初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃范文九篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇1
中考日益臨近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認識，再鞏固，再提高的機會，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，我們物理備課組全體老師群策群力，討論后制定出以下總復(fù)習(xí)計劃：
一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)
“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。
二、有計劃性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里
根據(jù)中考命題特點和學(xué)生的實際情況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。
第一輪復(fù)習(xí)：（時間：3月初——5月初）
1、這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗（包括測量工具的使用）進行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點，使學(xué)生能將所學(xué)的知識融會貫通。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會辨認出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。
2、復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個學(xué)生，注意他們的個體差別，層次差別，分別給予個別指導(dǎo)，及時補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。
3、加強實驗課復(fù)習(xí)。根據(jù)本學(xué)科特點以及以往學(xué)生對實驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。并增加開放性實驗，提高他們的實驗?zāi)芰Α?/p>
4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可教師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。
5、安排單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注重對學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。適當(dāng)設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。
第二輪復(fù)習(xí)：（時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初）
這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要達到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。在這個階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點：
1、抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)
（1）有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。
（2）對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。
（3）把多個知識點鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)：（時間：6月初———6月20日）
這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求。主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考
準(zhǔn)備，使走進考場的每一個學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇2
一、基本情況分析：
二個班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力。
二、指導(dǎo)思想：
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
三、教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。
四、教改措施：
在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。
五、具體措施：
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。
C、重視探究活動中的交流與合作。
在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。
B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇3
初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃摘要：
新的學(xué)期又開始了，為了使初三物理下學(xué)期教學(xué)工作順利有序的進行，提高自己的教學(xué)水平，學(xué)校要求初三物理教師都要制定并寫出初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是該科教師在學(xué)期開學(xué)后提前做好的準(zhǔn)備工作，也是學(xué)校使用范圍最廣的論文，初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃。首先經(jīng)過初三物理備課組對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃的草稿展開討論，然后再在自己的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中要對學(xué)情、教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)措施、教學(xué)進度等進一步做詳細的說明，才算是真正制定好了初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃，并在實際工作中，初三物理老師要嚴格按初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃里的要求和措施去實施，如果出現(xiàn)特殊情況，也可以對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃中的某些內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整。在平時教研活動時，經(jīng)過討論也可對初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃有所變動，但要以完成學(xué)期目標(biāo)為基本，可以改變教學(xué)措施和方法，對教學(xué)內(nèi)容不可隨意刪減。本空間的初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃是經(jīng)過老師精心編寫而成，但也可能對你不適用，有什么意見請?zhí)岢觥?/p>
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初三物理科已全面進入中考復(fù)習(xí)工作，面對中考復(fù)習(xí)，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。在復(fù)習(xí)中，強化基礎(chǔ)教育，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力，教學(xué)中，加強生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)的能力，工作計劃《初三物理下學(xué)期教學(xué)工作計劃》。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、努力提高學(xué)生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上。
2、強化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，對各種類型的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學(xué)生能熟練運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題。
4、力爭中考平均分達90分以上，優(yōu)分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi)。
三、教學(xué)措施
1、對學(xué)生要嚴格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，但學(xué)生的.自制力不是很強。所以，教師在教學(xué)過程中，必須對學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題，提高學(xué)習(xí)效率。
3、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學(xué)探究所需的重要能力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
5、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：
四、教學(xué)課程和時間安排
周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注
補課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用
補課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動內(nèi)能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續(xù)發(fā)展
一3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律
二3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電
三3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發(fā)電機第14講信息的傳遞
四3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量
五3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速
六4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機械效率第24講機械能
七4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問題綜合二與光相關(guān)的問題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問題
八4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問題綜合六與壓強、浮力相關(guān)的問題綜合七與運動和力相關(guān)的問題綜合八與做功、機械相關(guān)的問題
九4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁
十5.3-5.9專題一作圖專題二簡答
十一5.10-5.16專題三實驗5+2
十二5.17-5.23專題四計算題5+2
十三5.24-5.30基礎(chǔ)補漏5+2
十四5.31-6.6作圖實驗5+2
十五6.7-6.13計算創(chuàng)新
十六6.14-6.20自我調(diào)整
十七6.21-6.27中考
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇4
指導(dǎo)思想
經(jīng)過一學(xué)期，對班級我胡了認識，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況
面對二種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式（13）（16）班為B班，學(xué)生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，學(xué)生積極性不高，作業(yè)不認真。有一批學(xué)生，底子薄，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其學(xué)習(xí)能力非常低。
（23）班為C班，大部分能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。教學(xué)分析
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
初三復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計算較多，推理性的分析方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。教學(xué)策略
1、 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。
2、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
3、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
4. 做好課后輔導(dǎo)工作。很多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖訌妿熒涣鳎屗麄円庾R到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。做好課后輔導(dǎo)工作，還要注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。
5、對B班，教師與學(xué)生要互動，以基礎(chǔ)題為主，教師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。
6、對C班，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識的理解。
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇5
初三是學(xué)生人生中關(guān)鍵的一年，每位學(xué)生、家長都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們實現(xiàn)這個愿望，在“以學(xué)生為本，全面可持續(xù)發(fā)展”這樣一個教學(xué)理念下，結(jié)合新學(xué)期高效課堂的構(gòu)建，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以黨的十六屆五中全會精神和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持“促進全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)落實工作為基礎(chǔ)，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高我的業(yè)務(wù)素質(zhì)；以課程改革為動力，加強課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價，努力提高課堂教學(xué)效益，為使我的物理教學(xué)質(zhì)量大幅度提高而努力工作。
二、目標(biāo)任務(wù)：
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學(xué)生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學(xué)工作。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好新課教學(xué)工作和中招實驗考試的訓(xùn)練工作。積極創(chuàng)造條件參加學(xué)校舉行的教案評比、優(yōu)質(zhì)課評比、論文評比、自制教具的評比、學(xué)生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實例培養(yǎng)學(xué)生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進入開題階段，要注意收集各種案例、撰寫結(jié)題報告。
3、加強對學(xué)生的思想品德教育，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
三、方法措施：
1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2. 課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3. 加強演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和學(xué)生實驗
4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇6
一、教學(xué)思想：
教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行 運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
同時針對初三學(xué)生的特點，教學(xué)上打算在全面抓好"雙基"的同時，拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。
二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)
1、理論學(xué)習(xí)：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
2、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課 后總結(jié)工作，不斷
斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會。
6、做好課外輔導(dǎo)
課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進度：
第一周：第一章 第二章
第二周：第三章 第四章
第三周：第五章 第六章
第四周：第七章 第八章，第一次模擬考試
第五周：第九章 第十章
第六周：第十一章 第十二章
第七周：第十三章 第十四章
第八周：第十五章 第十六章，第十七章，第二
次模擬考試
第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二
第十周：專題復(fù)習(xí)三
第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試
第十二周 綜合復(fù)習(xí)
第十三周 綜合復(fù)習(xí)
第十四周 綜合復(fù)習(xí)
第十五周 綜合復(fù)習(xí)
第十六周 中考
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇7
一 .基本情況：
從上期末的物理考試成績來看，優(yōu)生人數(shù)少，差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。 二. 具體措施
1、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。
2、 注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法，使得受教育的學(xué)生：逐步做到獨學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、群學(xué)。
學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高，全面發(fā)展。
4、嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺 三:復(fù)習(xí)進度:
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃： 一、采用四輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考
第一階段，過課本，夯基礎(chǔ)。
1、這一階段，結(jié)合資料的知識點過教材要留給學(xué)生較為充分的時間，回顧本章內(nèi)容。
2、師引導(dǎo)點撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、ＳＴＳ、小資料中該注意的內(nèi)容、課后練習(xí)等，都要仔細研讀，抓住其中每一個知識點，解決雙基。
3、教師根據(jù)課標(biāo)要求，將基礎(chǔ)知識基本技能以比較簡單題的形式展示出來，讓學(xué)生完成，檢查他們對雙基的掌握情況，并及時講解糾錯。
4、就是對課本知識的拓展提升，課本是我們復(fù)習(xí)的第一手資料，它的任何一個角落都是知識，都是考點，是我們復(fù)習(xí)的最重要資料。縱觀這幾年中考題，為數(shù)不少的題在書上都能找到原型。我們要引導(dǎo)學(xué)生抓住點點滴滴，抓全知識點，讓學(xué)生形成完整細致的知識網(wǎng)絡(luò)。關(guān)于這一階段的訓(xùn)練， 采用的方法是根據(jù)每章情況分兩三塊，或就一章內(nèi)容，選擇資料中具有代表性的、常見的、難度不大的題，讓學(xué)生做。
5、一定注意批改到位，督促學(xué)生完成，否則，在這種時間緊任務(wù)重的情況下，學(xué)生也不會太自覺,使我們的復(fù)習(xí)效果大打折扣。
6.兩周一小測，在專題訓(xùn)練中選針對性題目，檢測復(fù)習(xí)的效果和存在的問題。
第二階段，過專題，強技巧
物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點進行專題復(fù)習(xí)：
按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。 這一階段， 相對第一階段講的更少，主要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)例題，而且特別強調(diào),既然被選作例題，就說明不論在知識方
面還是考查方式 方面都具有典型性。學(xué)習(xí)中，強調(diào)學(xué)習(xí)解題思路、解題方法、解題技巧、一題多解,拓寬學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，不讓他們感到這只是簡單的重復(fù)，而是解題技巧的掌握，能力的提升。
第三階段，重模擬，提能力。 模擬是考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，是中考的提前進行。學(xué)生所學(xué)知識、解題思路解題方法、解題技巧，都要在模擬訓(xùn)練中體現(xiàn)。也就是把學(xué)生在前面積累的所有本領(lǐng)，在這一階段轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力。同樣，一周一次標(biāo)準(zhǔn)化 模擬，模擬后，要精批細改，看看學(xué)生哪些知識點沒有掌握，哪種解題技巧不會應(yīng)用，趕快查缺補漏，單獨輔導(dǎo)，讓各層次的學(xué)生都能提升，不讓遺憾留到中考之后。其余時間同樣安排模擬或中考題訓(xùn)練，但不能整份全做，只選難易適度的，學(xué)生沒有掌握的，題不在多而在精，不敢把學(xué)生淹沒在題海之中，對復(fù)習(xí)感到厭煩，失去學(xué)習(xí)興趣，這就得不償失了。
第四階段，抓雙基，強記憶。
這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補缺的階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間。按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓(xùn)練，達到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。
二、時間安排：
開學(xué)————2、22電流和電路
2、23————2、28 歐姆定律
3、2————3、8 電功率
3、9————3、15 電功率
3、16——— 3、22 電與磁、多彩的物質(zhì)世界
3.23———3、29 機械運動 聲現(xiàn)象
4、2————4、8 物態(tài)變化 光現(xiàn)象
4、9————4、15 透鏡及其應(yīng)用
4、16————4、22 質(zhì)量與密度
4、23————4、29 運動和力壓強與浮力
4、30————5、10功和機械能 簡單機械
5、10———— 6.5 專題訓(xùn)練模擬訓(xùn)練
6.6---------- -回歸課本
初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇9
指導(dǎo)思想
新學(xué)期，新校區(qū)，對新班級我懷著激情面對他們，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級情況
面對三種層次的班級，應(yīng)該有不同的應(yīng)對方式（3）班為重點班，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，智力也不成問題，但也發(fā)現(xiàn)有個別的懶蟲，在開學(xué)的初期就作業(yè)馬虎，上課精力不集中，主要集中在3-4個男生，女生的智力上有5個左右，學(xué)習(xí)比較吃力，需要個別輔導(dǎo)。
（17）班為B班，學(xué)生的高低差距跟大，從上課和作業(yè)看出，有大概15個左右的學(xué)生，底子薄，學(xué)習(xí)積極性低，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其能力只能與C班同類。
（24）班為C班，能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)積極性極低。
教學(xué)分析
初三教學(xué)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，需要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強，有一定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的實驗，應(yīng)該能做就做，重在對實驗思想的深化，實驗結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計算較多，推理性的分析方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對重點難點也需精要分析，對教師的課前備課，及習(xí)題準(zhǔn)備有較高的要求。
教學(xué)策略
對A班，以學(xué)生為主，力求提高他們的主動性，不能死灌，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)上的自由度，但對中考的必要訓(xùn)練也要到位，課堂要針對中檔學(xué)生進行訓(xùn)練，適當(dāng)有部分拔高，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生多好個別輔導(dǎo)工作，使其不要落后太多。工作上力求抓實，對課堂要重點把握，作業(yè)的處理要及時，能有計劃的安排作業(yè)及講解，對學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作要及時有效，從而提高班級的整體水平。
對B班，教師與學(xué)生要互動，以基礎(chǔ)題為主，教師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大部分學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容掌握。
對C班，教師為主，學(xué)生要求他們動起來，跟著教師寫寫畫畫，不要讓他們自我放棄，課堂就是學(xué)習(xí)的地方，與學(xué)習(xí)無關(guān)的事不能做。
我相信通過自身的努力，一定能將工作做好。
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