關于一年級上冊數學教學計劃集合五篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的一年級上冊數學教學計劃5篇，希望對大家有所幫助。

一年級上冊數學教學計劃 篇1

　　一、教學對象分析

　　一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標。現代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣，從而培養好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優秀生盡量讓他“吃得飽”。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

　　三、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

　　這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

　　四、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。

　　2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。

　　3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數的大小。

　　4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

　　5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。

　　6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

　　7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級上冊數學教學計劃 篇2

　　學生情況分析

　　一年級上學期的學生還處于啟蒙階段，學生在學前教育的基礎以及個人的接受能力還需要一段時間的接觸和了解，所以在數學教學中主要要從培養學生的學習興趣入手，使學生對數學學習感興趣，這就是關鍵，再就是要培養學生良好的數學學習習慣，有了濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，也就使學生邁向了數學學習成功的第一步。

　　教學內容

　　一年級上學期數學教材包括下面一些內容：

　　1。準備課；

　　2。位置；

　　3.1~5的認識和加減法；

　　4.認識圖形（一）；

　　5.6~10各數的認識和加減；

　　6.11~20各數的認識；*。數學樂園；

　　7.認識鐘表；

　　8.20以內的進位加法；

　　9.總復習

　　教學目標

　　①熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。

　　②初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　③初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　④認識符號“＝”、“<”、“>”，會使用這些符號表示數的大小。

　　⑤直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　⑥初步了解分類的方法:

　　⑦初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　⑧體會學習數學的樂趣，建立學好數學的信心。

　　⑨培養學生認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　⑩通過實踐活動體驗數學與日常生活密切聯系。

　　3、教學重點

　　①掌握數的順序和大小及10以內各數的組成。

　　②知道加減法算式中各部分名稱，加法和減法的關系。

　　③比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　④比較熟練地計算20以內的進位加法。

　　⑤初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　⑥會進行比一比，直觀認識簡單的幾何圖形，初步認識鐘表。

　　4、教學難點

　　①熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　②比較熟練地計算20以內的進位加法。

　　③根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題

　　④了解分類方法進行簡單的分類。

　　⑤認識鐘表。

　　5、教具準備

　　①實物（動物、水果圖畫卡片、數字卡片、符號等號、大于號、小于號）、圖形卡片；

　　②口算練習卡片；③20以內加法和10以內減法的

　　④數的組成練習卡片；⑤計數器；⑥絨板；⑦鐘面；⑧方木塊；⑨小棒；⑩數位表。

　　教學措施

　　1、認真學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，精心設計教學方法，認真上課批改作業，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

　　2、充分利用遠程教育資源和網絡等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養學生學習數學的興趣。

　　3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓勵，努力做一名學生喜歡的老師，從而使學生親其師而信其道。

　　4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

　　5、加大培優輔差的力度，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改，使他們進一步樹立起學習的信心，力爭做到數學學習起步階段不讓一個學生掉隊。

　　6、注重培養學生濃厚的數學學習興趣和良好的數學學習習慣，為學生學習數學奠定良好的基礎。

一年級上冊數學教學計劃 篇3

　　全冊教材分析：

　　這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11～20各數的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

　　這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數的`加法和相應的減法）是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　除了認數和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內容都不多，但是都很重要，有利于學生了解數學的實際應用，培養學生學習數學的興趣。

　　教學目標：

　　（一）、知識和技能方面

　　1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。

　　2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。

　　3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數的大小。

　　4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。

　　5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數量關系。

　　6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

　　7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　重點難點：10以內的加減法和20以內的進位加法。

　　課時安排：

　　一、數一數（1課時）

　　二、比一比（2課時）

　　三、1至5的認識（10課時）

　　1、1至5的認識………………………3課時

　　2、加減法的初步認識………………..5課時

　　3、0的認識和有關0的加減法………2課時

　　四、認識物體和圖形(3課時)

　　五、分類(2課時)

　　六、6至10的認識和加減法（20課時）

　　1、6、7的認識和加減法………………..5課時

　　2、8、9的認識和加減法……………….5課時

　　3、10的認識和有關10的加減法...……4課時

　　4、連加、連減、加減混合整理復習……2課時

　　實踐活動：數學樂園（1課時）

　　七、11~20各數的認識（4課時）

　　1.數11~20各數，讀數、寫數…………..2課時

　　2.10加幾的加法和相應的減法…………..2課時

　　八、認識鐘表2課時

　　九、20以內的進位加法（11課時）

　　1.9加幾……………………………….3課時

　　2.8、7、6加幾………………………..4課時

　　3.5、4、3、2、加幾………………….3課時

　　十、總復習（4課時）

　　改進教學方法或建議：

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級上冊數學教學計劃 篇4

　　一、 情況分析：

　　因為學生是剛進入一年級進行學習，課堂常規對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業、什么是家庭作業、怎樣記家庭作業，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養的。 這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法，11~20各數的認識，數學樂園，認識鐘表，20以內進位加法，總復習。在認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面的教學中，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。全冊教學重點、難點是 10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　二、教學目標：

　　1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。

　　2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3.初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號"=、>、<"，會使用這些符號表示數的大小。

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　7.養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　8.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　三、提高質量措施：

　　1、教師認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現以學生為主體，從學生的年齡特點出發，放手多給學生自主探索的機會。

　　2、在教學過程中努力培養學生良好的學習習慣，培養學生對數學的興趣，養成“敢想、敢說、敢做”的習慣。

　　3、上課鼓勵學生積極發表自己的見解，對于精彩的發言給予不同層次的獎勵卡，培養學生的創新思維能力。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、利用家長聯系本加強與家長的聯系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。

一年級上冊數學教學計劃 篇5

　　一、班級以及學生情況分析

　　(1)班共有學生26人，男生12人，女生14人。雖然學生入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數幾個學生的數學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣為工作重心。

　　二、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、1——5的認識和加減法、認識圖形(一)、6 ——10的認識和加減法、11——20各數的認識、數學樂園、認識鐘表、20以內進位加法、總復習。認數和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數數基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，建立學習和應用數學的興趣和信心。

　　三、教材分析

　　1.每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。

　　2.數學樂園很好的體現主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養學生對數學的興趣。

　　3.重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。

　　4.認數與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。

　　5.重視學生對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，初步建立數感。

　　6.計算教學體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　7.直觀認識立體，發展學生的空間觀念。

　　8.安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

　　9.體現教學方法的開放性、創造性，為教師組織教學提供豐富的資源。

　　四、教學目標

　　1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。

　　2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

　　3.初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“=、>、<”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　7.養成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　8.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　五、全冊教學重點、難點

　　10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　六、課時安排

　　(一)準備課：數一數 比多少(4課時)(第二——三周)

　　(二)位置(5課時)(第三——四周)

　　(三)1～5的認識和加減法(15課時)(第四周——第八周)

　　1.1～5的認識(3課時)

　　2.加減法的初步認識(9課時)

　　3.0的認識和有關0的加減法(3課時)

　　(四)認識圖形(5課時)(第八——九周)

　　(五)6～10的認識和加減法(20課時)(第十周——第十三周)

　　1.6、7的認識和加減法(5課時)

　　2.8、9的認識和加減法(5課時)

　　3.10的認識和有關10的加減法(4課時)

　　4.連加、連減、加減混合(4課時)

　　整理和復習(2課時)實踐活動：數學樂園(1課時) (六)11～20各數的認識(10課時)(第十四周——第十五周)

　　1.數11～20各數、讀數和寫數(4課時)

　　2.10加幾的加法和相應的減法 (5課時)

　　數學樂園(1課時)

　　(七)認識鐘表(5課時)(第十五周——第十六周)

　　(八)20以內的進位加法(15課時)(第十七周——第二十一周)

　　總復習(15課時)(第二十二周——第二十五周)

　　七、教學具體措施

　　教師是學生數學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，設計適合學生發展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段，提高教學效益。

　　1.努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

　　2.盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數學的信心。

　　3.時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。

　　4.課堂教學與家庭教學實踐相結合。

　　以上是數學網為大家準備的一年級上冊數學教學計劃，希望對大家有所幫助。

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