一年級下學期教學計劃范文七篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的一年級下學期教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級下學期教學計劃 篇1

　　一、班情分析:

　　我班現有學生48人,一年級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一年級上學期的學習,大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節、學讀輕聲；在讀寫分開、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號，并能讀出陳述、疑問、感嘆的語氣。同學們通過一個學期的學習也養成了良好的學習習慣，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，并養成了愛惜學習用品的良好習慣。在本學期中我們應該繼續保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發孩子們的學習興趣，讓孩子們在快樂中學習，培養孩子樂于探究、團結合作、勇于創新的精神。

　　二、教學內容：

　　本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共設八個專題，分別為：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每組包括1課識字、4——5篇課文和1個語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。語文園地包括四個欄目：我的發現——鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇；口語交際——與專題聯系，在雙向互動中培養口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

　　三、教學目標：

　　一）全冊教學目標：

　　1、讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字，200個要求會寫的字，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。

　　2、重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎上，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀、自得，激發學生閱讀的興趣。

　　3、教師要創設情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。

　　4、繼續養成講普通話的習慣。

　　5、積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。

　　二）單元教學分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點

　　第一單元：多彩的春天

　　1、教材分析

　　本組教材，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向學生們展示了一個美麗的春天。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發學生注意觀察周圍環境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。

　　2、教學目標：

　　認識本單元所學的字

　　能主動積累描寫春天的詞語

　　能正確流利的朗讀課文。

　　3、教學重難點：識字、寫字，培養學生注意觀察周圍環境的能力。

　　第二單元：家庭生活

　　1、教材分析

　　本組教材，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》，都向學生們傳遞了一個“愛”字。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關愛，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。

　　2、教學目標：

　　認識本單元所學的45個字，會寫16個字。

　　正確流利的朗讀課文，感受韻律美。。

　　體會家庭成員之間的親情。

　　3、教學重難點：認識68個字，會寫37個字。能感受到自己溫暖的家，會愛自己的家人。

　　第三單元：保護環境

　　1、教材分析：

　　本組教材，圍繞“愛護地球，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》，都向學生們提供了一個愛護環境保護地球的榜樣。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發學生注意觀察周圍環境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。

　　2、教學目標：

　　認識本單元所學的50個字，會寫25個字。

　　正確流利的朗讀課文。

　　懂得鳥類是人類的好朋友，有愛鳥的意識和情感。

　　3、教學重難點：識字、寫字，啟發學生注意觀察周圍環境，圍繞專題，學習收集有關資料。

　　第四單元：快樂的夏天

　　1、教材分析：

　　本組教材，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向學生們展示了一個美麗的夏天。指導本組課文的學習，可先引導學生讀導語，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文，初步感知每課內容。并啟發學生注意觀察周圍環境，圍繞專題，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領。

　　2、教學目標

　　認識本單元所學的60個字，會寫25個字。

　　正確流利的朗讀課文，部分課文能背誦。。

　　了解一些夏天的氣候常識。

　　3、教學重難點：認識61個字，會寫42個字，理解課文內容。

　　第五單元：動腦筋想辦法

　　1、教材分析：

　　本組教材，圍繞“只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》，都閃耀著智慧的光芒。校學生在學習、生活、交往中，難免會遇到一些困難。借助本組教材的學習，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。

　　都是那么引人入勝，都能激發學生對探索科學產生濃厚的興趣。

　　2、教學目標：

　　認識本單元所學的58個字，會寫29個字。

　　正確流利的朗讀課文，理解課文內容。

　　激發學生學科學、用科學的興趣。

　　3、教學重難點：認識57個字，會寫40個字，解課文內容，體會課文中探索科學，發現科學的品質。

　　四、全冊教學重、難點：

　　1、教學重點是識字寫字和朗讀，以及學習方法和情感、態度、價值觀的培養。

　　2、教學難點是：

　　（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發表自己見解的機會。

　　（2）學生與別人能大膽、自信的交流。

　　（3）增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

　　五、突破重、難點措施：

　　1、在語言環境中把字的音、形、義結合起來，聯系生活實際識字。

　　2、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來。

　　3、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固。

　　4、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境，如給畫面配音，分角色朗讀，表演讀等等。

　　5、注重開發學生的創造潛能，促進學生的持續發展。

　　六、教學措施：

　　1、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發出自己的見解和感受。

　　2、對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。

　　七、課時進度安排：

　　第1周———識字1、第1課

　　第2周———第2—4課、語文園地一

　　第3周———識字2、第5—6課

　　第4周———第7—8課、語文園地2

　　第5周———識字3、第9—10課

　　第6周———第11—12課、語文園地3

　　第7周———識字4、第13—14課

　　第8周———第15—17課

　　第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課

　　第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試

　　第12周————識字6、第22—24課

　　第13周————第25課、語文園地六、識字7

　　第14周————26—29課

　　第15周————語文園地7、識字8、第30—31課

　　第16周————第32——34課、；語文園地8

　　第17、18、19、20周———復習考試

一年級下學期教學計劃 篇2

　　一、教材分析（內容包括：教材編排體系、全套教材特點、本冊教材的內容結構及特點、教材重難點、單元教材分析及學習本冊教材的基礎及學完本冊教材應達到的水平等）本書是根據教育部頒發的《九年義務教育普通高級中學體育（1—6年級）體育與健康（7—12年級）課程標準》的內容編寫的，以便于體育教師正確地理解和貫徹《課程標準》精神，加強體育教學研究，改進和提高體育課的教學質量。

　　編寫本書的宗旨和特點：

　　一、體現《課程標準》的`改革精神。

　　二、落實《課程標準》的目標體系。

　　三、充分反映教材內容的彈性和選擇性。

　　四、根據小學體育教學實際，改革體育教學。

　　五、做好對學生學習的評價工作。

　　本冊教學內容是依據課程標準1—2年級各學習領域“水平一”目標及活動和內容的要求所選定的，低年級體育教學內容包括：

　　（1）體育基礎知識：《認真上好體育課》、《正確的身體坐、立、行姿勢》、《學會測量身高與體重》等三篇教材。通過教學，幫助學生理解上好體育課的意義和要求，指導他們逐漸形成正確的身體姿勢，學會測量身體的簡單方法。

　　（2）基本活動：1、隊列隊形；2、基本體操；3、走；4、跑；5、跳躍；6、投擲；7、滾翻；8、攀爬；9、韻律活動和簡易舞蹈。

　　教學重點：隊列隊形、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾翻、攀爬。

　　教學難點：隊列隊形、基本體操、韻律活動和簡易舞蹈。

　　通過今學期學習基本上能掌握教材規定的正確的坐立走姿勢，完成本教材規定的各種基本活動，使學生各種體育知識和技能得到進一步的提高。

　　二、教學目標（結合教材內容，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面提出本學期應達到的教學目標）

　　運動參與：對體育課表現出學習興趣。

　　運動技能：初步掌握簡單的技術動作。

　　身體健康：

　　1、注意正確的身體姿勢。

　　2、發展柔韌、反應、靈敏和協調能力。

　　3、知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化。

　　心理健康：

　　1、說出自己在體育活動中的情緒表現。

　　2、在體育活動中適應陌生的環境。

　　社會適應：

　　1、體驗集體活動和個人活動的區別。

　　2、在體育活動中尊重他人。

　　體育 學科教學進度表

　　周次 教學內容 目標要求 備注 1 |

　　2 隊列、隊形 走、游戲

　　1.掌握基本的隊列動作，動作正確整齊，站隊做到快靜齊。

　　2.學會齊步走的動作方法。

　　3.學會游戲規則和方法。

　　4.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。 8 3 | 4 學習小學生廣播體操 投擲、游戲

　　掌握投擲的動作方法，培養學生的投擲技能。

　　2.學會游戲規則和方法。 3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

　　4.學會做廣播體操。 8 5 | 6 練習做廣播體操 攀登爬越平衡、游戲

　　1.學會攀登爬越平衡的動作方法，學會同學之間互相保護，注意安全。

　　2.學會游戲規則和方法，激發學生的積極參加體育活動興趣。

　　3.認真做廣播體操。

　　體育學科教學進度表

　　周次 教學內容 目標要求 備注 7 | 8 韻律活動、游戲 1.能按音樂節奏或口令做韻律活動，動作歡快、活潑。

　　2.學會游戲規則和方法。

　　3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。 8 9 | 10 技巧、游戲

　　1.學會基本體育活動的技巧，培養學生的運動技能。

　　2.學會游戲規則和方法，激發學生的積極參加體育活動興趣。 8 11 | 12 跳躍、游戲

　　1.學會跳躍的動作方法，掌握跳躍的運動技巧。

　　2.學會游戲規則和方法。 3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

　　體育學科教學進度表

　　周次 教學內容 目標要求 備注 13 | 14 球類游戲

　　1.學會球類游戲的規則和方法，激發學生對球類游戲的興趣。

　　2.讓學生掌握球類游戲的運動技巧。

　　3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。 8 15 | 16 跳短繩、跑 1.學會跳短繩的動作方法。

　　2.學會跑的動作方法。 3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。 8 17 | 18 踢毽子、跑

　　1.學會踢毽子的動作方法。

　　2.練習跑，動作正確、整齊。

　　3.教育學生上體育課時，身上不要帶危險物品，要注意安全。

一年級下學期教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　音樂是一門人文素質的課程，音樂課程的內容以音樂文化為精髓，注重藝術性、人文性，所以，音樂學科是一門人文學科，她包含很深的人文內涵，寬廣的人文精神。音樂文化是一種人類文化的結晶，文化的象征。

　　二、教材分析

　　本冊教材改變以往以知識或某個要素為主線，而以人文內容為主線，她使音樂的內涵更為寬廣，視野更為擴大，內容更為豐富，以貼近學生生活的人文內容為線索，選取了音樂與自然、音樂與人、音樂與社會、音樂與生活等方面的主題組織材料，讓學生感到抽象的音樂是可以理解的、能掌握的。鮮明的主題不但能引起學生的學習興趣，而且能使學習有很明確的目標和方向。

　　三、本學期教學的目標

　　1、以音樂審美為核心，從內容和形式兩方面深化音樂的審美功能，深化學生的音樂審美體驗，讓學生在音樂實踐活動中感受音樂美。

　　2、提高學生音樂實踐能力為基點，通過聽覺為先導，動決、視覺等積極加入，通過多種音樂實踐活動，提高學生的感知、表現、鑒賞、創造等審美能力。

　　3、有機的滲透學科德育，體現音樂的教育功能和陶冶情操的功能。

　　4、著力于信息技術與課程的整合，音樂是聽覺藝術，也可以輔助視覺，充分利用信息技術進行信息的收集、展示、調查、交流等教學活動，利用信息技術展示音樂內容，不僅能吸引學生的眼球，也能使學生更直觀的了解各種音樂表現形式。

　　四、學生分析

　　七年級是學生是帶有承上啟下性質的學習階段，學生有了初步的審美能力、淺顯的音樂知識與基本的技能，對周圍的事物也有了一定的認識，對音樂的作品也有了初步的感性認識，進入中學，首先是鞏固，然后是提高拓寬學生的音樂視野，加強對生活的感受和理解能力。不能就音樂論音樂，要把音樂通社會、生活、自然、人結合起來，培養完善的人格。

　　五、教學措施：

　　1、初一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　六、評價工作安排

　　音樂課標評價充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

　　1、形成性評價與終結性評價相結合。

　　2、定性評價與定量評價相結合。

　　3、自評、互評及他評相結合。

一年級下學期教學計劃 篇4

　　一、學生情況分析：

　　一年級現有40名學生，在大班額條件下，學生存在著很多問題。主要原因學生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

　　二、教學內容：

　　本冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。本冊教材教學內容的分析：

　　在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。

　　在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

　　“找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容。“找規律”引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。

　　教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　三、全冊教學目標及重、難點：

　　（一）這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4．會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　20以內的退位減法和100以內加、減法口算的分階段要求初步擬訂如下：

　　單元結束

　　平均錯誤率速度平均錯誤率速度

　　20以內的退位減法10%以內絕大多數達到每分鐘做8題7%以內絕大多數達到每分鐘做10題

　　100以內的加減法12%以內絕大多數達到每分鐘做5題10%以內絕大多數達到每分鐘做6題

　　（二）教學重點：

　　100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　（三）教學難點：

　　1、100以內的進位加法和退位減法。

　　2、會看讀寫幾時幾分。

　　3、人民幣單位間的換算。

　　4、用數學。

　　5、發展空間觀念。

　　四、教學措施：

　　1．以學生的已有經驗為基礎設計活動內容和學習素材，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　2．在教學中盡量體現學生學習數學的知識形成過程，讓學生經歷從生活中發現并提出數學問題、解決數學問題的過程。

　　3．體現自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。通過活動，讓學生感受和體會數學知識的含義。

　　4．數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化。

　　5．為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念。

　　6．注重培養學生初步的應用意識和用數學解問題的能力，從而發展學生的數學思維能力。

　　7．結合教學內容有機的引導學生動手操作，加深對數學知識的理解。

　　8．注意體現開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資源。創設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。

　　9．培養學生良好的學習習慣，認真審題。

一年級下學期教學計劃 篇5

　　第一單元：化學反應及其能量變化（合計14課時）

　　第一課時：緒言

　　第一節：氧化還原反應（共4課時）第一課時（回憶化學反應的分類）第二課時（用化合價升降、電子轉移分析氧化還原反應）第三課時（常見的氧化劑、還原劑，補充氧化性和還原性強弱的比較）第四課時（練習及其講解）

　　第二節：離子反應（共4課時）第一課時（電解質以及強弱電解質）第二課時（離子方程式的書寫）第三課時（離子共存的條件）第四課時（練習及其講解）

　　第三節：化學反應中的能量變化（1課時）

　　實驗二課時，復習一課時以及小考一課時

　　第二單元：堿金屬（合計6課時）

　　第一節：鈉及其化合物（共2課時）第一課時（鈉的性質以及用途）第二課時（鈉的化合物的性質）

　　第二節：堿金屬（共2課時）第一課時（堿金屬概述及其物理性質及其變化規律）第二課時（堿金屬單質的化學性質）

　　復習1課時，練習1課時

　　第三單元：物質的量（合計13課時）

　　第一節：物質的量（共3課時）第一課時（物質的量的概念及其單位所表示的含義）第二課時（物質的量、物質的質量、以及摩爾質量之間的關系）第三課時（有關物質的量適用范圍及其計算）

　　第二節：氣體摩爾體積（共3課時）第一課時（氣體摩爾體積的概念及其阿佛加得羅定律及其推論）第二課時（有關氣體摩爾體積的計算）第三課時（以物質的量為中心的有關計算）

　　第三節：物質的量濃度及其溶液的配制（3課時）第一課時（有關物質的量濃度的概念及其注意事項）第二課時（一定物質的量濃度溶液的配制，誤差分析）第三課時（溶液濃度的計算與換算）

　　復習1課時實驗1課時考試1課時講解1課時

　　第四單元：鹵素（合計12課時）

　　第一節：氯氣（共4課時）第一課時（氯氣的物理性質、結構以及部分化學性質）第二課時（氯氣的化學性質）第三課時（氯氣的實驗室制法）實驗1課時

　　第二節：鹵族元素（共2課時）鹵族元素性質的相似性及遞變性

　　補充：鹵素氫化物的性質及實驗室制法（1課時）

　　練習1課時，考試1課時

　　第三節：物質的量有關計算（3課時）

　　第五單元：元素周期表和元素周期律（11課時）

　　第一節：原子結構（2課時）

　　第二節：元素周期律和元素周期表（3課時）

　　第三節：化學鍵（3課時）

　　復習2課時，考試1課時

一年級下學期教學計劃 篇6

　　1、學習習慣：

　　⑴掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。

　　⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

　　2、識字寫字：

　　⑴培養寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀487個生字。

　　⑵說出基本筆畫的名稱。

　　⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫288個生字，做到書寫正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

　　3、口語交際：

　　⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

　　⑵能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

　　(3)能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。

　　4、閱讀：

　　⑴能聯系課程文和生活實際理解常用詞和句子遞并的意思。

　　⑵認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。

　　⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。

　　⑷正確地復述課文、語句連貫。

　　(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

一年級下學期教學計劃 篇7

　　一、指導思想

　　以《品德與生活課程標準》為準則，根據學校實施德育工作的要求，全面實施素質教育，堅持以學生發展為本，讓學生健康安全地生活，愉快積極地生活，負責任有愛心的生活，動腦筋有創意地生活。

　　二、教學條件分析

　　一年級學生經過一個學期的學習，已經逐步適應了學校的生活，能順利地從一個幼兒的角色轉換到小學生的角色。他們體驗到了集體生活的愉快，掌握學校生活中必備的知識和技能，體驗到學習、生活的快樂；懂得生命的珍貴，初步形成正確的生命觀、人生觀和價值觀。

　　三、任務目標

　　1、通過四個單元的學習，養成學生良好的生活和勞動習慣，遵守社會規范，有初步的自我保護意識和能力，養成探究的習慣，學習探究的方法，從而獲得知識，積累經驗。

　　2、能在成人的幫助下控制和調整自己的情緒。能看到自己的成長和變化，并為此而高興，有計劃、有目標地安排自己的生活，學習生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

　　3、能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動，懂禮貌，守秩序，行為文明。

　　4、了解生活中的自然現象和淺顯的科學常識。

　　5、養成良好的飲食和個人衛生習慣。

　　6、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美。

　　7、會正確使用簡單的工具。

　　8、能在老師的幫助下，與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果，總結、提升獲得的經驗和信息。

　　四、教學措施

　　1、在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念。

　　2、在教學時要善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

　　3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　五、教學進度安排：

　　1-----4周第一單元我和春天在一起

　　5------8周第二單元我在健康成長

　　9------12周第三單元歡樂兒童節

　　13------16周第四單元小小班集體

　　17-------期末復習

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