五年級第一學期美術教學計劃3篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的五年級第一學期美術教學計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級第一學期美術教學計劃 篇1

　　一、總體思路。

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有14課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用占有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　二、教學目標。

　　1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

　　2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

　　3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

　　三、教學方法。

　　1、注重審美能力的培養。在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。

　　2、重視創新精神和實踐能力的培養。學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

　　3、創設文化情境，涵養人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

　　4、確立學生的主體地位。本次課改的`重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

　　6、學生的自評與互評。

　　7、運用多種教學手段。

　　8泛利用各種課程資源。

　　四、全冊的單元及內容總體安排：

　　單元 課序 課題 學習領域 美術﹒人文內 課時數

　　時代新貌 1 悠悠北山街 綜合.探索 造型變化﹒近生活 2

　　2 安全標識 設計﹒應用 2

　　校園生活 3 童謠童話 欣賞﹒評述 板報設計情緒體驗 1

　　4 大盒子小舞臺 設計﹒應用 2

　　人與社會

　　5 民間木雕 造型﹒表現 傳統節慶﹒了解社會生活1

　　6 門的裝飾 設計﹒應用 2

　　7 生動的泥塑人物 造型﹒表現 2

　　人與自然

　　8 收獲的季節 綜合.探索 多種形式造型體驗﹒愛自然﹒愛動物 2

　　9 水墨畫動物 造型﹒表現 3

　　創造天地

　　10 色彩的世界 造型﹒表現 色彩﹒造型﹒美化生活2

　　11 色彩的世界 造型﹒表現 2

　　12 創造美的紋理 設計﹒應用 1

　　13 廢棄物造型 造型﹒表現 2

　　藝術瑰寶 14 古人的夢想 欣賞﹒評述 繼承傳統 1

五年級第一學期美術教學計劃 篇2

　　一、所教年級學生現狀分析：

　　五年級學生對美術基礎知識有一定的了解，動手能力較強，所以本學期教師應繼續保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　二、 本冊知識系統和結構:

　　本冊教材分:造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

　　三、教學目的和教學重點、教學難點。

　　目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養學生的美術素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學生的環保意識。

　　重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

　　四、 教學措施：

　　1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

　　2、加強師生的雙邊關系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　3、采用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。

　　4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，激發學習興趣。

　　五、教學進度：

　　周 次

　　教 學 內 容

　　課時

　　萬綠叢中一點紅

　　2課時

　　色彩的和諧

　　課時

　　美麗的紋樣

　　2課時

　　禮品的外套

　　2課時

　　遠近的奧秘

　　2課時

　　國慶節

　　風景寫生

　　2課時

　　鳥語花香

　　2課時

　　水墨畫動物

　　2課時

　　陶泥的世界

　　2課時

　　圖文并茂

　　2課時

　　形體切挖

　　2課時

　　會跳的玩具

　　2課時

　　繪畫日記

　　2課時

　　同上

　　2課時

　　電腦美術

　　2課時

　　美術學習記錄袋

　　2課時

　　元宵節里掛彩燈

　　2課時

　　珍愛國寶——古代的陶泥藝術

　　2課時

　　期末考試

五年級第一學期美術教學計劃 篇3

　　一、學生知識、能力、學習習慣分析：

　　五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　二、教學目的任務：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　三、教學重點、難點：

　　1、教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　2、教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　五、完成任務的措施：

　　1、認真備課、上課。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　六、課時安排：

　　第1周：中國現代優秀繪畫作品（欣賞），1課時。

　　第2周：臺燈（寫生畫），1課時。

　　第3周：人的五官（寫生畫），1課時。

　　第4周：各種表情的人物形象（寫生畫），1課時。

　　第5周：我的同學（寫生畫），1課時。

　　第7周：鼓手（寫生畫），1課時。

　　第8周：插圖（創作），1課時。

　　第9周：對稱式紋樣（設計），1課時。

　　第10周：平衡式紋樣（設計），1課時。

　　第11周：桌面上的物品（寫生畫）一，1課時。

　　第12周：桌面上的物品（寫生畫）二，1課時。

　　第13周：風景（速寫），1課時。

　　第14周：路與街的風景（寫生畫），1課時。

　　第15周：制作，1課時。

　　第16周：復習，1課時。

　　第17周：考試，1課時。

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