有關三年級上冊教學計劃模板匯總四篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的三年級上冊教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。
三年級上冊教學計劃 篇1
一、 學生分析：
三年級作為英語學習的起始階段，學生具有強烈好奇心，求知欲，模仿能力較強，這對學生剛開始學習英語較為有利。
二、 教材分析：
教材共有11個模塊。每個模塊分兩個unit，一般情況下，unit1呈現本模塊所要學習的語言內容，unit2提供若任務性練習。教材設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞語，包括以下主要內容：問候并回應;詢問姓名、年齡、位置、物品名稱，并給予回答;數字1談論人、物品、地點;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境、和語義相結合的原則而呈現的。
三、 教學目標：
1、 鼓勵孩子大膽張口說英語。
2、 接受西方文化的熏陶。
3、 提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際。
4、 情境會話。
5、 培養簡單的表演能力。
6、 培養對英語的強烈愛好和興趣。
四、 教學重難點：
重點：提高口語交際能力，能進行簡單的英語交際。
難點;情境會話。
五、 教學方法：
情境教學法、真實任務運用等。
六、 教學中應注意的問題及相應措施：
1、 通過說、唱、表演等，培養學生的英語學習興趣。
2、 創設情境，加強學生的會話運用能力。
3、 對話交談，鍛煉學生的語言交際能力。
4、 情境學習，讓學生感受東西方文化差異。
5、 激發學生主動學習。
七、 課時安排：
1、 每周兩課時。
2、 每個模塊安排3課時。
八、 教學進度：
周 章節 課題 課時 第一周 Module1 Greetings 2 第二周 Module1、2 GreetingsIntroductions 2 第四周 Module2 Introductions 2 第五周 Module3 Classroom 2 第六周 Module3、4 Classroom
Colours
2 第七周 Module4 Colours 2 第八周 Module5 Numbers1-12 2 第九周 Module5、6 Numbers1-12School 2 第十周 Module6 School 2 第十一周 Module7 Birthday 2 第十二周 Module7、8 Birthday
Friends
2 第十三周 Module8 Friends 2 第十四周 Module9 Family 2 第十五周 Module9、10 FamilyBody 2 第十六周 Module10 Body 2 第十七周 ReviewModule ? 2 第十八周 ReviewModule ? 2 第十九周 ReviewModule ? 2
三年級上冊教學計劃 篇2
一、學情分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。從上學期的期末成績看，這個班的語文、數學學科成績較差，因此，要從根本上解除他們學習差的顧慮，向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語并不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業，大膽說，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。對班里一部分優秀學生要教育他們不要驕傲，不要以為自己的語文、數學成績不錯，就不用努力了。這樣認為就錯了，要教育他們英語同其他學科沒什么聯系，要從頭開始，同其他同學展開比賽，比一比，看誰學得，記得快。
總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優點和缺點，勇往直前，不甘落后，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養他們學習英語的興趣，養成愛學習的好習慣。
二、教材分析
（一）教學內容
本冊教材共分11個模塊，內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候并回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，并給予回答；數字1———12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。
教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際，體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段采用“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
三年級上冊教學計劃 篇3
一、教材分析：
《科學》三年級上冊由《我們都是科學家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它們是什么做的》、和《提出問題》五個單元組成。
本冊教材以觀察活動為基本結構和呈現方式，重視構建良好的活動結構，而且貼近兒童生活，適應學習主體的發展需求。
在科學知識方面，本冊教材覆蓋了三大領域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球與宇宙、《它們是什么做的》——物質世界。
在科學探究方面，考慮倒三年級學生的生理和心理發展水平，還不可能從事較為獨立、完整的科學探究活動，出于科學探究始于提出問題、細致觀察的特點，教材將著重點放在發展學生的提問能力、觀察能力和對科學觀察的理解之上。全冊是以學生有系統的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學習內容、觀察對象不同，但在活動的設計上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發展。教材綜合性地考慮了科學探究方面諸多能力的培養。為了發展學生的科學判斷能力，教材還充分體現了對觀察記錄的重視。全冊教材自始自終都強調了學生的親身經歷和體驗。
教材在活動設計中，力圖從對待科學、對待自然、對待科學學習、對待科學、技術和社會的關系等多方面促進學生情感、態度、價值觀的發展。
二、教學目標：
1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題，并能選擇自己探究的問題。
2、能以親身經歷來理解科學，并與科學家的經歷做對比，找出兩者之間的相似之處，進一步明確科學是什么，體會做科學的滿足感。
3、通過尋找有生命的物體，建立起符合學生思維發展特點的有生命物體的科學概念，使學生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動等幾個基本特征。
4、過對植物的觀察、分類，引導學生認識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個不同類動物的觀察以及對它們之間的比較，認識動物的一般特征。
5、通過對人的觀察，與植物、動物進行比較，找出不同和相同之處，從而進一步理解生物的特征，完成現階段對“生物”這一大概念的認識。并以活動經歷和體驗的形式進行愛護動植物、珍愛生命、保護生態環境的教育。
6、能有順序、有目的、仔細地觀察。 運用看、摸、聽等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。并能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果。和同學交流，相互評價觀察結果。
7、能從多角度認識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水。
8、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察、對比等方法收集整理有關水的資料，進一步認識水的基本物理性質，并能在已有的知識、經驗和現有信息的基礎上，通過討論、思考，得出結論，發現和提出關于水的相關問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發現的現象表述出來。
9、在觀察、研究的各種活動中，學生能夠逐漸做到注重事實、留心觀察、尊重他人的意見，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流。同時通過對水的觀察，保持和發展學生樂于探究發現周圍事物奧秘的欲望。
10、能夠運用多種感官和多種方法認識一些常見材料，知道材料有天然、人造之分。
11、通過對身邊常見的紙的觀察研究，能不斷發現和提出關于紙的相關研究問題。經歷對一張紙的外部特征進行多角度、多方法的觀察描述的活動過程。能用對比試驗的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關系。了解古代的造紙技術和現代的造紙工藝，通過簡單的造紙活動，體驗紙張的來之不易，懂得珍惜、節約紙張。
12、能夠運用多種感官和適當的工具，認識一些常見的紡織材料，并能夠根據材料的特性、用途、來源或其他標準對紡織材料進行分類，知道它們的區別、特點和用途。
13、了解常見金屬的，根據材料的`特性、用途、來源或其他標準對金屬進行分類。
14、能夠運用多種感官和工具對塑料進行研究，知道塑料有很多優點，但也有缺點。
15、認識到科學是不斷發展的，樂于試用日常生活中的科技新產品，關心與科學有關的社會問題，正確使用材料，注意安全與健康，養成節約材料的好習慣。
16、能針對某一特定的觀察、設計情景，提出問題;知道問題可以有多種來源，愛提問題是一種好品質。能嘗試把不能通過觀察、調查、實驗找到答案的問題轉變成可能;并能根據有價值的科學問題標準提升自己能夠探究的問題。
三年級上冊教學計劃 篇4
根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的預感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學習愛國主義精神，增強世界意識，為進步一學習打下基礎。
一、班級學生基本情況分析
我所執教的三（2）班學生人數為20人，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態度也呈兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態度不端正，聽課習慣差。
二、課程標準對本冊教材的要求
（一）品德方面
培養學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作的精神。
（二）知識技能方面
1、聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流。（A，B，C類學生）
2、聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用。（A，B，C類學生）
3、聽做6個TPR活動。（A，B，C類學生）
4、學會小制作。（A類學生）
5、唱8首歌曲。（A，B類學生）
6、聽說唱7首歌謠。（A，B，C類學生）
7、完成8個自我評價活動。（A，B類學生）
8、聽懂6個幽默小故事。（A類學生）
9、了解6項簡單的中西方文化知識。（A類學生）
（三）學習態度及習慣方面
激發學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。
（四）能力方面
培養學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發展學生的想象力和創造能力。
三、全冊教材基本內容說明
全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。
（一）單元題目話題
（略）
（二）全冊教材的重點難點
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發音拼讀和記憶單詞都至關重要，每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。
本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。
四、提高教學質量的措施
1、教師時刻注意用英語作為課堂教學工具，用英語來教英語，使學生習慣于從情景中，從表情，手勢，輔助教具中去領會意思，理解內容，提高聽力理解能力。
2、采用多種新穎有趣的教學方法，手段以培養，鞏固學生的學習興趣，如游戲，比賽，唱歌，小韻文，詩歌，角色表演等，或改變座位放置，鼓勵自由會話等到，使學生對英語的新奇感轉化為持久的好學動力，使他們對語言的愛好轉而形成為對語言的饑餓。
3、堅持教改實驗，強調聽說領先，積極創設一切條件讓學生多說英語，愛說英語，面向全體學生，使每一位學生都有開口說英語的機會。
4、利用多媒體設備，創造立體化的多媒體教學環境強化聽的訓練，幫助學生學到正確標準語音語調。
5、抓好教學質量，堅持人人課課過關，及時復現鞏固，查漏補缺，指導學生利用好配套課文錄音磁帶，及時復習鞏固。
6、課后多開展適合學生年齡特征的，有趣味性的各項英語活動，達到培養興趣，鞏固練習，提高的目的。
7、期末進行口試。
8、學期教學進度安排。
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