初二政治教學計劃

時間：2021-11-17 09:59:52 教學計劃我要投稿

初二政治教學計劃(匯編15篇)

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的初二政治教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初二政治教學計劃(匯編15篇)

初二政治教學計劃1

　　一、指導思想：

　　初中生正外于青少年時期，他們在學習、生活、心理等方面還會出現一些從未遇到過的心理問題，有些像迷團一樣纏綿在心頭，百思不得其解。這就需要我們弄清原因，尋找答案，尋找解決問題的的方法。本年級的思想政治課，就是要幫助同學們解決心理問題，培養和保持良好心理品質和健康人格，以使廣大初中生健康活潑地成長，從而更好地適應現代化社會發展的需要。

　　二、學生情況分析：

　　總體上講，初二學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。

　　本冊教材共三個單元。分別是讓愛駐我家，學會交往天地寬，在合作中發展。第一單元《讓愛駐我家》主要講授了“相親相愛一家人”和“我們共有一個家”，這是初二政治下冊心理教育的開篇單元，客觀存在承擔著整個心理教育的總的導言作用，是全書的開端。

　　第二單元《學會交往天地寬》，主要講授了“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術，提高交往能力”內容，告訴學生學會在生活、工作和學習中與他人友好相處，廣泛交往提高自己社會生活的能力。本單元內容在青少年生活中起重要作用，因此本單元在全書中占有重要位置。

　　第三單元《在合作中發展》主要講了“合作競爭求發展”和“合奏好生活的樂章”。本單元告訴學生在自己的工作學習過程中正確處理與他人的相互學習、相互合作與競爭的關系。對學生學會如何在社會上生活，正確合作與競爭的關系，認識社會發揮重要作用。在全書中起總結全冊的作用

　　四、教材重點在于增強學生法制觀念和道德觀念，教理導行。

　　教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

　　重點分析：

　　1、學會與父母溝通

　　2、熱愛祖國

　　3、廣泛交往

　　4、文明禮儀三原則

　　5、生活需要合作

　　6、誠實守信難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

　　難點分析：

　　1、正確處理代溝問題

　　2、民族團結。

　　3、謹慎擇友

　　4、講文明禮貌

　　5、競爭不忘合作

　　6、心中有他人

　　五、教學目標

　　1、知識目標：讓愛駐我家，學會與父母溝通，熱愛祖國的大好河山，學會交往天地寬，掌握交往藝術，提高交往能力，競爭不忘合作，在合作中發展。

　　2、能力目標：通過教學使學生學會讓愛駐我家，學會交往天地寬，在合作中發展。對自己的行為負責，健康成長。

　　3、情感、態度、價值觀目標：使學生熱愛生活、自信開朗、興趣廣泛熱愛祖國的大好河山，提高交往能力，學會交往天地寬，在合作中發展。六、教學措施：

　　（一）、做好教學常規工作

　　認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。2。虛心學習，積極聽評課，多聽與政治科相關教師的課。3。認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

　　（二）、積極參加教研活動，提高業務水平

　　1、積極參加科組、市的教研活動，積極撰寫教學論文或教學設計。

　　2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

初二政治教學計劃2

　　一、教學目標：

　　(一)、知識目標：

　　明確處于青春期的我們生理和心理上發生的一些變化，并且能夠正確認識這些變化。掌握青春期的某些重要心理特征及其了解青春期的某些行為特點。

　　(二)、能力目標：

　　能夠正確的處理青春期的三個主要心理矛盾。能夠主動的適應生活中的某些變化，并且積極主動的尋求適當的解決方案。

　　(三)、情感、態度與價值目標：

　　培養自己的自我調節能力，學會設計自己的青春之路。能夠樹立正確的人生觀、價值觀等。

　　教學重點：青春期是人生理和心理發育的關鍵期。

　　教學難點：

　　自己的人生要向哪些方向走和自己對青春的理解是有關系的，所以要掌握青春的方向，體驗，感受青春的美好，形成珍惜青春的良好生活態度。

　　教學時間：

　　3課時(機動2課時)

　　第一課時

　　教學內容：第一站：青春多美好

　　教學過程:

　　二、預習檢查

　　各位同學，新學期開始了，現在我們已經是八年級的學生了。請大家自己關注一下周圍的同學，和上學期相比，同學們發生了哪些變化?

　　三、合作學習：

　　1、青春期是身體發育的關鍵時期。

　　2、青春期也是智力迅速發展的時期。

　　3、青春期還是心理走向成熟的重要時期。

　　4、青春期的情感、情緒十分豐富。

　　5、青春是人生中最美好的階段。

　　6、如何看待這些變化?

　　四、交流展示

　　1、青春期是身體發育的關鍵時期。

　　(1)身高快速增長;

　　(2)體重迅速增加;

　　(3)體力增強;

　　(4)性特征正在逐漸突現;

　　(5)男生女生的性別差異越來越明顯：男生：身體增高顯著，喉結突出，開始變聲，會逐漸長出胡須，喜歡“逞英雄”，不甘人后;女生：嗓音變得細潤，身體的女性特征逐漸明顯，更加在意自己體態、容貌上的的改變;

　　(6)還會萌生性意識。

　　2、青春期也是智力迅速發展的時期。

　　我們會對生活中的許多事物產生興趣，用我們的經驗去理解、去分析，并逐步上升到邏輯論證，從而使思維能力、智力水平逐步提高。

　　3、青春期還是心理走向成熟的重要時期。

　　開始關注自己的內心感受，更加在意別人對自己的評價，懂得自尊，也希望得到他人的關注和尊重。

　　我們常常在自信和自卑之間搖擺不定。

　　我們也會努力控制自己，自控能力不斷增強。

　　4、青春期的情感、情緒十分豐富。

　　更加重視感情，珍惜友誼。情感和友誼的內容更加豐富，形式更加多樣。

　　情緒起伏比較大，情感表達比較強烈。

　　5、青春是人生中最美好的階段。

　　它美好，是因為生命開始了全新的階段;它美好，是因為生命正年輕。

　　我們充滿理想與信心，最具潛在力量和創造性。

　　我們自我意識逐漸覺醒，夢想更多了，激情更加澎湃，開始思考著遠大的抱負，對未來充滿憧憬。

　　6、如何看待這些變化?

　　這些變化是正常的: a.我們無須不安或焦慮;b。不取笑和嘲弄其他同學和朋友。

　　四、達標檢測

　　1.下列不屬于青春期身體變化的主要表現是( )

　　A.性機能發育成熟

　　B.身體外形急劇變化

　　C.體內機能迅速健全

　　D.心理充滿矛盾

　　2.面對進青春期后的生理變化,我們應( )

　　A.覺得羞恥，感到煩躁

　　B.當成話題，大談特談

　　C.積極回避，諱莫如深

　　而小花卻認為自己開始長大了。在對待青春期生理變化方面的正確做法是( )

　　A.置之不理

　　B.趕快找醫生咨詢看身體是否有病

　　C.以積極的心態去接納

　　D.買一些藥，來緩解這些癥狀

　　4.生活中，有的同學喜歡拿別的生理發育特點開玩笑，說三道四，叫這個“胖豬”，叫那個“長頸鹿”，說那個“滿天星”。這種作法( )

　　①是不可取的，是不道德的

　　②會給對方造成心理負擔甚至是傷害

　　③這樣生活才有樂趣可言

　　④應該堅決杜絕

　　⑤是對同學的不尊重

　　A.③ B.②④⑤C.①②④D.①②④⑤

　　5.青春期的心理充滿著矛盾，這些矛盾( )

　　A.是我們生理發育和心理變化過程中的不正常現象，會影響到我們的身心健康

　　B.是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象，不會影響我們的身心健康

　　C.是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象，如處理不當會影響身心健康

　　D.是我們生理發育和心理變化過程中的正常現象，隨著我們的長大會逐漸消失

　　6.下列有關青春的表述，不正確的一項是( )

　　A.青春是活力的象征，它蘊含著智慧、勇敢和意志

　　B.青春更多的是夢想，是激情、是幸福

　　C.我們要祝福青春、珍惜青春

　　D.青春期充滿了苦惱，沒有什么好祝福的

　　7.我們應如何以待我們“成長煩惱”( )

　　①不去管它，順其自然

　　②敞開心扉，多與父母、老師、同學溝通

　　③尋求老師、同學、的指導和幫助

　　④想一想煩惱的癥結所在，用行動去解決問題

　　A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

　　1——7答案：D,D,C,D,C,D,D

　　六、預習設置

　　七、課后小結

初二政治教學計劃3

　　一、指導思想和教學目標

　　根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。

　　二、初二學生特點

　　總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

　　教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

　　四、教學任務和進度

　　初二政治下冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節。

　　五、教學措施

　　（一）做好教學常規工作

　　1.認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

　　2.虛心學習，本期聽課要不少于20節，多聽與政治科相關教師的課。

　　3.認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

　　（二）極參加教研活動，提高業務水平

　　1.極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節公開課，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。

　　2.努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　（三）激發學生興趣，提高學習成績

　　1.優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

　　2.抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　3.開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

　　4.雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

　　5.加強德育功能，開展課堂活動

　　(1)配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。

　　(2)嚴于律己，教書育人：教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。

初二政治教學計劃4

　　為了本學期的教學工作有步驟、有目的的進行開展，以及更有效地提交教育教學水平與效果，全面推進素質教育。特別制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、教學目的

　　根據現代教育精神突出“學會做人，學會做事，學會學習，學會合作的育人要求和學會關心到21世紀教育主體，引導學生確立尊重、關愛、責任”的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境，引導學生珍愛生命，正確客觀地認識自己，主動把握自我，發展自我，引導學生品味生活，做情緒的主人，學會拒絕不良誘惑，了解自我，保護自我的措施，提高自我保護能力，學做生活的主人。

　　二、教學主要內容

　　本冊書分為四個單元，第一單元“權利義務伴我行”由兩課組成，引導學生在享受權利的同時，自覺履行義務，從而提升法律素質。第二單元“我們的人身權利”由三課組成，幫助學生認識人身權，增強學生尊重，保護自己人身權的意識，引導學生注意尊重愛護他人的人身權。第三單元“我們的文化、經濟權利”由三課組成，引導學生正確有效的方式維護權益，明確依法維權的重要意義，增強學生的維權意識，提高學生的維權能力。第四單元“我們崇尚公平和正義”由兩課組成。引導學生加深對公平和正義的社會意義和重要性的理性，使學生更加明確，努力做一個追求公平、維護正義的人，做一個有善于社會的、品德高尚的正直的人，是社會的期望和時代的要求。

　　三、教學重點

　　引導學生盡快適應初中學習生活，珍惜初中生活和學習機會，感悟生活和學習快樂。學做學習而后生活的主人，初步確立“尊重、關愛、責任”的價值目標。

　　四、教學難點

　　教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優良品質的培養，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人。

　　五、學情分析

　　學生經過一年的學習，已具有一定的思想品德知識和自主學習能力，只要教師嚴格要求積極轉變教學觀念，改變教學方法就能使學生盡快完全進入學習狀態，但也要注意有一部分學生不認真學習，成績和行為習慣較差，要積極做好他們的轉變工作。

　　六、教學措施

　　1、教師要轉變觀念，轉變教學方法，不能用老套的方法來教新教材。

　　2、要聯系學生實際，面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題，上好每一課。

　　3、引導學生自主學習，教會學生學習的方法，做學習的主人。

　　4、注重學生的情感體驗和道德實踐。

　　七、教學進度

　　序號

　　單元內容（教學內容）

　　周次

　　一、權利義務伴我行

　　1、國家的主人廣泛的權利

　　2、我們應盡的義務

　　1—5

　　二、我們的人身權利

　　1、生命健康權與我同在

　　2、維護我們的人格尊嚴

　　3、隱私受保護

　　6—10

　　三、中段復習考試

　　四、我們的文化、經濟權利

　　1、終身受益的權利

　　2、擁有財產的權利

　　3、消費者的權利

　　12—16

　　五、我們崇尚公平和正義

　　1、我們崇高公平

　　2、我們維護正義

　　17—19

　　六、期末復習考試

初二政治教學計劃5

　　一、教學目標：

　　通過教學使學生學會交往，提升學生的道德水平，培養學生的競爭和合作意識，增強處事能力，促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行，走過美好的青春，走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾，健康成長。并掌握一定的法律知識，培養學生知法，懂法，用法。

　　二、教學內容分析：

　　共有四個單元：第一單元讓愛駐我家，有“相親相愛一家人”和“我門共有一個家”兩課組成，本冊書把學會交往作為主線，培養學生的交往能力是教學重點，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現實的重要意義。第二單元學會交往天地寬，有“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術，提高交往能力”兩課組成，這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元在合作中發展，有“合作競爭求發展”和“合奏好生活的樂章”組成，這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權，財產權，消費者權，有“法律保護我們的權利”、“伴我們一生的權利”、“依法享有財產權，消費者權”四課組成。

　　三、教學重點：

　　通過教學使學生學會交往，提高學生的交往能力。教育學生學會做人，做一個懂競爭，知合作，能寬讓，講平等，善體諒，誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。

　　四、教學難點：

　　對于師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。

　　五、教學方法：

　　講授法、討論法、自學法、練習法。

　　六、學情分析：

　　本屆學生絕大多數學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態。

　　七、實施目標的方法：

　　1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

　　2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

　　3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

　　4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

　　第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

　　第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

　　第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　八、課時安排

　　周次課時數教學內容

　　1 2 第一課第一框人民當家作主的國家

　　2 3 第一課第二框我們享有廣泛的'權利第二課第一框公民的義務

　　3 3 第二課第二框忠實履行義務第一單元測驗和評講

　　4 3 第三課第一框生命和健康的權利第三課第二框同樣的權利同樣的愛護

　　5 3 第四課第一框人人享有人格尊嚴權第四課第二框肖像和姓名中的權利

　　6 2 第五課第一框隱私和隱私權

　　7 3 第五課第二框尊重和維護隱私權第五課第二單元測驗

　　8 3 第二單元評講

　　9 3 第六課第二框珍惜學習機會第七課第一框財產屬于誰

　　10 3 第七課第二框財產留給誰

　　11 2 第七課第三框無形的財產

　　12 3 第八課第一框我們享有“上帝”的權利第八課第二框維護消費權益

　　13 3 第三單元測驗及講評

　　14 3 第九課第一框公平是社會穩定的“天平” 第九課第二框維護社會公平

　　15 3 第十課第一框正義是人類良知的“聲音” 第十課第二框自覺維護正義

　　16 2 講練習

　　17 2 總復習

　　18 2 總復習

　　19 2 總復習

初二政治教學計劃6

　　一、教學內容

　　人教版八年級上冊第二單元第四課第一框《我知我師我愛我師》，本框內容對應課程標準的相應部分是“我與他人的關系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點，增進與教師的感情。

　　二、學生分析

　　學生與老師的交往從小學就開始了，所以學生對教師這個職業并不陌生。但當前初中學生在與教師的人際交往中，面臨著兩個轉型。一個是時代價值觀的轉型，這對學生如何與教師交往的影響巨大。二是個體心理發展的轉型。初中生正在經歷從對長輩(包括教師)的依附到人格獨立的轉變，從主要是“向師性”到主要是“獨立性”的轉變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關系，又難以擺脫對教師的遵從甚至害怕的心理。

　　三、設計思想

　　新課程確立了知識，能力，情感、態度、價值觀三位一體的課程與教學目標，這是發展性教學的核心內涵。體現在課堂教學目標上，就是注重追求知識，能力，情感、態度、價值觀三個方面的有機整合，突出學生能力方面的培養。在這個目標的指導下，學習本框題有三重目標：一、是讓學生通過課前對教師的訪談，使學生更深入地了解教師;二是讓學生在討論的基礎上明確教師的地位是不可取代的。三是讓學生在愛師的基礎上，讓學生發自內心地贊美教師，并用實際行動來回報，真正讓學生達到“我知我師，我愛我師”。這三重目標是層層遞進，環環相扣，相輔相成的。針對這個情況，本人擬通過情景教學法、討論法、啟發式談話法使目標達成，但是由于學生存在個體差異，在每一個目標達成的過程中，其體驗也不盡相同。因此在整個教學過程中，始終要堅持以學生為主體，注重學生的個體差異的原則。

　　四、教學目標

　　知識目標：通過教學使學生了解教師工作的基本特點，更全面地了解教師職業。

　　能力目標：通過教學使學生能夠正確評價教師在學生知識學習和人格成長中的作用，并學習運用恰當的方法表達對教師的感情。

　　情感態度與價值觀目標：通過教學使學生養成尊敬教師的良好道德品質，并試著認同教師職業所蘊含的價值取向。

　　五、教學的重點與難點

　　教學重點：了解教師工作的特點。

　　教學難點：客觀和真實地了解教師工作的特點，由衷的迸發出一種愛師之情。

　　六、教學過程

　　教學內容教學活動設計意圖

　　教師活動學生活動

　　導入(小品導入)小品——“誰是對社會貢獻最大的人?”

　　課件顯示材料1(見附材料1)

　　1、由勛章頒發給教師老師提出問題：“誰知道是什么理由嗎?”

　　2、教師小結導入新課

　　3、學生即興表演

　　4、學生思考老師提出的問題

　　小品導入，首先學生學習的熱情被帶動起來;其次從小品中的爭論可以讓學生更加深刻的體會教師在各行各業中其實是最基本的行業，從而激發對老師的敬意。

　　活動一：

　　暢所欲言(生活中我所認識的老師)

　　1、教師提出問題：

　　根據你日常的觀察，請你談談對老師工作的認識。

　　2、教師小結:

　　①老師開拓了我們的知識視野，把我們帶進了知識的殿堂。

　　②老師是教給我們做人的道理，是人類靈魂的工程師。

　　學生根據自己平時對老師工作的觀察、認識，通過自己的理解充分表達自己的觀點

　　在這個活動中，學生認知有展現的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價的過程，行為實踐有親自體驗的過程，這些過程都有利于促進學生的主動發展。同時，學生在課中所學的道德知識又在日常生活的真實情境中去感受、體驗，得到鞏固、深化，從而內化為自己的自覺行為，變成自己的精神財富。有利于拉近師生關系，從情感上認同教師的付出。

　　活動二：

　　辯論：“老師被取代了嗎?”

　　課件顯示材料2 (見附材料2)

　　1、教師分析材料

　　2、在學生辯論的基上，課件顯示材料3(見附材料3)，教師結合材料3小結:老師工作不僅是傳授知識，更重要的是教會我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。

　　老師是不可替代的。

　　學生結合墨西哥的例子，以及自己對老師這個職業的理解，分正反兩方展開辯論“老師真的能被取代嗎?”

　　從習慣有老師的學習生活，引入墨西哥現代教學中的事例，通過學生的“引經據典”，觀點碰撞，使學生更加明確教師職業的不可替代性(育人功能)，用學生自己尋找到的理由更有說服力。

　　對教師工作的特點進行小結，突出教師人格魅力，自然過渡到贊美老師環節。

　　活動三：

　　你一言，我一語

　　教學內容：

　　1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰的詩句?贊美的是誰?

　　2、前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說上來嗎?

　　3、學生思考、討論、回答。

　　引起學生的興趣，開闊學生思維，既使學生對教師教書育人的工作再次認同，又使學生在生在情境中激起敬師之情。

　　4、你知道還有哪些詞語是用來稱呼老師的嗎?

　　5、老師為什么會得到這么多稱謂? 2、學生展示自己課前收集的材料 (接上)讓學生真實感受到老師高尚的人格，從情感上達到對老師的熱愛。

　　活動四：

　　直抒胸臆：贊美老師我們了解了老師，進一步認識了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對老師說?

　　學生小組合作，共同完成。小組推薦代表，上臺表達對老師的贊美。學生活動過程，其實是對老師的進一步認識，這種認識可以讓學生從感性上升到理性，再用感性的方式表達出來。同時在活動中，學生可以展示才能和鍛煉表達力。

　　活動五：歌曲欣賞 FLASH歌曲《長大后我就成了你》學生認真欣賞歌曲升華學生對老師的感情

　　活動六：

　　拓展作業，制作一張表達對老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。

　　課后作業，學生自己動手完成能將對老師的敬意作進一步的直接表達，為下一節課做情感上的鋪墊。

　　七、教學小結與反思

　　小結：本節課共同了解了我們的老師，共同體驗了優秀老師的偉大人格，也分享了同學們關于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。

　　反思：本框題教學設計以小品導入，根據學生現實生活中對老師的了解，以及事例的分析，讓學生由淺入深的認識自己的老師，并在此基礎上產生尊敬、熱愛老師的情感。課堂活動學生的熱情應該會很高，學生的由于個體的差異，可能會產生不同的觀點的碰撞，教師應對學生的表現及時給予肯定，并加強引導，從而充分肯定教師的作用，升華對老師的情感。

　　通過對初二上學期政治教學計劃的學習，是否已經掌握了本文知識點，更多教學參考資料盡在此!

初二政治教學計劃7

　　【教學目標】

　　1、情感、態度和價值觀:樹立自覺遵守網絡規則與自我保護的強烈愿望，用自己的實際行動為維護網絡環境盡自己的責任。

　　2、過程與方法:通過案例分析,辯論等活動,自主探究,小組合作,培養自我保護意識和強化規則意識。

　　3、知識與技能:面對網絡，知道如何保護自己;在網絡上，能自覺遵守網絡規則，做對人對己有益的事情。

　　【教學重點】

　　激發學生自覺遵守網絡規則與自我保護的強烈愿望。

　　【教學難點】

　　正確認識網絡交往中的自由程度。

　　【教學課時】1課時

　　【教學方法】情感體驗教學法、合作探究法、討論法、講授法

　　【教學過程設計】

　　一、情景導入

　　(大家一起來朗誦) 《健康游戲廣告》

　　抵制不良游戲，拒絕盜版游戲，注意自我保護，謹防上當受騙。

　　適度游戲益腦，沉迷游戲傷身，合理安排時間，享受健康生活。

　　生：暢所欲言

　　師：總結這則廣告，我們應科學合理地使用網絡，為我所用。從另一個側面，我們也可以發現網絡有著許多危害，作為未成年人，由于自身善惡辨別能力和自制力相對較弱的原因，更應加強自我保護。在這一課，我們共同探討如何學會在網絡生活中學會自我保護的有效方法，怎樣積極預防網絡的危害，興利驅弊，享受健康的網絡交往。

　　二、學習探究(過程)

　　第一目學會自我保護

　　學習探究1——故事接龍—梅平與網友見面可能有的結果。引導學生暢想各種可能會出現的情況，提高學生對問題的分析能力。

　　師：同學們都在網上遇到陌生網友的邀請的吧，請同學們暢想梅平與網友見面后可能會出現的情況。

　　生A：可能是很壞的結果，網友可能是偽裝起來以騙取我們的信任，見面的時候可能對梅平作出身心傷害的事情。

　　生B：可能網友不是壞人，但品質很差，與在網上的表現不同，梅平會很失望。

　　生C：也有可能是好的結果，遇到一個好人，做了生活中知心的朋友。

　　生D：也有可能墮入網戀，影響學習。

　　師：集體的智慧是巨大的，同學們的考慮很全面。這讓老師了解到同學們的安全防范意識是很強的，都認識到與網友見面的危險。由于中學生對新奇事物有很強的好奇心，往往缺乏生活經驗，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學們與網友見面的。現實生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長幫助解決。

　　梅平這個例子告訴我們，要享受健康的網絡交往，首先要學會自我保護。請同學們根據這件案例，總結出學會自我保護的方法。

　　生A：與陌生人聊天，不輕易泄露個人資料，不答應陌生網友的要求。

　　師：這樣做就對了。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防范意識。這是學會自我保護的第一步。

　　生B：要提高自己辨別是非的能力。有時郵箱會收到莫名其妙的廣告，說去哪里寄錢，能得到什么好處的。這都是騙人的，哪有這么多的好處?

　　生C：要提高自己的抗誘惑的能力。控制一下自己對新奇事物的好奇心。

　　課堂小結

　　生：結合所學知識如何正確對待網絡交往。

　　師：網絡是人類技術進步的產物，我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長，避其所短，網絡交往要遵守道德，上網要遵守法律。網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，現實社會中的法律法規在網絡世界同樣具有約束力。讓我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任，發揮網絡交往對生活的積極作用，享受健康的網絡交往。

初二政治教學計劃8

　　在初中教育中，學生的學成績是最被看重的，學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會上有那么多品行端正的小混混，看著就令人氣憤，這的學校注重對學生思想品德教育的后果。我歷來主張學生的教學成績和思想品德掛鉤，要教學成績和思想品德均衡發展，教育的學生才是好學生。

　　正是認識到情況后，我初中思想品德教師，指定了思想品德教學工作計劃：

　　一、學生情況分析：

　　本學期任教初中二年級三個班思想品德課。從初一年級授課老師的和期末考試的情況看，學生學思想品德課的性還算高，但分布很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。，本學期在抓好教學常規工作的基礎上，應能力素質教學，努力學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

　　二、教學思想：

　　學教學工作計劃要求，學新課程標準，教學改革發展要求，努力新課程標準的教學模式和教學方法，從上轉變教學觀念，教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生性學的精神，注重學生的能力，培優扶差方案，教學質量。

　　三、實施的方法

　　1、搞好教學還要抓好幾個問題：

　　(1)、學生的生活，這是教學的基礎。

　　(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　(3)、組織好體驗活動，這是學生內化的手段。

　　(4)、好學生的實踐活動，這是實踐學生的途徑。

　　2、教為主導，學為主體的教學原則、學生自主學，學生的學性，培養其獨立學的能力。注意學生的性，注重學生的互動合作，強化學生學的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

　　3、運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多的學興趣和學熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中教學的實效性。探究式學，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學和能力，使每個同學都的特長。

　　4、學生的道德實踐，社會現實與自我成長的問題，學生和教學條件。

　　四、本學期主要教學工作：

　　1、組織課堂活動，培養學生學興趣和學熱情，學生學以致用的能力，體現思想品德課的知識、能力體現、踐行三位一體的教學。

　　2、鉆研學新課程標準，學好教學改革新理論，努力自身教學教研理論。

　　3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，駕馭新教材的能力

　　4、組織社會實踐活動，幫助學生認識社會、社會，學生分辨是非的能力，學生的綜合素質。

　　5、教研活動，集體備課，多聽課、多總結。學他人、他先進教學經驗，互相學，取長補短，努力教學能力。

　　6、自覺教學常規工作，按質按量備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，實施課堂教學法。

　　7、抓好學科培優工作，會議、輔導、談心等方法努力優秀率，把學科成績躍上新臺階

　　學生的思想品德成績上去了，并不代表我的教學成績和能力好，需要在生活中給學生做最好的榜樣，讓在生活中的進步，尊師重教，那樣的學生才值得較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學成績都出色的學生，領我欣慰的是，學生，我的教學興致，我愿意把所一切都教給學生，讓做思想品德端正的學生，讓祖國明天的棟梁之才!

　　希望同學們能夠認真閱讀最新一年初二下學期政治教學計劃，努力提高自己的學成績。

初二政治教學計劃9

　　一、基本情況：根據學校實際情況及教學安排，本期我擔任初二《思想品德》品德的教學工作。本年級到目前為止，共有學生69人。多數學生思想端正，學習目標明確，行為習慣好；但這一階段也是十分重要的時期，正是同學們性格、人生觀、價值觀逐步形成的時候，所以對他們的思想教育、引導意義就更加深遠重大。縱觀教材，是一本非常好的書籍，它以中學生生活及成長的必然經歷為線索，向我們娓娓道來淺顯而透徹的道理，讓師生都有收獲。

　　二、教材內容：本冊教材共有五個單元十一課

　　第一單元跨越代溝

　　第一課走進父母第二課理解老師

　　第二單元友誼的天空

　　第三課有朋友的感覺

　　第四課交友的智慧

　　第五課男生女生之間

　　第三單元走自己的路

　　第六課從眾與自主第七課偶像與自我

　　第四單元一念之差與一步之遙

　　第八課一念之差第九課一步之遙

　　第五單元順境與逆境

　　第十課順境與逆境的雙重變奏

　　第十一課與挫折同行

　　三、課時安排

　　按學校教學安排，每周兩節政治課。本期教學時間較長，根據我校實際情況，可一節課學習一課的內容，第二節課可以做練習冊《信課程實踐與探究叢書》，通過做習題結合教材內容提高同學們的思想素質，使學生的思想認識得到一定程度的提高。

初二政治教學計劃10

　　基本情況

　　（班級學生人數，學習態度，上學期期終成績等）

　　本學期本人擔任初二年四班、七班、的思想品德教學工作。三個班共有學生約108人，學生的學習態度端正，學習目的明確，有較強的上進精神，大多數學生能按時完成老師布置的學習任務，繳交作業情況良好。上學期期終成績：達優秀的學生約占25%，大部分的學生處在70----85分的水平，平均分 78，及格率約90%低分人數約占3%。。

　　本學期教學目的要求

　　1，按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務。

　　2，創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。

　　3，根據我校學生實際，開展學生良好行為習慣的養成教育。

　　提高教學質量的主要措施

　　1、教師要反復學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加探索創新的力度，盡快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

　　2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

　　3、教師課前要深入鉆研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

　　4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

　　5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

　　6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

　　7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關系，努力營造良好的教育環境。

　　提高自身素質的主要措施

　　1、善于根據所帶班的具體情況確定出合理有效的教學方案，所帶班學生成績在原有的基礎上有明顯提高，使自己成為受學生歡迎，使領導放心，讓家長滿意的好師

　　2、主動與領導、同事、學生、家長溝通，增進了解，互相學習，彼此尊重，取人之長，補己之短。

　　3、工作服從分配，干一行，愛一行，不消極怠工。

　　4、積極參加教師校本培訓和市局相關的教育教學培訓。

　　5、堅持終身學習的原則，通過網絡或其他的形式學習，不斷提高自身的業務水平和教學工作技能。

　　附：八年級思品（上）學期教學進度計劃

　　周次

　　教學內容

　　起止日期

　　完成情況

　　課時

　　我知我家

　　9月1—8日

　　我愛我家/難報三春暉

　　11—15日

　　嚴也是一種愛/兩代人的話

　　18—22日

　　同學·朋友

　　25—29日

　　國慶長假

　　10月1—6日

　　男生·女生

　　1月8—12日

　　我知我師我愛我師

　　17—21日

　　主動溝通健康成長

　　24—29日

　　世界文化之旅/做友好往來的使者

　　1—5日

　　網絡上的人際交往/享受健康的網絡交往

　　8—12日

　　段考、考試講評

　　15日—19日

　　禮貌顯魅力/禮儀展風采

　　22日—26日

　　競爭？合作？合作！競爭！

　　29月11月3日

　　海納百川有容乃大/換位思

　　考與人為善

　　6日—10日

　　15-16

　　期末考試、試卷講評、

　　13日—17日

　　17-18

　　平等尊重你我他

　　誠信是金、做誠信的人

　　18日—30日

　　19-20

　　期末總復習

　　1月1日—10日

　　期末考試、評卷、總結

　　13-20日

初二政治教學計劃11

　　一、學生現狀分析

　　本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃。

　　3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。

　　4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

　　第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

　　第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

　　第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　二、主要教學措施和教改思路：

　　針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，并在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設置的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

　　1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，

　　2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。

　　3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

　　4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。

　　5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

　　6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。

　　三、教學要求：

　　1、加強理論學習，認真學習《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。

　　2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。

　　3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。

　　4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。

　　5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，并把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性

　　四、本學期世界地理的教學目標是：

　　1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。

　　2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環境的關系，初步掌握學習區域地理的基本方法。

　　3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區域地理特征和地理事象的內在聯系，從而發展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統計圖表。

　　4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環境;初步知道世界一些國家在開發、利用自然資源方面的經驗和問題;增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念。

　　四、具體實施

　　1.教學中要改變傳統地理課程重知識輕方法、重結論輕過程的觀念。更多地關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。

　　2.引導學生從生活實際和自身經驗出發，觀察、發現、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學習和運用地理知識。

　　3.引導學生關心現代社會的發展，關注世界的變化，樹立科學的資源觀、環境觀、人口觀。要將現代信息技術的運用作為課程的有機組成部分，以千姿百態的地理事象、千差萬別的地理空間、千變萬化的地理演化過程。充分考慮現代信息技術的深遠影響，促進地理學習的革命，為學生主動地、富有個性地學習地理創造良好的環境。

　　4.初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生，這些學生他們或者自身努力但學習比較困難，或者智商不低但學習不努力，或者對老師的教育有反感情緒，所以在教學中應該對這類學生給予特別的"關照"，生活中要關愛他們，學習中要特別關注他們的一言一行，要從基礎抓起，從良好的學習習慣抓起，不放棄每一位學生。

　　5、教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，我特別強調地理同生活實際的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

初二政治教學計劃12

　　一、學生現狀分析

　　本學期我擔任初二年級五個班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃，初二政治教學計劃。

　　3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。

　　4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

　　第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

　　第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

　　第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　二、主要教學措施和教改思路：

　　１、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，

　　２、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。

　　３、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

　　４、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。

　　５、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

　　６、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。

　　三、教學進度表

　　第一至三周完成前言及第一課及第二課教學任務

　　第四至六周完成第三、四課教學任務

　　第七至九周完成第五、六課教學任務

　　第十周復習檢測

　　第十一至十三周完成第七八課的教學任務

　　第十四至十五周完成第九課教學

　　第十六周時政復習

　　第十七至十九周復習

　　第二十周期末考試

　　劉慶溪李愛軍李曉芬

初二政治教學計劃13

　　教學內容：第二站：五彩青春路

　　教學過程:

　　二、預習檢查

　　最近怎么了?

　　媽媽總是在嘮叨，爸爸太愛說“不”;

　　老師天天念叨學習，不再那么親切了;

　　學習壓力想一頂脫不去的帽子，時刻套在頭上;

　　社會怎么是這樣，到處都有不如意的事情;

　　我的心事也越來越多，脾氣似乎也越來越大;

　　我越來越不愿和父母交流想法了，因為他們說的總與我想的不一樣。

　　想一想：生活為什么發生了這么多的變化?

　　三、合作學習：

　　1、我的苦惱是什么?

　　2、青春期的心理變化有哪些?生活中如何理解?

　　3、青春期的三個主要心理矛盾是什么?

　　四、交流展示：

　　(一)、五彩的青春

　　——紅色的激情，蘭色的憂郁，粉色的夢幻，灰色的迷茫，綠色的希望。

　　(活動：我的苦惱是什么?)

　　(二)、青春期的心理變化

　　1、困惑是青春期的正常反應。

　　2、獨立意識不斷增強是青春期的行為特征。

　　3、嘗試接觸社會、理解社會是青春期的行為特點。

　　(三)、青春期的三個主要心理矛盾是什么?

　　1、渴望獨立與現實依賴的矛盾。想獨立自主可又不具備獨立自主的經濟基礎和物質條件;想擺脫依賴，卻又不具備充分的生活自理能力;想讓大人把自己當成年人對待，可許多言行舉止依然帶有孩子氣，以至于想擺脫依賴，卻離不開照料和幫助。

　　2、心理閉鎖與求得理解的矛盾。向家人和老師關閉自己的心靈，希望，希望有自己獨立的生活和思想空間，又感到家長和老師不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人傾吐心聲。

　　3、性發育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。在對自己和異性的變化感到驚奇并感興趣的同時，又會不同程度地出現不安、害羞，或者恐懼和不知所措的心理。

　　正確認識青春期的問題和特點，才能走好青春路。

　　五、達標檢測

　　(一)選擇題

　　1.小紅今年13歲，最近她越來越覺得跟父母無話可說。她對父母最常說的一句話是：“你們根本就理解我!”對此，你認為小紅應該( )

　　①尊敬父母，多聽聽父母的意見

　　②自己長大了，可以脫離他們的管教了

　　③轉達變對父母的看法，同他們心平氣和地交談

　　④理解父母，提高自我的控制力

　　A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

　　2.進入青春期，我們的心理上會遇到一些困惑、矛盾和煩惱，對此認識正確的是( ) ①這些煩惱是生活中的正常現象，沒有必要去管它，任其自然吧

　　②這此煩惱讓我們苦悶，但也構成了我們前進道路上的動力

　　③如果處理不好這些煩惱，可能會阻礙我們的發展

　　④我們要認真對待這些煩惱，合理解決這些矛盾

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　3.小明的媽媽發現小明進入七年級后，不再那么任性和依賴父母了，遇到事情后慢慢地有了自己獨立的看法，也不喜歡父母過多地說教了。這說明小明( )

　　A.有自己的觀點和看法，是自我意識增強的表現

　　B.不尊重他的媽媽

　　C.不愛他的媽媽

　　D.喜歡堅持自己錯誤的觀點

　　4.王強和張鵬是一對好朋友，因為開玩笑，兩人吵了起來，王強怒氣沖沖地朝毫無防備的張鵬踢了一腳，張鵬從樓梯上摔了下來，受傷了，王強因此受到學校的處分。這一事例給我們的啟示是( )

　　①心理沖動解決不好，會使自己的身心發展受到不利影響

　　②有了煩惱要憋在心里

　　③青春期出現心理沖動是正常的也是無法控制的

　　④出現心理沖動時，要想到可能產生的后果

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　5.“我的爸爸媽媽很愛我/我的考試成績也不錯/可我為什么總不快樂/兒時的玩具早丟掉了/我想我應該變得懂事了/我想我應該變得成熟了/可我為什么不快樂!”你是不是也有過樣的“不快樂”呢?有的話，你應該( )

　　①學會獨立自主，完全根據自己的喜好行事

　　②尋求父母、老師和同學的指導和幫助

　　③敞開自己的心靈世界，多與他人溝通

　　④多參加科技、文體活動，培養自己的高雅情趣

　　A.①②④ B.①③ C.②③④ D.①②③④

　　6.青春期心理充滿矛盾，你認為應這樣認識這些矛盾( )

　　①這是我們成長過程中正常的心理現象

　　②它們會成為我們發展的阻力

　　③我們應通過各種方式，借助各種力量調控好心理矛盾

　　④保持心理健康將有助于我們順利走過青春期

　　A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

　　7.第個人在青春期的心理發展歷程中，都要不同程度地經歷一段“成長的煩惱”。下列消除煩惱的方式，你認為正確的是( )

　　①多玩電子游戲，提高自己的反應能力

　　②多讀書，提高審美能力

　　③多參加科技、文體活動，培養高雅生活情趣

　　④多與父母、老師、交流和溝通，尋法語他們的指導

　　A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④

　　8.“以前，我回到家就把學校的新鮮事告訴父母，可現在我越來越感覺父母不能理解我，我寧愿把一些心事寫到日記里，也不想對父母講。”小霞的這種想法說明( )

　　①她在成長過程中出現了許多心理煩惱

　　②她的父母跟不上時代的發展，絲毫不理解青少年的心理

　　③她在平時的生活中不孝敬父母

　　④她產生了矛盾心理，一方面渴求理解，另一方面又封閉自己

　　A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①④

　　答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D.

　　六、預習設置

　　七、課后小結

初二政治教學計劃14

　　一、學生現狀分析

　　3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。

　　4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

　　第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

　　第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

　　第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

　　第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

　　二、主要教學措施和教改思路：

　　1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，

　　2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。

　　3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

　　4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。

　　5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

　　6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的學習興趣。

　　三、教學進度表

　　第一至三周完成前言及第一課及第二課教學任務

　　第四至六周完成第三、四課教學任務

　　第七至九周完成第五、六課教學任務

　　第十周復習檢測

　　第十一至十三周完成第七八課的教學任務

　　第十四至十五周完成第九課教學

　　第十六周時政復習

　　第十七至十九周復習

　　第二十周期末考試

初二政治教學計劃15

　　教學內容：第三站青春圓舞曲

　　教學過程：

　　二、預習檢查

　　青春在不知不覺間悄然到來，我們是否做好了準備，該怎樣面對青春，怎樣度過我的青春的? 上節課：我們遇到的煩惱有很多，我們一起來討論一下，看看該怎樣處理?

　　三、合作學習

　　四、交流展示

　　1、我們要主動適應生活中的變化。

　　面對青春期的種種困惑和難題，我們不能回避，不能畏懼。當遇到從未經歷過的變化時，要沉著應對;當面臨從前未曾遇到過的新問題時，要冷靜分析。

　　我們要學習自強自立，自主處理生活中的問題，學習與同伴、朋友相處，發現自己的興趣，尋找自己的發展方向。

　　2、我們要積極尋求適當的解決方案。

　　對于遇到的種種問題和困惑，我們要主動和老師交流，積極與父母溝通，爭取從他們那里獲得更多的生活經驗和人生道理，同時又要提高自己解決問題的能力。

　　碰到自己拿不定主意的事情，不妨向成年人討些經驗，因為他們有更豐富的人生閱歷和智慧。我們不知所措的事情，他們也許會有好辦法。還可以查閱相關的書籍、資料，從書本上獲得答案。當然，我們也可以在日記里傾訴自己的情緒和想法，讓日記成為自己最忠實的聽眾。

　　3、我們要學會設計自己的青春路。

　　人生道路十分漫長，而關鍵處只有幾步。正確理解和把握青春期，能為一生的發展打好基礎。面對青春期的變化，我們需要進行積極的自我調節，決不能沉溺于個人的情緒中，要在更廣闊的視野中思考自己的成長，設計自己的青春之路。我們生活在社會中，需要積極適應社會，創造生活。只有找到個人成長與社會發展

　　的結合點，才能夠更健康、更完美地走好青春之路。

　　五、達標檢測

　　1.下列有關解除青春期心理煩惱的正確做法是( )

　　①自己考試成績不理想時，用木棍打碎教室中的玻璃②感到孤獨時與同學聊聊天③感到很難

　　解決心中的矛盾是，向老師求助④在情緒不好時，到網吧玩游戲

　　A.①② B.②③ C.③④ D.①④

　　2、下列選項是屬于應對青春期煩惱的策略的是( )

　　①對自己的長相、生理缺陷難過、抱怨②對自己不能改變的現實坦然接受③不太在意別

　　人的議論④面對任何困惑都擁有一份自信。

　　A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

　　3.青春期讓我們心理充滿矛盾，要做到成長不煩惱，可以嘗試學會當自己的心理醫生。下列

　　做法不可取的是( )

　　A聽音樂，打球

　　B給好朋友寫信或記成長日記

　　C找同學交流，共享成長的體驗

　　D 進網吧找網友聊天

　　4.在日常生活中，每當我們與父母發生了誤會和矛盾時，我們應該( ) A不理不睬，堅持自己的意見不妥協

　　B冷靜下來，心平氣和地與父母溝通和交流

　　C學會忍讓，答應父母提出的所有要求

　　D敢于抗爭，直到父母滿足自己的要求為止

　　5.小明進入青春期后，在家總愛和父母“頂牛”對著干，在學校也經常和同學鬧矛盾，發生

　　沖突。為此，他感到很苦惱，他的正確做法有( ) ①我行我素唯我獨尊 ②主動溝通得到幫助

　　③學會當自己的“心理醫生” ④自我封閉，少與他人交往

　　A①② B②③ C③④ D①④ 答案：1B 2B 3D 4B 5B

　　六、預習設置

　　七、課后小結(反思)

　　用心愛心專心

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