初中零起點教學計劃（精選5篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編幫大家整理的初中零起點教學計劃（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　初中零起點教學計劃1

　　一、學生基本情況：

　　本學期，我擔任初一3、4、5、6、7班的教學工作，這5個班在分班時，整體成績上都差不多。各個班的學習氣氛都比較濃厚，4班的紀律性比較突出一點。總體上講，5個班的大部分學生，學習的目的性很明確，學風良好。不過也發現有極少數同學在小學時的成績極其低下，因此，在今后的工作中，對這部分同學的教學方法一定要多變，力求提高整體成績。

　　二、學生學習情況分析

　　從上表可知：三個班的成績比較平均，4班的成績較為突出一點，7班的合格率得到較好的保證。究其原因是由于4班在平時的上課當中，整個班的學生思考積極，與教師密切配合，并且大部分學生的對歷史的興趣比較濃厚。7班學生在最后的復習階段，求合格的較為強烈些，主動到教師那里過關，所以成績較為理想。

　　三、教學目的和任務

　　對學生進行歷史唯物主義觀點、愛國主義教育、歷史唯物主義思想教育、思想道德品質的教育活動，了解歷史發展的歷程。讓學生基本上掌握從隋到明的歷史演革。了解并掌握從隋到明的歷史發展線索。要讓學生真正掌握各種重大的歷史事件，重要的歷史人物等等知識。

　　培養學生基本的分析問題、評價歷史人物的能力。能通過閱讀課本中的史料，能夠從中挖掘有用的信息，能夠掌握評價歷史人物和歷史事件的方法，能夠把各朝代相關的知識進行整合分類。

　　四、本學期的重難點

　　重點：隋朝的建立與統一；隋朝大運河；貞觀之治與開元盛世；唐朝與新羅、日本的關系；唐朝與周邊各族的關系；北宋的統一；北宋加強中央集權制的措施；宋與遼、西夏之間的和戰；宋與金的對峙；南方這農業、手工業和商業的發展；宋代衣食住行的基本情況；元朝的統一；行省制度與民族融合；明清兩朝的專制統治；戚繼光抗倭；鄭成功收復；清朝的疆域；鄭和下西洋；閉關鎖國的政策；《資治通鑒》；佛教文化；唐詩宋詞元曲明清小說；四大發明；《本草綱目》；趙州橋；北京城；

　　難點：隋朝三省六部制和科舉制的創立；對歷史人物的評價；唐代與少數民族的關系；北宋時期，政府與遼西夏金等少數民族間復雜的關系；對統一中國應如何看待；中國四大發明對世界產生的影響；

　　五、提高教學質量的措施：

　　1、切實加強對學生的思想教育，變學生被動接受為主動學習。

　　2、切實抓好課堂的小測過關工作。

　　3、將課堂《同步訓練》作為預習的資料，課堂上花多點的時間給學生進行鞏固知識的訓練。

　　4、切實抓好課前紀律，確保學生趁早進入上課角色。

　　5、加強對新課標的研究工作。

　　初中零起點教學計劃2

　　教材分析：

　　本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發學生學習歷史的興趣，著重培養學生學習的創新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發性，注意歷史的多方位性、多層次的聯系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

　　教學目標：

　　1、課程標準強調的行為主體是學生，描述學生的學習結果，體現以學生為主的基本原則。

　　2、課程標準提出了要掌握基本的歷史知識，還提出了學生要形成表達能力、歷史想象力、知識遷移力，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力，了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展是有規律的等科學的歷史觀，學習客觀的認識和評價歷史任務、歷史事件和歷史現象。

　　3、歷史課程標準十分強調情感態度、價值觀，在教育匯中的重要價值，重視歷史教育的育人功能。

　　4、歷史課程標準強調歷史學習的過程與方法，即不僅關注歷史學習的結果，更關注這種結果是如何獲得的，重視從體驗知識、理解知識到獨立判斷的學習過程的完整性，改善學習方式。

　　5、學習討論培養辨證地分析歷史事件并正確評價歷史人物。

　　6、在教師幫助下，用學過的知識說明古代中國物質文明和精神文明，都處于世界領先地位。激發發學生的自豪感。

　　7、通過對中國古代歷史社會的學習，培養學生的愛國主義情操。

　　教學措施；

　　1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

　　2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。

　　3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。

　　4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想教育。

　　5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行多媒體教學，激發學生的學習興趣。

　　6、要考慮到學生的'年齡特點和心理特征，從學生的.認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

　　7、要注意多層次、多方位的聯系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

　　8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

　　9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。

　　學生狀況分析

　　初一學生剛從小學升入初中，對中學的歷史課程不了解，轉變幅度大，學生一時也不會適應不了，因此要培養學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

　　改進措施

　　1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

　　2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現代教學手段讓學生體會感受歷史。

　　3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育

　　4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉、立志建設家鄉的教育。

　　5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生探究性求真的科學態度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

　　教學進度

　　第一單元：中華文明的起源2周

　　第二單元：國家的產生和社會的變革3周

　　第三單元：統一國家的建立4周

　　第四單元：政權分立與民族融合4周

　　初中零起點教學計劃3

　　一、學生學情分析：

　　通過上學期的學習，學生對思想品德的學習有了很好的認識，并且能夠學會學習，做到合作探究，自主學習。同時學生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強，勇于表現自我，渴望得到別人的尊重和認可，求知欲、進取心也較強，這些都有利于本學期的學習。但是處于這個年齡段的學生思想不大穩定，自制力較差，情緒化較嚴重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學習。因此，針對于此，應對學生的思想、行為進行正確的引導，加強對學生的觀察與了解，對癥下藥，逐步提高，促進他們身心健康茁壯成長。

　　二、教學內容分析：

　　本學期為了引導學生了解青春的腳步，青春的氣息，引導學生珍惜初中生活，體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。了解男女同學交往的必要性和重要性，積極發展男女同學間的真摯友情。體察自己的青春期心理變化，發展對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動自我控制的能力。

　　正確認識異性間的交往，積極、恰當的與異性交往。認識到我們的生活充滿陽光，熱愛生活、自信開朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂觀向上、全面發展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學會調節和控制情緒，保持樂觀心態。辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，克服考試焦慮。

　　正確認識和把握好奇心和從眾心里，培養高雅情趣，杜絕不良嗜好，過富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養高雅情趣的途徑。自覺抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養成良好的行為習慣;提高道德修養，增強法制觀念，防微杜漸，自覺遵紀守法。學會依法保護自己，分辨是非，對自己的行為負責，了解自我保護的措施，提高自我保護能力。

　　三、教學目標

　　(一)、情感目標：

　　1以積極的心態悅納青春期生理變化;調控好自己的心理沖動，以良好的心態、恰當的方式與異性同學交往。

　　2樹立正確的道德觀念和法律意識。

　　3培養高雅情趣，過富有情趣的生活。

　　4提高道德修養，尊重法律，加強自我保護。

　　5樹立正確的是非善惡觀，在社會生活中努力做到抑惡揚善，做一個真正的人。

　　6增強責任意識，對自己的行為負責，做一個負責任的人。

　　(二)、能力目標：

　　1體察自己青春期的生理和心理變化，發展自我觀察體驗的能力。 2提高對青春期煩惱的自我調適能力和對心理沖動的自我控制能力。

　　3增強與異性同學的交往和溝通的能力。

　　4學會調節和控制情緒，增強自我調適、控制能力。

　　5分清情趣的雅與俗，掌握培養高雅情趣的途徑。

　　6提高是非美丑的辨別能力。

　　7增強自保意識，提高自保能力。

　　8培養判斷和控制能力，能預見自己的行為可能帶來的后果，努力避免帶來消極后果的不良行為。

　　(三)、知識目標：

　　1了解青少年的青春期生理變化和心理變化。

　　2知道青春期心理衛生常識。

　　3知道與異性同學交往的基本方式和方法。

　　4知道人最常見的情緒種類，了解不同情緒外在表現。

　　5懂得情緒產生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來的不同結果。

　　6知道情緒調節的手段，了解情緒宣泄的方式方法。

　　7知道情趣有雅俗之分，了解培養高雅情趣的重要性。

　　8了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法。

　　9知道法律是一種特殊的行為規范，了解一般違法與犯罪的關系。

　　10知道法律對未成年人給予特殊保護的具體內容。

　　11學習自保的方法和技能。

　　12知道生活中有是非善惡，了解其影響。

　　13理解行為不同結果不同的道理，知道如何做一個對自己負責的人。

　　四、教學措施：

　　1.教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老方法較新教材。

　　2.要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一堂課。

　　3.引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。

　　4.注重學生的情感體驗和道德實踐。

　　初中零起點教學計劃4

　　本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：

　　一、教學目的

　　1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動

　　愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使學生身得到健康發展。

　　3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

　　5、初步培養學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

　　5、初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。

　　二、任務目標

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　（三）、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力。

　　三、具體措施：

　　1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

　　6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　初中零起點教學計劃5

　　一、教材分析：

　　1、教學內容

　　本冊教材是初中階段歷史學習的第一本教材，主要講述了中國歷史社會的發展情況，從原始人類的出現到原始社會、奴隸社會的發展與解體，重點講述了漫長的封建社會的形成到南北朝的發展情況。

　　通過本冊教材的學習，掌握四部分內容：中華民族文明的起源、國家的產生和社會的變革、統一國家的建立、政權分立和民族融合。

　　2、重點：

　　北京人、河姆渡半坡居民的農耕生活、夏朝的建立、分封制、統一國家的建立、兩漢、絲綢之路的開辟、三國鼎立、民族大融合。

　　難點：

　　歷史久遠，難以掌握，學生不易理解；

　　措施：

　　搜集資料，采用靈活多樣的教學形式如故事會、黑板報等，調動學生學習積極性。按照新課程標準要求，找準重難點。

　　二、教學目標：

　　1、知識目標：

　　引導學生學習中國歷史的基礎知識，了解歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解掌握重要的歷史概念。

　　2、能力目標：

　　（1）培養學生運用記憶分析綜合比較概括等方法，鞏固所學知識的能力。

　　（2）通過小討論、小游戲、故事會、看圖分析、動動手等形式，培養學生的活動與探究能力。

　　3、情感態度價值觀：

　　向學生進行愛國主義、刻苦鉆研、奮力拼搏的教育，使學生樹立民族自豪感。

　　三、教改措施：

　　加強集體備課，找準重難點，集思廣益，探尋恰當的教學方式，教學方法，調動學生積極性，提高課堂效率，大面積提高教學成績。

　　四、教研專題：

　　借鑒洋思經驗，利用研究性教學方法，培養學生的問題意識，充分發揮學生主觀能動性，把課堂還給學生，體現自主學習的原則。

　　五、課時安排：

　　第一單元：7課時

　　第二單元：10課時

　　第三單元：13課時

　　第四單元：9課時

　　階段、期末復習：12課時

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