汽車維修實施性教學計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編整理的汽車維修實施性教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　汽車維修實施性教學計劃1

　　一、概述

　　1、專業名稱及含義

　　1.1專業名稱汽車維修

　　1.2專業含義本專業主要培養使用工、夾、量具、儀器表主檢修設備，按工程機械設計圖紙要求對汽車整車和主要總成進行維護、修理及調試、故障論斷與排除的人員。本專業涵蓋的職業（工種）為汽車維修工、汽車發動機維修工、汽車底盤維修工。

　　2、招生對象

　　技工學校及其他中等職業學校本專業或相關專業畢業生，或已獲得本職業或相關職業嘴職業資格證書的人員，高中畢業生，且身體健康，反應靈敏，無色盲、色弱。

　　3、學制

　　3.1高中畢業生學制為3年。

　　3.2技工學校及其他中等職業學校本專業或相關專業的畢業生學制為2年。

　　3.3已獲得本職業或相關職業的中級職業資格證書的人員可根據其工作崗位及再就業的需要，采用彈性學制，以利實施終身教育或再就業教育。

　　二、培養目標

　　培養從事汽車維修的高級技能人才（汽車維修高級工）。

　　三、職業能力

　　具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；熟知汽車維修與檢測的各項法規和條例，遵守汽車維修的`作業規范和流程，具有安全生產意識，重視環境保護，并具有獨立解決非常規問題和基本能力；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。同時具有下列專業能力：

　　能診斷、排除汽車綜合故障。

　　能執行汽車縱合性能檢測的程序、項目和技術要求及調試方法。

　　能進行多工位維修作業。

　　能組織實施汽車一、二級維護作業。

　　能進行過程檢驗與竣工驗收。

　　四、教學原則

　　根據專業培養目標的要求，在教學過程中應堅持以學生為中心，發揮教師的引導作用，突出技工教育的職業特色、行業特色、能力培養特色、技能訓練特色及理實一體化的特色；努力實施行為引導教學法、確保知識結構與技能結構適應崗位需求與社會發展的需要。

　　在教學中充分利用多媒體教學手段，深入貫徹理論聯系實際的原則，重視基本技能訓練，注重動手能力培養，并不斷深化教學改革，從教學方法、考試考核辦法、教材改革、設備更新、師資培養等多方面入手，不斷提高教育教學質量，確保學生畢業后就能頂崗作業，具備高級工的技能。

　　全面推行素質教育，加強對學生的職業道德和敬業愛崗精神的培養，使學生具備再學習及經營能力，在競爭中牌優先地位，在工作崗位上既能兢兢業業干好本職工作，又富有創新和創業能力。

　　五、對應或相關職業（工種）

　　汽車修理工（6—06—01—02）

　　六、職業資格

　　汽車修理工（高級）

　　七、專業主要教學內容

　　汽車機械基礎、汽車構造與拆裝、汽車修理工藝、汽車故障診斷與排除、汽車電控技術及應用、汽車綜合檢測、汽車駕駛技術、汽車維修專項技能等。

　　八、課程設置

　　汽車維修實施性教學計劃2

　　為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃：

　　一、思想政治方面

　　1。加強政治理論學習，提高自身素質

　　認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學�？闯梢粋�溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。

　　2。加強學習交流，提高師德修養

　　本學期，我將通過網絡、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

　　二、課程情況

　　本學期擔任13級汽車運用與維修（1）（2）（3）班汽車電工電子基礎和12級汽車運用與維修（1）（2）汽車文化教學工作兼13級汽車運用與維修（3）班班主任工作，周授課18節，早晚自習各1節。

　　三、教材分析

　　《汽車文化》是在專業課程學習的基礎上進行的拓展和擴充，擴大學生知識面，培養和提高學生綜合素質。開設《汽車文化》課程，旨在培養學生準確識別汽車的能力，了解汽車工業發展及其汽車產業文化。培養學生全面了解汽車方面的基本知識和基本技能，為進一步學習專業課程及將來從事汽車行業相關工作奠定基礎。

　　《汽車電工電子基礎》是汽車運用與維修專業等非電類專業的一門專業基礎課程，它包含了電工電子技術中最基本的內容，使學生掌握汽車運用與維修專業必備的電工和電子技術基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產生活中一般電工電子技術問題的能力，具備學習后續汽車運用與維修專業技能課程的能力，為學生職業生涯的'發展奠定基礎。主要學習內容是闡明直流電路和正弦交流電路的基本概念和基本原理，電磁現象的基本現象和規律，二極管、三極管和晶閘管的特性及其應用，低頻放大電路、脈沖數字電路、直流電源電路結構和工作原理。

　　四、課程設計

　　本課程設計以拓展學生知識面為導向，以汽車行業發展為引領，以汽車技術發展及產業結構調整為課程主要學習目標。根據學生認知特點，采用遞進式結構來展現教學內容。通過詳實的案例輔助以動態課件提綱挈領地全面講解汽車產業相關知識，激發學生對汽車行業的專業興趣，以開放式作業的形式引導學生對汽車知識自發學習，拓寬知識面，為學生日后的發展夯實基礎。本課程考核方法是以作業考核和綜合考核為主，以出勤考核為輔，進行全面考核。

　　《汽車電工電子基礎》課程以“本著必需、夠用原則將內容模塊化，教與學進程一體化”的總體設計要求，徹底打破原有的學科體系設計思路，緊緊圍繞汽車運用與維修專業工作任務的需要來選擇和組織教學內容，突出項目任務與電工電子知識的聯系，讓學生在實踐活動的基礎上掌握電工電子知識，增強理論教學內容與崗位能力要求相適應，提高學生的就業能力。

　　加強實踐教學環節，強化汽車電工電子技術技能訓練。在教學實施過程中，要做到內容新、方法活、手段宜，講練結合。本課程內容由基礎模塊和選學模塊兩部分組成�；�礎模塊是學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求。選學模塊是根據汽車運用與維修專業需要，以及汽修行業、地域、學校的差異，滿足學生個性發展的選學內容。

　　總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展盡自己的一份力量，愿我們的學校會越來越好！以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。

　　汽車維修實施性教學計劃3

　　一、指導思想：

　　立足市場經濟與學生實際，著眼于減輕學生經濟負擔，特別為貧困學生鋪就求學之路、成才之路。全面貫徹黨的教育方針，培養具有本專業基本技能與實踐能力的綜合型人才。并通過本專業教學，探索并完善半工半讀、工學結合的教學模式，加快我校職業教育發展并做出貢獻。

　　二、任務目標與業務范圍：

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　　改變以課堂為中心的傳統人才培養模式，實行半工半讀、工學結合的人才培養模式；以實踐教學為核心，全面提高學生職業素質；按照行業、企業實際工作需要開發教材、組織課程，實現學科本位向職業崗位和就業崗位的轉變；實行彈性學制和學分制管理，兼顧學校教學與企業發展，密切校企合作，培養生產一線從事汽車運用與維修工作的初、中級專門人才。針對當地經濟發展需要，面向農業，面向農村，面向農民，培養具有一定農業知識、懂得農業技術、會經營管理、有一定果樹生產能力和創業能力的新型農民。

　　（二）業務范圍：

　　本專業畢業生主要面向全國國營企業、合資企業、私營企業或個體企業等，從事汽車商務、交通運輸、汽車維護修理等技術操作和管理工作；面向農村，從事果林生產工作。

　　（三）素質結構、知識結構、能力結構及要求

　　1、素質結構與要求：

　　（1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有較高的道德修養。

　　（2）樹立全心全意為人民服務的意識，建立為建設社會主義新農村、共建和諧社會而努力奮斗思想。

　�。�3）具有正確的勞動觀，不怕苦、不怕累，吃苦耐勞、珍惜勞動成果。

　�。�4）具有科學、進取、創新、實事求是的精神。

　�。�5）能熟練運用較流利的普通話與客戶進行溝通并進行其他口語交際。

　�。�6）具有較強的就業能力與創業素質。

　　2、知識結構與要求

　　（1）掌握語文、數學、外語等本專業所需的文化基礎知識。

　�。�2）掌握計算機應用方面的基本知識。

　�。�3）掌握讀圖和制圖的基本知識。

　�。�4）掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識。

　　（5）掌握本專業必需的機械基礎知識。

　　（6）掌握電工與電子技術在本專業應用方面的基本知識。

　�。�7）掌握汽車的構造、性能、使用、維護、修理、檢測、技術管理及交通安全等有關理論知識。

　　（8）掌握一個汽車維修專門化。

　　3、能力結構與要求

　�。�1）具有讀圖、繪制簡單零件圖和零件檢測的能力。

　�。�2）具有汽車基本性能試驗的能力，具有分析和解決本專業技術問題的基本能力

　�。�3）學習一門外語、借助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等一般專業外文技術資料。

　�。�4）具有初步計算機操作能力。

　　（5）具有一定的自學并獲取信息的能力。

　�。�6）具有汽車維修及汽車駕駛能力，并考取汽車維修的等級證。

　�。�7）掌握果樹生產的基本原理和生產程序，掌握果樹生產優質、高效綜合生產技術；具有大棗或核桃果樹生產經營的'基本能力，以及在某一領域進行集約化生產經營的從業能力；具有常用農機具的使用與維護能力、農產品貯藏加工的初步能力和農業技術引進、應用、推廣的能力。

　　三、教學計劃

　　依據汽車運用與維修專業教學大綱和就業崗位需要，本著“實用、夠用”的原則，緊密結合用人市場對人才的需求，突出實踐環節，培養學生的專業素質和職業能力

　　1、課程安排：

　　文化基礎課：語文、數學、英語、政治、計算機基礎、體育。

　　專業課：汽車材料、汽車機械制圖、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電工電氣維修、汽車駕駛。

　　涉農課程：果樹生產技術、果品市場營銷、農機具維護與使用、大棗生產技術、核桃生產技術。

　　公共素質課：普通話、禮儀、職業指導。

　　2、教學安排：

　　第一、二學年，每學年的第一學期在校學習，第二學期在企業輪流上崗實習。第三學年全部在企業實習。

　　第一學期：在校學習時間18周，648學時。主修文化基礎課、專業基礎課和發動機模塊。

　　第二學期：在企業實習24周，其中安排教師授課48學時。由發動機任課老師負責全程指導。實習單位：北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司等，安臵60人。主要實習項目：發動機維修。

　　第三學期：在校學習時間18周，648學時。主修文化、素質模塊和汽車底盤、汽車電氣模塊。

　　第四學期：在企業實習24周，其中安排教師授課72學時。由汽車底盤、汽車電氣兩位任課教師負責全程指導。實習地點：北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司等，安臵60人。主要實習項目：汽車底盤維修模塊、汽車電氣維修模塊。

　　第三學年：全年在企業實習。由發動機、底盤兩位任課教師負責全程指導。實習地點：北京匯盛汽車銷售有限公司，萬豐奧特控股集團有限公司、北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司。主要實習項目：汽車底盤維修、汽車電氣維修、汽車發動機維修。

　　汽車維修實施性教學計劃4

　　一、總體思路

　　緊緊圍繞學校工作計劃和工作重點開展工作，進一步深化教學改革，全面推進素質教育。更新教學觀念，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，切切實實提高教學質量。以服務社會為宗旨，以就業為導向，走產學研結合之路。并引進新的教學方法，提高教學效果。

　　二、主要工作

　　教學質量是學校的生命線，好的教學質量能夠推動招生就業等各方面工作。本學期，教研室除了做好教學常規管理工作外，將重點做好以下幾項工作：

　　1、成立汽車維修集備組，做好集備教研工作，將教研工作有目的、有效果的開展下去，在教學工作中有效的體現出來。

　　2、加強實訓課程的.開發和改革，爭取讓學生的動手能力得到更好地提高。

　　3、組織好組內公開課的集備，為了下學期的校內公開課做好充分準備。

　　4、開展第二課堂。

　　三、考取技能證工作

　　加強教師隊伍建設，根據組內每位成員自我發展需求擬定發展計劃并做好階段性記錄，爭取達到本組內“雙師型”教師比率為100％，提升本組教師的專業素質，與行業接軌，深入到第一線，為教學服務。

　　加強學生動手能力訓練，讓學生從理論課中再次進行解放，提升學生的實踐動手能力，對于所有實踐課程，從難度與深度上進行重新定義，重新擬定更加符合學生動手訓練的科目，突出本專業特點。

　　四、考試工作

　　11級學生考取汽車維修初級工證10級學生考取汽車維修初級工證

　　五、第二課堂活動

　　總之，教研活動是為了提高教學質量，更好地服務于教學，幫助教學，讓學生在理論和技能方面都得到提高和進步，在學生日常學習，技能比賽，技能考證方面都能得到很好的經驗。

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