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嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃（通用12篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 1
一、全冊教學(xué)目標(biāo)：
（一）造型，表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識，提高學(xué)生表現(xiàn)能力。
2、掌握表現(xiàn)技巧，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。
3、觀察生活，聯(lián)系生活實(shí)際，選擇適當(dāng)?shù)念}材表現(xiàn)。
（二）設(shè)計，應(yīng)用
1、用線狀材料制作提高動手能力
2、掌握玩具的制作原理，運(yùn)用制作技巧制作自己喜歡的玩具。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用綜合制作手段制作。
（三）欣賞，評述
欣賞世界文化與自然遺產(chǎn)。
（四）綜合，探索
二、教學(xué)情況分析：
該年級段學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其是工藝制作較突出，有一定的`想象力及表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。
存在問題：
1、班級之間，學(xué)生之間對美術(shù)課的興趣，對美術(shù)知識的掌握，理解差距較大。
2、部分學(xué)生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
三、措施：
1、進(jìn)行班內(nèi)、班際作品展評，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣。
2、充分和利用各種教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和激情。
3、利用直觀手段，多媒體等手段進(jìn)行欣賞以增加學(xué)生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓(xùn)練及增強(qiáng)其表現(xiàn)力。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 2
學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
教學(xué)目的任務(wù)：
1、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
2、 學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。
個人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。
完成任務(wù)的措施：
1、 認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、 好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
課時安排：
第一周：參觀和旅游
第二周：游樂場 中外民居
第三周：粉印版畫 生活用品
第四周：老房子
第五周：點(diǎn)、線、面
第六周：會變的花 會變的`樹
第七周：水墨游戲
第八周：剪紙(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：紙卷造型
第十一周：近大遠(yuǎn)小
第十二周：退遠(yuǎn)的色彩和變化的筆觸
第十三周：新老街道
第十四周：小設(shè)施 我設(shè)計的小設(shè)施
第十五周：我制作的小設(shè)施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：實(shí)物的聯(lián)想(一、二、三)
第十八周：染紙
第十九周：書簽 民間年畫
第二十周：復(fù)習(xí)考試
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 3
一、學(xué)情分析：
生思維活潑，想象豐富，接受能力強(qiáng)，具有一定的美術(shù)知識和技能，動手能力較強(qiáng)，上課氣氛活潑，接受能力特強(qiáng)。同學(xué)們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。
存在問題：
1、由于人數(shù)較多，上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn)，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
3、課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情。
二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求。
以新課標(biāo)的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。
注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，力求學(xué)科的知識性和趣味性有機(jī)的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗(yàn)和嘗試。
注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。
難點(diǎn)：是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實(shí)踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法。
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的'聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
7、分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8、學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
五、教學(xué)檢測與評價
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要時學(xué)生在課堂上回答問題，示范能力，課堂組織紀(jì)律，合作表現(xiàn)能力，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
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一、學(xué)情分析：
1、四年級學(xué)生已養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)方面都有較好的表現(xiàn)。
2、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余活動接觸有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。
二、教材分析：
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼進(jìn)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生理解，認(rèn)識畫的`基本構(gòu)成是大小不同的點(diǎn)；
2、畫的基本原素的不同排列也可產(chǎn)生不同的視覺效果；
3、初步認(rèn)識，知道想象畫，抽象畫；
4、初步學(xué)習(xí)電腦繪畫；
5、學(xué)會做簡單的手工藝品，知道藝術(shù)的素材多樣化。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
了解想象畫、抽象畫的畫法。
五、教學(xué)難點(diǎn)：
電腦繪畫的基本技能。
六、教研課題：
如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣
七、教學(xué)措施：
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；
2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，要學(xué)生將自己的想法及意象畫下來；
3、滲透開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn)；
4、了解基礎(chǔ)的電腦繪畫知識技能。
八、教學(xué)安排：
教學(xué)課題
教學(xué)課時
教室一角
1課時
花手帕
1課時
紙品樂陶陶
2課時
時間告訴我
1課時
蔬果的聯(lián)想
1課時
玻璃水彩
1課時
窗口
1課時
剪紙故事
1課時
新年吉祥
1課時
拼泥板
1課時
雪花飄飄
1課時
色彩ABC
1課時
乘風(fēng)破浪
1課時
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 5
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運(yùn)用能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
二 、教材內(nèi)容分析
本冊教材內(nèi)容采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意
識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會 、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。
《設(shè)計生活標(biāo)志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
三 、教學(xué)目標(biāo)要求：
根據(jù)《課標(biāo)》精神，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標(biāo)，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進(jìn)個性的完善與發(fā)展。具體為：
1、通過藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。
2、通過藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開闊視野。
3、通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。
四、具體實(shí)施措施：
一、總學(xué)習(xí)目標(biāo)：
美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的`心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標(biāo)以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：
造型表現(xiàn)領(lǐng)域：進(jìn)一步認(rèn)識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
綜合探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
五、 教學(xué)進(jìn)度安排：
略
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一、學(xué)生分析
本班有學(xué)生31人，繪畫、美術(shù)制作有了一定的基礎(chǔ)，在心理因素、個性發(fā)展方面各有差異，而且工藝制作上、繪畫上有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，在新學(xué)期中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他們的個性，注意揚(yáng)長避短。
二、教材分析
1、教材內(nèi)容
本冊教材的基本體系是以各種豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以有深入淺出的基本知識和基本技能內(nèi)容為副線，教學(xué)內(nèi)容和活動方式充分考慮開放性、立體型，使教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)具有較大的`立體選擇空間。
本冊教材共20課，教材從多方面考慮設(shè)立素描、油畫、做模型、繪畫的基本技法的掌握；美術(shù)創(chuàng)作、臨摹、寫生、欣賞等方面的知識。教材科學(xué)的設(shè)計知識結(jié)構(gòu)，將審美、創(chuàng)造等方面深入教材，立足于面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、教材特點(diǎn)
教材強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。
三、教學(xué)目標(biāo)
造型、表現(xiàn)、鞏固、形色、心理等美術(shù)語言，使用各種工具體驗(yàn)媒體效果，激發(fā)學(xué)生更豐富的想象力與創(chuàng)造力。
設(shè)計、應(yīng)用、學(xué)習(xí)、對比、對稱與均衡等美術(shù)語言與組合原理，進(jìn)行稍復(fù)雜的設(shè)計和裝飾。
欣賞、評書、觀賞自然界各種美術(shù)作品的形色與質(zhì)感，能用繪畫或制作方式表達(dá)自己的感受。
綜合、探索結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，采用造型、游戲設(shè)計等方式進(jìn)行制作與展示，表達(dá)創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)自然和美術(shù)作品之美，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，引導(dǎo)學(xué)生感受卡通畫，自己進(jìn)行探究創(chuàng)作。
五、措施
1、充分發(fā)揮教師的直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度與作畫創(chuàng)作方法。
2、選擇貼近學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們積極創(chuàng)作，培養(yǎng)他們豐富的想象力與創(chuàng)造力。
3、利用遠(yuǎn)程教育及多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段加強(qiáng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、課時安排
第一課 聚聚散散 1課時
第二課 小圓點(diǎn)的魅力 2課時
第三課 黑與白 2課時
第四課 主體與背景 2課時
第五課 冰川與晚霞 2課時
第六課 畫嗅覺 1課時
第七課 卡通畫 1課時
第八課 雙胞胎 2課時
第九課 藏書票 1課時
第十課 我和我的小伙伴 1課時
第十一課 那一刻的我 2課時
第十二課 愉快的春游 1課時
第十三課 哪些是相同的 2課時
第十四課 千變?nèi)f化的帽子 2課時
第十五課 漂來漂去的小島 2課時
第十六課 迷宮 1課時
第十七課 電腦的美術(shù) 1課時
第十八課 會游的玩具 2課時
第十九課 光的魅力 2課時
第二十課 珍愛的國寶———秦始皇陵兵馬俑 2課時
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一、教材分析
主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。
教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的.美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
三、教學(xué)主要措施
1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗(yàn)。
4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
四、全冊教學(xué)進(jìn)度
周次 內(nèi) 容 周次 內(nèi) 容
第一周 聚聚散散
第二周 小圓點(diǎn)的魅力黑與白
第三周 主體與背景
第四周 冰川與晚霞
第五周 畫嗅覺
第六周 卡通畫
第七周 雙胞胎
第八周 藏書票
第九周 我和我的小伙伴
第十周 那一刻的我
第十一周愉快的春游
第十二周哪些是相同的
第十三周千變?nèi)f化的帽子
第十四周飄來飄去的小島
第十五周迷宮 電腦美術(shù)
第十六周 會游的玩具
第十七周光的魅力
第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 8
一、 學(xué)生情況分析：
四年級學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有達(dá)到一個高的層次，學(xué)生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進(jìn)一步的提高。這一階段的學(xué)生想象力比較豐富，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。
二、教材分析：
本冊教材以提高豐富學(xué)生生活為主，從促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學(xué)們的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學(xué)們應(yīng)自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。
三、教學(xué)措施：
1、嚴(yán)格教學(xué)要求，認(rèn)真上好每一節(jié)課，規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學(xué)資源，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)繪畫教學(xué)。
3、加強(qiáng)課前準(zhǔn)備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。
4、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
5、教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
6、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理;學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎扇《喾N方式。
7、分層教學(xué)，對學(xué)有所長的學(xué)生進(jìn)行興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
四、教學(xué)進(jìn)度：
周 教學(xué)內(nèi)容
第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點(diǎn)的魅力
第 2 周 第三課 黑與白
第 3 周 第四課 主體與背景
第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫嗅覺
第 5 周 第七課 卡通畫
第 6 周 第八課 雙胞胎
第 7 周 第九課 藏書票
第 8 周 第十課 我和我的`小伙伴
第 9 周 第十一課 那一刻的我
第 10 周 第十二課 愉快的春游
第 11 周 第十三課 哪些是相同的
第 12 周 第十四課 千變?nèi)f化的帽子
第 13 周 第十五課 漂來漂去的小島
第 14 周 第十六課 迷宮
第 15 周 第十七課 電腦美術(shù)
第 16 周 第十八課 會游的玩具 第十九課 光的魅力
第 17 周 第二十課珍愛國寶;秦始皇陵馬俑
第 18 周 測評
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 9
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校接受了多年的美術(shù)教育，具備了一定的美術(shù)知識和技能，對美術(shù)課有著濃厚的興趣。這個階段的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，能夠用自己的方式表達(dá)對事物的感受和理解。然而，學(xué)生之間的美術(shù)水平仍存在一定的差異，部分學(xué)生可能在造型表現(xiàn)、色彩運(yùn)用等方面需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。
二、教材分析
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了繪畫、手工、欣賞等多個方面。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生通過美術(shù)活動感受生活中的美。
本冊教材包括 “走進(jìn)大自然”“巧用對稱形”“放學(xué)了”“設(shè)計生活標(biāo)志”“變寫生畫為裝飾畫”“色彩的對比與和諧”“窗口”“我設(shè)計的鞋”“車”“我是汽車設(shè)計師”“有趣的數(shù)字” 等多個課題。這些課題既貼近學(xué)生的生活實(shí)際，又具有一定的藝術(shù)挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
（1）學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，能夠用畫筆表現(xiàn)出自己對事物的觀察和想象。
（2）學(xué)會運(yùn)用各種材料和工具進(jìn)行手工制作，提高動手能力和空間想象力。
（3）了解美術(shù)作品中的對稱、對比與和諧等形式美法則，并能在創(chuàng)作中加以運(yùn)用。
（4）能夠欣賞和分析不同類型的美術(shù)作品，提高審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
過程與方法目標(biāo)
（1）通過觀察、比較、分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究美術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（2）在美術(shù)創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，嘗試不同的表現(xiàn)方法和材料，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
（3）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
（1）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對生活中美的感受和追求。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。
（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
（1）掌握繪畫的基本技巧和表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的造型能力。
（2）學(xué)習(xí)手工制作的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和空間想象力。
（3）引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用色彩的對比與和諧等形式美法則，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)力。
（4）培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，能夠欣賞和分析不同類型的美術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）如何啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在創(chuàng)作中展現(xiàn)出獨(dú)特的個性和創(chuàng)意。
（2）在手工制作中，如何引導(dǎo)學(xué)生巧妙地運(yùn)用材料和工具，制作出精美的作品。
（3）如何引導(dǎo)學(xué)生將生活中的美與美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，使作品更具感染力和表現(xiàn)力。
五、教學(xué)措施
精心備課，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)過程。
注重課堂教學(xué)的有效性，運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。
加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生在觀察、模仿中掌握美術(shù)知識和技能。同時，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
重視學(xué)生的作品評價，采用多元化的評價方式，如教師評價、學(xué)生自評、互評等，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
積極組織學(xué)生參加各種美術(shù)活動，如繪畫比賽、手工制作展覽等，為學(xué)生提供展示才華的平臺，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。
加強(qiáng)與其他學(xué)科的整合，讓美術(shù)與其他學(xué)科相互滲透，拓展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時
1 《走進(jìn)大自然》 2
2 《巧用對稱形》 2
3 《放學(xué)了》 2
4 《設(shè)計生活標(biāo)志》 2
5 《變寫生畫為裝飾畫》 2
6 《色彩的對比與和諧》 2
7 《窗口》 2
8 《我設(shè)計的鞋》 2
9 《車》 2
10 《我是汽車設(shè)計師》 2
11 《有趣的數(shù)字》 2
12 《多姿多彩的靠墊》（校本課程） 2
13 《紙拎袋》（校本課程） 2
14 《動物明星》（校本課程） 2
15 《會變的花、樹、葉》（校本課程） 2
16 復(fù)習(xí)與評價 2
七、教學(xué)評價
建立科學(xué)的評價體系，全面、客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。評價內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識技能掌握情況、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等方面。
評價方式多樣化，采用教師評價、學(xué)生自評、互評等方式相結(jié)合。教師評價要注重激勵性和指導(dǎo)性，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵和建議；學(xué)生自評和互評要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思和欣賞他人的作品，提高學(xué)生的自我評價能力和審美水平。
注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、實(shí)踐活動等過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋和評價。通過過程性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神。
定期舉辦學(xué)生作品展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。同時，通過作品展覽，也可以讓家長和社會了解學(xué)校的美術(shù)教育情況，提高學(xué)校美術(shù)教育的影響力。
八、教學(xué)資源
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材及相關(guān)教學(xué)參考資料。
教具：繪畫工具、手工材料、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。
學(xué)具：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水等。
網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)搜索優(yōu)秀的美術(shù)作品、教學(xué)案例、教學(xué)視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。
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一、教學(xué)背景
小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)具有重要意義。四年級學(xué)生正處于從兒童期向少年期過渡的階段，他們的認(rèn)知能力和表現(xiàn)能力有了一定的提高，對美術(shù)學(xué)習(xí)有著更濃厚的興趣和更高的要求。嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內(nèi)容豐富，形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
（1）讓學(xué)生了解不同繪畫工具和材料的特點(diǎn)及使用方法，掌握基本的繪畫技巧和表現(xiàn)形式。
（2）使學(xué)生認(rèn)識美術(shù)作品中的對稱、節(jié)奏、韻律等形式美法則，提高對美的感知和理解能力。
（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作的基本方法和步驟，了解不同材料的特性和加工技巧。
技能目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩、形狀等元素進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力，能夠表現(xiàn)出物體的基本特征和空間關(guān)系。
（2）提高學(xué)生的手工制作技能，能夠獨(dú)立完成簡單的手工作品，并注重作品的美觀性和實(shí)用性。
（3）鍛煉學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在作品中展現(xiàn)獨(dú)特的個性和創(chuàng)意。
情感目標(biāo)
（1）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。
（2）通過美術(shù)創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心和自信心，增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)同感和成就感。
（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感態(tài)度。
三、教學(xué)內(nèi)容
《走進(jìn)大自然》
引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的景色，學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的感受和表達(dá)能力。
《巧用對稱形》
讓學(xué)生認(rèn)識對稱形的特點(diǎn)和美感，學(xué)會運(yùn)用對稱形進(jìn)行剪紙、繪畫等創(chuàng)作，提高學(xué)生的設(shè)計能力和動手操作能力。
《放學(xué)了》
以學(xué)生熟悉的放學(xué)場景為主題，引導(dǎo)學(xué)生回憶和觀察生活中的細(xì)節(jié)，通過繪畫的形式表現(xiàn)出人物的動態(tài)和表情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
《設(shè)計生活標(biāo)志》
介紹生活標(biāo)志的設(shè)計原則和方法，讓學(xué)生為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
《變寫生畫為裝飾畫》
學(xué)習(xí)將寫生畫轉(zhuǎn)化為裝飾畫的方法，讓學(xué)生了解裝飾畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的裝飾繪畫能力和審美水平。
《色彩的對比與和諧》
使學(xué)生認(rèn)識色彩的對比與和諧關(guān)系，掌握色彩搭配的方法和技巧，能夠運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想法。
《窗口》
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗戶的形狀、結(jié)構(gòu)和裝飾，通過繪畫或手工制作的方式表現(xiàn)出不同風(fēng)格的窗口，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)造力。
《我設(shè)計的鞋》
激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生設(shè)計出具有創(chuàng)意和個性的鞋子，提高學(xué)生的設(shè)計意識和創(chuàng)新能力。
《車》
讓學(xué)生了解車的基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)習(xí)用繪畫或手工的方式表現(xiàn)車的造型和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和動手能力。
《我是汽車設(shè)計師》
鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計未來的汽車，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。
《有趣的數(shù)字》
引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)字進(jìn)行變形和組合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想能力和創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)方法
直觀演示法
通過教師的示范和多媒體課件的展示，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫、手工制作的方法和步驟，以及美術(shù)作品的表現(xiàn)形式和技巧。
情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生在情境中感受美術(shù)的魅力。
啟發(fā)引導(dǎo)法
在教學(xué)過程中，通過提問、討論等方式啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生自主探究和發(fā)現(xiàn)美術(shù)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
小組合作法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成美術(shù)作品或解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)目標(biāo)
1 《走進(jìn)大自然》 直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法 引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，掌握用色彩和線條表現(xiàn)自然美的'方法。
2 《巧用對稱形》 直觀演示法、小組合作法 認(rèn)識對稱形，學(xué)會運(yùn)用對稱形進(jìn)行創(chuàng)作。
3 《放學(xué)了》 情境教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法 回憶放學(xué)場景，表現(xiàn)人物動態(tài)和表情。
4 《設(shè)計生活標(biāo)志》 直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法 了解標(biāo)志設(shè)計原則，為學(xué)校或社區(qū)設(shè)計標(biāo)志。
5 《變寫生畫為裝飾畫》 直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法 掌握寫生畫變裝飾畫的方法，提高裝飾繪畫能力。
6 《色彩的對比與和諧》 直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法 認(rèn)識色彩關(guān)系，學(xué)會色彩搭配。
7 《窗口》 直觀演示法、小組合作法 觀察窗戶，用繪畫或手工表現(xiàn)不同風(fēng)格的窗口。
8 《我設(shè)計的鞋》 啟發(fā)引導(dǎo)法、小組合作法 發(fā)揮想象，設(shè)計有創(chuàng)意的鞋子。
9 《車》 直觀演示法、啟發(fā)引導(dǎo)法 了解車的結(jié)構(gòu)，用繪畫或手工表現(xiàn)車的造型。
10 《我是汽車設(shè)計師》 啟發(fā)引導(dǎo)法、小組合作法 設(shè)計未來汽車，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。
11 《有趣的數(shù)字》 啟發(fā)引導(dǎo)法、小組合作法 對數(shù)字進(jìn)行變形組合，創(chuàng)作美術(shù)作品。
12 - 13 復(fù)習(xí)與鞏固 綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法 復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的知識和技能。
14 - 15 作品展示與評價 小組合作法、評價法 展示學(xué)生作品，進(jìn)行評價和交流，提高學(xué)生的審美能力和自我評價能力。
16 總結(jié)與拓展 啟發(fā)引導(dǎo)法 總結(jié)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
六、教學(xué)評價
評價內(nèi)容
（1）知識與技能：評價學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握程度，如繪畫技巧、手工制作方法、色彩搭配等。
（2）過程與方法：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、表現(xiàn)能力、創(chuàng)新思維和合作精神等。
（3）情感態(tài)度與價值觀：考查學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、自信心以及對生活中美的感受和追求。
評價方式
（1）課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與情況、發(fā)言質(zhì)量等，及時給予肯定和鼓勵。
（2）作業(yè)評價：對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行定期批改和評價，采用等級制（優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)）結(jié)合評語的方式，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。
（3）作品展示評價：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示活動，通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在相互交流和學(xué)習(xí)中提高審美能力和自我評價能力。
七、教學(xué)資源
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材。
教具：繪畫工具、手工材料、多媒體設(shè)備、實(shí)物投影儀等。
學(xué)具：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水等。
網(wǎng)絡(luò)資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、教學(xué)案例等網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式。
八、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，要不斷反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵學(xué)生積極參與美術(shù)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和收獲。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 11
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校接受了多年的美術(shù)教育，具備了一定的美術(shù)知識和技能，對美術(shù)課有著濃厚的興趣。他們在繪畫、手工制作等方面都有了一定的基礎(chǔ)，能夠用線條和色彩表達(dá)自己的想法和感受。然而，這個階段的學(xué)生在美術(shù)表現(xiàn)上還存在一定的局限性，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和啟發(fā)，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。
二、教材分析
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了繪畫、手工、欣賞等多個方面。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，通過各種藝術(shù)形式激發(fā)學(xué)生對美的感受和追求。
繪畫部分
包括人物畫、風(fēng)景畫、花鳥畫等，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的繪畫技巧和表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的繪畫能力。
手工部分
有紙藝、陶藝、廢舊物品再利用等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。
欣賞部分
介紹了國內(nèi)外著名的美術(shù)作品和藝術(shù)家，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的審美水平。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
（1）學(xué)生能夠掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，能夠用繪畫的形式表達(dá)自己的所見所聞和情感體驗(yàn)。
（2）學(xué)會各種手工制作的方法和技巧，能夠獨(dú)立完成簡單的手工作品。
（3）了解美術(shù)作品的不同風(fēng)格和表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。
過程與方法目標(biāo)
（1）通過觀察、分析、實(shí)踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。
（2）在小組合作學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
（1）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)到成功的喜悅。
（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
（1）掌握繪畫和手工制作的基本技巧和方法。
（2）提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）如何引導(dǎo)學(xué)生在繪畫和手工制作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
（2）如何讓學(xué)生理解和欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美水平。
五、教學(xué)措施
注重教學(xué)方法的多樣性，采用直觀教學(xué)、示范教學(xué)、情境教學(xué)等多種方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
加強(qiáng)課堂示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫和手工制作的方法和技巧。
鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等活動，提高自己的美術(shù)能力。
組織小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。
開展多樣化的美術(shù)活動，如繪畫比賽、手工制作展覽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 - 2 周：《走進(jìn)大自然》
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的景色，了解大自然的'色彩和形態(tài)。
（2）教授學(xué)生繪畫大自然的基本方法，如構(gòu)圖、色彩搭配等。
第 3 - 4 周：《巧用對稱形》
（1）讓學(xué)生認(rèn)識對稱形，了解對稱形在生活中的應(yīng)用。
（2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對稱形進(jìn)行手工制作，如剪紙、折紙等。
第 5 - 6 周：《放學(xué)了》
（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶放學(xué)后的活動場景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
（2）教授學(xué)生人物動態(tài)的繪畫技巧，以及場景的表現(xiàn)方法。
第 7 - 8 周：《精美的郵票》
（1）介紹郵票的歷史、種類和構(gòu)成要素。
（2）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作精美的郵票，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。
第 9 - 10 周：《有趣的字母》
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察字母的形狀和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)字母與生活中事物的聯(lián)系。
（2）鼓勵學(xué)生運(yùn)用字母進(jìn)行創(chuàng)意繪畫和手工制作。
第 11 - 12 周：《美麗的掛盤》
（1）讓學(xué)生欣賞各種掛盤作品，了解掛盤的藝術(shù)特點(diǎn)和裝飾方法。
（2）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計制作自己的掛盤，提高學(xué)生的裝飾能力和審美水平。
第 13 - 14 周：《窗口》
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察不同窗戶的形狀、結(jié)構(gòu)和裝飾，感受窗戶的美感。
（2）教授學(xué)生用繪畫或手工的方式表現(xiàn)窗戶，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和表現(xiàn)能力。
第 15 - 16 周：《我的書包》
（1）讓學(xué)生觀察書包的外形和結(jié)構(gòu)，了解書包的功能。
（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫或手工的方式設(shè)計自己心目中的書包，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
第 17 - 18 周：《期末復(fù)習(xí)與作品展示》
（1）復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的美術(shù)知識和技能，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
（2）組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
七、教學(xué)評價
建立科學(xué)的評價體系，采用多元化的評價方式，如教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。
注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、參與度、合作能力等方面，及時給予肯定和鼓勵。
評價學(xué)生的作品時，既要關(guān)注作品的技巧和表現(xiàn)形式，也要關(guān)注作品的創(chuàng)意和情感表達(dá)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
根據(jù)評價結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
八、教學(xué)資源
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材。
教具：繪畫工具、手工材料、多媒體設(shè)備等。
學(xué)具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。
課外資源：美術(shù)館、博物館、藝術(shù)網(wǎng)站等。
嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)背景
小學(xué)美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的重要途徑。四年級學(xué)生正處于美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，需要進(jìn)一步拓展和深化。嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材內(nèi)容豐富，形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
（1）使學(xué)生了解不同繪畫工具和材料的特點(diǎn)及使用方法。
（2）讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。
（3）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的藝術(shù)形式和風(fēng)格，如民間藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)等。
技能目標(biāo)
（1）能夠運(yùn)用各種繪畫工具和材料，獨(dú)立完成繪畫作品。
（2）學(xué)會運(yùn)用手工制作的方法，創(chuàng)作具有一定創(chuàng)意的手工作品。
（3）提高學(xué)生的美術(shù)欣賞和評價能力，能夠?qū)γ佬g(shù)作品進(jìn)行簡單的分析和評價。
情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
（2）通過欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化素養(yǎng)。
（3）引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中表達(dá)自己的情感和想法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。
三、教學(xué)內(nèi)容
《畫家筆下的大自然》
（1）欣賞畫家筆下的自然風(fēng)光作品，感受畫家對大自然的獨(dú)特表現(xiàn)。
（2）學(xué)習(xí)如何用色彩和線條表現(xiàn)大自然的美，進(jìn)行風(fēng)景繪畫練習(xí)。
《我的書包》
（1）觀察書包的外形、結(jié)構(gòu)和功能，了解書包的設(shè)計原理。
（2）通過繪畫或手工制作的方式，設(shè)計一款自己心目中的書包。
《趣味紙筆插》
（1）學(xué)習(xí)紙筆插的制作方法和技巧，利用廢舊材料制作紙筆插。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的動手能力。
《自己做鎮(zhèn)紙》
（1）了解鎮(zhèn)紙的用途和文化內(nèi)涵，欣賞不同風(fēng)格的鎮(zhèn)紙作品。
（2）運(yùn)用各種材料，設(shè)計并制作自己獨(dú)特的鎮(zhèn)紙。
《精美的小鬧鐘》
（1）觀察小鬧鐘的外形和結(jié)構(gòu)，掌握小鬧鐘的繪畫方法。
（2）發(fā)揮想象力，為小鬧鐘設(shè)計獨(dú)特的裝飾和功能。
《美麗的荷塘》
（1）欣賞荷塘的圖片和藝術(shù)作品，感受荷塘的美感。
（2）運(yùn)用繪畫或手工的形式，表現(xiàn)美麗的荷塘景色。
《快樂的黑天鵝》
（1）觀察黑天鵝的形態(tài)和特征，學(xué)習(xí)用不同的藝術(shù)手法表現(xiàn)黑天鵝。
（2）培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情，提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。
《神奇的瓦楞紙》
（1）認(rèn)識瓦楞紙的特性和用途，探索瓦楞紙的制作方法。
（2）利用瓦楞紙創(chuàng)作富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。
四、教學(xué)方法
直觀演示法
通過教師的示范和演示，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫和手工制作的.方法和步驟。
情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。
討論法
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思維能力。
欣賞教學(xué)法
引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第 1 周：《畫家筆下的大自然》（一）
（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家筆下的大自然作品，分析作品的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特色。
（2）講解繪畫工具和材料的使用方法，進(jìn)行簡單的繪畫練習(xí)。
第 2 周：《畫家筆下的大自然》（二）
（1）學(xué)生繼續(xù)完成風(fēng)景繪畫作品，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
（2）組織學(xué)生展示和評價作品，互相學(xué)習(xí)和交流。
第 3 周：《我的書包》（一）
（1）展示不同款式的書包，引導(dǎo)學(xué)生觀察書包的外形、結(jié)構(gòu)和功能。
（2）討論自己心目中理想書包的樣子，進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思。
第 4 周：《我的書包》（二）
（1）學(xué)生選擇繪畫或手工制作的方式，開始創(chuàng)作自己的書包作品。
（2）教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題。
第 5 周：《趣味紙筆插》（一）
（1）介紹紙筆插的用途和制作方法，展示一些紙筆插的優(yōu)秀作品。
（2）學(xué)生收集廢舊材料，準(zhǔn)備制作紙筆插。
第 6 周：《趣味紙筆插》（二）
（1）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動手制作紙筆插。
（2）鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對紙筆插進(jìn)行個性化設(shè)計。
第 7 周：《自己做鎮(zhèn)紙》（一）
（1）講解鎮(zhèn)紙的文化內(nèi)涵和歷史淵源，欣賞各種鎮(zhèn)紙作品。
（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，確定鎮(zhèn)紙的設(shè)計方案。
第 8 周：《自己做鎮(zhèn)紙》（二）
（1）學(xué)生運(yùn)用各種材料制作鎮(zhèn)紙，教師進(jìn)行針對性的指導(dǎo)。
（2）組織學(xué)生展示鎮(zhèn)紙作品，分享制作過程中的心得和體會。
第 9 周：《精美的小鬧鐘》（一）
（1）觀察小鬧鐘的實(shí)物或圖片，了解小鬧鐘的結(jié)構(gòu)和組成部分。
（2）學(xué)習(xí)小鬧鐘的繪畫技巧，進(jìn)行構(gòu)圖和草圖設(shè)計。
第 10 周：《精美的小鬧鐘》（二）
（1）學(xué)生完成小鬧鐘的繪畫作品，添加色彩和裝飾。
（2）開展小組評價活動，評選出優(yōu)秀的小鬧鐘繪畫作品。
第 11 周：《美麗的荷塘》（一）
（1）欣賞荷塘的藝術(shù)作品和自然風(fēng)光圖片，感受荷塘的色彩和形態(tài)之美。
（2）教師示范荷塘繪畫或手工制作的基本方法和步驟。
第 12 周：《美麗的荷塘》（二）
（1）學(xué)生選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作荷塘作品，可以是繪畫、手工粘貼等。
（2）組織學(xué)生將作品布置在教室中，營造出美麗的荷塘氛圍。
第 13 周：《快樂的黑天鵝》（一）
（1）觀察黑天鵝的形態(tài)、動作和生活習(xí)性，收集黑天鵝的圖片和資料。
（2）學(xué)習(xí)用不同的繪畫材料和技巧表現(xiàn)黑天鵝的外形特征。
第 14 周：《快樂的黑天鵝》（二）
（1）學(xué)生繼續(xù)完善黑天鵝的繪畫作品，注重畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。
（2）舉辦黑天鵝繪畫作品展覽，讓學(xué)生互相欣賞和評價。
第 15 周：《神奇的瓦楞紙》（一）
（1）認(rèn)識瓦楞紙的特點(diǎn)和用途，探索瓦楞紙的制作方法和技巧。
（2）教師示范如何用瓦楞紙制作簡單的美術(shù)作品。
第 16 周：《神奇的瓦楞紙》（二）
（1）學(xué)生分組合作，利用瓦楞紙創(chuàng)作富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。
（2）進(jìn)行作品展示和交流活動，總結(jié)本學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)成果。
六、教學(xué)評價
評價內(nèi)容
（1）學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。
（2）學(xué)生對美術(shù)知識和技能的掌握程度，如繪畫技巧、手工制作能力等。
（3）學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，體現(xiàn)在作品的創(chuàng)意和獨(dú)特性上。
（4）學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，通過對美術(shù)作品的欣賞和評價來衡量。
評價方式
（1）教師評價
教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。
（2）學(xué)生自評
學(xué)生對自己的作品進(jìn)行自我評價，分析自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
（3）學(xué)生互評
組織學(xué)生進(jìn)行作品互評，讓學(xué)生相互欣賞和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和評價能力。
七、教學(xué)資源準(zhǔn)備
教材：嶺南版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教材。
教具：繪畫工具、手工材料、多媒體設(shè)備、示范作品等。
學(xué)具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水、廢舊材料等。
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