下學期教學工作計劃

時間：2022-08-24 16:45:37 教學計劃我要投稿

有關下學期教學工作計劃范文八篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的下學期教學工作計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關下學期教學工作計劃范文八篇

下學期教學工作計劃篇1

　　本學期我擔任初二（x）班和（x）班兩個班的語文教學工作，我們都知道初二是學生初中三年中至關重要的一年，為了讓學生能夠快樂高效地完成學習任務，為了給家長們一個滿意的答復，作為教師的我更要在這關鍵的一年做最大的努力，為學生的成才和升學助一臂之力。為此，新學期伊始，特制定如下教學計劃：

　　一、基本情況分析

　　1、時間方面：本學期教學時間相對較長，上學期要結束八上的新課任務。

　　2、學生方面：兩個班共有96人，總體來說兩個班的學生不錯，但是平時的學習習慣不規范，許多同學甚至學習程度好的同學書寫不規范，不敢向老師大膽地提出自己的看法與見解。

　　二、教學設想

　　本學期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學思路，教學的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養學生的語文素養作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，強調語文的工具性、人文性和實踐性；所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創造條件讓學生認真安心讀書，積極創設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練，力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養，在考試中取得滿意的成績。

　　三、教學措施

　　1、精心備課，上好每一節課，加大檢查力度，力爭夯實學生的基礎，培養學生好的學習習慣和能力。

　　2、采用“整體教學法”、“單元教學法”，“作業訓練法”、“邊教邊復習法”等進行教學。本學期要保質保量地完成教學任務，引導學生重點學習教讀課文，自讀課文完全放手讓學生自學。

　　3、重視學生的寫作訓練，除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生的寫作能力能逐漸得以提高。

　　4、做好轉差促優的工作，提高優等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。

　　5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中不斷提高自己的能力。

　　6、選好、用好有關資料，把握中考動態，追蹤中考考點趨向。

　　四、教學總結及反思

　　在教學過程中，要做到及時總結教師“教”與學生“學”兩方面的問題，認真用好《同步探究》，并且及時寫好教學札記。對學生學習中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學生多向思維，開拓創新。

　　五、教學進度

　　根據區教育局統一安排，上學期要結束八上的新課任務。

　　總之，說得好不如做得好，如何提高兩個班的語文成績，我認為既是一項教學技術，更是一門教學藝術。只要我們教師一切為學生著想，一切從學生的實際出發，在平時中扎扎實實地搞好語文教學工作，我相信我們學生的語文能力一定會在原來的基礎上更上一層樓。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，經過我們師生的共同努力，在xx年的中考中我們定會成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油！！

下學期教學工作計劃篇2

　　一、德育為首：拓展渠道創新思路建設文化。

　　進一步確立德育為首的思想，堅持“突出重點，注重實效”，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，大力加強德育課題研究，努力形成學校德育特色，啟動“德育校本課程”的編寫，并以此為突破口，加快推進現代班集體建設的研究。

　　1、結合校情不斷完善機制。

　　（1）要注意“點面結合，層層推進”，不斷健全“縱橫交錯，互成網絡”的工作體系，切實保證德育工作有序展開；開展共建、共管、共育活動，通過家長委員會、家長學校和宜興市網上家長學校等形式增強家長、社會對學校德育工作的重視程度，讓家長、社會了解學校對學生各方面的教育要求，聽取方方面面對學校教育的意見和建議，形成合力，共育新人，充分利用社會教育資源，發揮社區教育作用，促使德育工作齊抓共管，高效運行。

　　為培養隊員們的創新實踐能力創造良好的條件，要堅持“自編、自排、自播”的辦站方針，貫徹“小眼看社會、小孩管校園”的原則，要重點培養好一批小記者，針對一些熱點、焦點問題來組稿，旗幟鮮明地褒或貶，少用甚至不用現成稿件，更好地豐富校園文化生活。

　　（2）從德育是素質教育的靈魂這一高度出發，高度重視德育工作，加強學校德育隊伍建設。搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。以榮辱觀教育和關愛學生為重點，組織教師認真學習，寫好心得體會，努力在市以上各級德育論文競賽中取得好成績。

　　堅持德育月例會和年級組一周一次班主任例會制度，全校班主任一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，及時反饋、處理班級中發現的問題。做好班主任工作的月考核，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的績效作為晉升、評優、發的重要依據。經常進行隊干部培訓，切實提高隊干部的組織工作能力。

　　（3）繼續健全德育激勵機制。評比特色班級、特色班主任、優秀班主任等，激發工作熱情，提高德育效益，同時通過班主任手記展評、中隊主題活動觀摩、班隊成功經驗推廣等，引導班主任向專業化發展，提高育人藝術，增強育人成效。

　　2、追求實效加強基礎文明。

　　學生的基礎文明素質是發展學生全面素質的保證，要認真貫徹落實新《守則》、新《規范》，要繼續開展“六無”、“六不”校園創建活動。

　　行為養成需要持之以恒。依托《小學學生日常行為規范》，對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。實踐證明：通過學生檢查打分、行政隨機抽查相結合，堅持公平和鼓勵的原則，每天公布成績，每月評比文明優勝中隊是一個符合校情的舉措，我們要在工作中不斷加強調控的藝術性和績效意識，改善學生的規范意識，提高學校整體的文明程度。從禮儀教育、規范言行、誠信教育、文明交通、感恩教育等方面入手，強化基礎文明養成教育，本年度抓好三件事：

　　一是配合交通法規的宣傳學習，要以多種形式深入開展“以不闖紅燈為榮，以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動；

　　二是抓住身邊典型，加大宣傳力度，做好“光榮的升旗手”的推薦選拔工作；

　　三是廣大學生對規范和守則的認識要落實到具體的行動上來，平時就要保持“六無”、“六不”，少先隊要以創作、傳唱“新童謠”等舉措引導學生和諧健康發展，讓學生不斷增強“這樣做好，那樣做不好”的思辨能力，養成“自覺這樣做，堅決不那樣做”的良好行為習慣。多項教育是時代的需要。

下學期教學工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　把握小學語文工具性和思想性的辯證關系,發展智力,培養良好的學習習慣，堅持語言文字的訓練,扎扎實實地抓好雙基，指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字,使學生具有初步的聽說讀寫能力。

　　二、班級情況分析：

　　本班共有學生人，大部分學生態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，有初步的自學能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能理解文章的主要內容，能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用以及標點的正確運用及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。

　　三、本學期教學目標：

　　1．在語文學習中，體現8個專題的思想。

　　2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

　　3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

　　4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

　　6．學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

　　8．繼續學習略讀，粗知文章大意。

　　9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。

　　10．繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

　　12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

　　四、教學重難點分析：

　　1、鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字，創造多種方式，加強已認識漢字的復現鞏固。

　　２、重視朗讀的指導，培養和提高學生的閱讀能力，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提高學生交流課外閱讀感受、成果的機會。

　　３、重視學生寫字習慣的培養，加強寫字教學的指導。

　　4、重視培養學生習作的興趣，再現生活的能力。

　　五、教學措施：

　　（一）提高課堂教學效率的方法：

　　1、課前認真鉆研教材，認真備好每一堂課。教學后及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。多聽老教師的課，彌補不足之處。

　　2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設，讓學生人人參與，主動參與、積極參與，課堂上努力創設條件，讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。把愛和關懷平均的分給每一個學生。

　　3、培養學生良好的學習習慣。在習慣的培養上，特別是閱讀習慣的'培養更加重要。

　　４、加強與家長之間的聯系，多和他們交流孩子的在校表現和正在家表現，雙方一起把孩子的習慣以及成績搞上去。

　　（二）學困生意見：

　　1、找準學困生的學困點，因人制宜。給他們配定“小老師”，多多幫助他們。

　　2、給學困生多創設機會，讓他們品嘗成功，樹立信心。

　　3、多與后進生談心，多做情感交流。了解他們的內心世界。

　　４、關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。

　　５、調整教師與學生的心態，根據實際情況能夠及時調整。誨人不倦，時刻讓自己有耐心。

　　六、教學進度表

　　周次日期內容備注

　　12.28--2.29開學工作

　　23.3—3.71、燕子（2）2、古詩兩首（2）3、荷花（2）機動（1）

　　33.10--3.144、珍珠泉（1）語文園地一（4）單元檢測一（1）試卷講評（1）

　　43.17--3.215、翠鳥（2）6、燕子專列（2）7、一個小村莊的故事（2）機動（1）

　　53.24--3.288、路旁的橡樹（1）語文園地二（4）單元檢測二（1）試卷講評（1）

　　63.31--4.49、寓言兩則（2）10、驚弓之鳥（2）11、畫楊桃（2）機動（1）

　　74.7—4.118、想別人沒想到的（1）語文園地三（4）單元檢測三（1）試卷講評（1）

　　84.14—4.1813、和時間賽跑（2）14、檢閱（2）15、爭吵（2）機動（1）

　　94.21—4.2516、絕招（1）語文園地四（4）單元檢測四（1）試卷講評（1）

　　104.28-5.217、可貴的沉默（2）機動（1）

　　115.5—5.918、她是我的朋友（2）19、七顆鉆石（2）

　　125.12—5.1620、媽媽的帳單（1）語文園地五（4）單元檢測五（1）試卷講評（1）機動（1）

　　135.19—5.2321、太陽（2）22、月球之謎（2）23、我家跨上了“信息高速路”（2）

　　145.26—5.3024、果園機器人（1）語文園地六（4）單元檢測六（1）試卷講評（1）

　　156.2—6.625、太陽是大家的（2）26、一面五星紅旗（2）27、賣木雕的少年（2）機動（1）

　　166.9-6.1328、中國國際救援隊，真棒！（1）語文園地七（4）單元檢測七（1）試卷講評（1）

　　176.16—6.20xx、古詩兩首（2）30、西門豹（2）31、女媧補天（2）機動（1）

　　186.23—6.2732、夸父追日（1）語文園地八（4）單元檢測八（1）試卷講評（1）

　　196.30—7.4期末復習

　　207.7—7.11期末復習期末考試

下學期教學工作計劃篇4

　　根據縣教育體育局的工作要求，普及實驗教學，加強教育裝備管理，切實提高教育技術裝備的效益，我鎮將扎實開展實驗教學工作，努力提高學生的動手實踐能力，采取多項有效措施，使我鎮教育技術裝備管理和實驗教學工作再上一個新臺階。制定本計劃：

　　一、重點工作

　　1、規范實驗室、儀器室的管理

　　根據新課標的精神，大力培養學生觀察、實驗、動手操作能力，培養學生的創新精神，讓學生受到良好的科學啟蒙教育。各校要加強實驗室、儀器室的管理，責成實驗管理員履行好職責。

　　2、加強實驗教學的過程管理

　　實驗教學要落到實處，就要開足開齊實驗課。為了把此項工作落到實處，教研室實行實驗教學雙周抽查制度，教研室每雙周到學校班級進行抽查，落實實驗情況，考察結果作為科學教師量化考核和學校綜合量化考核的重要指標。

　　二、實驗教學教研工作具體安排：

　　九月份：

　　1、參加縣教研室組織的小學科學“探究體驗”實驗培訓。

　　2、組織好鎮級小學科學“探究體驗”實驗二級培訓。

　　3、教研室對各校實驗教學進行雙周查。

　　十月份：

　　4、對實驗室、儀器室進行專項檢查。

　　5、教研室對各校實驗教學進行雙周查。

　　十一月份：

　　6、學生實驗操作技能抽測

　　7、教研室對各校實驗教學進行雙周查。

　　十二月份：

　　8、考查學科教學質量抽測。

　　9、教研室對各校實驗教學進行雙周查。

　　20xx年一月份：

　　10、進行實驗教學、教研工作總結。

　　11、制定20xx年實驗教學教研工作計劃。

下學期教學工作計劃篇5

　　一、學生情況分析

　　根據上學期的期未成績分析，學生基礎普遍比較薄弱，對必修1內容掌握比較好的學生不多。學生基本知識點落實不夠好，學習效果不明顯。學生學習方法欠缺。故需在必修2教學中注重基礎知識回顧。加強基礎教學及學習方法的指導。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生開始有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發學生的興趣，激發學生的學習積極性。

　　二、教材分析

　　必修2是共同必修模塊的第二部分，大部分內容是必修1模塊的綜合或應用，也是會考要求的教學內容之一。故對學生的基礎要求比較高，在教學過程中不宜太難，要以新課程的理念轉換教學的難度與重點。

　　第五章《曲線運動》可分為三個單元：

　　第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點.

　　第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容.

　　第三單元第四節、第五節，第六節、第七節，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律.

　　分析勻速圓周運動的實例以及離心現象.

　　第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

　　第一單元第一節，學習開普勒關于行星運動描述的有關知識.

　　第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識.

　　第三單元第四節至第六節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識.

　　第七章《機械能》可分為四個單元：

　　第一單元第一節和第二節，講述功和功率。

　　第二單元第三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能。

　　第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用。

　　第四單元第八節，講述伯努利方程，為選學內容。

　　三、教學目標

　　本學年的教學重點為在鞏固必修1知識點的基礎上進行必修2的教學。通過各種教學方法使學生掌握基本的物理知識與物理規律，并能在解題中有所應用。在平時的練習，注重以會考和高考的要求來進行教學。

　　四、提高教學質量措施

　　1.認真備課，準確把握學生的學習動態，把握課堂教學，提高教學效果;

　　2.多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑;

　　3.認真積極批發作業、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調節教學;

　　4.盡量多做實驗，多讓學生做實驗，激發學生興趣，增加其感性認識，加深理解;

　　5.客觀分析學生的實際情況，采用有效的教學手段和復習手段;

　　6.認真做好月考分析和教學分析歸納總結工作，教師間經常互相交流，共同促進。

下學期教學工作計劃篇6

　　本學期將繼續在學校教導處的指導下，以中考為導向，以學生發展為本，更新教學觀念，提高教學質量，規范教學過程。提煉自身的教學水平，在幫助學生發展各方面素質的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階，力爭在中考中取得優異成績。現制定如下教學計劃：

　　一、研究化學課程標準，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。

　　1、立足教材，不超出課程標準，注意緊扣課本。回到課本，并非簡單地重復和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。

　　2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反復運用，以加深理解。

　　3、提高做題能力。復習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

　　4.分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上的差異。對優秀生，指導閱讀、放手鉆研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生實行逐個輔導，查漏補缺。

　　5、邊授新課邊回顧上學期學過的知識要點，做到溫故而知新。

　　二、復習的具體做法。

　　1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總復習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯系起來，從中找出規律性的東西。

　　2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

　　3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什么題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題的方法，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎。

　　三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　1、發動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節復習課都反映了“備學生”這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，愿意與教師合作。

　　2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧。

　　3、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息，對下一節課的復習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

　　四、做好備考工作，提高應變能力。

　　1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

　　2、提高表達能力。不少學生表達不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。要改變這些惡習，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。

　　3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏斗志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

　　4、在最后階段（約考前兩周），主要安排學生自我復習，自我完善。由學生自己閱讀、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高后進生。

下學期教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期，我校的教學工作繼續以教育局提出的“教育年提高教學質量”為總體思想，以“探究以問題為中心課堂教學”為載體，以促進學生的發展為教學主線，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高。

　　二、工作目標

　　1、牢固樹立教學的規范意識，實現教育年教學管理規范化。

　　2、注重教、科研的整合，落實好課堂教學的研究與實踐，切實提高課堂教學效率。

　　3、努力抓好教師隊伍建設，提高教師的專業素養。

　　4、全面提升教學質量，做好六年畢業統考準備。

　　5、有序推進課程改革。

　　三、主要工作措施

　　㈠落實規章制度，規范教學管理。

　　1、繼續完善“校長—教務處—教研組”的三級管理體制，各部門學期初制定各項工作計劃，并把各項計劃貫徹實施到位。

　　2、教務處要發揮上傳下達、督導教學工作的職能作用，以“計劃（組織）——實施（落實）——檢查（評比）——總結（反思）”的工作方式狠抓教學教研，并逐步完善教學教研的工作制度，特別要加強對《新課程》、新教材的研究工作，多指導教師、幫助教師實現教學目標和教學方法的轉變，以提高教師適應新課程的要求，提高教學水平。

　　3、各科組要認真履行工作職責，發揮各科教學教研工作的帶頭作用，認真制定學科工作計劃，并配合教務處把計劃落到位，組織各科組教師互相聽課、評課，多指導教師按《新課標》和學期初我局提出的《教師課堂教學評價標準》《學生學習評價標準》的要求進行教學，并在實踐中總結教學經驗，研究新的教學方法，定期交流，互相學習，互相促進，共同提高。

　　4、常規工作提出如下要求

　　⑴備課：先進行集體備課，以年組為單位，教學領導參與深入共同探究單元的重點、難點等，保證提前量。基于我校1—3年級是單班，4—6年平行班也只有兩個的原因，與上級協商后本學期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎上再書寫個案，教案的書寫做到五個體現：一是體現“以問題為中心”教學理念；二是體現培養學生的綜合素養；三是體現學科特色，如語文學科突出“課文做例文，優化讀寫結合”仿寫點的設計；四是體現預設的充分，以備精彩的生成；五是體現培養學生有效的學習方式訓練。

　　⑵上課：上課前必須復案。課后要寫出教學反思（即課后小結），以利于改進教與學的方法。每月檢查教案，重點檢查教案在使用過程中的修改情況及教學反思記錄。繼續進行課堂教學考核，落實課堂常規，確保良好的課堂教學秩序。注意培養學生良好的學習習慣，如：學會正確擺放物品，學會傾聽別人發言，學會認真思考，學會舉手發言，學會與他人合作……教導處將加強巡視和聽隨堂課的力度。教師努力改變教學方式，形成學科教學特色，學校提倡積極采用發現式，自主探索式，實踐體驗式的教學方法。

　　⑶作業批改：要求量要適當，質要高，難易搭配，提倡分層次布置作業，減輕學生過重的學業負擔，從低中年級起就要加強數學思維訓練，根據學生的實際情況和教學內容堅持每天做1～2道開放題，開闊學生的思路，提高他們的解題能力。作業要有批有改，并對作業評價大膽創新，提倡嚴格要求與激勵評價相結合，對后進生應面批面改，并鼓勵他們進行縱向比較，提高學習的興趣與信心，嚴格把好作業關。進行學生作業檢查。采取期中，期末定期檢查和平時抽查相結合的方式。

　　⑷輔導：輔導要針對少部分學生進行，不能把輔導當成課堂教學的延續。對后進生加強輔導力度，以保證他們的學習質量。

　　⑸成績考核與質量分析：本學期各學科繼續搞好四次單元測試，各教研組長負責組織任課教師出題，保證試卷的設計質量。包年部領導做好監控工作，測后認真組織做質量分析，以改善后續教學。五月上旬學校要進行一次期中抽測，以檢驗一個階段的教學質量。

　　⑹抓實大量讀寫。晨讀，包括讀（讀書）和寫（寫字）兩方面內容。按照學校提出的要求（周一、周三先讀后寫，周二、周四先寫后讀。讀的內容有《英語課文》《金博士一點通》《古詩文》等多方面內容，有學校要求必讀的，也有結合本班情況自己選擇的，寫的內容是統一下發的字卡。以年級組為單位再具體制定早自習讀寫計劃，字每月評比一次，讀書做兩次階段匯報；課堂教學，結合我校實際情況把每周四的第六、七節課設為“讀寫”課。并出臺相應的計劃與措施落實；輔助，新課改的1—5年級我們開設了校本課程習作課。由有經驗的語文教師擔任此項專職工作。1、2年級還開設了校本課程的寫字，為學生起步的寫字打好基礎。有讀、有積累、有指導、有運用，經過這樣連續的整和訓練，相信學生讀寫能力一定會再有提高，辦出我校讀寫特色。同時還增設了校園直播間，交流讀書體會，讀書方法。每月辦一次手抄報。等語文實踐活動，把大量讀寫進行到底。

　　（7）繼續加強綜合實踐課的研究，本學期由教學領導直接上課，采取集中與個體上相結合，更好地培養學生的實踐能力。

　　（8）本學期將舉辦“百字百題賽”“朗讀比賽”“學生閱讀習作競賽”等多項學生活動。

　　㈡注重教、科研整合，立足課堂，深化教學改革，改進教學方法，提高教學質量。

下學期教學工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　本學期我們主要學習地理必修一，這部分內容是立足于初中地理的相關內容的基礎上，選取了自然地理中經典的幾個要素，如大氣、陸地、水環境、地質等與人類社會發展密切相關的幾方面，探討人地關系中“地”的有關地理理論基礎，通過這些自然地理理論的學習，使學生更好的了解我們身邊的事物，將生活中的地理融合到教學過程中，并逐步樹立起“人地協調發展”的思想。與此同時，掌握地理的有關讀圖析圖繪圖的方法和技巧，并教會學生如何運用現實世界的境域性知識，解決有關地理的重大問題。使地理學習做到學有價值、學以致用。

　　二、教學內容

　　必修1第一至四章，必修二第一章

　　三、學生知識現狀分析

　　1、由于部分學校初中階段忽視（社會與科學反面很簡單的涉及）地理學習，使高一學生對地理學科不能做出正確的認識，學生的見聞有限、知識面窄，對地理學習存在陌生感和恐懼感，同時又對新生事物抱有很強的好奇心。

　　2、地理學習的興趣不濃，方法機械。很多學生視地理為副科，以為學習地理就是靠死記硬背，故學習興趣不濃，也不是很重視。自然地理學習需要的信息獲取與處理能力、讀圖分析能力、多因素綜合分析等能力較弱。

　　3、地理思維能力缺陷。自然地理現象一般是學習后續必修2人文地理和必修3區域地理的重要基礎，而學生的地理思維往往是單因素線式模式，缺乏多因素網式綜合思維能力，難以理解復雜的自然地理現象，也將對后續的學習帶來難度。

　　4、本屆高一就學習普高課程的班級而言，分為三個等級（瑞杰班、重點班和實驗班）。學生的學習基礎跨度比較大，接受能力也會呈現很大的差異，從暑假上課的情況可見一斑。

　　四、教學措施

　　為更好落實學校教學目標，體現新課程改革的思想，服務學生全面發展，從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

　　（1）強調學習過程，培養良好習慣。

　　結合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環節。

　　①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

　　②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發言，使“疑惑”在40分鐘內真正排除，切實提高教學效果。

　　③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

　　（2）注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

　　每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

　　（3）研究教材和教法，提升業務素質。

　　新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際情況和學生現有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。

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