　　8、通過課堂學習與學生的實際生活體驗，讓學生了解計算機在生活中的作用，感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。

　　9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習慣。、

　　三、教學內容和進度的設計

　　第一單元

　　周次：1－4周

　　內容：1、移動鼠標玩游戲；2、單擊鼠標玩游戲；3、拖拽鼠標玩游戲；4、游戲大本營

　　具體要求

　　1、了解生活中電腦的用途，掌握鼠標的正確握法和電腦的開機、關機操作。

　　2、掌握鼠標的基本操作——單擊，培養(yǎng)觀察能力。

　　3、熟練掌握鼠標的基本操作——單擊，培養(yǎng)描述、表達能力。

　　4、掌握鼠標的基本操作——單擊、雙擊與拖曳，培養(yǎng)觀察能力和反應能力。

　　（其它單元：略）

　　四、學習方法的建議

　　1、貫徹玩中學的原則，采用游戲的教學方式，讓學生在游戲的學習中完成對技能的掌握。

　　2、與其他學科相互融合，繪畫部分、指法練習部分采用部分學生熟知的其他學科內容。

　　3、在任務驅動下，引導學生自主、合作、探究學習，廣泛展開討論交流，發(fā)揮團隊作用。

　　4、采用競賽等活動激發(fā)學生比學趕超的學習積極性。

　　5、家校作好聯(lián)系與配合，在生活中提高學生的操作技能。

　　五、學期學習評價的設計

　　1、評價采用等級制，依次為A、B、C、D。

　　2、評價方式用教師評價、學生個人評價與小組評價相結合的方式。

　　3、學生學業(yè)成績構成：由平時成績與學期末綜合考查成績構成。其中平時成績所占比例為70%，內容以學生學習態(tài)度、課內練習情況、課上組內參與、活躍度等方面為主，期末綜合考查主要檢測學生本學期知識技能綜合掌握情況，占30%。

　　4、評價關注學生后續(xù)、全程發(fā)展，以促進學生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。

　　六、教學資源的安排

　　1、計算機基本硬件

　　2、鼠標練習小游戲

　　3、兒童繪圖工具軟件：金山畫王、Windows畫圖

　　4、指法練習軟件：金山打字

　　注：第三部分略有參考

小學信息技術教學計劃通用6

　　一、學生基本情況分析(含知識基礎、技能發(fā)展水平、學習態(tài)度和方法等)。

　　學生在學校里已經接觸過計算機的硬軟和軟件的一些知識，，但是對于特殊的軟件還是抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網訪問網站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯(lián)想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。

　　二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)

　　三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網的強大功能以及做網絡文明小公民的意義。本書注重培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

　　通過信息技術課程的學習，教育學生正確認識和理解信息技術相關文化、倫理和社會等問題，負責地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。

　　教學重點：便捷訪問網站的方法和理解網絡文明小公民的意義。

　　教學難點：

　　1.復制和粘貼命令的使用。

　　2.遨游因特網的注意事項和主要用途。

　　三、教學目標與達成措施。

　　教學目標：

　　1.讓學生在畫洗衣機的過程中，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感。

　　2.讓學生了解修改圖形的多種方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

　　3.通過學習復制、粘貼圖形，培養(yǎng)學生的自學能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

　　4. 認識計算機網絡在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網習慣。

　　5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。

　　6. 培養(yǎng)學生進行自主探究、協(xié)作學習的能力。

　　達成措施：

　　1.根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。

　　2.為適合小學生的認知能力和心理、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才干，大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悅，增強學生的自信心。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。

小學信息技術教學計劃通用7

　　一、本學期教學的主要任務和目的要求

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和職責意識。

　　二、教材的重點和難點

　　1、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號

　　2、感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用軟件。

　　3、學會獲取信息，并進一步加工、處理信息。

　　4、加強計算機的綜合應用本事。

　　三、教學目標

　　1、知識與技能目標：

　　經過本課的學習，強化計算機的操作本事，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”

　　使班級學生純熟掌握使用拼音輸入漢字、詞組、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達本事及寫作本事。

　　2、過程與方法目標：

　　要求班級學生熟悉電腦，了解電腦的組成，構成良好的操作習慣。構成對信息技術課的濃厚的愛好。

　　初步了解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步了解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。

　　培養(yǎng)班級學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)班級學生操作電腦的良好習慣

　　經過應用“Word”軟件進行文字處理的操作，讓班級學生感受計算機供給的文字處理工具對文檔格式的加工處理。班級學生經過“我是小修改”活動，學會基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進、行距等)的處理對信息表達的作用，學會修改簡單的文檔。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標：

　　建立對計算機的感性熟悉，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)班級學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　經過實踐能夠鞏固所學知識，培養(yǎng)班級學生的動手、動腦本事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐本事。

　　經過學習，使班級學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)班級學生的學習進取性和自覺性，鼓勵班級學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　四、教學措施

　　經過講授，使班級學生在感性上對電腦有一個基本的認識，并且讓班級學生能夠學會一些基本操作。

　　以淺顯易學的實例帶動理論的學習和應用軟件的操作，教學過程中能夠從完成某一個詳細的“任務”著手，提出問題或目標，經過恰當的教學方法，使班級學生完成任務，從而激發(fā)班級學生學習興趣，培養(yǎng)班級學生發(fā)現問題和解決問題的本事。全書根據不一樣的模塊能夠分成幾個大任務、每個任務分解成多個小任務，每嬌裎能夠是一個或多個任務。

　　利用機房電腦，為班級學生創(chuàng)造良好的上機學習機會，提高班級學生的實際操作本事。

　　經過演示和教授相矯襝的方式，讓班級學生掌握本學期的教學資料。

　　課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高班級學生的學習興趣，課堂的主體交給班級學生，計算機的操作性強，應當多給他們練習的時間，提高他們的實際操作本事。

　　采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。

小學信息技術教學計劃通用8

　　一、學生情景分析

　　本學期我還是任三年級信息技術課，學生在上學期已經開始接觸信息技術這門課程，在電腦學習方面已經有了必須的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經教授過，所以本學期在資料安排能夠適當加快，加強學生的打字速度練習，增加學生的網絡操作。

　　二、本學期教學的主要任務和目的要求

　　1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、學習漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

　　3、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網習慣，遵守網絡禮貌公約。

　　4、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　5、能夠在他人幫忙下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　6、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習慣和職責意識。

　　三、教材的重點和難點

　　1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

　　2、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和職責意識。

　　3、學會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

　　4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

　　5、學會上網瀏覽網頁，從網上檢索有用的資源。

　　四、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、認真組織教學，認真對學生進行輔導。

　　2、實行切實可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。

　　3、由于學校存在人多機少的情景，所以采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。

　　4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學生能集中精力學習。

　　5、盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學生的動手本事。

小學信息技術教學計劃通用9

　　一、教學目標

　　1、了解因特網相關知識，掌握瀏覽網頁、收藏網址、查找信息等基本操作。

　　2、學會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

　　3、學會漢字輸入法，以及與輸入法相關的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。

　　二、教材分析

　　本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術》系列教材三年級下冊。本書共有11課，劃分為二個單元。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向學生們介紹了桌面上的圖標，設置文件管理、文件工具等操作。讓他們感受因特網的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網絡。第二單元：信息與信息技術。主要向學生們展示如信息與信息技術、獲取各種信息，綜合實踐。

　　三、學情分析

　　通過上一學期的學習，學生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學生在家里已經接觸過網絡，他們對上網有很強的好奇心。在網絡海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，學生做正確的引導。逐步掌握windows操作，創(chuàng)建文件夾。學生們之前都接觸過，信息與信息技術，學生獲取各種信息，下載音頻、視頻。四、教學措施本學期主要采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學方法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學習興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師要靈活運用任務驅動法，布置任務時要考慮到不同層次學生的學習需要，同時結合講練結合等方式提高教學效率。

小學信息技術教學計劃通用10

　　一、教學要求

　　通過本學期的教學使學生學會簡單的文件操作，能夠認識word20xx，會使用word20xx輸入文字，對輸入有錯誤的文件內容進行修改，能根據要求進行簡單的排版，會插入圖片、藝術字，并會進行簡單的段落調整，學習使用文本框，初步探索inter網絡世界，會簡單地把網上的圖片及文字保存在自己的文檔中，并使用網絡上的內容學習簡單的小報制作。

　　二、教材分析

　　教學內容是：window98、文字處理、網絡基礎知識等。

　　其中第一課是window98基礎知識；第二課至第十課是word20xx的簡單操作（包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術字和圖片）；第十一課至第十四課絡知識，使用網絡知識。

　　三、學生情況分析

　　學生在以前學習的基礎上，對計算機的功能及簡單操作已經有了較全面的認識，也已經學會用window98的簡單操作，最重要的是學生對學習計算機這門課程興趣濃厚，對于進一步的教學有一個良好的基礎。

　　四、教學進度

　　序號教學內容課時

　　1、文件操作 1

　　2、認識word20xx 1

　　3、做個小小打字員 2

　　4、改錯小能手 1

　　5、美化小天使 2

　　6、調整段落內容 1

　　7、簡單的排版 2

　　8、插入藝術字 1

　　9、插入圖片 1

　　10、文本框的使用 1

　　11、探險家之旅 1

　　12、初探俱樂部 1

　　13、網上尋寶 2

　　14、制作小報 2

　　五、教學措施

　　1、教學要切合小學生實際，充分考慮小學生年齡、興趣、知識、認知結構等特點，語言要通俗易懂，培養(yǎng)學生學電腦、用電腦的興趣，調動學生主動參與，讓學生敢用、想用、會用、善用電腦。

　　2、教學中提倡和鼓勵學生發(fā)現完成操作任務的不同方法，觸類旁通相關軟件的使用。

　　3、加強機房（網絡教室）管理確保教學順利進行。

　　4、適時對學生進行思想道德教育，讓學生從小養(yǎng)成愛護公物，文明上網的習慣。

小學信息技術教學計劃通用11

　　一、任教班級學生學習情景分析：

　　小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自我沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。

　　二、教學目標：

　　1、知識與技能：

　　(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。

　　(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。

　　(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。

　　(4)學會瀏覽網絡，搜索保存資料。

　　(5)學會Windows的基本操作和資源管理

　　(6)初步掌握Word的文字修改及美化修飾

　　(7)初步學習電子板報的制作

　　2、過程與方法：

　　經過講解法、示范法、范例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，異常是對未來的學習、工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集、整理、加工、存儲和應用本事，教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，負職責地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。

　　3、情感態(tài)度與價值觀

　　經過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步構成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學、關心社會的情感，

　　認識到自我肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。

　　三、教材分析：

　　1、教材的知識體系結構分析：

　　本冊教學資料主要分為四部分，第一部分主要是經過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是經過瀏覽網頁，初步了解互聯(lián)網，并進一步學習網上搜索及保存網上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是經過學習WORD，初步掌握文字的修改及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平時學生自我對計算的維護。

　　2、本冊教材在學科教學中地位和作用：

　　本冊教材是學生理解真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術本事異常是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。

　　3、教學重點、難點分析：

　　重點：畫圖軟件的使用，網上資源的搜索及保存

　　難點：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。

　　四、改善教學的措施：

　　1、落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導、認真布置作業(yè)、認真考核。

　　2、加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫忙學生構成自我的技能、技巧。對于學困生，要在課上、課后給予更多的幫忙、關心和指導，對于異常有興趣的學生能夠組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。

　　3、教研工作的目標和計劃：

　　積極開展信息技術課堂教學模式的研究，經過探討學習，總結得失，努力將自我的實踐活動轉化為理論。

　　五、教學進度

　　1、繼續(xù)調整、完善已有硬件設備配置，搞好硬件維護、更新工作。使現有各類信息化設備更好的服務教學、服務學生、服務教師。

　　2、教師信息技術應用能力方面培訓。落實為主，使教師能規(guī)范使用信息化工具和具備防范各類木馬病毒、惡意程序的能力。

　　3、進一步建設好學校網站，特別加強如:學校信息公開、校園新聞等重要欄目建設，使學校網站各欄目的建設工作制度化、規(guī)范化。

　　4、繼續(xù)抓好西小論壇、教師博客、班級主頁更新質量和數量的提升和累積，著眼于互動與共享，致力于均衡與優(yōu)質。

　　5、繼續(xù)抓好對計算機興趣小組學生的指導，積極參與縣級的各類展示、評比活動，爭取獲得更好成績。

　　6、做好各類教育教學活動的圖片、音像資料的記錄和整理工作。

　　7、加強教育信息化管理隊建設，提高技術水平和服務意識。

　　8、抓緊學科常規(guī)教學工作，提高學生的信息素養(yǎng)。

　　9、加強教研組建設、認真開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。

　　10、積極準備現代化示范學校創(chuàng)建、省優(yōu)秀網站評比。

　　具體工作安排:

　　二月:

　　1、校園網絡、辦公室教室計算機軟硬件整理，教室多媒體設備維護、報修。

　　2、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐。

　　3、現代化示范學校創(chuàng)建。

　　4、小學科在線測試系統(tǒng)安裝、試行。

　　5、組織部分學生計算機培訓。

　　6、網站各類系統(tǒng)信息更新數據統(tǒng)計。

　　7、學校各類教育教學活動電教服務工作。

　　8、電子閱覽室整理。

　　9、計算機興趣小組學生作品指導。

　　三月:

　　1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

　　2、教師辦公室計算機維護。

　　3、現代化示范學校創(chuàng)建

　　4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

　　5、計算機興趣小組學生指導。

　　6、學校網站各欄目建設。

　　7、2月份班級BLOG更新數據統(tǒng)計。

　　8、組織四、五、六年級部分學生建設BLOG。

　　四月:

　　1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

　　2、各年級組教師辦公室計算機維護。

　　3、信息化示范校創(chuàng)建

　　4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

　　5、計算機興趣小組學生作品指導。

　　6、學校網站各欄目建設。

　　7、組織四、五年級、六年級部分學生建設BLOG。

　　8、3月份班級BLOG更新數據統(tǒng)計。

　　五月:

　　1、學校各類教育教學活動電教服務工作。

　　2、各年級組教師辦公室計算機維護。

　　3、信息化示范校創(chuàng)建。

　　4、開展信息技術與其他學科整合有關研究與實踐

　　5、計算機興趣小組學生作品指導。

　　6、學校網站各欄目建設。

　　7、組織四、五年級部分學生建設BLOG。

　　8、4月份班級BLOG更新數據統(tǒng)計。

小學信息技術教學計劃通用12

　　一、學生學習情況分析

　　五年級學生已經具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。

　　本冊教師的地位與作用及重點與難點分析本期教材是使用新編版：五年級下冊，內容是全新的。內容有網上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。

　　二、知識點：基本的操作和操作的技巧

　　三、重難點：基本操作

　　學期教學工作的目標要求

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。

　　4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。

　　5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件，初步學會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的操作的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。

　　四、達到教學目標的具體措施

　　“任務驅動”教學法：“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。

　　五、教學進度安排

　　1~3周網上論壇BBS、網上討論、網上聊天

　　4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會

　　6周用計算機聽音樂和看電影

　　7周制作幻燈片的軟件——POWERPIONT

　　8~10周制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

　　11周設置動畫效果

　　12~13周制作課件

　　14周計算機病毒

　　15~16周綜合實踐活動

小學信息技術教學計劃通用13

　　一、學情分析

　　四年級總共7個班，三百多名學生。人數多計算機太少，學與練不能很好的結合。通過一年信息技術的學習，大多數學生對這一課程產生較大的興趣；并有了一點的信息技術的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識。在本學期將接觸一個新的學習內容，認識一個新的網絡世界。在教學中，重視培養(yǎng)學生積極探索精神，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神，面向全體學生，注重后進生的指導，因材施教，分層教學，使每個學生都能得到發(fā)展，從中體會到信息技術中的奧秘與樂趣。

　　二、教材分析

　　第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。

　　第二，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。

　　第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。

　　第四，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與學習工具的雙重價值。

　　第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　三、教學目標

　　1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。

　　2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。

　　3、認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。

　　四、教學重點

　　1、文字的編輯。

　　2、保存、打開文檔。

　　3、文章的修飾。

　　4、圖片的插入。

　　5、文字工具的使用。

　　6、復制、粘貼的使用方法。

　　7、文章的美化。

　　8、制作課程表。

　　9、電子郵件的收發(fā)。

　　10、附件的添加。

　　11、郵箱的管理。

　　五、教學措施

　　1、以課改理念設計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。

　　2、發(fā)揮信息技術的工具職能整合學科教學。

　　3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。

　　4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。

　　5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。

　　6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。

　　7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。

　　8、注重對弱勢對象的幫扶救助。

小學信息技術教學計劃通用14

　　一、教材分析

　　本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊，它包括以下幾方面的資料：

　　總共三個單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；之后教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用4課的資料讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有必須的了解。

　　第二單元主要資料是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課，經過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發(fā)學生愛護我們美麗的學校，從而充分調動學生的學習進取性，還要經過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣。

　　第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫，共有4課，現行的小學信息技術教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性。學生經過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習進取性。

　　二、學情分析

　　三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范，但用以玩游戲居多，所以要能夠進行深一層次的輔導。

　　三、教學目標

　　（1）知識與技能：

　　了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，明白鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能經過“關掉”按鈕，關掉一個窗口；能打開和關掉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自我的畫；熟悉不一樣風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用主角圖庫，調整主角圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

　　（2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。經過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　（3）情感態(tài)度與價值觀：

　　經過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自我肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　四、教學重、難點

　　1、了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。

　　2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

　　3、能經過關掉按鈕關掉窗口。

　　4、經過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

　　5、畫圖工具的使用。

　　6、前景色、背景色的使用。

　　7、用不一樣繪圖工具繪畫。

　　8、文字工具的使用。

　　9、選定、填充工具的使用。

　　10、復制、粘貼的使用方法。

　　11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

　　12、認識圖庫中的動畫并修改。

　　13、幾何圖形使用。

　　五、提優(yōu)補差措施

　　培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習本事，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫忙差生取得適當提高，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫忙下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，構成基本本事。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)本事入手，訓練良好學習習慣，從而構成扎實基礎，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

　　具體措施：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情景，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、對自我班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，異常是潛力較大的學生，應安排重點輔導。

　　7、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導，輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的資料要做好記錄。

　　8、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。

　　9、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

　　10、采用激勵機制，對差生的每一點提高都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習進取性和成功感。

　　11、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況。

　　12、作業(yè)練習既要面向全體學生，又要兼顧提優(yōu)補差。

小學信息技術教學計劃通用15

　　一、學情分析

　　三年級共有學生210人左右，他們是第一次學習計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣，對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響，但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼，對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態(tài)度一般比較端正，比較好的學習習慣。但也有少數學生由于學習態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍，不太遵守課堂紀律。

　　二、教材分析

　　本教材是云南省中小學教材審定委員會審定的新綱要云南省實驗教材，本冊教材的主要內容有：第一單元：我們的新朋友（計算機；第二單元：童聲童畫；第三單元：看圖“寫”字。

　　三、教學目標

　　1、通過學習與操作，培養(yǎng)學生從小具有現代科學意識的知識技能，全面發(fā)展學生素質。

　　2、通過學習與操作，培養(yǎng)學生學習計算機的興趣和養(yǎng)成良好的操作計算機的習慣。

　　3、通過學習與操作，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質。

　　4、通過學習與操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力與運用能力，能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。

　　5、通過學習計算機知識，掌握計算機運用，培養(yǎng)跨世紀人才，提高全民素質。

　　6、對學生有機滲透愛國主義教育。

　　四、教學措施

　　1、本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。

　　2、計算機是一門理論性和實踐都很強的學科，教學中注意安排好學生的實踐活動，合理安排好上機時間，保證一定的上機量。