第一學期小學教學工作計劃

時間：2022-07-30 19:26:22 教學計劃我要投稿

第一學期小學教學工作計劃合集八篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的第一學期小學教學工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第一學期小學教學工作計劃合集八篇

第一學期小學教學工作計劃篇1

　　指導思想：

　　以提高學校教學質量為目標，以科學發展觀為指導，抓住教育督導和學校教育教學規范化管理評估工作的良好契機，推進學校規范化工程建設，不斷提高學校辦學水平，創建和諧校園。

　　主要工作：

　　一、學校管理：

　　1、進一步落實學校五年發展規劃，把握小學規范化建設工程的良好契機，做好學校規范化管理評估工作，促進學校穩步發展。

　　2、做好督導自評工作，迎接區教育督導檢查評估，在督導中促進學校發展。

　　3、加強教師職業道德建設，堅持全員育人，為每一個學生的發展服務，徹底杜絕體罰、變相體罰行為。

　　4、認真貫徹市、區“三個意見”的精神，堅持依法治校，根據實際進一步完善各種規章制度，規范辦學行為。

　　5、健全和落實教學監控體制，完善教學評估機制，加強對常態教學的管理，使學校教學常態工作保持高效。提高教學質量。

　　6、強化學生養成教育，使學生健康成長。開展流動人員子女教育問題專項調研研討，探索流動人員子女教育規律。建立完善學生心理健康教育機制，適時促進學生全面健康發展。

　　7、開展國學經典誦讀活動，與校本課程和綜合實踐課程的開發相結合，開展“國學課堂展示活動”。探索校本課程體系的開發利用，搞好校本課程開發建設工作。

　　8、深化校本教研工作和學校教科研工作，創造條件繼續培養學校各級骨干教師，加強青年教師培養工作和班主任隊伍建設，使教師隊伍整體素質不斷提高。

　　9、加強校園安全工作，從制度建設、硬件設施完善等方面入手，密切學校與家庭、社會的聯系，共同營造安全、健康的育人環境。

　　10、發揮課外活動優勢，發揮課外活動指導教師的特長，使課外活動進一步走向普及與提高。

　　11、在學校教育教學工作中，以經驗交流、教學講座、實地參觀等形式加強各部門、各位教師工作的展示交流活動，使教師對彼此工作加強理解和溝通。

　　二、教學工作：

　　（一）常規工作：

　　1、繼續堅持以年級組為單位加強集體教學研討的校本教研形式，充分發揮課堂主渠道作用。通過實踐、反思、再實踐的不斷探索，探索有利于學生發展的教學模式。進行個性獨立思考的教育教學活動，重在課堂如何把握教學的全面性、實效性。

　　2、充分發揮教研組和骨干教師的作用，結合教科研工作確立切合實際的教研專題并進行進一步的探索，注重實效。對行之有效的教育教學方法予以推廣利用。搞好展示課、自評課以及各種教學經驗交流，展示新的教學思路與方法。

　　3、繼續加強同年級、同教學科目的互聽課、互評課活動，加強教學反思與研討，全面提高教學水平。

　　4、加強對重點年級、重點班級的教學質量監控，強化課前復備課和課后反思的工作落實，實行單元檢測抽測制度（按年級教學進度安排單元檢測，有針對性地進行單元檢測換班監考，流水閱卷）和靈活的單項檢測制度。

　　5、強化教師教學質量分析意識，結合教學進行試卷分析，針對問題制定措施，及時調整課堂教學；逐步強化自我監控意識，探索學習與反思相結合，提高自我監控能力。加強對教學抽測形式、內容的理解，充實完善課堂內容。

　　6、加強教學案例、教學設計、教學反思撰寫的培訓和指導，通過撰寫教學反思案例，使教師不斷總結自身的教學實踐活動，加深教師對新理念的理解。

　　7、加強閱讀教學、作文教學的交流研討，重視單元檢測試卷中閱讀部分的講評，教給學生閱讀的方法。重視作文修改講評工作。教師在作文閱卷之后對全班進行分析，找準普遍存在的主要問題，制定出解決問題的方法和途徑。

　　（二）重點工作

　　1、教師基本功訓練（粉筆字、朗讀）

　　2、學生朗讀訓練

　　3、作業批改方法規范

　　4、自評、同授、展示

　　（三）校本教研工作：

　　1、校本教研應從實際出發，著重解決本年級、本班、本人教育教學中的實際問題。

　　2、繼續探索“研討課”、“同授課”、“展示課”、“自評課”等校本教研形式，使學校校本教研工作成為學校發展的重要手段。

　　3、以論壇的形式開展校本教研工作。選派教師與教師自薦相結合，從工作實踐出發選擇主題進行教育教學工作研討。

　　4、在學校校本教研現有基礎上，逐步豐富、完善校本教研形式，形成較完備的制度、機制、流程，使校本教研工作取得實效。

　　（四）課程開發工作

　　1、繼續進行以“古詩文誦讀”為主要內容的校本課程的開發建設，使之與國學經典誦讀工程相互促進，不斷完善校本課程內容體系。

　　2、在學校現有校本課程的基礎上，逐步開發寫字教學和英語教學的校本課程，滿足學生學習的需要。

　　3、結合社會大課堂工作，進行綜合實踐課的開發。從中探索綜合實踐課程實施的有效途徑和方法。

　　三、德育工作：

　　（一）常規工作：

　　1、認真貫徹落實《北京市中小學德育整體化工作綱要》，加強以落實《小學生守則》和《行為規范》為中心的養成教育工作，創新德育工作的工作手段方法，完善德育工作的檢查、評價制度，加強學生社會實踐教育活動，重視德育工作的實際效果。

　　2、以學生養成教育為重點，結合中華民族傳統教育，深化愛國教育實踐活動，利用規范和管理手段提升學生文明素養。

　　3、抓好少先隊工作，切實發揮少先隊組織的作用。將少先隊工作與綜合實踐課程的開發進行有效的結合，增強德育工作實效性。

　　4、創造條件開展廣泛的讀書活動，結合國學經典誦讀活動，培養學生熱愛中華民族優秀文化的高尚情操，大力弘揚和培育民族精神。

　　5、進一步完善學校學生心理健康教育機構，以學生心理咨詢室和信箱的形式為學生提供心理健康咨詢服務。

　　6、搞好三級網絡教育，與社區、家長密切配合，積極利用社區資源，通過家長會、校務公開、參與社區服務等工作形式，共同促進學生個性發展。

　　（二）重點工作：

　　1、在原有心理健康教育工作基礎上，增設學生心理信箱，不斷完善心理健康教育工作的保障制度和資料積累工作，不斷完善心理健康教育工作。

　　2、加強年輕教師和班主任的培養和基本功訓練，促使教師隊伍全面提高。

　　3、讀書活動：小書柜配置到班級，做到讀書活動有計劃、有落實。通過符合實際的方法措施，力爭使此項工作收到實效。

　　4、加強對學生家長的宣傳、溝通，使學校工作得到家長、社會的理解、支持和幫助。

　　5、加強學生養成教育的培養

　　6、爭星工作的落實、完善

　　四、教育科研工作：

　　1、結合學校實際建立務實有效的教育科研機制，確立能夠解決實際問題的教育科研課題。

　　2、加強課程改革的研究工作，通過教學案例、反思筆記和課題研究報告的總結交流，深化教師對教育教學現象的認識，提出解決問題的策略。

　　五、骨干教師培養：

　　1、選派青年教師參加各級各類組織的學習觀摩、交流研討活動，學習結束后，教師對學習進行總結，在全體教師會上進行匯報。

　　2、把具有較強事業心、上進心，有一定的業務能力的年輕教師推薦承擔校級教學教研任務，努力在較短時間內成為教育教學的骨干力量。

　　3、聘請教學專家對學校骨干教師進行專門指導，通過骨干教師教學水平的提高帶動學校總體教學水平的提高。

　　六、其他工作：

　　１、對美育教學中取得顯著效果的學科進行重點扶持，帶動其它美育學科的進步。搞好校園美育環境建設，使美育教育活動產生較明顯效果。

　　２.抓好學校體育工作，進一步提高課間操質量，搞好小型體育競賽活動，全面提高學生體質。

　　３.抓好后勤管理，逐步改善教職工工作生活條件，改善辦學條件。

　　４.抓好工會工作，全面落實校務公開，建立健全學校工作監督機制。

　　５.做好學校檔案工作，規范檔案管理制度，提高檔案利用率。

　　６.重視學校衛生工作，建立健全衛生方面的規章制度，力求責任到人，杜絕衛生工作問題。

第一學期小學教學工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　新學期，我校的教學工作將以全縣教學質量年活動為契機，深入貫徹落實我校教學質量年活動要求，切實樹立教學大綱工作的中心地位，理清思想，創新方法，落實措施，全面實行教學工作的精細化管理，努力提高全校小學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、嚴格執行課程計劃，開齊上足教好各門課程。

　　2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業成長。

　　3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發展。

　　4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。

　　三、具體措施

　　（一）嚴格執行教學常規管理制度，加強教學工作的精細化管理。

　　1、執行巡課制度。

　　教師要站在依法執教的高度，對學生全面發展，終身發展，終身發展負責的高度，嚴格執行課程計劃，開齊上足教好各門課程。要加大自我巡課力度，努力轉變部分教師不良的教學指導思想，規范這部分老師的教學行為，使他們能夠正確地對待考試科目與考查科目，從而讓學生接受全面的教育，促進學生全面的發展。

　　2、執行周查月報制度。

　　要繼續執行好周查月報制度，通過周查月報嚴格教學常規管理，通過嚴格的教學常規管理引導教師在教學“五認真”上下功夫，即在鉆研教材精心復備上下功夫，在經過充分準備的課堂教學上下功夫在作業的用心設計、選擇與批改上下功夫，在對學困生的輔導與優秀生的培養上下功夫，在“堂堂清”、單元過關檢測與質量分析提高上下功夫。

　　周查月報工作不僅僅是看看備課作業種類，數數備課作業次數，還要檢查學生的單元過關檢測情況、教師對學科教學質量的分析提高情況、對學困生的輔導和優秀生的培養情況。

　　新的學期，我校要在月初根據“周周查，周周期有重點，月末全面查”的原則，科學合理地制定出月檢查計劃，計劃中要做到“四定”，即定時間、定地點、定檢查內容、定檢查人。檢查做到“細”，做到“實”，有文字記錄，有問題診斷與矯正措施（總結）。周檢查人要在次周的老師會上做總結，月查情況要在辦公室的醒目位置公示一周，并且召開月查情況分析會，督促教師及時整改，對于問題教師的整改情況學校要開展校長主任的“回訪“活動，從而確保教學工作精細化管理的實效性。

　　3、執行“兩考”制度。

　　新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯考。

　　4執行推門聽課制度。

　　根據縣教學質量年的活動要求，新學期各級各類學校都將執行推門聽課制度，縣級教研員、各級教干都將不打招呼地推門深入課堂隨機聽課，全體老師要把精心準備的課改匯報課變成常態的課堂教學，要求全體教師要認真準備每一節課，隨時準備每一節課都能夠對外開放，要做好宣傳，貫徹和落實工作。

　　一、指導思想

　　二、目標任務

　　1、嚴格執行課程計劃，開齊上足教好各門課程。

　　2、積極開展本校教研與培訓，努力促進教師的專業成長。

　　3、加大調研檢測力度，大力縮小同年級學科的均分差距，促進全校學科教學工作的均衡發展。

　　4、積極做好迎接各級各類賽事的準備工作，力爭取得更輝煌的成績。

　　三、具體措施

　　（一）嚴格執行教學常規管理制度，加強教學工作的精細化管理。

　　1、執行巡課制度。

　　2、執行周查月報制度。

　　3、執行“兩考”制度。

　　新的學年是全市的“教學質量年”，市縣教研室都將加大對各類學校的調研檢測力度，我校要認真組織好各班的單元過關測試或校聯考。

　　4執行推門聽課制度。

　　（二）積極開展校本教研與培訓，努力促進老師的專業成長。

　　抓實抓好校本教研活動；在積極參加縣本培訓的基礎上，抓實抓好校本培訓活動。具體做法：新學期成立語文、數學教研組，制定教研組學期活動計劃，語數教研組間周活動一次，全學期各活動八次，各教研組要積極圍繞“新課程理念下教學方式和學習方式的轉變與提高教學質量的關系”開展校本教研活動，各教研組開展活動要以新課程理念的實踐為主，以課堂教學研究為載體，組內成員全員全程參與。除了抓好集體備課的各個環節外，還要抓實校本培訓工作。通過校本教研和校本培訓，努力促進派全體老師的專業成長。

　　（三）落實好兩個方案的制定與實施，加強教學工作的分層管理和教學質量的進一步提升。

　　1、制定并實施《完小教學質量分層提升方案》

　　我校因校制宜，因人教宜，因科制宜，根據學校教學質量存在的問題，老師個人水平存在的差異，學科成績在鎮內排名情況，制定出我校《教學質量分層提升方案》藉此引導教師樹立“三種”意識，目標質量意識，崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭先，努力縮小鎮內同年級學科問題的均分差距。

　　2、制定并實施《完小教學質量年活動方案》

　　我交根據中心校下發的《厲莊鎮中心小學教學質量年活動方案》迅速制定好學校《教學質量年活動》，活動并根據方案積極主動、扎扎實實地開展各項活動，確保教學質量年的系列活動提高全鎮小學的教育教學水平。

　　（四）關于學科特色教學工作。

　　1、繼續開展好寫字規范活動。

　　三年來，我校語文教師一直投身于寫字規范活動，在新的學期，全體教干老師要繼續重視寫字教學工作，以迎接全市寫字指導成果評比活動為契機，繼續開展好小學生寫字規范活動，首先在重視識字寫字教學，從學生學習生字的第一時間，就要在指導學生“讀準字音—認清字形—指導描紅—學會臨寫”上下功夫，確保學生在初寫生字時就做到工整，端正，規范，入體，其次要切實利用好中午的寫字課和每周一節的寫字指導課，對學生的書寫技能加強訓練，確保學生的坐姿、握筆姿勢達到“三個一”的要求，寫字時注意布局安排、符合書寫格式，逐漸使學生養成正確的書寫習慣，第三，學生除了完成課內的寫字作業外，教師還要適當布置寫字的課外作業，要求一、二年級的學生每天至少練習半頁三到六年級的學生每天至少練字一頁，一二年級教師將學生的課外寫字作業一天一查，兩天一裝訂，三到六年級教師每天一查一裝訂。教師要注重學生寫字興趣培養與探究。全體師生要變被動為主動，變壓力為動力，力爭在本次全市語文教師寫字指導成果評比中獲得佳績。

　　2、做好課外閱讀工作。

　　課外閱讀“一二三”工程一直是我校語文學科教學的傳統特色，我校按照“小學生振興閱讀行動計劃”的相關林序時推進，要把該項工作作為學校的亮點工程來抓，在具體工作中，語文教師要加強組織和指導，通過指導，積極培養學生的閱讀興趣，通過學生的課外閱讀，讓學生厚積薄發，進而激發學生的表達欲望，從而培養學生的習作興趣，藉此真正做到讀寫結合。

　　百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，全校老師要認真學習貫徹落實鎮教學工作計劃，解放思想、與時俱進，扎實工作，開拓創新，為促進我校教育教學工作的均衡發展而出謀劃策，為全面提高我校教育教學的質量而不懈努力！

第一學期小學教學工作計劃篇3

　　一、學情分析：

　　學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。存在問題：

　　1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，注意力容易分散，沒有做到靜、齊、快。 2、部分學生作業習慣較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。3、課前教學中雙邊教學開展一般，部分學生上美術課沒有激情。

　　二、本期教學的主要任務和要求

　　以新課標的理念為依據，重視學生的情感、態度、價值的培養，滿足學生全面發展的需要，重視人文精神，體現人文觀念。

　　注重學生的學習體驗，力求學科的知識性和趣味性有機的結合，關注學生對美術的多角度體驗和嘗試。

　　注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。

　　三、教材的重點、難點：

　　重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

　　難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　四、本學期提高教學質量的措施與方法：

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂

　　等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。 7、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

　　8、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。

　　9、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。

第一學期小學教學工作計劃篇4

　　新的學年，新的起點，新的精神，新的干勁，新的思路。新學期，我們將繼續圍繞縣局中小學若干意見，深入開展各校教學工作。經過開學初與中心校領導分析研究我鄉實際情況，計劃從以下幾方面著手抓好我鄉教學教研工作。

　　一、抓好常規管理，做到有的放矢。

　　學校的中心工作就是教研教學，而教學常規管理更是學校的重中之重。我們要求各校從備課、講課、作業批改、登錯、作業輔導幾方面制定切實可行的制度規定。要求最少張貼到辦公室，讓所有教師了解每天的工作該怎樣進行。教師的教案、學案，學生的作業一學期檢查兩次，分別于期中測試前和期末測試前完成，要有檢查痕跡、過程性記錄、檢查總結，發現問題及時糾正，發現優點及時表揚。

　　二、定實教學計劃，做到心中有數。

　　要求各校在開學初制定切實可行的教學教研計劃和逐月工作安排。各學校要在廣泛聽取教師意見的基礎上，結合學校實際制定詳實的教學計劃，安排好一學期的教學工作，哪個月做什么都應該有安排、有布置、有落實，做到胸有成竹。

　　教師要制定本學科教學計劃和學科教學進度，按照教材編排意圖和大綱指導意見，結合學生的實際，安排好教學工作，做到全鄉各科教學步調一致。

　　三、抓牢學區活動，做到學有所得。

　　學區活動是我們借鑒經驗、汲取營養的重要途徑。要求各校按照學區牽頭校的安排部署，參加好學區組織的每一次活動，既要保證數量又要確保質量，真正把優質的教育資源和先進的教學方法學到手，利于自己的教學。

　　四、狠抓課堂教學，了解一線情況。

　　我們今年中心校改變以往的聽評課做法，在九月底進行全鄉性的推門聽課活動。要求大校四節、小學校二節，所到學校，不提前通知，走到哪所學校，隨意推門進去聽課，聽課結束后要求講課教師說課，而后進行評課。目的推動各校聽評課活動的開展。

　　五、開展素質比拼，提升教師素質。

　　今年計劃在10月上旬舉行全鄉語文教師下水作文比賽。分三個段落，即小學一二年級看圖寫話、小學三至六年級、初中三個年級，比賽統一提供材料或者命題，提供紙張，在規定時間內完成習作。這樣既考查教師的習作水平，也能夠檢驗教師的寫字功底。

　　六、搞好教師培訓，加大學案教學力度。

　　計劃在九月下旬，組織全鄉所有教師進行一次“學案教學”培訓。屆時將邀請縣教研室主任師志剛做專題報告，聘請優秀教師做課堂指導。學案教學已經實施三年了，我們雖然取得了一些成績，但覺得工作做得還遠遠不夠，還沒有真正領會到學案教學的實質性東西，所以要必要再培訓。

　　七、狠抓學生書寫，規范寫字行為。

　　我們計劃本學期進行兩次學生硬筆書法比賽，要求在各校自行比賽的基礎上，選拔優秀學生參加鄉級比賽，目的推動我鄉晨誦午練工作的有效、扎實開展。

　　目標既定，關鍵在于落實。我們將在上級教育行政部門的領導下，扎實工作，穩步推進，西城的教育一定會更加輝煌。

　　逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定學期教學計劃和教學進度。

　　2、召開全鄉教導主任或教學副校長會議，安排部署新學期教學工作。

　　3、深入各校推門聽課。

　　4、組織全鄉教師進行學案教學培訓。

　　十月份：

　　1、語文教師下水作文比賽。

　　2、學生硬筆書法和經典誦讀比賽。

　　3、學校教學常規檢查。

　　4、參加縣局公開課。

　　5、學區活動。

　　十一月份：

　　1、迎接全縣小學觀摩。

　　2、二次學生硬筆書法比賽。

　　3、學區活動。

　　十二月份：

　　1、學區活動。

　　2、期末常規檢查。

　　3、期末復習指導。

　　一月份：

　　1、組織期末考試。

　　2、核算匯總全鄉教學工作。

第一學期小學教學工作計劃篇5

　　一、基本情況分析：

　　四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域。）

　　“設計、應用”（指運用一定的物質材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環境，培養設計意識和實踐能力的學習領域。）

　　“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。）

　　“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）

　　這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友喜愛。

　　二、教學目的任務：

　　1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的`觀察習慣和觀察能力。

　　2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、教學重點難點：

　　教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　五、陽光書寫的要求：

　　1、作業本封面要認真填寫，要求書寫正規，自己的姓名要求用楷體書寫。

　　2、繪畫的題目以及內容簡介要求用正規的楷體書寫，書寫板面要整潔。

　　六、課時安排：

　　第一周：色彩的冷與暖 2

　　第二周：線條的動與靜 2

　　第三周：美術的節奏2

　　第四周：小花傘 2

　　第五周：色彩的對比2

　　第六周：快樂的回憶2

　　第七周：登山游戲 2

　　第八周：校徽設計 2

　　第九周：百變的郵票2

　　第十周：做年歷 2

　　第十一周：星座的聯想 2

　　第十二周：美麗的畫盤 2

　　第十三周：我心中的未來 2

　　第十四周：假如我是汽車設計師2

　　第十五周：歡聚游樂園 2

　　第十六周：紙帶穿編2

　　第十七周：電腦設計

　　第十八周：會走的玩具

　　第十九周：我們的生日聚會2

　　第二十周：漫畫與動畫欣賞2

第一學期小學教學工作計劃篇6

　　一、班級情況分析

　　從上學期的期末質量檢測來看，學生對四基知識掌握得還不夠，在計算方面，學生的差別比較大，多數學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距非常之大。應用題掌握得還不夠，只有部分學生能認真分析題意，正確列式，解決實際問題能力有待于提高。這對本學期的教學帶來了一定的困難。

　　二、教學目標

　　1．認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

　　2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

　　4．認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

　　5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　6．結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

　　7．了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　8．經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9．初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教學的重難點

　　重點：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

　　難點：

　　1、億以內數的讀法及寫法，培養學生的數感。

　　2、使學生掌握乘法的估算方法。

　　3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

　　4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡單的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。

　　5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

　　四、主要教具、學具

　　本冊教材是第二學段的開始，第一學段教學時用過的一些教具和學具有的仍可繼續使用，如小棒、方木塊、釘子板等。第二學段的教學需要一些新教具和學具。如：1．多位數計數器2．多級數位順序表3．計算器4．算盤5．用硬紙條做的角和平行四邊形6．量角器、三角板、直尺

　　五、教學方法及措施

　　教學中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習法、比較法、分析法、綜合法。

　　1、從學生已有的知識和經驗出發，通過實物教具、學具引導學生在理解的基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規律和解答方法。

　　2、在教學中,充分發揮學生的主體性作用,在學好基礎知識的前提下,鼓勵學生提出不同的問題,大膽質疑,努力創新。

　　3、在教學中充分發揮教師的主導作用,垂視學習過程,重視思維能力的培養,增強學生將知識融會貫通的能力及綜合素質的提高。

　　4、認真鉆研教材,了解學生提高課堂效率,調動學生學習積極性培養學生對數學的熱愛。

　　5、在教學中,加強理論與實際的聯系,充分利用農遠資源與班班通相結合，豐富課堂教學資源，實現直觀教學，幫助學生理解教學內容，從而提高實際運用知識的能力。

　　6、對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。

　　7、對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比的方法進行辨析。

　　8、培養學生良好的學習習慣和終身學習的愿望。

　　9、注重培養優等生，轉化后進生工作方法。對學有余力的學生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

第一學期小學教學工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規范管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現我校教育教學的科學可持續性發展。

　　二、主要工作

　　質量是學校的生命線，為形成管理規范、運轉有序的工作格局。因此，本學期，我校以 “強化教學管理，指向質量提升”為教學工作主題，形成教學管理的“規范化、有序化、精致化”，從而促進教育教學質量提升的“最大化”。

　　1.規范備課、作業

　　各學科認真學習《區中小學學科教學基本規范》，期初各教研組長制定好本學期的教學計劃，各年級相應在備課本中體現合理的年級教學計劃，每單元還需要有單元教學計劃。

　　備課前的規范，包括備課標、備教材、備學生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的常態化討論外，在教研組活動中，本學期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學期中間。主要是就某個文本或某個章節，進行集體研議，確定教學重難點，進行教學環節的設計等，并最終形成完整的教學設計稿，實現共享。教師個體要注重二次備課。

　　全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規范、作業的規范，認真學習教研室提供的范例，嚴格按要求進行備課及作業設計。作業形式應從學科特點出發，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，盡量避免大量機械式的抄默。對作業必須做到“五有五必”，有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學困生多面批，及時落實補償性作業。

　　2.優化校本教研

　　倡導多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數，語數英學科每學期不少于八次，其他學科不少于五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各學科結合學科特點設計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節課的時間保證，有研后成果體現。

　　1）研題研卷，優化試題設計

　　教育局組織的調研，其題型占比、題目設計就是考試的風向標。教研組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數學每章節有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現“精、巧、活、新”，在開學前一個月每人負責完成相關章節的試卷設計，并在教研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進行討論、調整，實現資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰術。

　　2）研課研生，優化課堂研討

　　本學期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎上形成共識，最后將教學設計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學設計先求準與精，再求創與活。

　　在校本教研中，倡導有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設計、統籌安排，開課老師提前認真備好課，在教學設計中充分體現研討主題，如關于小組合作的教學，設計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作后的反饋評價。執教老師備好課后，可與教研組長一起交流討論下。課后，教研組內組織有實際意義的交流研討，敢說真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學實際，多說問題，多提策略，促進共同提高。盡可能做到人人發言，人人交流，哪些教師發言了，教研組長做好記錄。最后，請執教老師對大家所提意見發表自己的看法，最好能重新整理思路，修復完善教學設計，有機會進行課堂再構。

　　3.強抓質量調研

　　教學質量是學校的生命線，質量調研各學科自我檢測、及時調整補救的重要方式。學校教務處每月組織一次質量調研，質量調研采用提前兩天左右通知，采用抽年級抽學科的方式。區級層面的調研，四、五年級每學期調研一次，一般是周四下班前通知，下周一測試，避免停課突擊式復習。我們要向課堂要質量，要向平時要質量。做好每一節課的課堂管理，沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學生沒有聽到，依然屬于低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應對。對于質量調研的成績，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調整好心態，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。

　　4.規范教學行為

　　教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學，不無故中途離開教室。課堂教學做到“三清”：目標清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。

　　學習的學習行為習慣，直接影響著教學質量的提升。學生的課堂學習行為、作業習慣，在開學初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學科教師需協同配合，形成統一要求，隨時強調。比如課前學習用品的準備，上課聽講的姿勢，回答問題的要求，作業字跡的要求，作業上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規矩，嚴格執行。根據區教學工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對于幫助學生查漏補缺、提升自主學習能力，是相當有好處的。

　　5.建構課程體系

　　在前幾年課程建設的過程中，我校和樂課程體系已初步建構。和樂課程體系包括生本課程四大類（學科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程）以及富有特色的導師團課程。在本學期中，將繼續加強國家課程校本化的實施，特別是圍繞“指向有質量的課堂教學”展開研討，努力追求課堂教學的高效率。重點推進社團活動、導師團課程的建設，在實踐的基礎上，進一步完善課程建設建設單。

　　6.優化社團建設

　　繼續傳承學校優質校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學化、常態化、梯隊化，積極應對區學生身體素質普測，引領學生養成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。

　　7.提升骨干梯隊

　　學校以教師為本，以教師發展為本，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來，充分發揮三者之間的互動和共振效應，把教師的業務水平和能力培養落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞臺。充分發揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標，向更高一級的骨干目標前行。

第一學期小學教學工作計劃篇8

　　這學期我擔任二（5）、（6）班的數學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據學校工作計劃的總體部署，結合自己的工作實際，我特定以下工作計劃。

　　一．學生情況分析

　　二（5）班有學生50人，二（）6）班有學生50人。經過一年的時間，大部分孩子養成了較好的學習習慣，對數學學習有了粗淺的認識，基本知識與技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺得他們對數學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養上，培養學生小組合作，引導學生獨立思考與合作交流，使不同的學生得到不同的發展。

　　二．教學目標

　　1．數與代數

　　第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

　　第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

　　第五單元“2—5的乘法口訣”，第八單元“6—9的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

　　第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

　　第二單元“購物”。學生通過購物，進一步認識數學與生活的聯系。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。

　　2．圖形與幾何

　　第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發展空間概念。

　　第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

　　3．綜合與實踐

　　本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數學‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動，讓學生充分體驗到了數學的無處不在，進一步激發了學生學習數學的熱情。

　　三、教學重難點

　　教學重點

　　1．從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,從生活情景中發現并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯系。

　　2．學生經歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

　　3．學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

　　教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。

　　四.教學措施

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,認真研究教材認真備課。不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課做出總結,力求準確把握難重點,難點.注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫要認真,不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業,布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

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