學校第二學期教學工作計劃

時間：2022-08-02 16:37:57 教學計劃我要投稿

學校第二學期教學工作計劃集合7篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的學校第二學期教學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校第二學期教學工作計劃集合7篇

學校第二學期教學工作計劃篇1

　　20xx——20xx年第二學期開始了，在學期開始之前，學校就已經提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中，我們學校取得了優異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，特制定20xx——20xx年第二學期小學教學工作計劃，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！

　　一、指導思想：

　　堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。

　　二、重點工作：

　　（一）加強學校教科研的領導，努力提高學校教科研水平。

　　1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。

　　2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作計劃的理論水平。

　　3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按市教研室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2—3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料。

　　4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。

　　（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

　　1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。

　　2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成至少10000字的讀書筆記。

　　3、本學期學校組織進行骨干教師講壇活動，4份、6份的第四周各開展一次。

　　4、根據上級部門或課題要求，繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現代化教學設備的應用能力。

　　5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

　　6、重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。

　　7、繼續完善教師自我發展規劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續教育情況等為主要內容的教師個人發展檔案，為教師的自我發展提供服務。

　　8、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

　　9、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。

　　（三）加強常規管理，提高教學管理水平。

　　1、課程管理。嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

　　2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

　　3、制度管理。完善教學常規管理制度，落實教師的作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規范教學行為的保證。

　　4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。

　　按計劃完成實驗教學。開足開齊原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學的思路指導實驗教學工作。

　　5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。

　　6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成40次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續執行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現并及時反饋、解決問題。

　　7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

　　8、學生管理。繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

　　只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們學校教學工作計劃才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！

學校第二學期教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本學期教務處將按照省“十二五”總體目標及教育規劃綱要精神為指導，認真貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-2020年)》精神，以平陽縣教育局和騰蛟學區20xx年工作要點為主導，圍繞本校圍繞本校“以人為本，和諧發展”的辦學理念，以教育教學為中心，教學以學生學習為中心，明確提高教學質量是教學工作的核心目標。結合本校實際，以縣教育工作會議和騰蛟學區開學工作會議和校長室工作要點為主導，繼續做好教育教學工作，進一步推進本校教育改革和發展。

　　1、堅持一切以學生發展為本的辦學宗旨，以教學為中心的管理為手段，以質量為目標，努力建設一支有戰斗力的教師隊伍。

　　2、堅持學校以教師為本，教師以學生為本，建構領導、教師、學生之間的平等、協調和諧關系。促進共同發展，尊重教師，尊重學生，充分發揮教師和學生的才能和潛力。

　　3、堅持以教學為中心。教學工作是學校的中心工作，深入教學，了解教學，研究教學，扎扎實實抓教學，職員要樹立為教學服務，為師生服務的觀念，教學質量關系到學校的生存、發展和聲譽，也關系到每個教師、學生的切身利益，要把提高教學質量、提高教學教學效益作為一切的出發點和落腳點，強化細化管理，優化課堂教學質量，注重教育教學的有效性。

　　二、工作思路

　　圍繞“切實促進教師專業發展”和“如何有效突出教學質量”的指導思想，深入學習各學科的《新課程標準》，全面推動教育教學改革，結合校本培訓和學科素養提升工程，打造一支業務精湛、師德高尚的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

　　三、工作重點

　　在做好教育教學發展的各項工作的同時，重點抓好以下幾項工作：

　　1、繼續推行學科素養提升工程，同時做好教師培訓、繼續教育工作和校本培訓及博客管理，提高教師素質。

　　2、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

　　3、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑加快實現“輕負高質”、“優教樂學”的課堂教學模式轉換。

　　4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

　　5、深入推進課程改革，按國家課程計劃開齊課程，開足課時，積極開發學校課程，

　　6、加強教師在新課程教學理念與技藝等方面的交流，學校要借助學區聯片教研活動、教育共同體等平臺，倡導課堂有效教學，嘗試開展分層教學和小班化教學的研究和實踐，強化科研引領，切實提高教師的綜合執教能力；

　　7、積極參加各類論文評選，完善質量監控評估方案，促進學校教學質量的提升；

　　8、加強學校教研組建設，與帶溪小學、鳳巢小學組成聯片教研活動、學生學科知識、能力競賽系類活動。積極參加學區級先進教研組評比活動，在自我提高教科研工作質量的基礎上，進一步做好促進教育教學改革和提高教育教學質量的教育科研。

　　四、工作內容

　　（一）、認真學習新課程教學常規，抓好教學各環節，扎實檢查、抽查，讓教學落到實處。

　　1、備課。依據學生的身心發展規律，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源的校本資源進行備課，突出以啟發準備、激發興趣、主動參與、自主學習為目的。

　　2、上課。嚴格執行義務教育課程計劃，開足開齊規定課程。安排好教師課務，排好課表，確保教學的正常有序地進行。

　　教師上課要精心組織，激發學趣，啟發引導，實基礎，積極培養、提高學生的學習能力。對課堂教學的調控和信息反饋，要突出自主學習、掌握方法、形成技能、具有創新意識。

　　本學期繼續開展“每人一課”主題教研活動，積極參加學區各學科教研活動和優質課評比。所有教師均要上交公開課的教案及教學反思。

　　3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課。每學期聽課不少于10節。教研組成員對本教研組開展的教研活動，不得無故不參加。

　　4、作業布置與批改。作業布置要有針對性、講究實效，盡量做到精而少。作業分課內作業和課外作業，課內作業指課堂教學目標完成情況的檢測；課外作業即發展性作業，但要嚴格控制作業量。批改要做到及時，全批全改。

　　5、考試與評價。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，發現問題，調控教學。學校配合發展中心組織好“我愛學習”評價項目，努力把好日常、口頭測試和紙筆測試的關卡。每次評價，教師都應做好成績記載并做好分析，提出整改措施。

　　（二）、調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業化發展。

　　1、根據我校實際，設置教研組，負責日常教學管理工作。教研組長為：語文：鄭XX；數學：王XX；綜合科：孫XX。

　　2、積極開展各種形式的教研活動。教研活動為集體備課、教學研討、公開課、“一人一課”，聯片教研活動等形式。每位教師每學期至少上一節公開課。并積極參加學區和縣里的優質課評比。

　　3、加大對校本科研課題的研究力度。每學期至少組織一次相關課題的研討活動，做好記錄記載。采取措施，鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。

　　4、養成隨堂反思、總結的良好的科研習慣，多寫教學隨筆。鼓勵教師利用網絡建立自己的博客，并隨時把自己的教學反思、教學隨筆發布到博客上，供教師學習討論，以提高教師專業化發展。

　　5、每學期定期進行教學常規檢查，并認真做好記錄。學期末根據完成的情況選出優秀教案送交學區評比。

　　6、密切關注教師的成長與發展，鼓勵教師積極參加市縣的骨干教師的評比，并實施骨干及三壇教師的幫教活動計劃。

　　（三）、結合“元宵節”“婦女節”“植樹節”“3.15消費者權益日”“勞動節”、“兒童節”、端午節等傳統節日與法定節日和我校實際，開展多種慶祝活動、學科活動，促進學生全面提高。積極組隊參加縣藝術節、科技節等活動。盡量做到形式多樣，內容豐富。

學校第二學期教學工作計劃篇3

　　一，學情分析：

　　這學期的學生經過上學期的教導和磨合，已經適應了預備班的生活習慣和學習習慣，上課也積極配合，大膽表現，有很濃厚的興趣。但是還有兩三個學生是發音不準，上課走神不積極，回答總是唯唯諾諾，這學期重點是繼續培養這些孩子的英語興趣，同時提高其他學生的英語水平。

　　二，教材內容：

　　教材是T.FEnglishForChildren8,精選孩子們喜歡的單詞句型，歌曲與游戲作為教學內容，還是與上學期一樣通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓學生在快樂中學習，培養學生聽力，語感，口語，表達能力以及自信心，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性，積極性并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。本教材有七個單元，單詞51個，句型及短語25句，歌曲童謠7首，故事1個。

　　三，教材目的要求

　　教材是以故事為主線，歌曲童謠相結合的教學方式，設計了以學生為中心，師生互動的開發多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽、勇于表達的習慣，更為小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。

　　學前班的孩子應能達到的課程目的要求為：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　四，教學模式

　　本學期的學生大多數有些英語基礎了，所以這學期的教學模式還是延續上學期的課前調動學生的積極性，復習舊知學習新知，在情境中學單詞和句型，同時引導個別不敢開口的學生大膽表達，調動積極性。通過歌曲童謠的學習，培養學生對學習英語的興趣和自主性。

　　五，學期目標：

　　1.培養個別學生學習英語的興趣，積極主動參與英語活動；

　　2.掌握大部分的單詞和短語以及它們準確的發音；

　　3.學會有趣多樣的英語歌曲童謠，提高兒童英語聽說能力；

　　4.能用完整的句型回答老師的問句；

　　5.鼓勵并鍛煉兒童大膽的用英語進行日常交流等。

　　6.根據歌曲童謠，故事的表演，培養學生的自信心。

　　六，每日一句：

　　1.Lookattheblackboard/desk/classroom.

　　2.Sitonthechair.

　　3.I’mfromChina/UK/Japan/USA.

　　4.Whereareyoufrom?

　　5.It’sblack/white/orange/pink.

　　6.Whatcolorisit?

　　7.Turnright/left/around.

　　8.Sitdown/Standup.

　　9.Igototheparkbybike/car/e-bike/subway.

　　10.Howdoyougotothepark?

　　11.Sixteen/seventeen/eighteen/nineteen/twentybagsfull.

　　12.Haveyouanywool?

　　13.HappyEaster!/EasterBunny!/Easteregg.

　　14.TheBunnyandtheTortoise.

　　15.Racewithme,dareyou?-----Ofcourse.

　　16.Iwillbethewinner.------comeon

　　17.Iwilltrymybest.

　　18.Oh,howslowheis,Letmehavearest.

　　19.Holdon

　　20.I’mthewinner.

　　21.Oh,mygod!Ilost.

學校第二學期教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　根據博興縣教研室20xx學年度工作精神，結合學校新學期工作要點，以繼續建設安全、和諧、創新性學校文化為年度工作主題，以創建市級教學示范校、辦家長滿意學校為工作重點，以堅持“科研導航、質量為先、隊伍為本”的工作原則，圍繞“抓好教師隊伍建設、全面提高教育教學質量、培養學生良好習慣、創設特色課程“這一總體思路，努力提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量，促進學生綜合素質的全面發展，進一步提高教師的專業素養。

　　二、工作目標：

　　1、高標準，抓重點，搞好校本研究工作。積極組織開展

　　“教學科研、教師專業發展一體化研究”的系列活動。

　　2、分層次，突出重點，抓好教師培訓工作，繼續做好青年教師的培養工作，開展好師徒幫教活動。積極發揮學校名師、骨干教師的專業引領作用，提高認識，提升教師教科研能力，抓好教師隊伍建設。

　　3、繼續營造書香校園，創造和諧校園文化。

　　4、教學與教育科研相結合，扎實抓好課題申報和研究工作。

　　5、從抓好學困生工作入手，全面提高教育教學質量。

　　6、全面推進素質教育，開全課程、開足課時，抓好學校活動課，加強學校特色課程建設。

　　三、具體工作及實施要求：

　　1、加強教師理論學習。根據縣里要求全體教師，尤其是學校領導要認真學習省教育廳三個文件，（三個文件在博奧學校教科研博客上）在學校新發的本子上認真做好學習筆記。3月7日之前完成學習，學校先進行檢查，再迎接縣檢查。

　　根據縣里要求，本學期將進行教師課標學習考試工作，為督促教師認真學習課標、更新教學理念，學校將分學科以筆試形式對全體教師進行課標學習考試。

　　2、規范教師教科研常規工作。堅決落實教師“五個一”

　　，每學期字少讀一本教育專著認真作好學習筆記、上一節有價值的研究課、寫一篇成功教育教學經驗文章、參加一項小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學反思。教導處在每月常規檢查、期中、期末定期進行檢查和考核。

　　3。抓實課堂教學，提高課堂教學效率。

　　對課堂教學，強調關注學生的學習狀態、學習習慣和學習收獲，從進一步促進“學”的角度指導教師改進自己的“教”，形成“研究課”、“公開課”與“常態課”、“常規課”多元并存、共同發展的課堂教學研究新思路。重點抓好以下三方面：

　　（1）對全體教師的推門課

　　本學期教導處將加強聽“推門課”，堅持“聽、看、問、反饋”四環節，加強對常態化課堂教學的管理。對聽課中發現的亮點將通過辦公系統予以宣傳，對存在的問題也提醒教師注意，并討論解決方法。

　　（2）對青年教師的預約課

　　對象為28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并約本備課組空課的教師一起聽課。課后進行評課交流，上課者寫教后反思。

　　（3）對各備課組的研究課

　　各備課組組內每學期一般組織不少于兩次上課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。除了成型的研究課面向學校開放外，其余的由備課組長安排組內老師聽課。上課后及時上傳各教師的授課教案和課件。

　　各備課組在學期初確定每位教師推出研究課的時間，各備課組在規定時間內定上課內容和上課教師。研究課試上時通知本備課組前去聽課和指導。

　　研究課的聽課時間提前通知教師，聽課范圍視教學內容、試上效果等實際情況而定。（教師每月聽課不少于4節，）聽課前建議上課者將教案發布到博客上供大家了解，真正做到有準備地聽課，也提高評課的針對性。

　　強化評課的互動性和主題性，提倡老師們利用教師博客評課，不管是網上評課還是現場評課，都要求執教者與聽課者主動進行溝通，談談自己的教學設想、備課經歷和教后感言等，讓聽課教師對這節課背后的理念和故事有更多的了解。分管領導可根據課堂教學情況拋出主題供大家交流，提高交流的深度和針對性，防止教師泛泛而談、蜻蜓點水式的評課。聽課教師除了肯定優點之外，倡導向上課教師提出自己的困惑或建設性意見供大家探討。研究課后要及時組織分管領導和本備課組成員進行簡短的現場評課。

　　4、充分發揮教研組長、備課組長、名師骨干引領導航作用，開展自下而上的教研活動，本學期優質課評選、教師研究課、名師、骨干、教壇新秀觀摩課等活動均有各備課組、教研組來承擔，例如優質課評選，先在各備課組內進行，推選出優秀教師，在備課組所有成員的集體研討下再進行校級優質課評選，成績既考核到個人，也考核到各備課組，其目的就是鼓勵老師們加強集體備課。學校原則上對于積極組織參加學校教研活動的教研組長、備課組長、教師個人優先進行培養。外出學習、參加上一級教研活動將以教師參加校級活動的成績為主要依據。

　　另外，學校繼續實行師徒結對制度，其目的就是為青年教師搭建平臺，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養一批青年骨干教師，每位名師要帶好兩個徒弟；骨干、教壇新秀一個徒弟，結對教師原則上是本學段教師，每周師傅必須要聽徒弟一節課，一學期要指導徒弟上一節有價值的研究課，每單周五學校檢查領導聽課記錄的同時也檢查名師、骨干教師、教壇新秀、教研組長、備課組長聽課本。

學校第二學期教學工作計劃篇5

　　本學期，我校的教學工作繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，提高教師的業務水平，“重質量，抓管理”使我校的教學質量穩步提高。

　　一、主要工作目標

　　1、加強教務處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

　　2、立足課堂，深化教學改革。

　　3、重視教師隊伍建設。

　　二、具體的工作要求

　　（一）強化教學管理，規范教學常規

　　教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發展，本學期要組織安排綜合實踐課，要求教師認真、扎實的上好綜合實踐課。本學期要加強教學常規管理和考核的力度，堅持每月考核檢查制度。

　　1、繼續堅持放學一小時集體備課，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案備寫目標明確，突出備為教用、備用一致的原則，備課要做到五個突出：

　　（1）突出學習活動設計

　　（2）突出教學方法的設計

　　（3）突出學習過程的預設

　　（4）突出作業的設計（實踐性、綜合性、有思維度）

　　（5）突出教后反思。

　　2、課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，要以“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系，注重課堂的角色轉換，提倡教學民主，重視學生學習能力的培養，幫助學生構建自主探究合作的學習方式，注意學生情感、態度、價值觀的培養，優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移，得到全新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。

　　3、教師要精心布置作業，作業設計遵循“精、活、實”的原則，即加強“雙基”訓練，又能注重能力培養，作業設計必須有針對性、綜合性、差異性。語文忌死抄、死背，注重積累、應用性作業的布置，數學忌機械、重復性作業，注重實踐性、實用性作業，音樂、美術、英語和其它學科要適量布置一些當堂可以完成的作業。各年級要特別抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量，對學生的作業，從封皮到內容，要有規范化的`要求，嚴格訓練，書寫要工整、美觀、文面整潔、格式規范。作業批改要及時、認真、細致，盡量做到面批，每次作業要給適度的評價，要采用鼓勵性語言。要求每班每學期在班內開展兩次作業展評活動，教務處對各學科的作業批改要隨時抽查，每月普查，并做好記載。

　　4、針對我校的實際情況要特別注重學生學習常規訓練與檢查，從小培養學生良好的學習習慣，搞好課堂紀律，從嚴要求，一絲不茍；又要講究方法，循循善誘，以理服人。

　　5、語、數教師要精心組織單元測驗作好記錄，教務處統一組織期中、期末考試。期中期末考試每位教師要作好質量分析。術科教師可以通過隨堂考試、提問、作業等形式進行考核。

　　（二）立足課堂、深化教學改革

　　1、抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師個人才智，提高備課質量和課堂教學質量。

　　2、加強校本教研。以新課程實施過程中教師面臨的各種問題為選題范圍，以教師為主要研究力量開展校本教研，總結和提升教育教學經驗，要求各教研組，每兩周舉行一次教研組活動。定周二為教研組活動日。

　　3、抓好語、數兩組課題研究工作，指導力度要再大一些。

　　三、重視教師隊伍建設

　　教學成敗關鍵在于教師，課改的發展，關鍵又在教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高我校教師的整體素質非常重要。

　　1、扎實開展好校本培訓，堅持每月開展一次全體教師參加的校本培訓，學習新的教育教學理念，掌握切實有效的教學方法，轉變教師觀念，提高教師素質。

　　2、鼓勵教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜志，認真做好學習筆記的摘抄，并加強教師校內互相聽課，每學期聽本校的課不少于10節。

　　3、積極組織教師參加校、旗、盟、區等各級論文評比和教學競賽，讓教師在參賽過程中得到鍛煉，得到提高。

　　4、加強對年輕教師的個別指導，提高年輕教師業務素質。

　　四、開展豐富的活動，提高學生素質

　　1、定期開展學生征文評比活動。

　　2、定期開展學生書寫比賽，低年級以鉛筆字為主，高年級以鋼筆字為主。

　　3、各班要組織開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。

　　4、班級開展“小鳥在行動”尋生活中的錯別字，利用3分鐘說話時間對教師匯報。

　　五、具體工作安排

　　二月份：

　　1、組織好開學工作

　　2、完善轉學手續

　　三月份：

　　1、制定教學工作計劃和各學科工作計劃

　　2、對每位教師進行隨堂聽課，隨時檢查

　　3、組織學習教師教學工作評價細則

　　4、組織開展集體備課

　　5、進行本月普查

　　6、組織開展教科研活動

　　四月份：

　　1、聽取每位教師的學習匯報課

　　2、開展校本培訓（新課標）

　　3、推出學科帶頭人觀摩研討課

　　4、組織開展學生征文選評活動

　　5、進行本月普查

　　五月份：

　　1、抽查、指導實驗課題

　　2、開展“小小書法家”學生書寫比賽

　　3、指導教研工作情況

　　4、組織本月普查

　　六月份：

　　1、征集教師論文、教學隨筆進行評選

　　2、對實驗課的開展情況作出總結

　　3、組織本月普查

　　七月份：

　　組織期末工作總結

　　希望各位教師根據教務工作計劃制定出各學科的教學計劃，本周五務必將各類工作計劃交回教務處，也希望各位教師能夠認真、嚴謹、創造性的完成本學期的教學工作。

學校第二學期教學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實省教育工作會議精神，堅持以科學發展觀為指導思想，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進師資水平提高、書香校園建設，全面提高學校教育教學質量。

　　二、主要工作及措施

　　（一）全面提高師資水平

　　1、校本培訓

　　（1）白板培訓

　　本學期校本培訓的重點內容是“白板教學培訓”，要求本學期南區校級公開課全部采用白板教學。本部教師有選擇聽取南區白板公開課教學，以此促進教師們學習新的教學手段。

　　（3）組織教師參加各級各類培訓

　　a、組織教師參加江西省教師網絡繼續教育培訓，完成規定學習時間、交流次數，作業及案例次數。在四月份組織教師參加繼續教育考試

　　b、組織教師參加上級部門組織的各類教師培訓工作。

　　（3）以賽促訓

　　本學期舉行“青年教師美文誦讀大賽”，以此推動教師基本功訓練中教師普通話的訓練。

　　2、校本教研

　　（1）改革專家指導課聽課形式。

　　每周二上午第一節課，聽一個備課組的一節課，該備課組全體成員參加聽課；第二節課全體備課組集體評課；第三四節課由專家指導下星期上課教師的備課。(該備課組教師可以自愿參加與否)。每周五舉行數學專家指導課，每周（形式同上）

　　（2）有效課堂建設

　　積極推進“有效課堂建設工程”，以教研室“四課型”（新授課、練習課、復習課、講評課）達標活動為推手，結合備課組活動，對教師進行四課型達標一級考核。期末進行“四課型”達標二級考核。（30%的教師）所有參加第一批達標教師，抽簽選擇“四課型”其中一種課型進行展示。

　　（3）骨干教師培養

　　進一步完善濱江一校骨干教師培養制度。

　　3、發揮備課組作用，提高教師教學水平。

　　備課組，是學校教科研的基層組織，對于教師教研的開展具有重要引領作用，本學期我校主要從以下方面抓實備課組工作。

　　（1）加強備課組長的考核

　　從思想上提高備課組長的認識，使他們認識到自己的重要作用；制定備課組長考核表格，對備課組長進行考核，提高備課組工作效率。

　　（2）創評優秀備課組。

　　參照《全區優秀學科教研組評選標準》，制定我校《xxx創評優秀備課組方案》，獎優罰劣，提高教師參與備課組活動的積極性，讓全體教師真正在備課組活動中得到提高。

　　（3）落實備課組活動

　　a、行政領導掛點

　　為使備課組活動更加高效率，我校各行政領導有針對性的對各年級備課組掛點服務。具體安排：

　　一年級：二年級：

　　三年級：四年級：

　　五年級：六年級：

　　b、備課組保證時間

　　每周二下午兩節課后，從4：20——5：00 為語數備課組活動時間

　　每周三下午兩節課后，從4：20——5：00 為英語備課組活動時間

　　c、保證活動實效

　　本學期備課組活動要與有效課堂“四課型”達標活動相結合，與專家指導課活動安排相結合，以備課組為單位，以單元教材分析、月考質量分析為重點，強化集體備課意識，以老教師帶動新教師共同提高教學水平，從而提高學生成績。不參加達標的老師每人做一次備課組內教學講座。

　　（二）豐富學生教育活動

　　1、營造書香校園

　　書香校園，是學生健康成長的搖籃，為營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，我校主要從以下方面開展工作。

　　（1）經典誦讀

　　小學時期，是一個人一生的文化積淀基礎時期，是讀經誦典的最佳時期。

　　本學期我校經典誦讀工作做到三個統一：統一各班經典誦讀篇目；統一各班經典誦讀成績登記；統一學期結束時的經典誦讀考評抽測。

　　（2）課前誦讀

　　課前誦讀由班主任主抓，各任課老師進行配合，做到每節課課前各班書聲瑯瑯。語文課誦讀本學期指定經典誦讀篇目；其余各科目由任課老師自行規定。

　　（3）開展大閱讀活動

　　a、每周一三五中午1：50——2：20，為學生午間閱讀時間；

　　b、各年級語文老師向學生推薦閱讀書目；

　　c、由學校午休時間值日生評選當天優秀讀書班級；

　　d、學期結束根據各班午間閱讀情況、學生摘抄情況評選濱江一校讀書小博士。

　　（4）書法訓練

　　a、每周二四中午1：50——2：20，為學生書法練習時間。

　　b、鼓勵學生使用和本年級教材相配套的書法練習冊，做到練字、寫生字相結合。

　　c、由學校午休時間值日生評選當天優秀練字班級。

　　每個學期結束后，根據以上4項內容，在全校評選書香班級予以獎勵。

　　2、學科興趣小組創建

　　本學期重點抓好英語興趣小組活動，迎接英語聽力競賽；

　　科學興趣小組活動，配合我校科技校園建設。

　　3、學科競賽

　　本學期擬舉行語文數學學科競賽、英語聽力競賽、書法大賽這三項學科競賽。

　　（三）狠抓教學質量

　　1、建立學困生檔案。

　　學期初，由教學部門根據上學期學生期末成績篩選出各班語文、數學、英語學困生，建立全校學困生檔案。

　　在月考核檢查作業的時候，重點檢查教師是否對本班學困生進行學業輔導

　　2、召開學生座談會。

　　期中素質評價之后，分年段召開學生座談會，了解教師教學情況，學生學習需求。

　　3、行政掛點聽課。

　　本學期，校級領導分別掛點到各個年級聽課。

　　一年級：二年級：

　　三年級：四年級：

　　五年級：六年級：

　　在隨堂聽課當中發現問題及時指出并解決。

　　4、抓好教學反思、教育教育案例撰寫。

　　本學期結束之后，各備課組進行優秀教案評選，其中教學反思的撰寫作為重要的參考依據。

　　繼續抓好40歲以下教師，每月教育教學案例撰寫。重點抓好案例的原創化。期末形成一本案例集。

　　5、以備課組為單位進行月考，由掛點領導督促進行月考安排、成績分析。

　　a、備課組計劃當中統一本年級學科教學進度，在計劃當中安排好本年級學科月考時間，屆時教學部門按照計劃檢查各年級學科月考情況；

　　b、月考時本年級各班任課教師交叉監考；

　　c、閱卷時密封試卷，本年級各任課教師流水作業；

　　d、考完后，每位教師在各自的備課本上寫出月考質量分析，在備課組活動時進行交流。

　　6、建立濱江一校各術科教案共享文檔。

　　三、各月具體安排

　　二月：

　　1、開學準備工作（分發書本、轉入轉出）。

　　2、活動中心報名。

　　3、建立學困生檔案。

　　4、啟動有效課堂“四課型”達標活動。

　　5、兼職術科教學的教學要求布置。

　　三月：

　　1、語數學科競賽。

　　2、送教下鄉活動。

　　3、開始專家指導課。

　　四月

　　1、期中素質評價，質量反饋。

　　2、家長會。

　　3、教師美文誦讀比賽。

　　五月

　　1、校英語學科競賽，參加省中小學生英語聽力競賽。

　　2、學生書法競賽。

　　六月：

　　1、術科教學質量檢測

　　2、期末測試，部分學科參加區抽考。

　　3、 XX新招聘教師轉正定級考核工作

　　4、學期結束工作。

　　七月：

　　1、新生預報工作

學校第二學期教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　依據上級教育行政部門的工作計劃及校長的辦學理念，結合我校實際確定本學期教育教學工作的指導思想為：圍繞“深化課程改革，減輕課業負擔，提高教育質量”這一中心任務，以新課程下教師基本功培訓與展示活動為契機，以提高課堂教學效率提升學生學業質量為核心，以提升教師實施新課程能力為重點，以強化教學常規過程管理規范化為保障，以有價值的科研、教研、教學活動為引領，使我校教師“專業發展、幸福育人、教有成效”，使學生“健康成長、快樂生活、學有質量”。

　　二、工作目標

　　1、繼續貫徹落實小教科下發的一個意見——《關于進一步加強學校管理工作意見》和一個規程——《延慶縣教學常規工作規程》，并以校章制定為契機，加強學校內部管理，建立健全學校各項規章制度，實現教學管理的規范化、精細化、科學化，促進我校教學工作可持續發展。

　　2、強化校本教研，提升教研工作價值。教研活動要引領教師深入學習課標、研究教材，提高學科專業知識、教學能力和研究能力，構建完整的學科知識體系，促進教師專業發展，在縣教師基本功競賽中取得良好成績。

　　3、繼續落實市縣教委下發的“減負提質的實施意見”，以質量監測為抓手，狠抓教學過程管理，使教學質量達到或超過全縣平均水平。

　　4、以搭建教師展示交流平臺，豐富教師業余生活為手段，增強教書育人的幸福感。

　　三、工作任務及工作措施

　　工作任務及工作措施的設計思路是：圍繞一個中心（減負提質），突出四個重點（常規管理是基礎、隊伍建設是根本、校本教研是途徑、課堂教學是關鍵）。

　　（一）、圍繞一個中心，減輕課業負擔，提高教學質量

　　1、減負方面：

　　(1)、嚴格執行課程計劃。利用開學辦班時間認真學習研究教育部和市縣教委關于課程設置的相關文件，確定學校課程安排，做到開齊課程，開足課時，嚴格控制周課時總量，使教師們明確課程計劃是法規，任何人不得隨意增減科目及各科目的周課時數。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天鍛煉1小時時間。（衛星負責）

　　(2)、合理安排作息時間。修訂作息時間表，嚴格規定學生到校、離校和集體教育教學活動時間，以保障學生在校學習時間不超過6小時，睡眠不少于10小時。（趙俊峰負責）

　　(3)、切實整合課程資源。綜合實踐活動與地方課程、校本課程要進行整合，并適當集中安排，要充分體現知識的綜合性、學生的自主性、過程的開放性。（衛星負責）

　　(4)、嚴格控制課外作業量。學生每天課外書面作業量要適當控制，一、二年級書面作業不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。（各段負責）

　　2、提質方面

　　遵循“端正思想、規范行為、關注教學、聚焦課堂、提高質量”的教學原則，認真抓好備課、上課、作業、輔導、檢測等影響教學質量的關鍵環節，加強對學生學習興趣、學習習慣和學習能力的培養，探索提質的新路。

　　（1）、提高教師備課的針對性（教研組長負責）

　　備課是教師進行教學活動的基礎，是提高教學質量的核心，備課質量是衡量一個教師的基本功和責任心的重要標準，因此要“功在課前效在課上”，教學重心要前移。

　　①、各教研組長要組織任課教師認真學習《延慶縣關于教師教學設計的說明》及規程中的備課要求，對教師的學期、單元及課時備課進行培訓與指導。

　　②、教師要將課標、教材、教參作為有效設計的基礎，加強對課標與教材內容的理解，充分挖掘課程資源，有效建立知識框架，讓課堂教學充實有效。

　　③、要關注學生已有的知識儲備和認知能力，關注學生的情感、態度、價值觀，關注教學過程中學生主體地位與教師主導地位的有機結合。

　　具體備課要求如下：

　　第一．關于備課形式。全部采用紙筆備課，但教師連續任教本年級本學科超過３年，且教學效果顯著，經教師個人提出申請，保證上好常態課和保證教學質量不低于所選學校平均水平，由教導處結合教師日常工作表現，共同討論協商，其教案可以以電子稿形式加適當批注、詳案加簡案、減少書寫篇數等方式呈現，但教參、課件及網絡資源是教輔材料，不能代替設計。被評為縣校骨干教師的可以采用電子備課加批注的方式進行備課。

　　第二．關于備課篇數。總篇數不低于教參要求課時數。另外要求語數壓3篇教案，科任壓周備課，教研組長要每周對教師備課情況進行批閱，寫出意見并簽字后方可使用，對無備課進行教學的按教學事故處理。

　　第三．關于學期、單元、課時備課的要求。

　　學期備課有學情分析、教材分析、課標要求達到的教學目標、教學改進思路、具體方法措施、教學進度。

　　單元備課由單元教學目標、學情分析、教材分析、教學重難點、章節檢測試題等組成。

　　課時備課要結合單元目標和本節課的教學任務和本班學生實際，設定目標。要預設學生在學習中可能出現的問題及解決的辦法，備課中要多考慮教學方法和教學雙邊活動的設計特別是問題設計；要明確體現學科能力的培養和學生素養的提高，突出知識傳授與能力培養的層次性；做好課堂教學的各項準備工作，如實驗用品、儀器設備、體育器材、學習材料、電子課件等；每周至少上一節有多媒體課件輔助教學的課，并寫出書面課后反思。

　　①教學目標：從三維教學目標的整體性出發，采用融通表述的方式，基本格式是“行為條件（采用組織方式或學習方式、方法、工具）+行為主體++行為動詞+目標達成度（知識點、能力點）”。在制定教學目標的過程中，要關注目標之間的邏輯關系，關注知識點能力點和學習方式、方法、工具的確定，關注目標的可檢測性。

　　②教學重、難點：基于教學內容和學生實際確定重點和難點。

　　③教學方法：依據教學內容及所教學生的接受能力而定，體現“教無定法，貴在得法”的原則。

　　④教學過程：

　　*寫清各教學環節的時間分配、具體任務。

　　*師生雙邊活動要寫清與每個環節特定教學內容或任務相適應的教學組織方式、學習方式方法以及學習工具的具體操作和運用、反饋和評價方式等。

　　*精編例題、習題、檢測題，并有使用說明。

　　*課堂小結的語言精練到位，使學生明確本節課的主要內容，便于學生整理記憶。

　　*作業布置：具體明確，分層次，針對性強。

　　*重視板書的設計。好的板書是撬開學生智慧的杠桿，是知識的凝練和濃縮，是教師的微型教案。是集內容美、形式美、書法美為一體的藝術品。是課堂教學的“集成塊”，是集教材編者的編路、文章作者的“文路”、教師的“線路”和學生的“學路”為一體的“微型技術”的妙用。板書的設計要注意清楚、美觀、知識的重點，教學的思路。

　　⑤教學反思：及時總結，記錄成功的經驗、改進的設想。

　　總之，教師在設計每節課時一定要做到：確定內容恰當，教學要求具體，教學重點突出，結構安排科學，新舊過渡自然，練習設計合理，方法運用靈活，面向全體周到。

　　應注意的幾個問題：

　　第一．課時教學設計，兩節連排課可寫一個教學設計，但要注明是兩個課時。

　　第二．課堂上用的練習試卷要附在教學設計中，若是整堂測驗，可把試卷作為一個教學設計，但要在試卷上注明教學設計的序號，寫清測試目的。若是試卷分析，則要寫完整教學設計。試卷的處理方式及問題的分析方式附在試卷后面。

　　第三．教師每節課（包括練習課、

　　復習課、講評課、實驗課）均得撰寫教學設計，禁止任何教師無備課、無設計（包括只在教科書上做眉批）上課，無設計將視為教學事故。（此類教學事故將采用㈠、㈡兩項并罰的處理辦法）：

　　㈠、懲罰機制

　　1、教學管理干部聽課必查教案，對無教案上課的教師，扣除月工資50元，并扣除主管領導30元。（注：主管領導自己查出的教案問題，只罰教師。）

　　2、有此類現象發生，取消當年評職評先資格。

　　3、在過程性評價中扣20分，同時在學校教師例會進行通報批評。

　　㈡、激勵機制

　　1、找校領導談話，對思想認識進行疏導。

　　2、跟蹤聽課與不定期聽課相結合，測查整改效果。

　　若整改效果明顯，則告一段落；若沒有效果，屢教不改，則行政會另行制定標準（年終獎問題，評職評先問題）。

　　（2）、提高課堂教學的實效性（教研組長負責）

　　課堂是教師實現自身價值的主陣地，上好每一節課是提高教學質量的根本。因此本學期我校將以提高教師“教”的質量為支撐，以學生的有效學習為出發點和歸宿點，確保課堂教學有效性，不斷提升教學質量。

　　①、創建促進學習的課堂環境

　　教師要重視學生學習環境的創設，通過整潔的室內環境、精心的情境創設，精彩的過渡語言、經典知識講解、精當的學生評價、融洽的師生關系，提高學生注意力的程度和學習興趣。

　　②、關注學生的學習方式

　　要構建以學生為主體的有效課堂，以學生的學習興趣為引導，以思維能力和素質培養為核心，以學生探究為基本方法。教學中要突出知識與技能、過程和方法的地位，使結論和過程有機融合，知識與能力協調發展。

　　③、抓住影響質量的細小環節

　　教師要從環節抓起，以小而實的數量變化求得教學質量的升華。如：教師設問的目的和意圖，例題與習題的經典篩選，抽象知識的通俗解釋，疑難問題的化整為零等。做到教學內容簡約，教學環節簡化，教學重點突出，教學條理清楚，從而達到教學效果的不簡單。

　　關于上課的具體要求如下：

　　1．教師應嚴格按課表上課，不得上課遲到或提前下課；不得私自調課、停課或擅自改上自習課，因公出差要調整好自己的課程，并將調課結果報教導處審批；上課時不得玩游戲、干私活或干其他與教學無關的事；正課不得上自習或自習課無人上，否則將視為教學事故按照教學事故處理辦法處理。

　　2．教師在上課前要關閉通訊工具預備鈴響時，要在教室門口等候。

　　3．課堂教學要目標明確，內容正確，重點突出，難點清晰，板書工整，語言規范，使用普通話，例題教學、演示實驗規范到位，課堂環節設置合理。

　　4．堅持“以生為本”的理念，創設民主和諧的課堂學習氣氛，公平對待每位學生，幫助其建立自信。

　　5．教學方法、手段擇宜而用，提倡啟發式、討論式教學，提倡使用多媒體輔助教學，但要注重必要性和實效性，不能讓其代替學生的思維或教師的板書。

　　6．課堂提問要做到：

　　（1）事先有設計，問題具有啟發性和思維空間。

　　（2）問題的設計要堅持起點適中，有梯度，讓各層次的學生都能夠思考并回答，真正實現分層教學。

　　（3）注意保護學生回答問題的積極性，并鼓勵學生提出問題。

　　（4）學生回答問題時，注重學生表達能力的培養要有意識培養學生語言表述的規范和嚴謹，以及對學科術語的準確使用。

　　7．對難點問題的處理方法要設計合理，充分發揮學生間的交流和幫帶作用，不求一步到位。對重點問題的解決、主干知識的梳理，要反復多練，逐一過關。

　　8．規范學生的上課行為，指導坐立行走及書寫、朗讀的姿勢，教給學生學記筆記的方法，養成及時記課堂筆記的好習慣。

　　9．對于學生在課堂的表現情況做好記錄，做好過程評價，及時填寫學生質量評價手冊。

　　(3)、提高作業訓練的層次性（教研組長負責）

　　作業是學生消化、鞏固課堂內容的重要過程；作業可以反饋學生出現的問題，便于教師及時改進教學、彌補漏洞，并能有針對性地對學生進行指導。

　　①．每節課的作業編制要有計劃，有明確目的，使學生感受到做作業的收獲。作業要精心選擇和設計典型、有針對性，要既能滿足不同層次學生的個性需要，又能舉一反三。作業內容要從單一走向綜合：體現基礎性、層次性、趣味性、探究性、開放性、實踐性；作業形式要由封閉走向開放：實現書面作業與口頭作業、操作作業、實踐作業相結合，杜絕布置重復性、機械性作業。

　　②．用筆要求：語文和其他科任作業：一二年級用鉛筆，三至六年級用鋼筆，不提倡學生用圓珠筆；數學：三下至六年級用鋼筆。（注：鋼筆水要用藍黑色，作圖可以用鉛筆）

　　③．學生作業本要報皮進行保護，本皮姓名等書寫工整，不得亂畫；學生作業教師要有統一的格式要求：留天、留地，留兩邊，讓學生打出統一的格教師寫出成績和日期，規定出打格用筆和寬窄要求，且要一貫堅持；另外，不準學生使用涂改液、涂改紙和膠條粘等辦法修改，改正辦法可以是在：數學將錯題框起來，注明不要；錯字用斜線劃去。

　　④．學生每天課外書面作業量要適當控制，一、二年級書面作業不超過30分鐘；三至六年級不超過60分鐘。雙休日作業時間一、二年級書面作業不超過60分鐘，三、四年級不超過90分鐘，五、六年級不超過120分鐘。作業次數要求是：語、數、外每天都要為學生布置適量作業，其它學科不低于上課時數的60%，非統考學科的書面作業要在課上完成，不為學生布置課外書面作業。

　　思路教學原則。在講知識點的同時突出思路教學，教會學生規律與方法，培養學生舉一反三，觸類旁通的學習能力。

　　精講精練原則。要講練結合，以練促學，通過練習，促進學生主動學習，達到掌握、消化、鞏固當堂教學內容的目的。

　　語文教師要重視學生的朗讀訓練，上好口語訓練課和作文指導課，做到勤說多練，培養和提高學生的表達能力。數學課重視數量關系的理解。注重概念的教學，講清概念的內涵和外延。注重知識的拓展和延伸。

　　英語課要根據實際情況加大對學生單詞、句式的訓練力度，砸實基礎；加強對學生聽力的訓練，訓練形式要多樣，訓練內容要廣泛，訓練難度要加強。

　　科任課的教師要注重知識點的總結，力爭使學生在當堂課中掌握所的知識點。下節課進行提問看學生的掌握情況，記錄成績。

　　音、體、美學科教師要注重學生興趣的培養，抓牢基礎知識，注重特長生的培養。

　　本學期，還將進行分類課，并將結果納入過程性評價，舉全校之力提高課堂教學實效性，在實現知識與技能發展的同時，將情感教育蘊含在真實的教學中，讓學生享受學習的樂趣，促進生命個體人格的和諧發展。

　　（三）、三個需要強調的工作

　　１、做好六年級及待定年級（二、四）監測工作

　　①、開學初召開好六年級的三個會，教師會、家長會、學生會。做到三早：早動手，早安排，早輔導，得到家長支持，學生重視，使學生扎實的掌握知識和技能。（姚進京、王英杰負責）

　　②、對于學困生和提高班的學生與家長取得聯系，做好輔導工作，利用每天的早讀及第七節課到下班時間進行輔導，為縣監測做好準備。（姚進京、王英杰主抓）

　　２、教學研究能力提升（王英杰負責）

　　積極開展以提高教育質量為主要目標的主題研究。重點是教材研究、教法研究、作業研究、學生習慣培養研究等。要求專題小而精，對提高教學質量有促進作用。

　　３、特教工作（姚進京負責）

　　完善隨讀體系，規范隨讀生檔案，包括兒童殘疾障礙情況，個別教育計劃，學習情況總結等。

　　四、大事安排

　　二月份：

　　1、制定學校教學、教研組及個人工作計劃并進行交流。

　　2、修訂作息時間表、排出學校總課表。

　　3、制定并使用校級骨干教師手冊，建立校級骨干教師業務檔案；完善班主任、科任教師日工作規程；劉斌堡中心小學專任教師崗位職責；劉斌堡中心小學教學計劃制定規程；劉斌堡中心小學集體備課規程；劉斌堡中心小學教師備課規程；劉斌堡中心小學教學設計規程；劉斌堡中心小學教師上課規程；劉斌堡中心小學作業布置與批改規程；劉斌堡中心小學聽課、評課、上公開課規程；劉斌堡中心小學質量檢測規程；劉斌堡中心小學教研組長職責，與獎勵機制；劉斌堡中心小學質量檢測獎勵機制。

　　４、進行教師基本功競賽。

　　三月份：

　　1、組織月考，召開分析總結會。

　　2、進行教師基本功賽和教學設計說課評比。

　　3、推薦參加縣級基本功人選。

　　四月份：

　　1、進行課堂教學分類。

　　2、口試中期監測。

　　3、迎接縣級檢測。

　　五月份：

　　1、組織月考，召開分析總結會。

　　2、常規工作檢查。