初三政治教學工作計劃

時間：2022-08-25 15:38:41 教學計劃我要投稿

初三政治教學工作計劃錦集5篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的初三政治教學工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三政治教學工作計劃錦集5篇

初三政治教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　落實課程改革的新理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高政治教師的語言能力、教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力;跟各位政治老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、九年級學生情況簡析：

　　我所教的班級總體上學生學習積極性較好，課堂紀律好，普遍有自覺性，求知欲強，但主動參與性欠佳，課堂氣氛有待改善，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，目的不明確，理解運用綜合能力較低。

　　三．教師要扎扎實實地抓好中考復習工作

　　在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

　　(一)上課專心聽講：

　　就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發(fā)，凡是自己已經掌握的內容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

　　上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時代感，不僅要懂，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。

　　(二)多練：

　　復習中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創(chuàng)設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發(fā)學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養(yǎng)臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

　　(三)關心國內外大事、關心社會生活。

　　中考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。

　　(四)整理歸納、查漏補缺。

　　臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成線再織成網，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內容納入整體知識體系中去把握，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發(fā)現知識和領悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發(fā)展，適應中考的考試形勢。

　　(五)學會審題和解題的方法：

　　審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發(fā)現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

初三政治教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)”的教育科學發(fā)展觀為指導，以“服務、研究、指導”為基本職責，推動素質教育，注重學生個性發(fā)展和優(yōu)良品德的形成，培養(yǎng)建設中國特色社會主義事業(yè)的合格人才而努力。

　　二、目的要求

　　讓學生通過系統(tǒng)的教育與學習，樹立崇高遠大的理想，明確人生目標，培養(yǎng)良好的組織和紀律觀念，弘揚民族精神與優(yōu)良社會品德，努力成為社會有用人才。

　　三、情況分析

　　學生狀況分析：九年級的學生，即將迎來人生中的第一次重大選擇，本學期學習任務相對比較繁重，背負的壓力明顯增大，通過一學期的相處，師生關系比較融洽，但處于該年齡段的學生性情多變，須加強溝通與理解、密切關注。

　　教學狀況分析：本學期的主要內容是第四單元《立志成才報效祖國》、民族政策常識、時事政治、總復習四部分內容。本學期最主要的任務是全面復習、迎接中考。根據相關精神，學生應涉及的知識面與知識點明顯增多，要求掌握的程度明顯加深，必須依據考試標準和相關中考信息帶領全體同學，密切合作，把握學習規(guī)律，系統(tǒng)、全面的復習提高，力爭有一個好的畢業(yè)成績。

　　四、教學措施

　　1.深化思想品德課教學改革，加強學習。

　　2、重思想教育、情感教育，關心每一位學生。

　　3、重平時學習與鞏固，循序漸進。

　　4、以生為主，為生所用。

　　5、課堂與社會實踐相結合，巧用時事政治與社會熱點。

　　6、營造輕松、融洽、明主的學習氛圍。

　　7、注重復習方法，提高復習效率。

　　五、提高教學質量的方法

　　要對學生進行思想上和學法上兩個方面的'指導,進行心理品質教育和思想教育,要求學生正確對待升學和就業(yè),創(chuàng)設合適的教學環(huán)境。

　　1.要求學生正確對待升學和就業(yè),增強學習的內動力。

　　現代社會科學急需大量的懂信息知識的人才,以此激發(fā)學生學習思想課的求知欲,激勵學生學好政治課的興趣。

　　2.建立良好的師生關系,營造和諧的學習環(huán)境。

　　3.教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。教師需向學生講授學會學習政治方法。首先要學會質疑，緊緊把握解決“是什么“、”為什么”、“怎么辦”三大關鍵問題。注重收集新聞材料，定時利用課余時間舉辦“時事政治會”、“新聞發(fā)布會”,對學生進行時事政治教育。

　　4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗,學生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習政治的自信心和探究能力。

　　六、教學進度

　　1周九年級第四單元新課學習

　　2-4周七年級知識點復習

　　5-7周八年級知識點復習

　　8-10周九年級知識點復習

　　11周期中檢測

　　12-14 熱點專題訓練

　　15-17周查漏補缺、中考考前指導及考試

初三政治教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　本學期由我和高彩虹擔任初三年級的思想品德課，我們確立“以人為本，關注生命，促進學生全面發(fā)展”為指導思想，希望通過自己無私的耕耘，每個學生都有收獲。

　　二、教材分析：

　　本冊書共12課，分為四大單元。第一單元承擔責任、服務社會：本單元作為九年級教材的導引，是國情教育的起點。通過讓學生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔的責任，從而讓學生做一個負責任的公民。第二單元了解祖國、愛我中華:是在第一單元的基礎之上，讓學生進一步了解我國的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設方面的國情，以及針對這些問題制定的國策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學生面對我國的基本國情該承擔怎樣的責任。在了解了基本國情和國策的基礎上，如何培養(yǎng)學生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學生正確處理民族關系和國家統(tǒng)一問題。所以本單元對學生進行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時讓學生保持清醒的頭腦，如何對待外來文化，發(fā)展民族文化，弘揚民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會、肩負使命：具體闡述我國在政治、經濟、文化方面的發(fā)展，中學生又該履行怎樣的責任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學習內容，又是一種知識和情感的升華。本單元皆在引導學生樹立遠大理想并為之努力奮斗，將個人理想與社會理想聯(lián)系起來，為國家和民族的未來奉獻自己的力量。

　　三、教材要求：

　　在備課前研讀教學大綱，理清課本脈絡。在備課中從學生實際出發(fā)，一切為使學生發(fā)展服務。在教學中，緊緊圍繞三維目標授課即知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目標。采用情感教學法，關注每位學生的身心發(fā)展，讓學生自主確立學習目標、學習重點、難點，讓學生在自主、合作、探究學習方法中愉快的掌握知識點，陶冶情操，樹立遠大理想。在教學中，給學生創(chuàng)造民主和諧的學習氛圍，在師生互動、生生互動中進行分層教學優(yōu)化，使所有學生都有所收獲，有所進步。在教學中，引導學生關注時事、關注國家大事、焦點訪談等，讓我們在關注中與政治觀互相結合，提高自己分析問題，解決問題的能力。

　　四、教學進度：

　　本學期上完全冊書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學中，依據每站的難易程度確定教學課時。

　　四、授課進度安排、周別、時間、授課內容

　　一、9．1—9.6責任與角色同在

　　二、9.7—9.13在承擔責任中成長

　　三、9.14—9.20單元測試

　　四、9.21—9.27、認清基本國情

　　五、9.28—10.4十一長假

　　六、10.5—10.11了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

　　七、10.12—10.18第四課第四框和第五課

　　八、10.19—10.25、單元測試

　　九、10.26—11.1、期中復習

　　十、11.2—11.8、期中測試

　　十一、11.9—11.15參與政治生活

　　十二、11.16-11.22、關注經濟發(fā)展

　　十三、11.23—11.29投身于精神文明建設

　　十四、11.30—12.6、單元測試

　　十五、12.7—12.13實現我們的共同理想

　　十六、12.14—12.20選擇希望人生一、二框

　　十七、12.21—12.27選擇希望人生三、四框

　　十八、12.28—1.3單元測試

　　十九、1.4—1.10期終總復習

　　二十、1.11—1.17期終測試、總之，本學期我們會盡自己所能調動學生積極性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學期復習階段打好基礎，我相信有一份耕耘，總會有一份收獲。

　　20*年9月7日

初三政治教學工作計劃篇4

　　教學目標

　　1、認識經濟體制改革的意義，認識掌握我國社會主義市場經濟的基本情況;了解我國市場經濟組成、基本經濟制度、分配制度。

　　2、知道中國正在走向世界，成為世界格局中的重要力量，為世界的和平發(fā)展做出了越來越大的貢獻。

　　教學重點

　　改革的意義。

　　教學難點

　　1、認識我國實行改革的必要性。

　　2、中國在開放中加速融入世界。

　　教學過程

　　一、預習課本

　　給學生們20分鐘的時間，仔細閱讀本站內容。

　　二、上臺講述

　　挑選幾名同學，分部分，上臺講述課本內容及主要知識點。

　　三、要點歸納——改革的巨大作用

　　課本上的三個要點。

　　四、重難點解析

　　1、社會主義市場經濟體制

　　經濟形式包括內容在市場經濟中的地位

初三政治教學工作計劃篇5

　　一、教學背景分析

　　(一)本課時教學內容的功能和地位

　　本課是人教版思想品德九年級第二單元《了解祖國愛我中華》中第四課《了解基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略》的第四課時。第二單元是第一單元內容的深化，也是學生更好的學習第三單元內容的基礎，而本課是其中一個重要部分，主要體現了課標中“了解我國在科技方面發(fā)展的現狀，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質”。通過本課學習，學生理解科教興國對國家發(fā)展的意義，認識到創(chuàng)新的重要，從而增強自身的責任感和使命感。

　　(二)學生情況分析

　　1.當代中學生通過網絡等媒介可以多角度了解國家和社會的科技發(fā)展現狀，并對此有自己的認識，具有愛國情懷。

　　2.清華附中創(chuàng)新班的學生熱衷于對新技術的學習和探索，有創(chuàng)新精神，但對自身的責任感和使命感認識不足，目標不明確，熱情有余，信念不堅定。

　　3.學生有明辨是非的能力，但是對于科技是把雙刃劍要增強辨別能力。

　　(三)教學準備

　　本課時內容對學生而言有一定的理論難度，但是現實意義重大，面對充滿機遇和挑戰(zhàn)的21世紀，引導學生如何看待科技的力量，如何創(chuàng)新，其中的教育意義尤其重要，因此要增強品德課教育的實效性，引導學生做到知行統(tǒng)一，讓學生在活動中學習、體驗、收獲，實現由道德教育向道德學習的轉化。

　　二、教學目標

　　(一)情感態(tài)度與價值觀目標

　　通過小組討論解決問題的實踐活動，學生逐步增強自身的責任感和使命感，明確掌握科學技術知識是為了國家的發(fā)展做貢獻。

　　(二)能力目標

　　通過組織學生進行材料分析與討論活動，提高學生辯證思維，分析問題，提煉觀點的能力，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性。

　　(三)知識目標

　　了解我國科技方面的成就，理解科教興國的戰(zhàn)略地位，認識科技在社會發(fā)展中的重要作用。

　　三、教學重點和難點分析

　　教學重點和難點：理解科技創(chuàng)新是提高整個中華民族創(chuàng)新能力的關鍵，實施科教興國戰(zhàn)略，必須提高創(chuàng)新能力。

　　分析：學生對科技并不陌生，但是對于科技在國家發(fā)展中的作用，自身在科技發(fā)展中的地位不甚明了。所以要引導學生認識到，今天的努力學習是為了未來能為國家和社會的發(fā)展做出貢獻而奠定堅實的基礎。

　　四、教學方式與手段

　　討論法、活動交流相結合