小學數學學科教學計劃范文
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的小學數學學科教學計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
本冊教材教學總目標要求
1，使學生能運用所學的方法口算整百數除以一位數（商是整百數或整十數），幾百幾十除以一位數（被除數各位上的數都能被整除，或被除數前兩位上的數能被整除），并能夠比較熟練地進行口算、
2，通過觀察年歷，使學生認識時間單位年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識，記住每個月以及平年，閏年的天數、
3，使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉，并能在方格紙上將圖形平移、通過聯系生活經驗，使學生體會平移和旋轉的特點，培養空間觀念、
4，使學生經歷探索兩位數乘兩位數方法的過程，會口算兩位數乘整十數以及整十數乘整十數，會筆算兩位數乘兩位數，并會簡單的估算、
5，使學生通過辨認從正面，側面，上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，進一步深化對實物和視圖關系的認識、
6，使學生感知和了解千米的含義，初步建立1千米的長度觀念；知道1千米=1000米，能進行長度單位間的簡單換算、
7，使學生初步體會生活中的對稱現象，認識軸對稱圖形的基本特征，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形、
8，使學生進一步認識分數，知道分數的含意，能比較熟練地認，讀，寫簡單的分數、會解決實際的分數應用題、
9，認識面積的含義，知道面積單位間的進率，會進行簡單的單位換算、能應用公式正確地計算出長，正方形的面積、
10，感受求平均數是解決實際問題的需要，學會計算簡單數據的平均數，能運用平均數的知識解決生活問題、
11，使學生結合情境初步體會小數的含義，能認，讀，寫小數部分是一位的數，知道小數各部分的名稱、掌握一位小數大小比較的方法和計算的方法，并會解答小數應用題、
12，通過整理習，使學生經歷回顧學習情況和整理知識，方法的過程，初步培養總結與反思的態度和習慣、使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力，感受數學與日常生活的聯系，體會學習數學的價值，提高數學思考的能力、
本學期研究課題及研究設想
主課題：解決實際問題的創新研究
子課題：空間感的培養
研究設想：
1，讓數學教學回歸生活，讓學生在生活中學數學，培養學生運用數學知識解決生活問題的能力、
2，進一步加強學生的動手，動腦，動口方面的訓練，使學生學會使用多種感官豐富感性認識，成功建構數學表象，以便更好地培養學生的空間觀念和實踐能力、
3，要結合實際生活實例，積極創設開放性教學情境，促進學生多向思維，進而發展學生的空間想象力。
周次
單元教學內容
（課題，課時）
教學目的，要求
教學重點，難點
能力培養
1—4
除法
�。�10課間）
1、能運用所學的方法比較熟練地口算、
2、能正確估算三位數除以一位數的商、
重點：能正確地進行口算、
難點：能正確進行筆算和估算、
提高解決問題的能力、
4—5
年，月，日
�。�3課時）
1、使學生認識年，月，日，知道大月，小月，平年，閏年，以及季度等方面的知識、
2、記住每個月以及平年，閏年的天數、
重點：認識年，月，日，平年，閏年季度等方面的知識、
難點：記住閏年的天數、
培養學習數學的興趣和解決問題的能力、
5
平移和旋轉
�。�2課時）
1、使學生初步認識物體或圖形的平移和旋轉、
2、能在方格紙上將圖形平移、
重點：使學生休會平移和旋轉的特點、
難點：體驗幾何圖形的美、
培養學生在生活中應用平移的能力
6—8
乘法
（9課時）
1、會口算兩位數乘整十數及整十數相乘、
2、會筆算兩位數乘兩位數，并會簡單的估算、
重點：會正確進行口算，筆算、難點：能應用有關運算解決實際問題、
提高解決問題和合作交流的`能力、
8
觀察物體
�。�2課時）
1、使學生學會從正面，側面，上面觀察物體的形狀和相對位置、
2、讓學生深化對實物和視圖關系的認識、
重點：會從各方向觀察物體的形狀和相對位置、
難點：能在觀察，操作深化對實物和視圖的關系、
培養初步的空間想像和推理能力
8—10
千米和噸
�。�5課時）
1、建立1千米的長度觀念、知道1千米=1000米、
2、知道1噸=1000千克、
3、會單位間的簡單換算、
重點：感知和了解千米，噸的含義、
難點：能進行長度單位和質量單位間的換算、
體會數學與生活的聯系，培養解決實際問題的能力、
10
軸對稱圖形（2課時）
1、讓學生認識軸對稱圖形的基本特征、
2、能識別出軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形、
重點：認識軸對稱圖形的基本特征、
難點：知道對稱軸，能做出簡單的軸對稱圖形、
在觀察活動中培養良好的交流能力、
三，各單元教學目的要求及教學進度安排
周次
單元教學內容
（課題，課時）
教學目的，要求
教學重點，難點
能力培養
11—13
認識分數
�。�6課時）
1、認識分數，知道分數的意義，能通過實際操作表示分數、
2、熟練地讀，寫簡單的分數、學會解決分數應用題、
重點：正確認識，表達分數、難點：學會解決求一個數的幾分之一或幾分之幾是多少的實際問題、
感受數學與生活的聯系，學會解決生活問題的能力、
13—16
長方形和正方形的面積
�。�9課時）
認識面積的含義，知道1平方厘米等的實際大小，會進行單位換算、
能用公式正確計算長，正方形的面積、
重點：認識面積的含義并學會面積單位間的換算、
難點：能解決長，正方形的有關應用題、
鍛煉數學思考能力，發展空間觀念，激發學習的探索的興趣、
16—17
統計
（5課時）
學會計算簡單數據的平均數、
能運用平均數的知識解決簡單實際問題、
重點：學會求簡單數據的平均數、
難點：會用平均數的知識解決應用題、
培養統計觀念能力和解決問題的能力、
18
認識小數
�。�4課時）
體會小數的含義，能認，讀，寫小數、
掌握小數大小比較及計算的方法、
重點：能認，讀，寫小數、
難點：讓學生學會正確解答小數應用題、
培養學生簡單的數學推理能力、
19
整理與復習
（4課時）
通過整理與復習，使學生經歷回顧學生情況和整理知識，方法的過程，讓學生全面，系統地掌握本冊教科書的數學知識、
重點：鞏固本學期所學習的所有知識、
難點：能正確解決答與生活有密切聯系的各種題，
進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力、
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