小學教學工作計劃

時間：2022-01-14 18:59:52 教學計劃我要投稿

小學教學工作計劃(通用15篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的小學教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

小學教學工作計劃(通用15篇)

小學教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞《Xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。

　　二、主要工作及措施

　　（一）扭住一個中心-----全面提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

　　1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

　　2、切實提高畢業班教學質量。

　　本學期將落實畢業班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

　　（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

　　1、深入實施課改實驗

　　課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

　　（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

　　（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。該專檔作為學校教學常規檢查的必查項目之一。

　　（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

　　2、深入開展校本研修

　　科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

　　（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。

　　以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

　　（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

　　中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

　　（三）搭建三個平臺，促進教師的專業成長

　　堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

　　1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

　　2、專業引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

　　3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。

　　（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升

　　1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

　　（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

　　（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

　　2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

　　（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

　　（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

　　3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

　　（1）發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

　　（2）本學期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯校教研網絡，重新調整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

　　4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

　　（1）全面貫徹執行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

　　（2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創佳績。

　　三、各周重點工作安排：

　　預備周、（8.24—8.28）

　　1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

　　2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作

　　3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”

　　4、整理分發教學用具

　　5、教師新課程培訓與集體備課

　　第一周（8.29—9.4）

　　1、9月1日開學并正式上課

　　2、各校制定“教研活動方案”

　　3、學生數據（信息）整理

　　4、各校落實各種競賽人選

　　第二周（9.5—9.11）

　　1、教育質量資料收集、整檔

　　2、行政人員深入課堂聽課

　　3、課堂教學調研

　　4、新學年學生學籍建檔（9月xx日模擬導入）

　　5、啟動各種競賽培訓

　　第三周（9.12—9.18）

　　1、召開教導會議

　　2、調整校際教研組 3、片區制定聯校教研方案

　　第四周（9.19—9.25）

　　1、各校教學常規自查

　　2、小學科學優秀教學課例評選(擇優送縣參評)

　　3、品德與生活、社會教學論文征集

　　第五周（9.26—xx.2）

　　1、慶祝國慶節

　　2、新生學籍驗印

　　3、小學新課程管理系統正式導入

　　4、小學生田徑選拔賽報名

　　(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡)

　　5、組織參加縣小學數學優質課展評活動

　　第六周（xx.3—xx.9）

　　1、片區語文優質課選拔

　　2、小學生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）

　　3、品德與生活、社會教學論文評選

　　第七周（xx.xx—xx.16）

　　1、英語優質課評選

　　2、語文優質課評選

　　3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學教學觀摩研討會

　　4、強化運動員各項目培訓

　　第八周（xx.17—xx.23）

　　1、小學美術教師說課比賽

　　2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會

　　3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

　　第九周（xx.24—xx.30）

　　1、小學英語手抄報比賽活動

　　2、校刊《橋風》征稿

　　3、參加縣小學生田徑運動會；(xx月29日—31日)

　　第十周（xx.31—11.6）

　　1、期中知識質量測查、評析、全面家訪

　　2、修訂教學計劃

　　第十一周（11.7—11.13）

　　1、組織參加縣學科帶頭人、骨干教師教學展示活動

　　第十二周（11.14—11.20）

　　1、骨干教師教學展示活動

　　2、強化學科競賽培訓

　　第十三周（11.21—11.27）

　　1、片區課堂教學研討

　　2、教學常規全面檢查

　　第十四周（11.28—12.4）

　　1、““橋風杯”三至六年級作文競賽

　　第十五周（12.5—12.11）

　　1、舉辦課題研究現場研討會

　　2、““橋風杯”三至六年級數學競賽

　　第十六周（12.12—12.18）

　　1、教學進度自檢、修訂教學計劃

　　第十七周（12.19—12.25）

　　課堂教學調研、教師教學座談

　　第十八周（12.26----20xx.1.1）

　　1、擬寫學生評語

　　2、語數功課結束，常識、技能科考查

　　第十九周（1.2—1.8）

　　1、語數總復習開始

　　2、擬寫學生評語

　　第二十周（1.9—1.15）

　　1、語數總復習

　　2、擬寫學生評語

　　第二十一周（1.16—1.21）

　　1、1月18日期末考試

　　2、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室

　　3、各種教育教學工作材料整理、歸檔

　　1月21日學期結束，1月23日寒假開始

小學教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　新學期的數學教育教學工作，以學校三年發展規劃為導向，以教師成長促進學校發展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手，打造一支個性鮮明、團結協作、充滿智慧的研究型教師團隊，塑造善于思考、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。

　　二、主要工作

　　(一)常規工作“日常化”

　　1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發言人、定時間、定地點。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。)

　　2.推行隨堂聽課制度，發揚門戶敞開，隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。

　　3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。

　　4.加強常規管理制度，每月25日左右進行常規檢查(包括教師的備課、反思、學生的作業。)主要由學科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

　　5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

　　(二)研討活動“專題化”

　　研究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。

　　(三)教師發展“自主化”

　　1.自主選擇——小課題的研究

　　老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進行課堂教學研究。具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究、重過程、重實效、重積累。

　　2.自主發展——業務素養的提升

　　(1)積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動

　　(2)在反思中成長

　　30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思；35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思；40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

　　(3)及時總結，撰寫論文

　　在學習理論、開展教改實踐的基礎上，總結經驗、撰寫教育教學論文。

　　(4)同伴互動，取長補短

　　各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節。每人每學期至少上研究課1節(包括備課組內研究課)。

　　年度目標：

　　1、堅持教育理論學習和數學專業知識學習相結合，不斷提升自己的教師專業素養。

　　2、主動地整合課程資源，對整個小學階段的教材有很好的把握。

　　3、繼續進行課堂教學的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學能力、學習研究能力都能在原有基礎上有明顯的提高，并形成自己的個性化教學。如低年級復習課教學方法、低年級空間與圖形教學研究等。

　　4、課堂實踐與教學反思相結合，積極撰寫教學案例或高質量的教學論文，力爭在各類評比中獲獎。

　　成果形式：

　　1、每天至少安排1個小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；寫好博客

　　2、數學論文爭取在校、區級以上刊物上發表。

　　3、能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好銜接等。

　　第三年度目標：

　　1、堅持理論學習和專業知識學習相結合，不斷提升自己的專業素養。

　　2、在學校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學風格，向研究型教師靠攏。

　　3、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行知識培訓，能與同伴分享。使自己的專業水平不斷提高。

　　成果形式：

　　1、每天至少安排1小時閱讀優秀教學書刊；一年中至少讀2本優秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；

　　2、根據形勢需要結合自身發展的需求能進行本體知識培訓，能與同伴分享。

　　3、對三年的隨筆、總結和論文進行整理，撰寫跟蹤性論文。(爭取獲區級以上獎)

　　通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。

　　五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

　　困難預測：(1)由于工作的繁忙，時間上難以保證。

　　(2)自己的惰性也可能影響到目標的完成。

　　(3)有的目標的完成還需依靠外界的力量來完成。

　　應對措施：

　　(1)合理安排學習時間，指定短期和長遠計劃表。

　　(2)改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

　　(3)認真總結課堂教學的科研成果。認真作案例分析。

　　(4)通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。

　　(5)每學期力爭寫出一篇有較高質量的教育教學論文。

　　(6)通過班級后進生的轉化及小組合作建設，提升學生自學的能力。

　　自我檢測：

　　時刻對照計劃表，來檢查自己每個時間點是否完成任務。在操作過程中有

　　新的想法可對計劃作修改，使自己能更好的完成目標。

　　總之通過做好教學工作的每一細節，盡我最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，提升個人能力，以上是我的個人發展新三年規劃，以鞭策自己伴隨著學校的發展與學生一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍圖，又是一個令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事業的藍天下，構建屬于自己的摩天大廈!

小學教學工作計劃3

　　一、指導思想

　　以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。

　　二、工作目標

　　1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。

　　2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。

　　3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。

　　4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，優化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。

　　5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鉤，確保工作取得實效。

　　三、工作措施

　　（一）、強化德育工作，提高德育素養。

　　各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環境和文化。

　　1、強化師德建設。

　　教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中小學教師職業道德規范》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教，進一步做好對留守兒童、特困兒童、后進生的幫扶工作，構建和諧的師生關系。

　　2、強化學生常規管理。

　　重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，采取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。

　　3、組織開展豐富多彩的德育活動。

　　要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教于樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規范教育，將學生規范教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛煉提高學生自主管理能力。

　　（二）、加強教育教學管理，全面提升教學質量。

　　1、嚴格執行教育教學法規。

　　認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。

　　2、構建有效教學課堂。

　　加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功扎實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。

　　3、切實抓好校本教研。

　　校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素扎實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計劃的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網絡發揮學校、學科、名師的示范輻射作用，擴大校內外參與范圍，為教師專業成長創設平臺和機會。

　　4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。

　　要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛煉一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。

　　（三）、抓好安全工作，構建和諧校園。

　　安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。

　　1、強化學校安全管理。

　　各校要嚴格執行學校安全管理法規及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境，積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。

　　2、加強安全教育宣傳。

　　繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。

　　3、完善安全工作長效管理機制。

　　落實各項防范措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

　　（四）、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。

　　1、堅持人本管理。

　　學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。

　　2、堅持民主管理。

　　學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。

　　3、堅持制度管理。

　　建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配制度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。

　　（五）、強化后勤服務，改善辦學條件。

　　后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務后勤工作，硬化后勤管理，進一步強化后勤人員的服務意識。

　　1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。

　　2、加強公物管理，規范建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

　　3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的采購關，加強食品制作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、后勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。

　　總之，20xx年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的臺階。

小學教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

　　二、重點工作

　　1、優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。

　　2、加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

　　3、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

　　三、具體工作及措施

　　（一）優化常規管理，不斷調整和改革評價制度

　　1、抓常規，促進教學質量的提高。

　　利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。

　　⑴ 強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。

　　⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。

　　⑶ 加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。

　　⑷ 規范作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重復、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。要以人為本、因材施

　　教、分層作業，提倡布置能訓練、培養學生多方面素質和能力的多形式、多類別的作業，充分發揮作業在知識鞏固、反饋矯正、興趣培養、智力開發、能力提高等方面的作用。

　　2、拓寬評價內容，完善評價制度。充分發揮評價的激勵功能，有效調動學校、教師的積極性。針對教學工作中出現的新情況、新變化，及時修改完善考評制度，不僅要獎勵先進，還要對有突出進步者加大表彰力度，建立教師教學評估制度，形成教學評價的長效機制。

　　（二）加強教師隊伍建設，全面提高教師整體素質

　　1、抓學習，促進教學觀念的更新。

　　要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節觀摩課；教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

　　2、抓培訓，促進教師業務素質的提高。

　　繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。

　　3、抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。

　　（1）加強骨干教師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。

　　（2）加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

　　（3）加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力

　　為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的成長，為小學教育發揮余熱。

　　（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色

　　1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

　　2、多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化。堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

　　3、校本教研與課題實驗相結合。校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

　　（四）其他工作

　　在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。

　　月主要工作安排

　　九月份：

　　1、做好開學有關工作

　　2、組織教師制訂學科計劃

　　3、教學常規檢查

　　十月份：

　　1、常規教學，教學常規檢查

　　2、開展聽課、評課活動

　　十一月份：

　　1、教學常規檢查

　　2、期中復習考試，半期工作小結

　　3、開展聽課、評課活動

　　十二月份：

　　1、教學常規檢查

　　2、參加中心校畢業班復習研討會

　　3、優秀教學隨筆和教學反思評比

　　4、開展聽課、評課活動

　　元月份：

　　1、組織畢業考

　　2、組織1-5年級期末考

　　3、上交論文總結

　　4、資料歸檔整理

小學教學工作計劃5

　　一、指導思想

　　牢固樹立“健康第一”的教育思想，進一步貫徹和落實以黨的十八屆三中全會“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的精神，進一步學習貫徹國務院辦公廳轉發的《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》文件精神，積極推進素質教育，繼續深化我區中小學體育課程改革，全面提高我區體育課教學質量。以促進學生體質健康為目標，以促進體育教師專業發展為抓手，轉變教科研工作方式，為廣大體育教師做好研究、指導、服務、管理工作，使我區體育學科教科研工作進一步協調、科學、健康發展。

　　二、工作要點

　　（一）規范教學常規，提高教學質量。

　　1、認真學習全國《中小學體育課堂教學規范與基本質量要求》，進一步規范我區中小學體育課教學常規，促進我區體育課教學質量的穩步提高。

　　本學期將加大對各校體育課堂教學規范、大課間活動和課外體育開展情況的督查和評價力度。

　　2、進一步組織全體中小學體育教師開展《義務教育體育與健康課程標準》的學習研修活動，采取多種方式引導教師加深對基本理念、課程目標、課程性質、學習領域、教材內容等方面的理解，深化體育課堂教學改革。

　　期初將組織全區中小學體育教研組長，參加常州市舉行的《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》《教學指南》專題培訓，進一步提高中小學體育教師的教學能力。

　　3、組織教師積極參加省“教育新時空”體育名師課堂的觀摩學習。探索中小學體育教學的新亮點、新范例，切實加強體育教學研究。

　　4、推進小學體育課堂教學研究，提高小學體育教學質量。

　　本學期將組織我區小學體育教師基本功比賽，并擇優推薦參加常州大市比賽。同時將組織參加常州市小學體育課“同題異構”聯校教研活動，引導教師探索學科教學的研究性學習方式，要求上課教師認真進行教學設計，讓觀摩教師看到體育課堂教學中的“同中有異，異中有同”的教學有效性。

　　5、推動初、高中體育教學研究，促進中學體育與健康課程改革的深入發展，將改革的著重點放到課程實施特別是課堂教學上，不斷提高體育教學質量。

　　本學期將組織武進區初、高中體育教師優秀課評選活動，同時將組織參加常州市中學體育教師評優課觀摩活動，提高中、青年體育教師課堂教學能力。

　　6、舉行武進區中、小學體育大課間活動現場推進會。

　　各校要進一步優化實施體育課程、大課間活動和課外體育活動一體化的陽光體育運動方案，創新體育活動內容、方式和載體，促進學生技能與體能相結合，進一步推進我區陽光體育運動校本化實施水平。今年將在全區進一步推進“陽光健身大課間”活動，繼續舉行大課間活動現場推進會；并將組織全區“校園健身大課間”活動情況的微視頻展示評比。

　　（二）優化教師素質，促進教師發展

　　7、要充分發揮各協作片體育中心教研組組長和各校體育教研組長的骨干指導作用，構建我區體育學科團結和諧、協同高效的教研機制。

　　通過召開各協作片中小學體育中心教研組和各校教研組長會議，提高教研組長的組織能力和學科教研能力。各協作片積極開展中小學體育教研活動，組織開展形式多樣的研究活動。

　　8、探索體育教師網上研討活動新形式，新方法，加快提高體育教師現代教育技術素養。積極發揮區、市兩級體育名師工作室的引領、輻射作用，引導更多青年體育教師參與到日常的體育科研實踐活動中來。

　　9、切實加強體育教研組校本教研工作。各校要不斷完善校本教研活動制度，鼓勵教師積極參與教科研工作，引導教師在更新教學觀念、開拓新的教學方法和學習方式、提高學生的體育興趣等方面開展經常性研究；要扎實提高體育教學質量，關注日常體育課堂學生運動負荷和運動技能學習情況，實施體育課“體能練習課課練”活動，保證體育課堂教學的練習密度和運動負荷，努力提高教學效果。

　　10、要重視對體育教師的專業培訓，推動專業發展。20xx年我區將對工作一至八年內的年輕體育教師實施全員培訓；繼續舉辦全區各校體育教研組長培訓班，強化業務指導和工作要求；同時將利用市級、省級的培訓資源支持更多的教師參加專業培訓。開學初將組織全區體育教研組長和部分青年骨干教師參加常州市“中小學體育教師田徑、體操、武術教學方法”培訓。

　　11、組織我區中小學體育教師參加全國十四城市體研會室內體育課與優秀論文評選活動，以及常州市教科院舉辦的第九屆教學沙龍研討活動。

　　（三）加強教育科研，推動體育工作

　　12、指導我區體育課題研究，引導各課題組要合理運用研究方法，重視課題研究過程，扎實深入開展研究，爭取取得研究實效與成果。要進一步加強陽光體育校本化實施研究和體育項目發展的專題研究。

　　13、指導我區中小學教師撰寫教育教學論文，積極參加區、市體育論文評審，積極引導教師參加全國十四城市體研會優秀論文評比活動與有關學校體育刊物發表。

　　14、各協作片、各校體育教學研究活動全年不得少于兩次。同時在體育教師隊伍中大力倡導“五個一”要求，即：每學期“研讀一本好書，上好一次研討課，參與一項課題研究，寫好一篇論文或案例，堅持一項鍛煉”。

　　三、主要工作安排

　　2月份：

　　1、組織教師認真學習十八屆三中《決定》等文件的精神，“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”。

　　2、組織參加常州市“中小學體育教師田徑、體操、武術教學方法”培訓。

　　3月份：

　　1、各協作片召開體育中心教研組、體育教研組長會議。

　　2、組織區小學體育教師基本功和區中學體育教師評優課決賽階段的比賽；做好常州市小學體育教師基本功比賽報名工作。

　　3、組織教師觀摩學習省“教育新時空”體育名師課堂。

　　4、開展《體育教師微課拍攝》專題講座，探索開展體育教學與現代教育技術整合的新形式，新方法。

　　4月份：

　　1、參加常州市小學“同題異構”聯校教研活動。

　　2、做好常州市中學體育教師評優課比賽報名工作。

　　3、組織征集“全國十四城市體研會學校體育優秀論文”。

　　4、迎接市對我區普通高中高三學生體質健康抽樣測試。

　　5月份：

　　1、組織參加常州市初、高中體育優秀課比賽和觀摩活動。

　　2、迎接市對我區小學生體質健康抽樣測試。

　　3、組織體育教師參加常州市第七屆教學沙龍活動。

　　4、組織全區“陽光健身大課間”現場推進會。

　　6月份：

　　1、組織參加市陽光體育運動校本化實施、體育藝術“2+1”項目推進會。

　　2、組織教師參加全國十四城市體研會優秀論文評選活動。

　　7月份：

　　1、參加全國十四城市體研會優秀室內課比賽活動。

　　2、組織開展武進區和常州市第三十屆學校體育論文征集工作。

　　3、學期結束工作的布置。

小學教學工作計劃6

　　1、充分發揮民主，進一步完善教學目標管理方案。教學質量是學校的生命線，學校工作以教學質量為中心，各項工作要服從服務于這個中心。學校將結合活工資分配方案，進一步改革和完善教學目標管理方案，獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動教師的工作積極性，確保教學質量穩步發展。

　　2、加強師生競賽管理。開學初，教務處將制定切實可行的師生競賽獎勵實施方案，通過方案來調動廣大師生參賽的積極性。對各種競賽，教務處將督促各組認真選拔人選，科學安排輔導，精心組織參賽，力爭取得好成績，并對取得名次的師生及時進行表彰。

　　3、開展各種興趣小組活動，每次活動要做到有中心、有內容、有檢測、有反饋。通過活動，培養特長生和尖子生，為縣對普通年級進行抽測奠定堅實的基礎。

　　4、加強教師考勤管理，進一步完善考勤制度，規范請假行為，堅持坐班制度，坐班要簽到，每天不定期按空課表進行抽查。及時兌現考勤獎罰。

　　5、堅持教職工學習制度，積極組織教師參加縣級以上的各種培訓學習，鼓勵教師通過各種形式參加在職進修，不斷提高教職工的業務素質和水平。

　　6、認真執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，落實“減負”精神，不亂記學習資料。

　　7、重視音、體、美、勞技、計算機教育，本學年舉辦一次校級文藝匯演，舉辦一次田徑運動會。加強九年級體育加試項目的訓練，確保中考體育加試取得好成績。

　　8、開展形式多樣的“普九”宣傳教育活動，認真做好“兩基”工作，建立入學、催學、勸學制度，采取分村分組包干的辦法，對輟學生進行全面勸學活動，并對勸學工作有成效的教師進行獎勵，以確保輟學率控制在規定范圍內。

　　9、加強學籍管理，做到管理規范、檔案齊全、數據準確、及時上報。

　　10、加強招生宣傳，做好中考報名、考試工作，制定招生獎懲方案，目標到班、到人，規范教職工招生行為，力爭完成上級布置的各項招生任務。

　　11、規范圖書室、儀器室、實驗室、計算機教室、多媒體教室的建設和管理，做到有專人負責、有制度可循、有安全保障。加強實驗教學管理，做好中考實驗操作考試項目訓練工作，確保中考實驗操作考試取得好成績。

　　12、加強校本教研，充分發揮各學科帶頭人、骨干教師的示范作用，有目的、有計劃的開展以新教學理念、新課程標準、網上繼續教育、多媒體教學等為內容的校本課程培訓。開展“五個一”活動。

　　13、積極參加各種片區教研活動，積極參加論文評選活動。

　　14、進一步規范教學常規標準，完善教學常規檢查制度，認真落實常規檢查，采取抽查與檢查結合，并及時通報。

　　15、加強教研組備課組管理，督促教研組、備課組做到機構健全，做到有計劃、有活動、有總結。每次活動要做到“四定“。

　　16、加強考風考紀建設，認真組織考試。制定和完善考生守則、監考守則、評卷守則等考試制度，每次考完后及時進行成績統計、質量分析，及時解決考試中發現的問題。

　　17、積極組織各教研組進行課題研究，堅持課題研究與教學相結合，創新教學方法，加強各課題的過程管理，做到有階段小結，有學期總結，并及時上交到教研室，確保課題研究質量。

　　18、加強農遠項目設備的管理，做到管理有專人、有制度，鼓勵廣大教師充分利用設備進行教學，提高設備使用效益，以促進教育教學質量的提高。

小學教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　以課程改革為契機，課程研究為抓手，校本培訓為依托，堅持認真學習和貫徹教育部指定的全日制義務教育音樂學科課程標準，進一步轉變教學觀念，充分體現音樂審美體驗為核心的基本理念，培養學生美好的情操，健全的人格。教學中，強調音樂的情感體驗，根據音樂藝術的審美表現特征，引導學生對音樂表現形式和情感內涵的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，主動參與音樂實踐;尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

　　二、基本情況分析

　　本學期各班學生都是40人，這些學生大都來自于本街道，一少部分轉于其他學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、教學目標

　　(一)唱歌部分

　　1.緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2.遵循每節課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。

　　4.每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時進行教正。

　　5.有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　(二)發聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現;唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

　　(三)欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施

　　1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

　　3.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　5.多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學重難點

　　重點：突出了培養學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂時間活動的主動參與，發展音樂感受與鑒賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，扶風情感體驗，陶冶高尚情操。

　　難點：重視通過音樂教學活動，發展學生創造性思維能力及提高學生的人文素養。

小學教學工作計劃8

　　一、工作思路

　　充分利用學校現有教學資源，高站位，大視野，做精品教育，創特色學校。

　　二、工作目標

　　(一)領導班子盡職盡責，站好自己的崗位，為我們每位教師的發展搭建平臺，做好榜樣，做好服務，共同參與。

　　具體要求：

　　1、分工明確，各施其職，按要求，按時間，高質量地完成各項任務;

　　2、團結協作，互相支持，補缺補差，揚長避短，充分發揮領導集體的力量;

　　3、凡是要求老師做到的，領導班子成員要首先做到，增強榜樣意識、服務意識、參與意識。

　　(二)全體教師和諧相處，樂教愛生，用智慧和忠誠為學校撐起一片藍天，為孩子創造一個樂園。

　　具體要求：

　　1、教師之間的相處要珍惜緣分，注重情感，追求和諧、

　　2、在工作中做到：“自信而不自負，自知而不自卑”——保持謙遜;“在學習中知不足，在思考中求提高”——擔負責任;“關注學生發展，愉悅學生身心”——奉獻愛心。

　　(三)讓所有學生養成良好習慣，具有優良品行，天真可愛，快樂成長。

　　具體要求：

　　1、有計劃地做好每天的事，認真作業，按時完成，家庭作業和學校作業一個樣。堅持課外閱讀。

　　2、把垃圾放進垃圾桶或垃圾池，做好值日生，愛護學校的公物。

　　3、在學校尊敬老師，和同學友好相處，主動幫助有困難的同學。在家尊重長輩，幫家長做一些力所能及的事。

　　三、工作原則

　　(一)強化素質，關注成績。

　　不斷提高師生的思想素質、文化素質、心理素質，在整體發展的同時，關注教師的教學成績和學生的學習成績。——凸顯素質和成績的統一。

　　(二)服從領導，張揚個性。

　　學校各項工作的開展要和各級領導和主管部門的要求保持一致，同時，又要結合本校情況，不斷探索，大膽創新，開展個性化的工作。——實現大局意識和自我發展的統一。

　　(三)尊重事實，憧憬未來。

　　根據學校現有的教學資源，有效地開展教育教學工作，但同時又要用發展的眼光，不斷地提高要求，超越現在。——體現理想與現實的統一。

　　四、工作改革

　　(一)規范教學常規，尊重教育主體。

　　上好常識課和藝體課，讓學生獲取更加豐富的知識，在音樂中陶冶性情，在運動中健康體魄。讓學生在“童年”中成長。

　　(二)關注教師發展，提升綜合能力。

　　加大推門聽課的力度，提高考評課的質量，增強說課、議課的實效。提升老師“備課——上課——觀課——說課——議課”的綜合能力。

　　(三)做教書育人之事，做讀書習作之人。

　　“讀好書是教好書、育好人的前提。”開展“師生共讀”活動和“教育敘事”征集活動。

　　五、工作宗旨

　　做一把讓教師開心的鑰匙，做一個讓教師提升的梯子，在老師生活的天平中加一只幸福的砝碼，在我們這個大家庭中播下一顆和諧的種子。

　　六、工作要點

　　(一)、安全工作：繼續深入開展“安全文明伴我行”主題活動，讓每一個生命在這里安全、幸福。

　　1、加大安全檢查的`力度，承包到人，定期檢查，時解決，排除隱患，創造一個安全的校園。

　　2、結合本校實際情況，開展多種形式的安全主題活動，加大宣傳力度。

　　3、利用校園板報、櫥窗、標語、國旗下的講話、班隊會等強化師生的安全意識、文明意識。

　　(二)德育工作：加強師德師風建設和學生思想道德建設。

　　1、廣泛開展讀書活動，讓讀書成為師生的一種日常習慣，真正實現“讀書改變教育，名著點亮人生。”

　　(1)各班建立班級圖書角，備足圖書，完善借閱制度，學會讀書方法。

　　(2)設立教師書屋，充實適合教師閱讀的教育書籍、文學作品。讓教師在閱讀中豐富自己的文化底蘊。

　　2、建立新型生關系，提倡師生互尊互重，互相關愛。

　　(1)教師要學會換位思考，用一顆童心去要求學生，與學生相處。

　　(2)學生要尊重老師的勞動，把尊重老師老師到一點一滴的實際行動中。

　　3、加強校園文化建設，提高文化的浸潤作用。

　　(1)做好班級板報、學習園地、展示臺、圖書角的布置和管理;

　　(2)校園西圍墻內側布置一面文化墻，進一步提升校園的文化品位。

　　(3)定時播放優秀兒童歌曲及優秀傳統歌曲。

　　(4)結合“我的節日”開展專題活動，讓學了解中國的傳統文化，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　(5)充分發揮“國旗下的講話”的引領作用、滲透作用。

　　4、充分發揮課堂教學的主陣地作用。

　　(三)教研工作：加大教研力度，提升教研實效。

　　1、校本培訓工作穩扎穩打，追求實效。

　　2、遠程培訓結合校情，為我所用。

　　3、開展專題研討活動

　　數學：構建“習慣、知識、能力”三位一體的課堂模式

　　語文：走閱讀之路，開習作之門。

　　(四)、教輔工作：充分發揮“留守兒童之家”和“心理咨詢室”的教育輔助功能。

　　關注留守兒童，關注學生心理健康，進一步解決好教育細節和教育薄弱點，完善教育功能。

　　七、工作行事歷表

　　二月份：

　　1、召開領導班子會、教師會、班主任會，布置開學工作。

　　2、開學典禮，召開全校師生大會，對學生進行安全教育和常規教育和德育教育。

　　常規檢查——安全、衛生情況、學生到校情況、各科室及教師開學準備情況。

　　3、制定學科教學計劃。

　　4、常規檢查——安全、衛生情況、學生到校情況、各科室及教師開學準備情況。

　　5、建立學困生檔案，制定幫扶轉化計劃。

　　6、召開三年級、六年級教師應考動員大會。

　　7、做好開學初上級檢查相關工作準備：(1)、開學初學校工作檢查;(2)、區物價局、區教育局收費檢查。

　　三月份：

　　1、常規教學工作檢查。

　　2、慶“三八”活動。

　　3、各學科組教研活動，確定參加區語文閱讀教學競賽人選。

　　4、組織留守兒童新成員了解留守兒童之家。

　　5、科組教學常規工作、教學反思交流及教學質量專題研討會。

　　6、抓好參加霞山區第十一屆青年教師閱讀教學競賽試教、指導、課件制作等準備工作。

　　7、開展校內學科研討課活動，力求體現新課程標準要求。

　　四月份：

　　1、繼續抓好霞山區第十一屆青年教師閱讀教學競賽準備工作。

　　2、繼續開展校內學科研討課活動。

　　3、做好期中考試準備工作。

　　4、數學專題研討活動。

　　5、常規教學工作檢查，落實各年級學段目標，保證課堂教學扎實準確。

　　6、開展春游活動。

　　7、三年級及畢業班會考學科階段質量監測。

　　五月份：

　　1、迎“五一”專題活動，“五一”放假。

　　2、組織教師學習新課程課堂教學理念，培養高素質教師隊伍。

　　3、常規教學工作檢查。

　　4、開展學生學科知識競賽活動。

　　5、做好模擬考試準備工作，進行三、六年級第一次模擬考試。

　　6.小升初工作專題研究會(模擬考試專題小結)。

　　六月份：

　　1、慶“六一”文藝演出。

　　2、組織教師參加學科論文和教學設計撰寫工作，上送論文和教學設計。

　　3、做好畢業班復習備考工作。

　　4、組織開展三、六年級進行第二、三次模擬考試。

　　5、六月份教學質量監測及教學常規檢查

　　七月份：

　　1、進入期末考試復習階段，做好考試的復習、檢測、評價、總結工作，組織期末考試。

　　2、各部門做好學期總結工作。

　　3、對學生進行假期安全教育。

　　5、開展假期學生課外閱讀活動。

小學教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　本學期，xx小學教務處將以學校工作計劃為指導，繼續學習新課程標準，以課堂教學為載體，開展多種形式的教師培訓，全面提高教師綜合素質。同時加強教育教學研究，進一步更新教學理念，切實提高教師業務水平。努力做到與時俱進，開拓創新，促進學校教育教學質量再上新臺階，教學常規管理再上新水平。

　　二、總體目標

　　1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。

　　2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。

　　3、搞好教師培訓，提高教師素質。

　　4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。

　　三、主要措施

　　(一)落實常規，有效監控，不斷提升教學質量

　　本學期教務處將繼續強化常規管理，切實抓好教學質量流程的每一個環節。讓學校的常規管理工作走向科學化、制度化、人文化，進一步提升常規管理層次，創常規管理特色。

　　1、提高備課的實效性。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優化教學方案。

　　2、抓課堂教學。課堂教學要認真處理好“教、學、練”三者的關系，構建素質教育的課堂氛圍。

　　3、布置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔。

　　(二)搭建舞臺，均衡師資，不斷推動隊伍建設

　　一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證，一名優秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。為此，xx小學本著培養一支覺悟高、業務精、愛心強的學者型教師為出發點，繼續加強教師隊伍建設。

　　1、著力青年教師培養，促師資均衡發展。

　　2、著力有效課堂構筑，促教師專業成長。

　　3、著力學科教研組建設，促教研組和諧發展。

　　4、校級公開課和年級公開課都要進行說課評課活動，并記錄教學過程和反饋單。

　　3、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經驗，提高理論素養。

　　(三)加強師德建設，夯實校本教研，促進和諧發展

　　1、不斷學習，強化師德教育。加強師德修養，樹立敬業愛生、無私奉獻精神。

　　2、嚴格執行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程;嚴格按課表上課，不得隨意調課;課堂上要面向全體學生，使學生真正成為課堂的主人，給學生一個展示自我的平臺。

　　3、倡導終身學習，促教師素養提升。

　　四、具體安排：

　　九月份:

　　1、開學第一周，上好開學第一課。

　　2、附課程表。

　　第一周養成教育課程表

　　20xx.8.27

　　午別

　　節次

　　周一

　　周二

　　周三

　　周四

　　周五

　　上午

　　第一節

　　升旗儀式

　　閱讀習慣

　　隊形隊姿

　　閱讀習慣

　　第二節

　　安全教育

　　衛生健康

　　安全教育

　　衛生健康

　　學習習慣

　　第三節

　　陽光運動

　　升旗儀式

　　陽光運動

　　安全教育

　　課堂禮儀

　　第四節

　　師生禮儀

　　愛護公物

　　師生禮儀

　　課堂禮儀

　　書寫習慣

　　下午

　　第五節

　　校園紀律

　　作業本操作

　　校園紀律

　　作業本操作

　　安全演練

　　第六節

　　學習習慣

　　書寫習慣

　　學習習慣

　　書寫習慣

　　總結

　　表彰

　　第七節

　　課堂禮儀

　　隊形隊姿

　　中華響扇

　　愛護公物

　　第八節

　　勞動習慣

　　儀容儀表

　　勞動習慣

　　儀容儀表

　　十月份:

　　1、第一次城鄉聯片教研。

　　2、校內公開課。

　　3、縣市級教學能手評選。

　　4、教案、作業檢查。

　　十一月份:

　　1、校級一師一優課評選。

　　2、期中復習,迎接期中考試。

　　3、第二次城鄉聯片教研。

　　十二月份:

　　1、分組學科組教研活動。

　　2、聘請于文江老師到校講座：《再創學習》課堂操作培訓。

　　3、校內研討課展示。

　　4、比賽活動:詩詞大賽，書法比賽等。

　　一月份:

　　1、作業、教案檢查評比。

　　2、期末復習，迎接期末考試。

　　3、寒假作業設計及注意事項。

　　五、執行情況：

　　目前，我校已圓滿地完成了教務工作計劃，學校師生在成長和成績方面，取得了可喜的成就。我們也不斷反思，對于自查發現的問題，我校積極尋求整改措施，爭取在短時間內，讓學校辦學水平再上一個更高的臺階。

　　“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，xx小學在各級部門的正確領導下，蓄勢而發，乘勢而上，用我們的良心、責任心、信心打造更高質量、更具特色的教學工作，使之呈現出一幅“學生動起來，課堂活起來，教師跑起來，學校特色起來，群眾笑起來”的美好景象!

小學教學工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質教育為核心，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

　　二、總體目標：

　　通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

　　三、總體思路：

　　突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　四、主要工作措施：

　　1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

　　2、、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　3、實施“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;聽——每期至少聽課5節;講——每學期主講一堂高質量的公開課;編——每學期擬一份標準的考試試卷;讀——每學期精讀一本教育專著;研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5節。

　　4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

　　五、加強教學常規管理，全面提高教學質量

　　1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目標單元目標，有教學目標、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業設計、板書設計等。衡量備課的優劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設計是否依托標準思想，三看集體備課調整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對教師的備課隔月檢查，其中調整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結果，記入教師業務檔案。

　　2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學生。評價一節課的重要標準：看是否真正體現“以學生為主體”的教學思想

　　3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有布置有要求有檢查，作業量適中。學校將進行優秀作業評比，以更好的促進學生學習習慣的培養。學校將對學生的作業批改作定期檢查，要求作業字跡工整、清楚，批改及時規范，每一種作業批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學生的書寫質量，把學生的書寫作為重點來抓。

　　4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恒心;及時性，針對性。

　　5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

小學教學工作計劃11

　　綠竹別其三分景，紅梅正報萬家春。伴隨著新年祥和的氣息，新的學期又開始了。全校師生以飽滿的熱情又投入到新的教學和學習生活。根據學校工作計劃和我校教學實際，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、指導思想和工作思路

　　本學期教學工作的指導思想：是以提高課堂教學效果為突破口，理直氣壯、堅定不移、不折不扣的抓高考升學率，努力提高教學質量。

　　工作思路：一是狠抓教學常規，二是以活動為載體，不斷提高課堂教學效果。

　　二、狠抓常規，向教學常規管理要質量

　　1、進一步加強《戶縣一中領導干部聽課制度》的落實與檢查。每學期校級領導聽課40節，中層領導聽課20節。

　　2、提高集體備課效果。①全體任課教師，特別是教研組長，要充分認識集體備課對培養青年教師及大面積提高教學質量的必要性和重要性，要扎扎實實組織好此項活動。②繼續堅持單周周一下午集體備課制(可根據需要臨時增加)。各教研組制定詳細的活動安排，增強活動的計劃性，系統性，特別是政治、歷史、地理和體育教研組要安排好各年級集體備課和教學進度的協調與指導。年級部做好考勤工作。教務處將加大抽查力度。③集體備課的內容除新授課探討、課例會診、試題解剖、專題研究、考試分析等常規內容外，還應突現高效教學研究與探討，不斷拓展領域，進一步增強集體備課與學科教學的血肉聯系。④要注重實效，做到定時間、定地點、定主講人，遵循“一備二說三討論，四講五評六反饋”的集體備課要求，努力在質量和效益上實現突破。

　　3、加強對教案、作業、練習冊等的檢查和抽查力度。

　　本學期，教務處將重新修訂《戶縣一中作業布置和教案撰寫規范及作業教案檢查辦法》，并以此規范作業布置和教案撰寫。

　　(1)年級部每月定期檢查教案，主管校長、教務處進行不定期點名抽查，每學期定期全面檢查兩次。抽查、檢查結果要通報。

　　(2)各年級部每周至少檢查兩科作業，包括學生作業完成情況和教師批閱、檢查情況。發現問題及時解決并通報，特別是要做好對不按要求完成作業學生的教育。教務處每月檢查各年級作業檢查情況，并作為年級考核的重要內容。

　　(3)教務處和各年級負責領導要及時與作業和練習的布置、檢查不到位的老師談話，并督促其及時改進。年級部及任課教師要對作業、練習冊完成較差的學生進行教育。

　　4、學校要求年輕教師特別是培養對象寫詳案，堅決不允許使用舊教案上課;成熟教師和資深教師可寫簡要教案或對原教案進行重新思考審視并補充修訂，反對一本教案只字不改、多年使用的現象。全體教師要重視教后案的撰寫。教務處、年級部根據不同情況檢查并評定優秀教案。

　　5、上課及輔導

　　課堂教學是教學工作的最基本形式，是提高教學質量的中心環節。一是要樹立任課教師是課堂管理的第一責任人的思想，要切實加強課堂紀律管理，和課堂學生學習過程管理，向管理要質量。要努力改變“重教輕管”“只教不管”及“一言堂”的授課方式，全體教師一要敢于進行課堂管理，二要善于進行課堂管理，三要不斷學習課堂管理。二是要真正突現學生的主體地位和教師的主體地位，每節課，教師講不得超過30分鐘，讓學生有充足的時間交流、探討、練習。三是要把高效課堂研究與實踐作為本學期

　　自習輔導是課堂教學的補充和完善。任課教師要轉變輔導觀念和方式，變被動輔導為主動輔導，可利用輔導時間檢查學生作業完成情況，以查代輔、以查等輔，也要主動了解學生學習中的困難和問題，加強個別性和針對性輔導。自習紀律誰輔導，誰負責，杜絕因輔導個別學生而造成教室秩序混亂的現象。

　　上課和輔導實行年級部檢查登記制。年級部要及時、妥善處理教學中的突發、異常事件，及時與有關領導溝通并做好記錄。各年級將檢查情況要及時上報教務處，教務處堅持周統計、月匯總，并將結果及時通報。

　　6、切實增強練習的實效性。

　　任課教師要認真思考并科學選擇課堂練習題、課后作業題;備課組要發揮集體智慧，結合學科特點和學生實際，從既有利學科教學又減輕學生負擔的角度按照學校有關規定選準配套資料，教學中要擺正配套資料的地位，既要充分發揮資料的有效性，又要防止完全依賴資料的隨意性，不允許用資料代替正式作業。

　　7、把好命題關、制卷關、監考關、閱卷統分關、考試分析關、試卷講評關。

　　各級各科命題組成員要以負責、嚴謹的態度命制各類測試題，嚴把試題命制關，年級部要從實際出發，組織好專題訓練和階段測試。

　　教務處、文印室、印刷廠要做好試題保密工作，并確保試題印制質量。

　　考試期間，監考教師要以高度的敬業精神認真執考，相關領導要加強巡查，嚴肅考風考紀。

　　教研組長要切實負責本學科閱卷和統分工作，帶領本組教師做到給分準確、科學，統分無誤。

　　要及時做好年級考試分析、班級考試分析、教研組(學科)考試分析、任課教師考試分析和學生個人考試分析。

　　教研組組要認真落實學校制定的《教研組考試分析要求》，集體備課活動時，要把“如何上好試卷講評課”作為議題之一，從錯題講評法、逐題講評法、歸類講評法和延伸講評法等四個方面探索并形成我校試卷講評課的一般模式和特點，挖掘這類課堂的潛能，以增強考試的實效性。

　　政治、歷史、地理、體音美教研組要加強對各年級此項工作的協調指導。

　　8、加強多媒體、信息技術、通用技術、實驗、體育、美術、音樂等課堂的組織和管理，特別是學生的課堂紀律和考勤，堅決杜絕提前下課現象，一經發現，將按《教學事故鑒定及處理規定》的有關條款處理。

　　9、加強學法指導

　　學法指導要做到教師指導和優秀學生經驗介紹相結合、集中指導和平時指導相結合。特別要重視在平時教學和班級活動中對學生進行學法指導。

　　全體教師要樹立全局觀，清楚認識到只要各學科均衡發展，才能最大程度提高學生學業成績，提高我校教育教學質量。學校反對早晚自習集中輔導和在黑板上頻繁抄題的做法。這兩種做法不利于學科均衡發展，最終將導致犧牲幾科滿足一科的不良結果，也必將嚴重影響學校整體教育教學質量。

　　10.加強教學輔助機構的管理

　　圖書閱覽室和實驗室人員要樹立高度的服務意識，主動和諧與師生的關系，創造性的服務師生、服務教學

　　(1)圖書室和閱覽室人員要認真落實《戶縣一中關于加強圖書、報刊管理工作的意見》(試行)具體要做到以下幾點：強化時間觀念，嚴格遵守上下班時間。工作場所干凈整潔、置物有序，圖書資料擺放有序、科學便于師生查閱。熱情接待每一位借閱圖書資料的老師，耐心做好相關咨詢工作，認真作好借閱及清還登記。

　　( 2)實驗人員要做到

　　①實驗室管理人員要認真落實《實驗室管理制度》，并主動與任課教師溝通聽取他們的建議和意見。

　　②實驗員要和任課教師共同備好實驗課，把演示實驗和學生動手實驗有機的結合起來，以提高實驗的實效性。

　　③增強實驗安全意，盡力排除不安全隱患。任課教師和實驗員要共同制定實驗安全預案。

　　④要和任課教師共同制定學科實驗計劃，開足、開齊演示實驗和分組實驗并做好相關資料的整理與歸檔工作。

　　(3)加強教輔資料的管理

　　①教務處是教輔資料的責任管理部門，要嚴把資料征訂關。主要負責聯系和征訂簽約工作，要確保資料來源于正規渠道。

　　②備課組全面負責資料的內容質量。備課組長要組織本組全體任課教師對教務處提供的備選資料進行審閱，達成共識后向教務處上報(組內每個教師必須簽名)。各備課組不得私自與資料商聯系資料征訂工作，但可根據需要向教務處推薦資料。

　　③由教務主任、年級部主任和教務處資料管理員共同和資料商商談資料價格。

　　④任課教師不得私自另外給學生征訂資料和報紙。如確實需要征訂相關報紙，需經組內老師同意上報教務處，由教務處按相關程序給全級學生征訂。

　　三、重點工作

　　1、從實、從快、從嚴做好教學考核工作。期中、期末兩次教師測評及教學成績分析，要做到，客觀、準確、快速。我們還要根據實際增加教學問卷調查，及時了解教學情況。

　　2、高考備考

　　教務處、高三年級部及相關處室要切實逐條落實《戶縣一中20xx年復習備考方案》。高三年級部，更要積極、主動、創造性的落實好方案中的各項重點工作，確保明年高考目標的完成。重點抓好以下工作：

　　(1)尖子生培養

　　(2)學困生轉化

　　(3)高考研究并將其成果及時應用于教學

　　(4)組織好第一輪復習結束后的專家輔導報告

　　(5)班級教師團隊的相互協作

　　3.不斷深化課程改革

　　本學期，課程改革的重點是構建高效課堂。我們要通過集體備課進行如何構建高效課堂的理論學習、集體備課、課后反思交流。我們還要通過一系列活動如高效課堂觀摩課、賽教課、高效課堂論壇等促進高效教學。

　　教務處

　　20xx年2月

小學教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期我們認真貫徹落實市區教育局及教研室關于教育教學的有關精神為學校工作指南，秉承“建設人文化現代書香校園”的辦學目標，以學校“提升教育質量三年行動計劃”為發展思路，以“扎實推進素質教育，積極構建書香教育，促進教師專業發展、學生全面發展、學校科學發展”為指導思想，堅持教學工作的中心地位，堅持堅持以人為本充分發揮教職工積極性和創造性，堅持教學質量的首要地位，全面實施素質教育，著力于學校特色內涵的發展，促進學校各項工作再上新臺階。

　　二、主要工作

　　1.優化課堂教學管理。

　　2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質量的提升。

　　3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作為抓手，提高學科教師的專業素養。

　　4.大力推進書香校園建設促內涵發展。

　　5.科學規劃課程建設。

　　6.繼續推進語言文字規范工作。

　　7.加強參加校外活動與學校教學的聯系，注重學生在校外活動場所的實踐。

　　8.繼續做好學籍管理工作。

　　9.做好指導服務工作以及資料收集整理。

　　三、具體工作措施

　　(一)通過課題研究，促進教學質量的提升。

　　1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。

　　繼續將兒童課程列入課程表并使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。

　　2.加強自治區級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。

　　認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示范、輻射作用，提高實驗收益。

　　3.英語實驗。

　　借助英語實驗，我校的英語教師職業素養不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率為主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，并通過第二屆英語節活動的開展來激發學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質量。

　　(二)科學規劃課程建設。

　　1.科學合理安排。

　　按照課程計劃在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強對班級課程編排科學性的探索，統籌考慮教師的教、學生的學，以及器材、場地等因素，使得英語、美術、科學、體育、音樂等學科編排更加科學合理，促進教學質量的提升。

　　2.豐富課程體系，開發校本課程。

　　在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項目建設。具體安排為：各年級每周開設2節閱讀課，閱讀內容及進度依照開學初語文老師制定的閱讀計劃有步驟的進行，推進書香校園建設。

　　3.開發使用校本課程。

　　本學期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今后仍應在立足校情的基礎上，科學規劃與開發有價值的校本課程。

　　(三)繼續推進語言文字規范工作。

　　1.在已有成績的基礎上進一步規范自己的用語、書寫。使普通話成為我們的課堂語言、校園語言、生活語言。

　　教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記、計劃總結等一切文字資料書寫、一定要工整、規范，一律用黑藍墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規范簡化字。從開學初就嚴抓學生的書寫，力爭做到書寫工整規范，作業本干凈整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書寫。

　　①本學期三四年級每周安排1節寫字課，全校每周下午安排10分鐘左右的學生自練時間，強化寫字訓練。

　　②加強語文課堂教學中的寫字教學，認真抓好生字的書寫指導，并結合平時作業強化訓練，提高學生寫字水平。

　　③健全校書法興趣小組，積極培優，發展學生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品布置其中，表揚先進，激勵后進。

　　④引入競爭機制，每學年三至六年級結合讀書節開展漢字聽寫大賽，以此調動廣大教師學生寫字的積極性。本學期組織師生參加市級漢字聽寫比賽。

　　(五)加強參加校外活動與學校教學的聯系，注重學生在校外活動場所的實踐。

　　1.為豐富學生的課余生活，加強科學技術普及教育。

　　提高學生的科技素質，培養學生對科學技術的興趣和愛好，增強其創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，逐步形成科學的世界觀和人生觀，我校準備安排學生前往xx區科技館參觀學習。

　　2.嚴格遵守學生校外活動的政策、法規、保障性制度。

　　結合教學要求，按照一定培養目標，以公益性、思想性、趣味性、科學性為指導，以少年兒童的興趣為出發點，以整個社會為大課堂，推進校外教育活動積極有效開展。活動前作充分預期，和各活動場所做好聯系，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學校做好一切應急措施，活動后的總結和階段評價不落空，加大責任問責制度，保障學生安全。

　　3.高度重視安全教育工作。

　　建立健全安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前了解活動場所，排除安全隱患。加強對學生的安全教育工作。

　　(六)學籍工作。

　　嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開學初核對本班電子學籍，協助教導處搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

　　(七)做好指導服務工作以及資料征訂積累整理。

　　1.分管領導做好指導服務工作。

　　通過自己跟蹤閱讀1—2類教育教學刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯系指導一門學科的教學，參與一項課題研究、承擔一次業務講座、撰寫一篇研究心得。

　　2.本學期繼續建設優質教育教學資源庫。

　　3.做好資料征訂積累整理。

　　教科室要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務于教學，服務于教師。

小學教學工作計劃13

　　一、指導思想：

　　全面貫徹落實教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要》精神，以提高師資整體素質為核心，以“農村小學四項規范達標”為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以強化教學過程的精細化管理為突破口，推進區域學科聯片教研，促進全校教師專業化發展，有效提高我校教育教學質量。

　　二、工作重點：

　　（一）、做好校本教研文章，重在教研組建設

　　1、加強教研組建設和管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。設立語文、數學、英語等教研組，周二下午（語文）、周三下午（英語）、周四下午（數學）為半日教研活動時間。根據各教研組、教師取得成績參加片、鎮先進教研組和教研組長以及課改先進教師的評選。

　　2、組織利用教學開放周或開放日，上好常態課、研究課、示范課，促進教研活動百科齊放、百師爭鳴，讓每個教師都有展示的舞臺。

　　3、繼續開展作文和數學應用題教學研究活動，不斷提升教師作文教學水平和應用題教學能力。

　　4、進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

　　5、舉辦1至2期較大規模，上檔次的學科教學研究活動，擴大我校在泥河鎮的影響力和知名度。

　　（二）、做好“各項評比”文章，重在提高師生素養

　　1、繼續組織教師參與廬江縣xxxx年優秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。

　　2、認真做好二、四年級學生規范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

　　3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

　　（1）、中高年級作文競賽比賽；

　　（2）、四年級學生英文書寫比賽；

　　（3）、二、四年級書法競賽；

　　（4）、一、二年級口算競賽；

　　（5）、六年級學生實驗操作、實驗設計比賽；

　　（三）、做好新課程實施文章，重在“三課”建設

　　1、組織骨干教師參加鎮級新課程學科語文、數學備課會，不斷增強培訓活動的針對性和實效性。

　　2、圍繞“三課”（課程、課堂、課外），加強課程建設，聚焦課堂教學，活躍課外生活，加強教材研讀和學生研究，強化課型創新，力求體現“扎實、有效、簡潔、靈動”的特色。

　　3、針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

　　4、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設與實施工作。結合實際用好省編通用地方課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

　　5、加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。

　　（四）、做好“四項教學規范達標”文章，重在教學常規管理

　　1、90%以上的教師在備課、上課、作業布置與批改、質量評測、參加規范活動等方面達到評估標準，學會撰寫教學案例、論文、敘事和反思，提高教師的專業水平。

　　2、每月進行教學常規檢查，并予以具體化、數字化。

　　3、學校在課程管理、教學管理和研修管理等方面要規范，開足開齊課程，提高教育教學質量，促進學生全面發展。

　　4、建立學校教學質量監控體系，加強對教師的過程評價和教學質量的監控，使學校教育教學質量有明顯的提高，每位教師要編擬試卷一份，會做學科質量分析報告。

　　5、加強新教師和中老年教師的培養培訓，造就一批骨干教師和學科帶頭人。

　　6、加強德育工作和校園文化建設，推進“書香工程”，創設學生全面發展的良好環境。

　　7、大力推進教師“教育博客”建設，創建個人工作室。

　　（五）、做好師資提升文章，重在培訓

　　1、讀書活動。全校教師進行閱讀教育名著活動，每位教師每年閱讀不低于3本名著，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評論或讀后感。

　　2、博客開設。學校鼓勵教師建立個人博客網頁，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進教育博客，教師每月平均發表日志不少于6篇。

　　3、校本培訓。組織校本培訓，每位教師培訓時間不少于20學時（師德6學分，教學觀摩4學分，主題培訓12—14學分）。

　　4、校本教研。學校教研組備課組至少每兩周開展一次定時間、定地點、定專題、定人員的教研活動。教研組組長要及時記錄教研活動情況。

　　5、骨干示范。鼓勵中青年教師不但舉辦大課堂，還努力上示范課，充分發揮了骨干作用。每學期至少要上兩節示范課，舉辦二次大課堂。

　　現實中的我們有著很多的事情需要我們來解決，這是一直以來我們要做好的事情，在不斷的發展中，我們的教學也應該得到更多的進步，這才是我們要做好的事情，很多的現實情況雖然很困難，但是我們會解決的了，我們學校會在上級的領導下取得更大的進步的，相信我們一定會做好這一切。我們的教學成績會在這個學期結束后取得更大的進步！

小學教學工作計劃14

　　一、指導思想：

　　根據招遠市教研室20xx年全市小學教學研究工作計劃及小學教研工作的意見和要求，我校20xx年度教學工作的重點是：繼續深入學習新課程理念，并將新課程理念很好地轉化為課堂教學行為，用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，以作業改革為切入點，以開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學改革為主要任務，以全面培養學生自主學習、自主創新、合作探究的能力為目標。本學期，我們要以抓教師隊伍建設為基礎，以抓教學常規為手段，以抓課題研究為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以培養學生的學習能力為目標，來達到全面提高學校的教學質量。

　　二、主要工作：

　　1、抓好教師隊伍建設，促進教師專業化水平。

　　本學期，要在教師中進一步掀起業務學習和理論學習^***，進一步完善學習制度，組織廣大教師采用多種形式認真進行學習和交流，主動擴展理論學習的內容，創造性地開展靈活多樣的學習研討活動，做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果，通過完善學習制度和落實教學常規細則，通過研、培、導、練、賽等多種形式規范教師的教學行為，提高教師的專業化水平。

　　2、加強教研組建設和管理，繼續探索和完善符合本單位實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來，豐富校本教研的內容和形式，加強教師之間的相互學習和交流，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和規范化。

　　本學期，要繼續扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。組織和安排好集體備課活動，要分析、改進和完善集體備課的形式和方法，促使教師深入研究教材、教法，充分發揮集體智慧，把教師的獨立見解與大家交流達成良好的教學共識，促進教師對教材重點與難點的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時，要繼續開展教學反思活動，教師在進行課堂教學之后，及時總結經驗，找出不足，并進行認真反思，以提出改進自己的教學行為的方法，來提高自己的教學能力

　　3、抓骨干，樹典型，研究出適合本校特色的教學思路，培養一批具有創新精神、

　　能積極參與教研工作、符合新課程理念的學科帶頭人。本學期，要發揮學科帶頭人的模范帶頭作用，經常組織教師聽他們的課，來促進他們的教學水平的提高，同時，要在集體備課過程中發揮領頭雁的作用，認真鉆研教材、研究教法，積極發言，談出能起到引領作用的見解，提高本年級組教學研究的氛圍。

　　4、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師、學生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體措施

　　（一）落實教學常規管理，加大監督檢查力度

　　1、加強備課管理：教導處每學期學期初要對教師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎上，個人進行精細加工，及時發送到學校的ftp上，教導處及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實，檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。

　　2、加強上課管理：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學校值日^領`導負責巡視教師到崗情況。對遲到、漏崗的現象做好記錄，在教師考核時予以相應的處罰。教學^領`導加大隨即聽課力度，經常深入課堂進行聽、評課。依據本年度教學工作的重點：開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學，組織課堂展示活動，要充分發揮電化教學的有效手段，真正體現課堂上師生的和諧，學生思維的活躍，師與生、教材與學生、學生與學生的^對`話，從而達到課堂教學的高效率。

　　3、教師要自覺地把新課程理念運用到教學實踐中，采取靈活多樣的教學方法，充分發揮學生的主體作用，激發學生的自主探究的愿望，使學生輕松、愉悅、創造性的學習。教導處要對教學常規工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質量。

　　（二）大力開展教學研究活動，提高課堂教學效益

　　1、以年級學科組為單位開展好教研活動，抓好備課、說課、評課、改課各個環節，原始資料要保存好。

　　2、按照新理念做好新課程下的課堂教學

　　3、實行單元過關制度，以年級為單位組織單元過關并做好詳細的卷面分析，學校^領`導和教導處要把好關。

　　4、我們要求各教研組加強教學研究、進行集體備課。學校隨時進行調研和抽查，對不符合要求的要進行有效的指導，并限期改正。

　　（三）、積極開展各項活動。

　　本學期組織的教師活動有：

　　1、學期初組織教師學習教學工作中的相關制度和政策，以促進教師在日常工作中，有目標、有方向。

　　2、繼續搞好作業改革重點是：學生自主性作業、拓展性作業、實踐性作業。

　　3、組織好教師寫好教學設計（特別好的教法、經驗教法）、教學反思，并留有資料。

　　4、繼續進行課題研究，促進教學質量的有效提高。

　　5、強化對學生非智力因素的培養，如，書寫姿勢，學習態度等。

　　6、開展教師優質課、示范課、公開課的評選活動，組織評選評課能手等。

　　本學期組織的學生競賽活動有：

　　1、結合作業改革，進行優秀作業評比。

　　2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機航模、電子擺拼等科技比賽，確保在各級教育部門組織的比賽中獲獎。

　　3、組織好網站與電子作品的參評比賽。

　　（四）加強教師的學習與培訓，提升教師素質

　　1、教育理論培訓。本學期要求全體教師做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節不同級別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會”即教學理念會應用；教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、^專~家型”的轉化。

　　2、計算機的高級培訓。

　　3、教師外出聽課培訓。

　　4、培養出各學科符合“和諧高效、思維^對`話”型的優秀教師。

　　（五）開展課題研究，走科研興校之路

　　1、搞好我校課題研究工作。

　　2、以年級組學科組為單位，開展特色課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。

　　3、教師必須做到每節課為學生留足3分鐘時間，讓學生提問題，培養學生的問題意識。