貼畫教學計劃

時間：2024-04-12 16:55:31 偲穎教學計劃我要投稿

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貼畫教學計劃（精選10篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心整理的貼畫教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

貼畫教學計劃（精選10篇）

　　貼畫教學計劃 1

　　以學校創(chuàng)建特色的校園文化建設(shè)為指導方針，讓學生用自己靈巧的小手，將樹葉變成一件件精美的手工作品。讓“敢為人先，精于技藝，誠信重諾，勤奮敬業(yè)”的精神一代代傳承下去。現(xiàn)將計劃制定如下：

　　一、學生情況分析：

　　這個社團是今年新開設(shè)的，沒有什么基礎(chǔ)。學生都來自三年級的學生，要求耐心、細致，有一定的繪畫技能。在學習基本技法以后，要有所創(chuàng)新。經(jīng)過一、二節(jié)課的觀察，發(fā)現(xiàn)這些學生非常能干，有很好的領(lǐng)悟能力。

　　二、教學目標

　　1、讓學生明白樹葉貼畫是民間美術(shù)藝術(shù)的一種形式，是運用布的自然紋理，用各種樹葉通過剪貼而制成的一種畫。表現(xiàn)出國畫的風格和手工的藝術(shù)技巧，它做法新穎，作品美麗，趣味性強，能在平面中顯出立體感。

　　2、近期目標是能掌握基本的樹葉貼畫制作技能。能根據(jù)老師提供的素材，依葫蘆畫瓢制作出成品，要求精巧，相似度高。

　　3、遠期目標是在掌握基本技能的.基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，能自己根據(jù)手中的碎布，描繪出自己想創(chuàng)作的圖畫，再把樹葉合理地貼畫在畫面上。

　　三、教學方法及措施

　　1、作為指導老師要認真負責，每節(jié)課準備好需要的材料。

　　2、作為學生每節(jié)課要帶好工具，按時到活動地點，安全有效地完成每節(jié)課的任務(wù)。

　　3、活動結(jié)束后，要打掃好活動場地的衛(wèi)生。

　　4、要選擇有趣的，易于讓學生接受的內(nèi)容，培養(yǎng)學生學習的興趣，讓她們愿學樂學。在學期結(jié)束時，展示她們的作品，讓她們有成功的喜悅。

　　四、具體安排

　　略

　　貼畫教學計劃 2

　　一、教材分析

　　兒童畫是孩子成長過程中，除了語言外，表達自己的另一種方式。當孩子的小手剛剛會握筆時，他就急不可待地對他認知的世界進行表達了，他們的畫在我們眼中或許有些潦草，還不夠好看，但大多都是融入他們真實感受的好作品，他們不會把現(xiàn)實中的景物表達得淋漓盡致，但總是能把復雜的物體簡單化，針對兒童畫的特點，我們應(yīng)當啟發(fā)和保護孩子的想象力。

　　我校開設(shè)綜合實踐活動課程校本教材，是為了全面實施素質(zhì)，希望通過實踐活動課豐富孩子的學習生活，培養(yǎng)五好四會的好學生。這本兒童畫教材主要是針對7至10歲這段年齡的孩子設(shè)計的，這個階段的孩子大部分已經(jīng)學習了一些有關(guān)造型、構(gòu)圖、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)知識，油畫棒也玩過。希望通過這本教材中各種教學活動讓孩子感受美術(shù)的樂趣，培養(yǎng)他們觀察生活的習慣，使他們對周圍環(huán)境中的事物感興趣，也讓孩子在繪畫中感受物體之間的造型關(guān)系，獲得有關(guān)線、形、色、黑白、冷暖、空間、動態(tài)等造型的感性經(jīng)驗，增強孩子進行繪畫創(chuàng)作的自信心。

　　二、學情分析

　　對于學生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對二年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且每個學生所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象水平和自己的個性，但這些會造成學習的.不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

　　所以，對待這些剛進入粘貼畫課堂的小朋友，我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力，小學生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，所以我們要好好把握機會，激發(fā)孩子們對美術(shù)學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。

　　三、教學措施

　　1、教材應(yīng)密切聯(lián)系學生的生活世界，考慮學生的經(jīng)驗，符合學生的身心發(fā)展特點，適合學生的認知水平。應(yīng)力求向?qū)W生提供美術(shù)學習的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提升他們的學習興趣和欣賞水平。

　　2、教材編寫要以學生發(fā)展為本，以有利于學生學習作為思考的基點，以提示、設(shè)疑、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學習過程。從學生的興趣、水平和需要出發(fā)，培養(yǎng)學生積極主動的學習精神。

　　3、編排上要由近及遠，由小到大，由繁到簡，循序漸進，逐漸展出

　　4、教材內(nèi)容的組織要考慮綜合性，將課程內(nèi)容有機而巧妙地融入每個課題或?qū)W習單元。要注意教材的趣味性和知識性。

　　5、教材體例和表現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣，圖文并茂，輕松活潑。

　　貼畫教學計劃 3

　　學情分析：

　　本節(jié)課是六年級同學的一節(jié)綜合實踐活動課，我之所以選這個課題，是因為樹葉是學生再熟悉不過的了。現(xiàn)在又時值秋天，校園里有各種各樣的落葉，活動材料簡單易取。樹葉貼畫操作技術(shù)性要求不高，但能很大的激發(fā)學生的學習興趣和鍛煉學生動手操作能力，同時也能培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　教學目標：

　　1、初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程或辦展覽的過程，并且能寫下來。

　　2、鍛煉學生的觀察能力和動手操作能力

　　3、通過教學啟發(fā)學生的想象能力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　4、培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

　　教學重、難點：

　　掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程。

　　教學準備：

　　各種樹葉、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆、多媒體等。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

　　1、老師出示一片落葉，問學生你們能聯(lián)想到什么？有的學生想到一句古詩“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；有的同學想到“落葉歸根”；有的同學聯(lián)想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”；還有的同學聯(lián)想到茂密的森林……老師總結(jié)：同學們的想象力太豐富了，老師真為你們高興。（多媒體呈現(xiàn)幾幅各種樹葉的美景，讓學生欣賞，同時讓學生說說這些樹葉都有什么不同點？）

　　2、請同學們繼續(xù)觀察下列圖畫（樹葉貼畫），老師問：“這些畫漂亮嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）老師小結(jié)：

　　“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）同時板書課題樹葉貼畫。

　　二、探究樹葉貼畫的制作方法：

　　1.老師說：“制作樹葉貼畫要準備很多樹葉，老師也不甘落后，收集了一些樹葉，看看都有哪些樹葉，它們像什么？”（出示樹葉）

　　2、師：這些葉子不但形狀不同，顏色也是豐富多彩。有紅色的、綠色的、黃色的。我們怎么制作樹葉貼畫呢？你們猜一猜？

　　3、老師出示本節(jié)課的任務(wù)：

　　（1）了解制作樹葉貼畫的過程，學會自己制作樹葉貼畫。

　　（2）練習運用葉子來裝飾、美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣。

　　4、小組內(nèi)展開大討論，(結(jié)合多媒體課件中的葉貼畫)讓學生大膽的'猜想葉貼畫的制作方法。

　　5、老師找?guī)讉€小組代表起來說一說自己組的猜想方法。

　　三、講解樹葉貼畫的制作方法：

　　1、多媒體呈現(xiàn)樹葉貼畫的一般制作方法：一般分三步：第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿；第二步：選擇樹葉，剪裁加工；第三步：粘貼制作，完成作品。

　　2、老師講解制作前的工具準備：需要各種樹葉、剪刀、膠水或雙面膠、白紙、彩筆。

　　3、老師以制作小松鼠為例子，先讓學生觀看制作過程的幻燈片。然后，個別地方老師要重點強調(diào)。

　　4、老師動手示范制作松鼠葉貼畫，同時對上面的三大步進行一個詳解。

　　（1）構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。

　　（2）把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

　　（3）選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

　　（4）拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

　　四、小組合作，動手制作：

　　現(xiàn)在，請同學們自己制作樹葉貼畫。看看哪個小組的同學做的最好！在小組合作之前給學生一個溫馨提示：

　　1.注意安全，使用剪刀時不要面對自己或別人。

　　2.注意衛(wèi)生，將不要的葉子丟到垃圾袋里。

　　3.注意畫面的完整，構(gòu)圖合理，適當剪裁，讓樹葉變成美麗的畫面。4.小組分工要明確，各負其責，相互合作。

　　教師巡視指導。選用不同形狀和顏色的樹葉，制作一張自己喜歡小動物的葉貼畫，啟發(fā)其他學生的思路。

　　五、展評作品，欣賞小結(jié)。

　　1、將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議。先讓學生起來點評，然后再由老師總結(jié)。

　　2、總結(jié)并提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的制作方法，以后我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課余時間，制作成更精美的美術(shù)工藝品，裝扮我們的房間或教室。

　　板書設(shè)計樹葉貼畫

　　構(gòu)思勾畫

　　選材裁剪

　　拼組粘貼

　　貼畫教學計劃 4

　　一、剪貼畫的概述

　　1、什么是剪貼畫？

　　剪貼畫也叫做剪貼造型，通過對材料的

　　剪切和粘貼，組成新的形象。

　　2、剪貼畫的表現(xiàn)方法

　　剪貼畫可以利用各種彩紙、

　　掛歷紙等材料進行剪貼。

　　3、剪貼畫的優(yōu)點

　　畫面有很大的'靈活性，可以隨著

　　靈感設(shè)計制作，畫面分豐富多彩。

　　二、剪貼畫在幼兒園教學中的應(yīng)用

　　剪貼畫是幼兒園教學中

　　重要的課程內(nèi)容，

　　作為將來的幼兒美術(shù)教師

　　必須掌握的技能。

　　三、剪貼畫的制作過程

　　1、確定畫面

　　2、定稿

　　3、大體形象

　　4、深入細節(jié)

　　5、前景與背景的對比

　　四、剪貼畫形象要求

　　1、剪貼畫作品以卡通形象為主

　　2、注意形象、比例、特征

　　3、色彩對比鮮明

　　五、操作注意事項

　　1、主體部分形象有立體感。

　　2、次體部分（裝飾部分）的高度應(yīng)

　　略低一些，視部位而定，不要超過主體。

　　3、表面平整、光滑。

　　4、部位連接處自然。

　　六、浮雕作品的創(chuàng)編

　　1、確定主題

　　2、確定構(gòu)成要素

　　3、畫面組織

　　4、制作

　　5、整理

　　七、剪貼畫作品欣賞

　　學生作品欣賞

　　八、作業(yè)

　　每人練習剪貼畫作品

　　1、單體3個——

　　動物、風景、人物各一個

　　2、創(chuàng)編作品一幅，

　　題目自定。

　　貼畫教學計劃 5

　　一、指導思想：

　　布貼畫色彩豐富鮮艷，剪貼的邊線明朗整潔，富有木刻版畫的刀木特點，是我國民間常見的手工藝術(shù)。是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。通過作品的學習欣賞，嘗試布貼畫工具、材料與制作過程，塑造體驗布貼畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。切實推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，使學生自主創(chuàng)新、樹立正確的人生觀價值觀和精神道德體系。培養(yǎng)學生動手制作能力、動口表達能力、協(xié)作能力、歸納總結(jié)能力。

　　二、教學布貼畫的意義

　　布貼畫，是我國廣為流傳的民間藝術(shù)形式。學生對此非常感興趣。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。孩子們以剪刀代替筆，把自己所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)筆，用品、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物等躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如癡。

　　學生對布貼畫的表現(xiàn)手法、制作方法等感興趣的問題，以小組的形式提出來進行研究探討，培養(yǎng)學生的自主探究的.能力。剪布可以可以通過手部肌肉的鍛煉，增強協(xié)調(diào)性、靈敏性，使學生變得心靈手巧。布貼畫及可以培養(yǎng)學生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。

　　三、學情分析

　　學生因為原來一直都沒有專門上過布貼畫課，對布貼畫只有初步的認識，貼的方法和技巧可以說是少之極少。但大部分同學非常有興趣，所以在最初的幾堂課中將專門講一講有關(guān)布貼畫的一些基本知識，從一些簡單的圖案開始作起，選擇一些比較簡單的植物、動物入手，由簡到繁、由易到難，循序漸進地過渡到將較復雜的風景、人物、卡通等，從而形成階梯形的教學模式。讓他們對布貼畫有興趣，并慢慢提高難度。

　　貼畫教學計劃 6

　　一、活動背景：

　　秋天是一個多彩的季節(jié)，五彩繽紛的花、樹。金黃色的田野，真像一幅彩色的畫。在一次餐后散步活動時我發(fā)現(xiàn)有好幾個孩子圍在一起低著頭，似乎在擺弄著什么。輕輕走過去一看，他們在玩弄幾片掉落的樹葉。當當說：“這張樹葉怎么有點像金魚？”象象說：“我的兩個樹葉合起來像小雞。”孩子們好奇地一下子都圍了上來。為了延續(xù)小朋友的興趣，《樹葉的故事》活動就這樣產(chǎn)生了。

　　二、活動目標：

　　1．學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

　　2．學習正確的粘貼方法。

　　三、活動主題：

　　“落葉里的.故事”樹葉粘貼畫

　　四、活動時間及地點：

　　時間：10月28日下午地點：中三班活動室

　　五、活動參加人員：

　　中三班全體幼兒及教師

　　六、活動準備：

　　收集多種不同形狀的樹葉；范例；彩筆、畫紙、雙面膠、固體膠。

　　七、活動流程：

　　1.欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。2.介紹樹葉粘貼畫的方法。3.交代要求，幼兒操作。

　　4.結(jié)束作畫，展示介紹作品，幼兒作品欣賞。

　　貼畫教學計劃 7

　　教材分析：

　　《美術(shù)課程標準》指出“盡可能運用自然環(huán)境（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進行美術(shù)教學。”農(nóng)村小學的美術(shù)課，最令教師患難的就是學生的學具材料很齊全。因此，我們只好因地制宜、就地取材來拓寬美術(shù)課程資源，選擇本地容易收集的各種樹葉作為材料，進行樹葉貼畫、樹葉拓印、樹葉添畫、樹葉剪紙、樹葉書簽的系列活動，讓學生建立“變廢為寶”的思想，體會運用自然材料創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學生的審美情趣與創(chuàng)造能力。本課為“樹葉畫”系列課程中的第一課，通過簡單的樹葉拼擺造型，激發(fā)學生興趣，為以后的樹葉畫打下基礎(chǔ)。

　　教學目標：

　　情感、態(tài)度與價值觀：感受自然材質(zhì)——樹葉獨特的美，產(chǎn)生利用廢舊物品、自然材料進行創(chuàng)作的興趣。

　　知識與技能：提升學生對造型藝術(shù)語言的廣義認識，訓練學生概括、夸張的表現(xiàn)能力，通過聯(lián)想、想象開啟學生的創(chuàng)新思維。

　　過程與方法：通過選葉、拼擺、粘貼訓練學生的動手能力，通過合作拼貼培養(yǎng)學生的合作意識，養(yǎng)成愛整潔、講衛(wèi)生的行為習慣。

　　教學重點：

　　1、材料的選擇運用；

　　2、樹葉貼畫的技巧。

　　教學難點：

　　形象特征表現(xiàn)、創(chuàng)新。

　　教學準備：

　　教師：選擇大小不同、形狀各異、顏色豐富的樹葉，壓平、涼干、裝與6個紙盒內(nèi)（供6個小組學生使用）；樹葉畫作品若干，樹葉范畫2幅；獎品（樹葉書簽）若干。

　　學生：糨糊、卡紙

　　教學對象：

　　三年級

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　（一）激趣導入、引出課題

　　教師提問：同學們喜歡畫畫嗎？請大家說說什么叫做畫（板書）？

　　教師對學生的回答給予一定的.肯定（態(tài)度、情感方面），暫不判斷正誤。出示一幅樹葉粘貼畫作品：這是不是畫？這是什么做成的畫？

　　板書課題：樹葉貼畫。

　　（二）樹葉欣賞

　　教師給同學們帶來了禮物，請各位小組長打開桌上的紙盒，讓每位學生拿上一片樹葉，仔細觀察、欣賞、聯(lián)想、討論。

　　請各組派代表說說自己的樹葉的形狀、色彩與紋理。教師小結(jié)：

　　樹葉是大自然的杰作，每一片樹葉都帶著大自然的靈氣，有自己獨特的形狀、大小、紋理，呈現(xiàn)出獨特的美，引發(fā)人們美的遐想。

　　樹葉有很多用途（如綠化、凈化空氣、燃料、肥料、藥用等）。用樹葉代替彩筆和顏料，就可以制作美術(shù)作品。

　　（三）欣賞樹葉美術(shù)作品

　　教師展示本校學生用樹葉制作的樹葉貼畫、樹葉添畫、樹葉剪紙、樹葉書簽、樹葉拓印等，介紹本校美術(shù)課開展樹葉制作的情況。

　　小結(jié)：利用樹葉，對樹葉進行加工，可以制成許多美麗的作品，其中樹葉貼畫是最基本、最簡單的方法。

　　（四）探究制作方法

　　1、教師出示樹葉貼畫范作，旁邊貼上空白卡紙，示范制作過程。

　　2、抽2個學生對《牛》進行“變形創(chuàng)作”，并簡述自己的粘貼方法。

　　3、教師介紹如何表現(xiàn)事物的形象特征，如何利用樹葉概括、夸張事物的特征。

　　板書制作過程：選葉—聯(lián)想—拼擺—粘貼

　　4、學生按照由易到難的順序完成樹葉動物—樹葉人物—樹葉風景—樹葉添畫—樹葉拓印—樹葉剪紙—樹葉書簽等拼貼畫制作。

　　兒歌小結(jié)：片片樹葉真有趣，

　　我來把它巧設(shè)計。選葉聯(lián)想再拼擺，粘貼成畫真美麗。

　　（五）學生作業(yè)

　　1、同學合作制作一幅樹葉貼畫。

　　2、給作品命名，寫上作者姓名。

　　3、主意整潔，保持良好環(huán)境。

　　（六）評價、交流

　　1、生評：自評——說說我的創(chuàng)意，說說我的方法，說說我的收獲。他評——夸夸他的特色，找找他的問題。

　　2、師評：肯定學生的創(chuàng)造精神，從構(gòu)圖、色彩搭配、材料使用等方面提出具體建議。

　　教師小結(jié)：今天同學們的美術(shù)學習又有了不少的收獲，我們用自己靈巧的雙手，把一片片尋常的樹葉變成了一幅幅精美的圖畫——樹葉貼畫。同學們可以把這些畫貼到教室或家里，讓你時時都能感受到大自然的氣息。為了讓我們生活的世界更美麗，讓我們一起來努力吧！

　　貼畫教學計劃 8

　　活動目標：

　　1、看懂圖示，學習依據(jù)圖示的步驟剪貼《阿福》。

　　2、在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、掌握方法的過程中，發(fā)展自我探究的能力，體驗自主學習的快樂。

　　3、初步了解民俗文化，萌發(fā)熱愛民俗文化的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《阿福》。

　　2、背景音樂《采茶舞曲》。

　　3、剪貼畫《阿福》步驟圖。

　　4、幼兒操作材料：每人一張長方形紅彩紙、一張白色底板紙、剪刀，膠水等。

　　活動過程：

　　一、觀看范例剪貼畫《阿福》激發(fā)幼兒興趣。

　　"今天老師給你們帶來了一張用剪紙的方法做成的阿福，你們看，胖乎乎，圓嘟嘟的樣子很可愛吧！你們想不想來試試剪一剪？知道怎么做的嗎？

　　二、看懂圖示，鼓勵發(fā)現(xiàn)，解決問題。

　　1、今天老師可要考考你們，我不教你們怎么做，但我?guī)砹艘粡垐D，上面畫有剪出"阿福"的步驟，你們一起來看看，我等會兒要請眼睛厲害的'小朋友來告訴我圖上一共有幾個步驟，再想想有沒有哪里看不懂的地方，如果有的話請說出來，我們大家一起來解決。

　　2、教師提出重點問題"步驟一中我們該剪哪條邊上的角？（兩條邊能打開的角），我們怎樣才能找準步驟圖三和四中這兩個點的位置？（在中縫線的上半部分和下半部分分別折出個記號）步驟五是用那一片剪下來的紙剪？

　　3、小結(jié)：掌握好步驟剪好以后，將阿福的身體和頭粘貼好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣，辮子是步驟二中剪下的兩個角，嘴巴步驟一上剪下的小角，把這些都黏貼好，阿福就做好了。

　　三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)祝福。

　　阿福是人們相互祝福時送的禮物，如果你把自己親手制作的阿福送給親人或者好朋友，他們一定會非常開心、一定會覺得自己收到了最好的禮物，今天我想把阿福送給小朋友，我畫上許多棒棒糖，希望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜蜜蜜，快快樂樂！你想送給誰呢？畫上什么能表達你的祝福？（幼兒個別回答）那我們一起來動手制作吧！記住先剪再貼最后畫四、播放《采茶舞曲》幼兒創(chuàng)作。

　　鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽講述自己的祝福。

　　貼畫教學計劃 9

　　教學目標：

　　1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的樣子。

　　2、通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　3、培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創(chuàng)作生活、美化生活。

　　教學重點：

　　學習粘貼畫的方法與步驟，學會利用現(xiàn)有材料，進行想象與創(chuàng)作。

　　教學難點：

　　在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

　　教學準備：

　　準備洗干凈晾干夾書里的大小不同，形態(tài)各異的秋葉、雙面膠、水彩筆、彩色卡紙、鉛畫紙。

　　教學課時：

　　3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、熟悉各種樹葉的名字、

　　2、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，進行簡單的貼畫。教學準備：形狀各異的樹葉十幾張，洗干凈晾干夾在書本里，16開卡紙（最好彩色的），固體膠（雙面膠、膠水）教學過程：

　　一、談話引入

　　1、老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

　　出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。

　　2、老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

　　二、欣賞樹葉貼畫作品

　　1、老師：跟小朋友們一樣，許多人都非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？

　　2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

　　3、你們真有辦法！大家請看！（出示簡單制作的樹葉粘貼畫）

　　出示樹葉貼畫作品（烏龜帖畫、花朵帖畫和毛毛蟲貼畫）

　　問：我們來看看，葉子變成了什么？（烏龜、花朵和毛毛蟲）

　　這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）

　　三、認識幾種常見的樹葉。

　　出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

　　老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

　　引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

　　出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

　　問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

　　老師：柳葉又是怎么樣的呢？

　　引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。

　　用上述同樣的方法讓幼兒了解烏龜身子葉子，花瓣葉、花葉、毛毛蟲身體葉等外形特征。

　　老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？

　　四、學生動手、教師輔導

　　1、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。

　　五、展評

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、鞏固已學貼畫方法

　　2、學習借助彩色筆完成大樹圖，獲得樹葉貼圖的樂趣。

　　教學準備：小樹葉20張，洗干凈晾干，夾在書本里，一張A4鉛畫紙，彩色筆，固體膠（膠水）教學過程：

　　一、激發(fā)興趣：

　　1、導語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學們在前一個階段的學習活動中認識并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。

　　2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們想做一做這美麗的大樹么？

　　二、新授方法：

　　1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

　　2、那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！

　　A、先用鉛筆勾畫輪廓畫出樹干和枝杈形狀

　　B、用水彩筆上色

　　C、選擇小樹葉貼到圖上

　　師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

　　2、師提醒小朋友使用膠水時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

　　四、展評

　　第三課時

　　教學目標：

　　1、借助剪刀，完成貼畫

　　2、培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創(chuàng)作生活、美化生活。教學準備：

　　選擇大小不一，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張，16開或4A鉛畫紙一張，固體膠等膠水，一把美工剪刀教學過程：

　　一、賞析佳作

　　1、過渡：

　　師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

　　師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

　　二、介紹方法

　　1、看——樹葉

　　教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；

　　2、想——圖案

　　教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，教師引導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。

　　教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導入下一步：

　　3、畫——輪廓

　　根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。

　　接著，教師引導學生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動物。

　　教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的'動物，（樹葉粘貼畫），使學生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學生的想象力。

　　4、剪——形狀

　　5、貼——平整指導學生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。貼——這是粘貼畫的最后一步。

　　師：讓我們拿出準備好的東西一起來變一個魔術(shù)吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。三．循環(huán)播放，學生貼畫

　　1、教師巡回輔導，歸納總結(jié)：

　　①構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發(fā)、引導學生大膽嘗試不同的畫面設(shè)計，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

　　②把構(gòu)思設(shè)計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

　　③，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

　　④拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應(yīng)從畫面遠處粘起，先后面后前面，注意順序。

　　2、注意點提醒：

　　（1）指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

　　（2）提醒學生團結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。

　　（3）幫助能力差的學生確定主題，完成任務(wù)。

　　（4）啟發(fā)能力強的學生補充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

　　（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。

　　（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

　　四、展示作品：

　　1、學生完成作品，教師組織學生進行展示，個別學生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學生指出它的優(yōu)點與不足。

　　2、教師啟發(fā)學生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓勵。

　　3、對有進步的學生進行鼓勵。

　　4、對畫面整潔的學生進行鼓勵。

　　5、學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力。

　　五、課堂小結(jié)拓展延伸

　　在小結(jié)最后部分，教師可引導學生就如何產(chǎn)生為“如何讓每一片綠葉更綠，讓每一片葉都充滿生命力”提一個合理化建議的想法，用自己的實際行動，來表達自己愛護環(huán)境的情感，教育學生愛護家園要從保護生態(tài)環(huán)境做起，使學生在思想品德方面受到教育，從而增強了環(huán)保意識。用實際行動為我們的家園創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境優(yōu)美，讓學生在實踐活動中深化環(huán)保意識。

　　貼畫教學計劃 10

　　一、指導思想：

　　為豐富學生的課外生活，培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，提高孩子們的想象力和動手創(chuàng)造能力，挖掘自然資源，感受大自然的美。瞧！孩子們齊動手讓撿來的樹葉、找來的五谷雜糧變成了一幅幅美麗的`圖畫。生動的畫面，獨到的創(chuàng)意，那些平日里隨處可見的小樹葉、五谷雜糧變得生機盎然、栩栩如生，一幅幅美麗的圖畫充分展示了孩子們的創(chuàng)造力與動手能力。為此，我校開展了以“多彩的世界”為主題的粘貼畫比賽。

　　二、活動主題：

　　多彩的世界

　　三、活動時間：

　　4月24日

　　四、活動對象：

　　每班挑選出優(yōu)秀的三到四幅作品參加比賽。

　　五、活動地點：

　　美術(shù)教室

　　六、活動方案：

　　（一）總體要求學生表現(xiàn)自然，親近自然，一起收集各種各樣的樹葉，尋找五谷雜糧，利用身邊的資源制作出精美的粘貼畫。收集身邊的自然資源，如：樹葉，五谷雜糧、廢舊報紙、彩色卡紙等。制作出表現(xiàn)自然的粘貼畫。

　　（1）作品要求：反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。

　　（2）材料準備：樹葉、五谷雜糧、雙面膠、彩色卡紙、海綿紙等。