小學三年級音樂課教學計劃

時間：2022-11-11 17:41:25 教學計劃我要投稿

小學三年級音樂課教學計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家收集的小學三年級音樂課教學計劃，希望對大家有所幫助。

小學三年級音樂課教學計劃

小學三年級音樂課教學計劃1

　　一、教學目標

　　（一）思想教育

　　貫徹黨的兩思教育，在教學過程中滲透德育，健全德育、美育網絡，加強教育科研，加快教育現代化，改革進取，全面提高學生的音樂素質，努力把教書育人提高到一個新階段，使學生成為：“四有”新人，培養他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。并通過各種題材歌曲的學唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學生感受美的藝術和高尚的情操，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮發向上。

　　（二）音樂知識和技能訓練

　　1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導學生掌握正確的練聲方法；

　　3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養學生學習音樂的興趣；

　　4、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣

　　5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節奏感；

　　6、通過律動訓練培養學生的樂感和節奏感；

　　二、教學內容

　　本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現代化，使學生能在他們的薄弱環節上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養、音樂素質大大提高。

　　三、主要措施六十鋪中

　　1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發聲練習曲；

　　2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；

　　3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；

　　5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識；

　　6、通過律動以及集體舞的訓練，培養學生的節奏感和樂感，加強學生的全面素質；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動，使學生參與耳、眼感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

　　9、以素質教育為本，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并落實于教學，充分發揮音樂課益智、促體、輔德的功能、

　　四、學生情況分析

　　本級段執教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，加強教育科研，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展。

　　在五種課型中，學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創新能力自然發揮出來。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。

小學三年級音樂課教學計劃2

　　一、本冊教學內容：

　　第一課：童年第二課：草原第三課：友誼第四課：牧歌第五課：媽媽的歌第六課：四季的歌；第七課：鐘聲；第八課：愛鳥第九課：豐收歌舞

　　二、本冊教材分析：

　　課本包含等部分，并附有器樂訓練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學時應注意培養及發展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項內容互有一定的聯系，所以在教學中互相滲透。

　　（一）歌曲部分

　　本冊歌曲共九首。

　　《童年》猶如精致的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。

　　《草原》是我國內蒙古的民族民間音調。抒發了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。

　　《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。

　　《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞這一主題而選編的中外不同風格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發對音樂的興趣。

　　《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發展聯想想象。

　　《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學習，能更好的了解音樂與地區有密切的關系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

　　《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

　　《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個階段的童趣生活，表達了他們對生活的情趣與熱愛。

　　《豐收歌舞》反映中外農民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。

　　（二）音樂知識

　　1、mi、so、la及四分音符，二分音符時值。

　　2、學習do、re的高音。

　　3、八分音符的時值。

　　4、人類分聲。

　　（三）音樂游戲

　　1、表演《噢！蘇珊娜》

　　2、表演《鐘聲叮叮當》

　　3、表演《小牧笛》

　　4、表演《放牛山歌》

　　5、跳格子

　　6、自制樂器

　　（四）欣賞

　　1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸福》

　　2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

　　3、吹奏樂《同伴進行曲》，合唱曲《船歌》

　　4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

　　5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》

　　6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放牛》

　　7、歌曲《媽媽之歌》

　　8、無伴奏合唱《小白菜》

　　9、歌曲《魯冰花》

　　10、日本名歌《櫻花》

　　11、鋼琴曲《雪花飛舞》

　　12、歌曲《豐收之歌》

　　13、吹奏樂《豐收的喜悅》

　　三、歌唱要求：

　　1、學習緩吸緩呼的呼吸方法，初步學習有氣息支持地歌唱；

　　2、學習連間唱法，頓音唱法；

　　3、學習簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節奏準確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

　　四、教學目標：

　　突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為新人和社會主義的建設者。

　　五、教學重點：

　　1、認識譜號、譜表、線、間、音符。

　　2、認識全音符、全休止符、二分休止符、附點八分間符、十六分音符及組成的節奏。

　　3、認識4/4，3/8，6/8。

　　4、認識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號。

　　六、教學難點：

　　1、識不完全小節，切分音，三連音，裝飾音（倚音、波音、滑音）。

　　2、逐步認識所學歌曲中的調號，知道唱名在鍵盤上的位置。

　　3、進行節奏和音樂唱名的編寫練習。

　　七、課時安排：

　　32課時

小學三年級音樂課教學計劃3

　　一、教材分析及排意圖

　　本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。從教學理念上強調了“以學生發展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學箋個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。運用多元化的評價體系。激發學生學習音樂的興趣，并養成良好的學習音樂的習慣。

　　二、學段目標

　　１、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　　２、培養音樂感受與鑒賞的能力。

　　３、培養表現音樂的能力。

　　４、培養藝術想象和創造力。

　　５、培養樂觀的和友愛精神。

　　三、具體目標

　　１、感受與鑒賞

　　①對自然和生活中的各種音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反映。

　　②能聽辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。

　　③在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽辨旋律的高低快慢。

　　④聽辨不同情緒的聲音，能用語言作簡單描述。

　　⑤能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年２－４首。

　　２、表現

　　演唱目標；

　　①樂于參加各種演唱活動；

　　②知道演唱的正確姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實踐中初步掌握和運用。

　　③能夠用自然的聲音，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　④能夠對自己和他人的常作簡單評價。

　　⑤背唱３－４首曲子。

　　綜合性表演：

　　①能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣了。

　　②在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　③能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　識讀樂譜：

　　①早已經學會歌曲學唱樂譜。

　　②結合學習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。

　　③能夠識讀簡單樂譜。

　　３、音樂與相關文化：

　　①關注日常生活中的音樂。

　　②喜歡從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂材料，并經常聆聽。

　　四、教學措施

　　１、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。

　　２、突出音樂課的審美性，采用愉快教學法。

　　３、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

　　４、面向全體，發展個性。

　　５、采用多元化的評價，讓考試變得輕松。

小學三年級音樂課教學計劃4

　　一、指導思想：

　　1、從音樂科的特點出發，貫徹德、智、體、美、勞全面發展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。

　　2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發展的規律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協調關系，重視基礎知識和基本內容。

　　二、教材分析：

　　本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。

　　在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的`教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

　　三、學生分析：

　　1、學生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學生的注意力。

　　2、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

　　3、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

　　4、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。

　　5、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

　　6、雖然已經是小學階段的第三年了，但著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等）。

　　四、教學目標：

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。

　　3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

　　4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

　　5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

　　6、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

　　五、教學內容的基本要求：

　　1、唱歌：

　　（1）注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

　　（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

　　2、演奏：

　　能初步學習豎笛的基本演奏方法。

　　3、聽賞：

　　（1）了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

　　（2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

　　4、識譜：

　　掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

　　六、教學進度安

　　第一周聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》

　　第二周表演《搖啊搖》，《小酒窩》

　　第三周聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

　　第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》

　　第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》

　　第六周表演《哦蘇珊娜》《原諒我》

　　第七周聆聽，《小牧牛》，《牧歌》

　　第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》

　　第九周聆聽《媽媽的歌》《小白菜》

　　第十周表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》

　　第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》

　　第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》

　　第十三周聆聽，《維也納的音樂鐘》

　　第十四周表演《美麗的黃昏》

　　第十五周聆聽《對鳥》《空三鳥語》

　　第十六周聆聽《一只鳥》《小烏鴉愛媽媽》

　　第十六周聆聽，《豐收之歌》《豐收的喜悅》

　　第十八周表演《圓圓和彎彎》

　　以上就是小學三年級音樂教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。音樂課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

小學三年級音樂課教學計劃5

　　一、教材分析：

　　教材從教育理念上，強調了“以學生發展為本”，音樂教育面對全體學生，也應注意學生的個性發展。教材編寫以審美為中心，以音樂文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　二、教學目的要求：

　　1、會用優美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂表現中的作用，聽辨音的高低并會模唱。

　　2、初步了解民族歌（樂）曲的特點，能通過欣賞，演唱，發揮想象力表演。

　　3、通過演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學習創編歌詞。

　　4、了解豐富多彩的民族音樂音調，激發對祖國民族音樂的熱愛。

　　5、愛祖國、愛人民、愛長輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學習休止符，并學會區別。

　　6、感受并體驗不同歌（樂）曲的不同表現風格，嘗試自己用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　7、基本認識西洋樂器、民族樂器中的部分樂器。

　　8、通過演唱，增強環保意識，增進自然常識，提高審美情趣，發展聯想。

　　三、改進教學的措施

　　1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，并按教導處統一備課格式，認真寫好教學詳案。

　　2、認真執行課時計劃，嚴格把握35—40分鐘的課堂時間，向35—40分鐘要效率。

　　3、充分作好課前準備。

　　4、認真按照教案上課，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

　　5、根據學生身心發展的特點，打好基礎，培養學生的學習興趣。

　　6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

　　7、方法：示范：教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。

小學三年級音樂課教學計劃6

　　一、教學目標、任務：

　　發聲訓練部分：

　　1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。

　　2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。

　　3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。

　　二、視唱、知識、練耳部分：

　　1、讀譜知識：

　　認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。

　　2、視唱部分：

　　復習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

　　3、練耳部分：

　　聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。

　　聽記2～4小節節奏;聽記和聲音程。

　　聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。

　　聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

　　三、欣賞部分：

　　要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。

　　四、教學分析：

　　五年級的教材中已經有一些要求復習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。

　　五、學生情況分析：

　　由于學生現在處于過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要盡量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。

　　六、提高教學質量措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。

小學三年級音樂課教學計劃7

　　一、學生情況分析：

　　對于三年級的學生應該注重培養他們對音樂的興趣，使學生愛學、愿學，并開發他們對音樂的感知能力，體驗音樂的美感。

　　學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”，使學生各方面均有提高。

　　二、教學分析：

　　由于還處在低年級的音樂教學中，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

　　愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

　　藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。

　　另外，本年級學生在這個學期將進行口風琴的學習。在課堂上會結合教學適當的安排器樂的學習。

　　三、本學期教學目標、任務：

　　1、演唱：

　　（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。

　　（2）保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參加音樂活動。

　　（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

　　（4）能夠背唱6－8首歌曲。

　　2、演奏

　　（1）能用口風琴吹奏3—4首本學期學過的歌曲。

　　（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

　　3、綜合性藝術表演

　　（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

　　（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

　　（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。

　　4、識讀樂譜

　　（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。

　　（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

　　（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。

　　5、創作實踐

　　能用不同的打擊樂器為音樂表現不同的場景。能用不同的顏色表現不同樂曲的情緒。

　　四、教學措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

小學三年級音樂課教學計劃8

　　一、教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：春天;可愛的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;老師的歌;愛和平;家鄉美。本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

　　2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

　　3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

　　7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　8、樂于參與各種演唱活動。

　　9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

　　10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　11、樂于參與各種演奏活動。

　　12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

　　13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　15、能夠識讀簡單樂譜。

　　三、提高教學質量措施：

　　1、鉆研教材，認真備課，做好課前準備。

　　2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

　　3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

　　4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。

　　5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

　　6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

　　四、學生情況分析：

　　三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約占整體學生的30—35左右，中等生的人數占多數，大約是50—55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15—20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

　　五、課時安排：

　　第一課春天3課時

　　第二課可愛的動物4課時

　　第三課童趣4課時

　　第四課音樂會3課時

　　第五課牧童之歌3課時

　　第六課愛祖國3課時

　　第七課老師的歌4課時

　　第八課愛和平3課時

　　第九課家鄉美3課時

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