一年級下冊數學教學計劃

時間：2022-02-12 18:55:54 教學計劃我要投稿

【精選】一年級下冊數學教學計劃四篇

　　日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的一年級下冊數學教學計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】一年級下冊數學教學計劃四篇

一年級下冊數學教學計劃篇1

　　一、基本情況分析

　　（一）、學生們情況分析：

　　本班16名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習和^考~試檢測中發現影響本班學習掌握的因素較多。

　　（二）教材內容分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：方向與位置、認識圖形、100以內的數、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法

　　（三）、認識鐘表，，統計，數學實踐活動。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生們的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生們熟悉的具體情景，以幫助學生們理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生們了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生們的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生們自主探索，合作交流的學習方式，讓學生們在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當的描述、發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：100以內數的認識，100以內的加減法口算。

　　教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生們的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生們樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生們實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生們。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的.作業，少一些呆板的練習，作業分層設計。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級下冊數學教學計劃篇2

　　一、情況分析

　　（一）、班級情況分析：

　　一年級學生50名，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，班中大部分孩子都是獨生子女，學習習慣不好。尖子生很少，大部分學生一般。雖然在上學期期末測試中孩子的成績比較理想，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。對一些較難的問題，有幾個學生的思考也很活躍。但是，也有十來位學生的基礎很不扎實，他們連最基本的20以內的加法也沒掌握好。因此，最明顯的特點就是兩極分化。根據這些，本學期本年級最重要的任務就是培優補差。

　　（二）教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：（一）、認識圖形（二）、20以內退位減法、分類與整理、100以內數的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法，找規律。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　3、認識生活中幾種平面圖形并能進行簡單拼搭，學會簡單的統計。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　本學期除了上好課、及時改好作業、做好個別學生的思想教育外，為了能更好的提高教學質量，教育好每一位孩子，使他們在不同的程度上都有所發展，本學期采取以下幾點教學措施：

　　1、加強學生的基本技能訓練。每天兩次對學生進行口算訓練，并且每星期對學生進行檢測，每月作好比較。

　　2、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　3、在課堂教學中，注意多提一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。對待好生采用放的教學方法，對待差生采用扶的方式，盡量做到因材施教。

　　4、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級下冊數學教學計劃篇3

　　一、基本情況的分析：

　　我們一年級一班現有學生62人，其中獨生子女占90%以上。經過了半年的學習，他們的自制能力、自立能力、及自學能力在上學期基礎上有所提高，但他們天真、好動，好奇、好問、接受新事物快，可塑性強。所以，本學期，計劃讓他們在數學學習過程中培養各種基本能力。

　　二、本冊教材知識系統及安排：

　　本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農夫與牧童”、“綠色行動”、“小小存錢罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂園”幾個部分。

　　三、本冊教材的教學目標：

　　（一）、數與代數：

　　1、在實際情景中能正確地任、讀、寫100以內的數，并能認識計數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。

　　2、結合具體情景，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加、減法。結合現實素材，初步學會估算。

　　3、在現實情景中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

　　4、在現實情景中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

　　（二）、空間與圖形：

　　1、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　2、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

　　（三）、統計與概率：

　　1、在統計活動中，學會初步簡單整理的方法，認識簡單的統計表和條形統計圖。

　　2、能完成簡單的統計圖和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。

　　（四）實踐與綜合應用：

　　1、加深對百以內數的認識與計算、圖形與統計等知識的理解。

　　2、實踐活動中，初步了解收集、整理數學信息的渠道與方法。

　　四、教改思路及措施；

　　1、認真學習區《學科素質教育實施方案》，利用現代媒體技術及時獲取有價值的資料，學習先進的教改理論，教改經驗。

　　2、不斷地轉變教學觀念，以課堂為實施素質教育的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節課中。

　　3、教學過程要體現開放性、活動性。提倡算法多樣化和解決問題策略多樣化，讓學生在寬松開放的情景中，提高思維的靈活性和解決問題的能力，實現既長知識又長智慧的目標。引導他們開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數學活動，幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，開發潛能、理解知識、發展技能，學習數學方法，獲得豐富的數學活動經驗。

　　4、注意培養學生的問題意識。教學中努力激發學生主動發現問題、提出問題、解決問題，進而運用已有的知識和經驗尋找策略解決問題的積極性，培養學生自覺主動到用數學眼光“看世界”的意識。

　　5、注意學習過程的構建性。利用教材提供的信息窗創設情景，運用已有的經驗，在動手、動腦和相互交流的活動中，通過“做數學”獲得再創造的機會。

　　6、改革評價模式

　　對學生的評價，既要關注學生的學習結果，更要關注他們的學習過程；既要關注知識和技能的掌握，更要關注學習過程中的情感體驗和學習態度的發展。在學科教學中對學生滲透“我能行”的觀念意識，配合學校的評價改革方案，科學合理地運用“我學會了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解學生的小狀況，促進學生全面、和諧地發展。

　　五、教學進度安排：

　　1、“南極小客人” 4課時

　　2、“下雨了” 2課時

　　3、“農夫與牧童” 4課時

　　4、“綠色行動” 8課時

　　5、“小小存錢罐” 4課時

　　6、“大海邊” 10課時

　　7、“阿福的新衣” 4課時

　　8、“我們的鞋碼” 2課時

　　9、總復習

一年級下冊數學教學計劃篇4

　　一、班級情況分析：

　　在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

　　二、教材分析

　　位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。

　　三、教學目標

　　1.認識計數單位一和十，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=知道愛護人民幣。

　　6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7.會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　8.初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　11.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

　　四、教學重難點

　　這冊教材的重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數的基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。

　　教學難點：100以內的加減法口算，以及數學思維的訓練。

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

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