初三政治教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間：2022-06-21 19:39:40 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

【精選】初三政治教學(xué)工作計(jì)劃三篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初三政治教學(xué)工作計(jì)劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】初三政治教學(xué)工作計(jì)劃三篇

初三政治教學(xué)工作計(jì)劃篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)體制改革的意義，認(rèn)識(shí)掌握我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本情況;了解我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)組成、基本經(jīng)濟(jì)制度、分配制度。

　　2、知道中國(guó)正在走向世界，成為世界格局中的重要力量，為世界的和平發(fā)展做出了越來(lái)越大的貢獻(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　改革的意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行改革的必要性。

　　2、中國(guó)在開放中加速融入世界。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、預(yù)習(xí)課本

　　給學(xué)生們20分鐘的時(shí)間，仔細(xì)閱讀本站內(nèi)容。

　　二、上臺(tái)講述

　　挑選幾名同學(xué)，分部分，上臺(tái)講述課本內(nèi)容及主要知識(shí)點(diǎn)。

　　三、要點(diǎn)歸納——改革的巨大作用

　　課本上的三個(gè)要點(diǎn)。

　　四、重難點(diǎn)解析

　　1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

　　經(jīng)濟(jì)形式包括內(nèi)容在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的地位

初三政治教學(xué)工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了加強(qiáng)歷史、地理、政治、生物學(xué)科建設(shè)，提高歷史、地理、政治、生物教研組成員的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高歷史、地理、政治、生物課的整體效益，完滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)。

　　二、具體計(jì)劃安排：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自身教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　　2、充分發(fā)揮教研組的功能，進(jìn)行高效率的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)時(shí)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容。

　　3、準(zhǔn)時(shí)參加本教研組每周四一、二節(jié)的集體備課活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，提升自身的業(yè)務(wù)能力。

　　4、積極參加學(xué)校組織的公開課評(píng)比活動(dòng)，認(rèn)真聽課，及時(shí)評(píng)課。

　　5、積極參加各級(jí)教育機(jī)構(gòu)組織的教科研活動(dòng)。

　　6、開展豐富多彩的課外小組活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。

　　7、分析總結(jié)上學(xué)期期末情況，教研組每位老師介紹教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真總結(jié)得與失，特別是在哪些方面還做的不夠，努力爭(zhēng)取今年中考取得輝煌成績(jī)。

　　8、期末教育教學(xué)教研總結(jié)，并撰寫反思、論文。

　　一、教學(xué)理念：

　　1、突出個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生個(gè)性世界，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性。

　　2、語(yǔ)文教育要面向全體，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生，并全方位提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　3、語(yǔ)文教師要能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。

　　4、語(yǔ)文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文優(yōu)秀教案要重視探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以和兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

　　5、建立和形成旨在充沛調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。

　　6、注重過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

　　二、學(xué)情分析：

　　本班共有學(xué)生 25人。絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長(zhǎng)又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。

　　三、教材分析：

　�。ㄒ唬┙滩慕Y(jié)構(gòu)：

　　本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

　　生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè)。

　　（二）教材特點(diǎn)：

　　1、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

　　3、專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

　　4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

　　5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的變化

　　6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)探索和研究的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

　　本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

　　（二）閱讀教學(xué)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

　　2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

　　3、掌握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處。

　�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)

　　1、激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望，體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

　　2、不時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

　�。ㄋ模┝�(xí)作教學(xué)

　　1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

　　2、培養(yǎng)觀察、思維、表達(dá)三種能力。

　　五、教學(xué)措施：

　�。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字教學(xué)

　　本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，因此教學(xué)要更加放手。要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒(méi)有字典、詞典的情況下，無(wú)妨礙閱讀。

　　（二）閱讀教學(xué)

　　1、高年段的朗讀要求，不只要做到正確、流利，而且要做到有感情。要通過(guò)多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語(yǔ)感。讀的指導(dǎo)，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到文章的情境之中，在讀中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。讀的指導(dǎo)，要從整體入手，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)和其變化的基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人的.情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀。

　　高年級(jí)的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要提高默讀速度。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有富余的默讀時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生依照要求認(rèn)真考慮，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果。

　　2、通過(guò)課后的考慮練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。在課文中發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。在“推薦平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

　　3、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過(guò)程與方法戰(zhàn)略。

　�。ㄈ┛谡Z(yǔ)交際教學(xué)

　　要激發(fā)興趣，引起學(xué)生推薦的欲望。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。創(chuàng)設(shè)情境要掌握好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實(shí)、有意義，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)際交際的需要，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)所、針對(duì)不同的對(duì)象，圍繞不同的目的，采用不同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)設(shè)還要注意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的交際欲望。三是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)情境，在逐漸深入的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由比較簡(jiǎn)單、外表，到交際得比較豐富、深入的訓(xùn)練過(guò)程。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

　　（四）習(xí)作教學(xué)

　　1、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。

　　作文指導(dǎo)，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問(wèn)題，打開思路，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。開始宜“放”，使學(xué)生感到想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中選擇最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容來(lái)寫。至于怎么寫的問(wèn)題，在打開思路、選擇要寫的內(nèi)容的過(guò)程中滲透，在寫作中、在推薦草稿的過(guò)程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不外乎習(xí)作目的是否明確，內(nèi)容是否具體，順序是否清楚，選詞用語(yǔ)是否合適，是否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面。

　　習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候，要概括全班此次作文的優(yōu)點(diǎn)與成果，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)講評(píng)看到成果與進(jìn)步，享受習(xí)作勝利的快樂(lè)，更真切地懂得應(yīng)當(dāng)怎樣寫，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。

　　2、加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。

　　一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合。另一方面，把練筆延伸到日常生活中。根據(jù)生活需要練筆。應(yīng)協(xié)助小朋友認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí)、生活的需要，是傾訴、表達(dá)的需要。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的所做所見所聞所思所感，寫自身感興趣的內(nèi)容。教師要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，在服務(wù)生活的同時(shí)，提高讀寫能力。

初三政治教學(xué)工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)任初三年級(jí)的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過(guò)自己無(wú)私的耕耘，每個(gè)學(xué)生都有收獲。

　　二、教材分析：

　　本冊(cè)書共12課，分為四大單元。第一單元承擔(dān)責(zé)任服務(wù)社會(huì)：本單元作為九年級(jí)教材的導(dǎo)引，是國(guó)情教育的起點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所承擔(dān)的責(zé)任，從而讓學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。第二單元了解祖國(guó) 愛我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境、科技、教育、法制建設(shè)方面的國(guó)情，以及針對(duì)這些問(wèn)題制定的國(guó)策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情該承擔(dān)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國(guó)情和國(guó)策的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，需要培養(yǎng)學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題。所以本單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教育，同時(shí)讓學(xué)生保持清醒的頭腦，如何對(duì)待外來(lái)文化，發(fā)展民族文化，弘揚(yáng)民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會(huì) 肩負(fù)使命：具體闡述我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種知識(shí)和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗，將個(gè)人理想與社會(huì)理想聯(lián)系起來(lái)，為國(guó)家和民族的未來(lái)奉獻(xiàn)自己的力量。

　　三、教材要求：

　　在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標(biāo)授課即知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。采用情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中愉快的掌握知識(shí)點(diǎn)，陶冶情操，樹立遠(yuǎn)大理想。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使所有學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事、焦點(diǎn)訪談等，讓我們?cè)陉P(guān)注中與政治觀互相結(jié)合，提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　　本學(xué)期上完全冊(cè)書，具體安排：期中考試前上完第一單元、第二單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在具體教學(xué)中，依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。

　　五、授課進(jìn)度安排：

　　周別時(shí)間授課內(nèi)容

　　一 9．1—9.6 責(zé)任與角色同在

　　二 9.7—9.13 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)

　　三 9.14—9.20 單元測(cè)試

　　四 9.21—9.27 認(rèn)清基本國(guó)情

　　五 9.28—10.4十一長(zhǎng)假

　　六 10.5—10.11 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

　　七 10.12—10.18 第四課第四框和第五課

　　八 10.19—10.25 單元測(cè)試