六年級上冊音樂教學計劃

時間：2021-12-30 11:32:43 教學計劃我要投稿

六年級上冊音樂教學計劃匯總九篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的六年級上冊音樂教學計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級上冊音樂教學計劃匯總九篇

六年級上冊音樂教學計劃篇1

　　一、教材分析

　　本學期共有七課，分別是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

　　二、學情分析

　　本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中，以文化主題組織教材。學生們的唱歌習慣比上學期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課，但是有些復雜、很古典的樂曲，他們有時還是會耐不住性子。

　　三、教學目標?

　　(一) 感受與鑒賞

　　1、音樂表現(xiàn)要素

　　(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

　　(2)能聽辨不同的女聲和男聲。樂譜歌譜曲譜知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。

　　(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，

　　能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂主題、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

　　2、音樂情緒與情感

　　(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

　　(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

　　3、音樂體裁與形式

　　(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、歌譜,五線譜敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

　　(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

　　(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

　　(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2-4首。

　　4、音樂風格與流派

　　(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

　　(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現(xiàn)

　　1、演唱

　　(1)樂于參與各種演唱活動。

　　(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

　　(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

　　(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

　　(5)每學年能夠被唱歌曲4-6首。

　　2、演奏

　　(1)樂于參與各種演奏活動。

　　(2)學習課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

　　(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

　　(4)每學年能夠演奏樂曲2-3首。

　　3、綜合性藝術表演

　　(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

　　(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

　　(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

　　4、識讀樂譜

　　(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。

　　(2)結合所學歌曲歌譜,五線譜認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

　　(3)能夠識讀簡單樂譜。

　　(三)創(chuàng)造

　　1、探索音響與音樂

　　(1)能夠自制簡易樂器。

　　(2)能夠運用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

　　2、即興創(chuàng)造

　　(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。

　　(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

　　3、創(chuàng)作實踐

　　(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏。

　　(2)能夠創(chuàng)作2--4小節(jié)的旋律。

　　(四)、音樂與相關文化

　　1、音樂與社會生活

　　(1)關注日常生活中的音樂。

　　(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料，并經常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。

　　(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

　　2、音樂與姊妹藝術

　　(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。

　　(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

六年級上冊音樂教學計劃篇2

　　一、指導思想：

　　以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學生情況分析：

　　我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　三、本冊教材分析：

　　六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　四、教學目標：

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　（1）保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒

　　鑒賞能力。

　　（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

　　（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

　　五、教學內容：

　　1、歌唱部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　　（4）學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　2、基本知識部分：

　　（1）認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　（2）理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　（3）學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主

　　旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

　　五、工作措施：

　　（1）總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　六、課時安排：

　　第一周學唱歌曲《同一首歌》

　　第二周欣賞歌曲《我的祖國》學唱歌曲《大中國》

　　第三周學唱歌曲《美麗草原我的家》、學唱歌曲《天堂》

　　第四周學唱歌曲《銀杯》、欣賞音樂《筷子舞》

　　第五周學唱歌曲《拉庫卡拉查》、欣賞音樂《化裝舞會》

　　第六周學唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》

　　第七周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第八周學唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》

　　第九周學唱歌曲《洛累來》

　　第十周欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》

　　第十一周學唱歌曲《連連夯》

　　第十二周學唱歌曲《船工號子》

　　第十三——十六周自選教學內容

　　第十七——十八周復習

　　第十九周考試

六年級上冊音樂教學計劃篇3

　　一、指導思想：

　　引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

　　二、學生情況分析：

　　六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的`現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展，增強音樂教育實效性。

　　三、本冊教材分析：

　　六年級的學生已經掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學期需要注重聽音、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。

　　四、教學目標

　　學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

　　(1)保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　(2)培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　(3)培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　(4)培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

　　(5)培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　(6)注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

　　五、教學內容：

　　1、歌唱部分：

　　本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。

　　(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　(2)運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　(3)唱保持音時，聲音要飽滿。

　　(4)學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　2、基本知識部分：

　　(1)認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

　　(2)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

　　(4)學習三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

　　六、工作措施：

　　(1)總結經驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂課標，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

　　(2)課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　(3)積極參加各種教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

　　(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容，提高課堂教學效果。

　　(5)密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

　　(6)積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

　　七、課時安排

　　（略）

六年級上冊音樂教學計劃篇4

　　音樂教育是實施美育的重要途徑，是人文學科的重要領域。作為基礎教育的組成部分和必修學科，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務教育課程標準》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學特色，突出音樂學科特點，關注學生成長，始終保持學生對音樂學習的興趣，提高課堂教學效率，實現(xiàn)音樂教學價值，制定計劃如下。

　　一、學生基本情況分析：

　　六年級學生是小學階段最高的年級，根據(jù)其年齡特點和認知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學習習慣，其基礎知識與基本技能都有了一定的積累。聆聽音樂有意注意的時間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學習仍保持著濃厚的學習興趣。

　　此階段的學生開始進入變聲期。班級齊唱時顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡，音色不再是特別的統(tǒng)一。這是因為，變聲期的學生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙，此時一定要疏導他們的心理，克服歌唱時的困難，指導他們利用正確的方法進行歌唱。同時，充分利用課內外教材，帶領學生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟，從藝術熏陶中接受積極地思想教育。

　　二、教材分析：

　　教材依據(jù)課標精神，進行了合理的編排設計。十一冊教材共有七個單元，每個單元包括聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。另外還有期末自測的音樂宮。

　　本冊教材，為實現(xiàn)課標理念和音樂課程的價值，突出音樂學科的特點，結合學生認知規(guī)律，作品的選擇兼顧中外，融思想性，藝術性，民族性于一體，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終，讓學生在各項音樂活動中，掌握必要的音樂知識與技能，在實踐中體驗，在想象中創(chuàng)造，促進思維，發(fā)展智力。

　　三、教材重點、難點

　　重點：聆聽中外不同地區(qū)，不同風格的音樂作品，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞力，提高學生的音樂素養(yǎng)。

　　難點：保持學生的學習興趣。了解初步的音樂知識；運用正確的歌唱技巧，鼓勵學生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的表現(xiàn)歌曲內容。

　　四、教學目標：

　　1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

　　2、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

　　3、培養(yǎng)藝術想像和創(chuàng)造力，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。

　　五、教學內容及要求：

　　本學期按照課標要求，結合學生認知規(guī)律，突出學科特點，體現(xiàn)課標理念，要求如下。

　　1、歌唱部分：

　　保持學生的學習興趣，注意保護變聲期的學生，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢；正確的發(fā)聲、演唱方法；抓住課堂教學重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂，獲得更多的情感體驗；，通過合唱、輪唱、獨唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式，指導鑒賞，發(fā)揮小組的評價功能，培養(yǎng)學生的集體團結協(xié)作精神，并結合教材內容適時滲透思想教育。

　　（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。

　　（2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

　　（3）唱保持音時，聲音要飽滿。

　　（4）二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　2、基本知識部分：

　　（1）了解多彩的中外民歌。蒙古民歌的長短調、民族小調和勞動號子；我國的一種民間歌舞——秧歌，學習基本的秧歌步。

　　（2）認識弱起小節(jié)。

　　3、欣賞部分：

　　上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生，提高學生的民族自尊心和自豪感。

　　（1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內心情感的共鳴。

　　（2）認識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點；聆聽音樂實踐體驗蒙族《筷子舞》。

　　（3）了解作曲家：劉熾、普契尼、迪卡斯、張寒暉等。

　　（4）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式；能準確指出合唱隊形中指揮、領唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個小和尚》，感受樂器音色在音樂中的表情作用等。

　　六、教學措施：

　　1、認真學習課標精神，鉆研教材內容，精心備好每一課。

　　2、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。

　　3、根據(jù)教材內容和學生的認知特點，設計靈活多樣的教學形式，保持學生對音樂的學習興趣。

　　4、突出教學各領域之間的聯(lián)系，創(chuàng)造性的拓展，促進多元化的音樂教學。

　　5、面向全體，建立平等、互動的師生關系。關注學生個體成長，因材施教。

　　6、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學。

　　7、健全評價機制，充分利用小組合作，對學生的學習做出合理的評價。

　　8、課堂教學中，為學生發(fā)展自我，展示自我搭建平臺。

　　9、不斷加強個人基本功練習，多汲取營養(yǎng)閱讀有關書籍，并虛心向有經驗的教師請教，在增強自身教學基本的同時，提高自身的藝術修養(yǎng)與文學修養(yǎng)。

　　七、教學進度

　　（略）

六年級上冊音樂教學計劃篇5

　　一、指導思想：

　　二、學生情況分析：

　　六年級的學生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內討論。所以對于這些學生教師應該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問，而且語言中要不時的加入幽默的成份。

　　三、本冊教材分析：

　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

　　四、教學目標：

　　(1)、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動。

　　(2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

　　(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

　　(4)、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

　　(5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

　　(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

　　教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的最新音樂六年級上冊教研計劃，可以使教學有序的進行!

六年級上冊音樂教學計劃篇6

　　隨著新學期的到來，為了在本學期使六年級音樂教學搞的更好，本人特制定六年級上冊音樂教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　貫徹落實新課標新課改精神，培養(yǎng)學生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想（認為學習音樂無用，認為音樂課是副課），切切實實提高學生的音樂素質。

　　二、基本情況分析：

　　本班共有學生50人左右，這些學生大都來自于本鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一少部分轉于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們都是少先隊員。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。

　　三、任務目標：

　　（一）、唱歌部分

　　1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

　　2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

　　3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。

　　4、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。

　　5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

　　（二）、發(fā)聲訓練部分：

　　在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。

　　（三）、欣賞部分：

　　結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

　　四、提高教學質量措施：

　　1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

　　2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

　　3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

　　4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

　　五、教學進度安排：

　　九月份第一課

　　十月份第二、三課

　　十一月份第四、五課

　　十二月份第六課籌備文藝節(jié)目

　　一月份第七課期末復習考試

　　20xx年8月28日

六年級上冊音樂教學計劃篇7

　　一、班級學生情況分析

　　六年級已經過系統(tǒng)的教學，打下了扎實基礎，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學生由于底子薄、基礎差，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學不好，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。

　　二、教材內容簡要分析

　　本冊教材內容包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

　　三、本冊教學主要教學目標

　　1、知識目標：認識了解秧歌、長調、短調、小調、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關知識

　　2、能力目標：學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

　　3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

　　4、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

　　四、各單元具體教學目標

　　第一單元七彩橋

　　1、初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用

　　2、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲

　　3、理解一些關于外音樂文化

　　4、學習用豎笛吹奏《茉莉花》

　　第二單元友鄰多佳音

　　1、能充分調動學習的主動性，充分發(fā)揮自己的想象力，以自己獨特的方式、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解

　　2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律

　　第三單元北國豪情

　　1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特色

　　2、學著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏

　　第四單元絲竹流韻

　　1、能自主參與各項音樂活動，感受江南音樂的風格特色

　　2、能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)奏的特點

　　3、能積極、有序地參與音樂表演，表演大膽、投入

　　第五單元連綿白樺林

　　1、了解東歐的音樂文化，感受音樂形式的特點和魅力

　　2、擴寬學生的音樂視野

　　3、能找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編

　　第六單元彼岸新潮聲

　　1、在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融洽的北美音樂的風格特色

　　2、了解藍調的相關知識

　　3、能積極參與節(jié)奏聽辨活動

　　五、教學進度安排表

　　（略）

　　六、主要教學措施

　　第一單元的學習讓學生在學唱歌曲時能夠運用已學過的音樂知識，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過“采集與分享”活動，增強收集信息、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關中外音樂文化交流的知識。第二單元的學習讓學生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律，以自己獨特的方式表達、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風格的感受與理解。第三單元的學習讓學生感受北方民歌的獨特風格和韻味，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識，同時學會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情。第四單元的學習讓學生能在演唱過程中準確把握歌曲中休止符、一字多音、附點節(jié)奏等難點，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準確地表現(xiàn)出八三拍、四二拍等節(jié)拍特點。第五單元的學習讓學生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運用已有知識進行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編，能根據(jù)作品的結構，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式。第六單元的學習讓學生在欣賞、演唱、演奏等多種音樂活動中，感受多元、融合的北美音樂的風格特點，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關系。

六年級上冊音樂教學計劃篇8

　　一、學情分析：

　　六年級共分2個班，共49個學生，其中男生21人，女生28人。通過五年的學習和訓練，他們各方面的素質已有了較大提高，對音樂認知和了解逐步增強，對音樂有著濃厚的興趣，掌握了一定的音樂基礎知識和基本技能，具有一定的感受力和鑒賞力。總體來看，音樂素質較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩子更愛音樂，在教學中，我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力，增強學生的自信心，在培養(yǎng)他們興趣的同時，充分發(fā)揮學生主

　　動性，加強學生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉化后進生，爭取學生全面提高，全面發(fā)展提高學生的整體音樂素質，進一步培養(yǎng)學生的審美力、創(chuàng)作力，努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力，促進學生自主學習，主動發(fā)展。

　　二、教學目的：

　　（一）情感、態(tài)度和價值觀目標：

　　1、通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

　　2、借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。

　　3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學生認識不同樂器，教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術，理解多元化，使在音樂學習興趣、情感態(tài)度、價值觀等方面得到全面的發(fā)展

　　（二）知識技能目標：

　　1、學唱歌曲并能背唱2─3首歌曲，鞏固所學歌唱方法。

　　2、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲、器樂曲及地方戲曲唱段，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊、民族與西洋樂隊的簡單常識。

　　3、認識變音記號和調號，提高識譜能力，加強節(jié)奏練習，初步學習音樂斷句的編寫，激發(fā)學生的學習興趣。

　　三、教材分析：

　　本冊是六年級上冊，本冊教材的內容都明顯的很有深度，，全冊共有七課，1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”、

　　四、教學重點、難點：

　　在音樂課的實踐過程中，鼓勵學生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學生的形象思維能力、開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維潛質。

　　五、課時安排：

　　第一課同一首歌2課時

　　第二課草原牧歌3課時

　　第三課多彩的美洲3課時

　　第四課芬芳茉莉2課時

　　第五課神奇的童話2課時

　　第六課勞動的歌3課時

　　第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時

　　六、提高教學質量的舉措：

　　小學音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，它既可以陶冶學生的思想情操、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力、又可以提高學生的文化修養(yǎng)和審美能力，同時對增進學生身心健康、促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用。

六年級上冊音樂教學計劃篇9

　　一、教學目標：

　　1、能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

　　2、通過學習培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛音樂及體驗音樂所帶來的快樂。

　　3、了解民族音樂，激起學生對傳統(tǒng)音樂的興趣。

　　4、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹，在了解祖國文化的同時，理解和尊重其他國家的文化。

　　5、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

　　6、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　二、教學重點、難點：

　　教學重點：

　　1、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　2、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式。

　　3、能夠認真的欣賞音樂作品，通過學習提高音樂感受能力和鑒賞能力。

　　4、學會欣賞中國傳統(tǒng)音樂，了解其特點。

　　教學難點：

　　1、視唱的訓練，模仿音樂編曲。

　　2、對附點節(jié)奏的感受和掌握。

　　3、提高學生的欣賞能力也是教學的重難點。

　　三、學生情況分析

　　六年級的同學相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此，從音樂教學的角度來看，其音樂學習領域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁。音樂表演形式。音樂常識也需要增加內容。在教學方式上，需要用生動活潑和富于藝術魅力的形式，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣。

　　四、具體措施

　　1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充分的準備工作。

　　2、創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。

　　3、收集學生感興趣的音像材料，提供給學生欣賞，提高學生的學習興趣。

　　4、以學生為主體，充分發(fā)揮學生們的表演才能培養(yǎng)學生想象力。

　　5、注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　6、定期給學生提供平臺，給他們自我展示的機會，增強學生的自信心。

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