高二政治教學計劃范文匯總六篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的高二政治教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

高二政治教學計劃 篇1

　　下冊高二政治教學計劃緊張而又充實的一學期結束了！我深知本學期任務之繁重：完成政治必修四（生活與哲學）的教學任務及進行會考的復習和應考工作。因而，回首一學期來的表現，我能夠自始至終以認真、負責的態度來對待教育教學工作，不辜負校領導的期望，對得起家長和學生，自我感覺良好。本學期本人擔任高二年級理科（4）、（5）、（6）班政治科教學工作，三個班級都是理科班，其中有（6）班是實驗班。高二（10）、（11）班兩個文科平衡班的政治教學任務，還負責籌備本學期xx年6月25號的廣東省普通高中學業水平測試統測的任務。所以本學期除了正常的新課教學、文化科的復習任務之外，更主要的就是高中學業水平測試的教學、復習和模擬題的命題工作的教學任務。此外，還有新教師的匯報課，科組的公開課，文科和理科的講學稿編制工作等。以下就是本人對這學期教學工作的總結：

　　一、認真穩步推進新課，竭力提高每一堂教學效果

　　本學期高二年級試行講學稿，高二作為試點年級，處于摸著石頭過河的狀態。堅持總原則是三綱政策：心中有考綱，手中有考綱，課堂依考綱。本學期前七個星期我的主要教學任務是高中政治必修四《生活與哲學》的新課課程，哲學部分對于學生來講是比較抽象的、深奧的，因此大部分學生對于這部分的知識點都難以馬上接受，甚至于有畏難情緒。所以，在必修四的教學教程中我做到了以下幾點：第一，廣泛深入備課，集體備課，集思廣益。提前備課，征詢師生、同事的意見，采集合理建議。在課前，每上一節課前我都花了大量時間查找、匯總資料，希望能夠用最通俗易懂的、典型的、時政熱點等例子，來化解重點難點，說明解釋哲學知識考點，厚積薄發；第二，加強課堂互動。上課時，盡量講得通俗易懂，讓哲學更加生活化，充分調動學生學習積極性；第三，課后，利用練習讓學生能更好地把握知識點。

　　二、迎戰學業水平測試統一考試，認真高效地做好理科政治備考工作

　　學業水平測試是本學期理科政治教學復習的教學重點，由于這一次的學業水平測試是廣東省課程改革以來第一次學業水平測試，考試的題型、結構、題量及難度都不能參照前幾年的會考試卷，也不同于文理綜合試卷，因此我在學業水平測試復習時，依綱版本，嚴格以綱為綱，以本為本。按照學業水平測試考綱要的知識點，逐一復習，知識點講解盡量詳略得當，不拖泥帶水，不隨意拔高，并參照綱樣板習題，并在第一單元復習完之后，按學校要求，決定較早地實行統一考試，備課組老師共同研究后的試卷，同我主筆命題，學生做完后馬上講解，讓學生能夠更深入系統全面地掌握該單元的知識點。針對部分理科班學生認為上次期末考試政治太難的情況，我們降低難度，修復學生的信心。但到了后來，通過幾次的考試，部分學生對治科學業水平測試考非常容易的，只要到考場臨時翻翻書就可過關的麻痹大意思想，我們政治備課組一致決定較早地實行統一考試，進行全面的科學備考，最后，經過幾個輪回，學生終于認識到對于政治科的開卷考試絕對不能麻痹大意，開始認真地復習。初步調查推斷，本次政治學業水平考試的總體情比較樂觀，學生出來后反映，試題不難，C級水平很容易拿到。

　　此外，學業水平測試復習過程中的扶差工作也非常重要。扶哪些人要十分明確，主要是經過成績分析，能上各類批次大學的學生，對象要什么明確，范圍要小，有針對性地扶差，工作基本上是和學業水平測試復習同步進行的，主要是利用課堂上、課后、學校停課時間及晚自修時間，方法是把各班基礎較差的學生集中起來，先要求他們整理好試卷，然后對學業水平測試考綱上的重點及典型例題進行邊講解邊記，個別學生還要單獨關注。大部分學生通過扶差工作，得到特別關注后，進步非常顯著，對于政治科會考也越來越有信心。

　　三、積極推進講學稿試點工作，實現教學方式的轉變

　　高二政治講學稿實施了一段時間后，經過認真實施，課堂上創作，課后及時反思，我們的政治課堂教學還是有些有益的經驗。我們有如下的小結：

　　首先，政治講學稿的優點：

　　（1）環節上，由注重課堂的單向性施教轉向注重主動性預習的基本學習環節。原來學生上課，更多的是依靠老師將備好的知識，在教師的主動出擊情況下，開展教學；但是，教師的主動擠占了學生的主體地位，無論教師水平如何，經驗多么豐富，都無法代替學生已有的東西，而學生在不知道老師所備的內容是什么的情況下學習。實行講學稿后，教師備課以學生已經有的知識為基礎，并參考了學生在預習的疑問，通過先發下講學稿，讓學生將預習的環節做在上課的前面，這對勒中學生基礎薄弱的現實來講，很有好處。

　　（2）內容上，由注重教師預設轉向注重學生的存疑。增強了教與學的目的性和針對性。教師憑經驗、憑資料、憑教材等來對將要上的課進行預設，教師的水平太高，要求太高，目標太高，結果在堂上會讓學生感到高不可攀，產生痛苦的心理。教師經驗老到，憑經驗備課，結果學生沒有共同語言和感受，也是老師吃力不討好。如果教師不認真備課，空槍上陣，亂點一通，更是無法找到共振點。看來如何做，都產生差異，主要是沒有根據生情定所教的東西。

　�。�3）主體上，由注重教師的備課轉向注重學生的預習。根據現代教育理論，構建主義的理論，學生的課堂應該是我的課堂我作主。

　�。�4）方法上，由著重單一的教學方法轉向注重優化的教學方法。教師的預設，使用的方法也是居于自己的直覺、經驗和參照的案例，還是單向性多一點。現在更加注重按學生的存疑作為前提，來去找適合的方法，特別是學生即興的提問，更加需要優化的方法，需要課堂的即時控制能力，或教育機智。

　　其次，值得反思的地方：學生的六科講學稿，晚修預習時間如何分配；學習自覺性差的學生，試卷放空白是常有的；班級學風建設對講學稿的改革有著重要的作用。

　　四、講學稿的編制和學業水平測試模擬題的組題工作

　　本學期講學稿的編制上，高二組三個教師，分工負責，我所負責的是必修4〈哲學生活〉的第2、5、8、11課的講學稿編制。經濟生活的第2、5、8、11課的編印。理科基礎經濟常識全冊的講學稿編制工作，還有三次20xx年學業水平考試模擬試卷的命題工作。這些講學稿，經過學生的反饋，總體反映不錯，無論在學習的興趣、主動性等各方面都有較大的轉變，尤其是理基政治的統一測試成績來看，學生感覺良好，越考越有信心。

　　五、在教學實踐中鍛煉個人的教學風格及力促個人的專業成長

　　1、教學理念常更常新。面對新課改，新形勢，能夠加強自我的教育教學理論學習，轉變教育教學觀念，探索適合教師和學生的教學方法。本屆學生也是廣東高考取消ⅹ科后，實行文理分科的的第一批學生，到了勒流中學，我所接觸到的第一屆的學生，清楚新課改下的教學模式不能照搬照抄以往的經驗。因而，我主動訂閱了北師大主編的《思想政治課教學》雜志，《時事資料手冊》等專業書籍，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，上網學習相關的課改教學經驗，在廣東政治教師培訓班里，積極參與知識點的學習和討論，實踐證明效果較為良好。

　�。病⒄J真備課。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注新聞，選取典型的熱點案例，在些基礎上還積極與同備課組的同事進行討論交流。能夠做到備課充分，詳寫講學稿，先學后教。

　�。场⑸险n富有激情。實踐證明。沒有激情的政治課是死氣沉沉的政治課。真正體現教師的主體地位與學生的主導作用，把教與學有機結合起來。備課充分還只是教學成功的一半，理論還需與實踐相結合，以學生的掌握程度來檢驗教學的成敗。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發言，培養他們獨立思考的能力，倡導他們有自己的見解。同時，能夠抓住時機對他們進行思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。

　�。�、課后能及時進行反思，并積極向同事學習。每當上完一節課后，如果學生反應踴躍，那說明我的教學還是比較成功的，學生掌握應該不錯；而如果學生幾乎沒什么氣氛的話，我總會感到郁悶。不管課上得如何，我總會在課后進行反思，反思得與失，深入學生當中了解他們掌握的情況；些許不足之處，又促使我積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用機會到外校聽課。

　　當然，我也清楚作為一名剛到新中學工作才一年多的教師來說，還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會積極進取，不斷提高教育教學水平，爭創更好的教學效果。

高二政治教學計劃 篇2

　　本人今年擔任高二理班二（1）、二（2）班的政治教學工作，本學期面臨的主要任務是12月份的政治學考。由于不是高考科目，學生不重視，普遍基礎也較差，針對這一情況，我指定了制定如下計劃：

　　一、教學工作的指導思想和目標：

　　本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質為目的，同時為學考做好準備。

　　二、為順利實施這學期的教學計劃和提高教學質量

我主要從以下幾個方面來努力:

1、立足課標，明確課標精神和目的要求。

　　通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，為有效地實施課堂教學提供正確的方向。

　　 2．真抓實干，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。

　�。�1）對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，認真備課，多向其他老師請教。

　�。�2）注重學案的設計，使學案符合理班學生，不能太難，盡量激發學生的學習興趣，幫助學生理順基礎知識。

　�。�3）加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。 （4）注重和學生的溝通和交流，多找學生談心，了解他們學習上的難點，注重對學生基礎知識的檢查

　�。�5）每節課上完后，及時總結、反思，交流，改進教學。

3、 課堂教學改革與創新，信息技術的應用想結合

　　我在自己的教學中，盡量每一節課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便于他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風格。

　　希望通過我和學生的共同努力，能讓學生在政治學考中取得好的成績！

高二政治教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　根據學校教導處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學理念為指導，確保高中政治教育教學質量的穩步前進

　　二、教學目的和任務

　　通過高一政治的學習，培養學生的自主學習、獨立思考的能力。拓展學生的知識視野，學會辨證看問題的能力。了解，認識，分析日常生活中的政治現象和其中包含的政治道理，提高學生參與政治生活的積極性和能力

　　本學期主要完成政治生活教學任務；強化學生學習方法和解題方法的訓練，特別加強對基礎知識的掌握。

　　三、學生情況分析

　　這屆一共有四個文科班，我承擔兩個班的教學任務，學生基礎相對比較好；學風好；學生獨立思考的能力強。因此，在教學過程中一定得充分準備，提高學生的成績。

　　四、具體教學措施

　　1、提高課堂教學效率。充分發揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內容，既能提高學生學習的興趣，又能很好掌握學習內容。課堂教學要按照縣教育局下發的課程改革實施方案為指導，采用和完善問題導入——學生自主探究——教師精講—

　　—檢測反饋這一教學模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。

　　2、讓學生充分參與課堂教學。課前要依托學案，有效的預習，并要把難點，重點，疑點記載下來。課堂上要求學生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業和檢測來完成知識的整合，遷移，運用。

　　3、強化培優工作。抓好尖子生的培養工作，尖子生的出現不但能增強老師教學的信心，而且會對其他學生起到引導和帶動作用。

　　4、加強單元檢測和訓練。本學期準備安排四次單元測試，每次測試完要認真閱卷，尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。幫住學生提高運用知識的能力

　　5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材，教法，以及學生的實際情況，尤其要探討教學方法的轉變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。

　　6、加強教育教學研究。要想由經驗型教師成長為

　　學習型教師，必須要加強研究，通過訂閱各種資料，了解教改動態。撰寫論文，反思，教學案例，不斷積累經驗，化解教學中的難題，提高教學質量。

　　7． 加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。

高二政治教學計劃 篇4

　　一、指導思想

　　根據教務處的教學工作計劃與思路，以深化“普通高中課程改革”為指導思想，本學期政治教研組將以“高效課堂”為目標，組織教師圍繞課堂教學和編制試卷、課程資源開發與利用三個方面開展教研活動，經過參加校**杯青年教師基本功大賽(決賽)為契機引導教師在活動中反思，在反思中提高，同時，進取配合學校加強與外國語高級中學互動交流，促進我組青年教師快速成長。

　　二、主要工作要點

　　1.加強團體備課。繼續開展團體備課活動，團體協作，加強對備課、上課、復習、考試、考查、課外輔導等各個環節的研究，進取發揮團體的'智慧，努力實現資源共享。

　　2.組織并認真準備政治組青年教師基本功大賽，提升青年教師在備課、上課、課堂駕馭、作業布置安排等方面的知識素養和業務本事。

　　3.經過走出去，吸收兄弟學校在政治教學中的優勢，汲取營養，提升自我的教學水平。

　　4.協助學校、年級組做好校內的考試工作，認真完成月考、期中考試命題和試題分析工作。及時總結經驗教訓，改善教學，提高命題與教學水平。

　　5.加強學法指導，培養學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的本事，真正做到讓學生學會自我思考、自我發現問題、自我解決問題，提高學生的學習本事。

　　6.組織學生開展研究性學習，尤其在高一年級注重民族團結教育，培養新入學學生的愛國主義情感;在高二年級加強法律的宣傳與教育，提升學生的法制觀念與意識。

　　7.全力做好高三畢業班的政治教學工作。精心制訂復習計劃，夯實基礎，提高思維品質，提高備考效益，提高我校政治課教學水平。

　　8.進取參加學校、新區教科文局和市教科所組織的有關教學教研活動，并組織參加相關的課堂教學、教學設計、論文評比。

　　9.進取組織全體教師認真修改校本課程《民族團結教育——走進**中學》，爭取國慶前夕定稿，申請學校出版印刷。同時，以我校全體學生收看《新聞聯播》，搞好民族團結教育示范校為基礎，準備開發校本課程《新聞聯播，聯動**》。

　　10.加強教學常規檢查力度，將公開課教學常態化。

　　三、具體活動安排

　　周次

　　活動資料

　　第xx周(8.24—8.30)

　　學習學校工作計劃和教務處工作計劃和學期教學進度安排;并按計劃開展工作，制定本組教研計劃。

　　第xx周(8.31—9.6)

　　全體教師學習本學期教學工作計劃;高一政治王曉玲教師公開課，全體參與聽評課。

　　第xx周(9.7—9.13)

　　高二年級教師同課異構，所有教師聽評課。

　　第xx周(9.14—9.19)

　　《民族團結教育——走進**中學》校本課程修改工作啟動及人員安排;《新聞聯播，聯動**》校本課程啟動方案討論。高一新教師過關課，全體參與聽評課。

　　第xx周(9.21—9.26)

　　......

　　進取配合學校搞好月考試卷的命題、批改及成績分析工作，并組織各備課組反映考試中出現的問題。

高二政治教學計劃 篇5

　　一、【教學目標】：

　　1、知識目標

　　◇識記 ：

　　(1)實踐

　　(2)真理

　　◇理解;

　　(1)實踐具有三個基本特征

　　(2)實踐是認識的基礎

　　(3)實踐活動的三種形式

　　(4)真理最基本的屬性是客觀性

　　(5)真理是具體的有條件的

　　(6)認識具有反復性

　　(7)認識具有無限性

　　(8)在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理

　　◇分析：

　　(1)列舉歷史上對實踐觀點的不同理解，分析說明辯證唯物主義所說的實踐與以上觀點的不同

　　(2)結合相關名言，分析實踐是認識的來源

　　(3)結合實用主義者關于真理觀點的理解，分析說明什么是真理

　　(4)結合歐幾里得定理，說明真理并不是在任何情況下都適用，分析真理是具體的有條件的

　　(5)結合“哥倫比亞號”航天飛機失事事件，分析追求真理是一個過程

　　2、能力目標

　　(1)通過對實踐概念的學習，特別是與舊唯物主義關于實踐含義理解的比較中，培養和提高學生的比較分析能力和理解能力

　　(2)結合實踐三個基本特征的學習，培養學生的分析能力和概括綜合能力

　　(3)在講述實踐對認識的作用時，注意引導學生學習辯證思維的能力，提高綜合分析問題的能力

　　(4)結合真理的概念，培養學生的比較分析能力和理解能力

　　(5)在講述真理具體的有條件的及認識真理是一個過程這一知識點時，培養學生具體問題具體分析的能力及用發展的觀點看問題的能力

　　3、情感、態度、價值觀目標

　　(1)結合實踐是認識的基礎這一觀點的學習，引導學生理解實踐第一的觀點，充分發揮實踐對認識的決定作用

　　(2)聯系真理是具體的有條件的這一觀點，弓i導學生學會在一定的條件和范圍內認識真理

　　(3)通過對認識具有反復性和無限性觀點的學習，使學生樹立在實踐中不斷認識、豐富和發展真理的思想

　　二、【重點、難點】：

　　1、重點：

　　(1)實踐的基本特點

　　(2)實踐是認識的來源

　　2、難點：

　　真理是具體的有條件的

　　三、【整體感知】：

　　通過對本課的學習，同學們將了解實踐的含義、特征及作用，理解在實踐在追求和發展真理。

　　四、【方法點津】：

　　(1)在教材中對實踐的含義除了給出含義外只是略作解釋。以此為據還不能完全把握實踐的內容。因此在只有深入理解實踐的基本特點，才能深刻理解實踐的含義。在實踐的三個特點中，“客觀物質性”與“社會歷史性”都不是實踐所獨有的性質，不能充分體現實踐的根本特點，只有“主觀能動性”最能體現實踐的本質。因此對這個特點尤其要著重分析以便深刻理解實踐的含義。

　　(2)闡明實踐是認識的基礎，要從認識的來源、發展的動力、檢驗標準和最終目的四個方面全面理解，缺一不可，在學習中必須注意這四點中最根本、最重要的是前兩個。

　　(3)結合歐幾里得定律并不是任何情況下都適用的真理來理解真理是具體的有條件的。

　　(4)結合美國“哥倫比亞號”飛機失事并沒有阻礙人類探索太空的腳步來理解追求真理是一個過程。

　　五、【課文導語】：

　　人類在實踐中認識和把握世界的過程，也就是追求真理的過程。人的正確認識究竟是從哪里來的?實踐在認識過程中的地位和作用是什么?有沒有客觀真理?人應該如何在實踐中檢驗和發展真理?領會和把握這些問題，對于我們正確理解和堅持黨的思想路線，與時俱進地追求真理，具有重要意義。

高二政治教學計劃 篇6

　　本人在這個學期擔任高二3個班的政治教學。在新學期到來之際，現將教學工作計劃如下：

　　1、認真備課

　　根據學校要求認真做好團體備課，在團體討論備好課后，自我再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取其他教師的意見，多向他們請教。寫自我的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數，發揮自如。

　　對于備好每一節課，我又將從以下幾方面入手：

　�、賯浣滩�。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的資料，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。

　�、趥鋵W生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不一樣層次的學生提出不一樣的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯系，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習進取性。

　�、蹅浣谭�。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關進取去探求適合不一樣班級，不一樣知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分研究教學的思想性，基礎性和啟發性。做到保證教學目標的完成。

　　④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，所以，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的資料。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用本事，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。

　�、輰懞媒虒W案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。所以，對于現代來說，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而到達學校優的更優，后進生有所提高的目標，做好培優扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。

　　2、認真上好每一節課

　　備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。

　　貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發現問題、解決問題的本事，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的資料，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

　　3、做好課后的反思工作

　　堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思當中去加強自我的專業知識與教學水平。以便于自我更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。

　　4、完善自身學習

　　繼續學習教育理論知識和專業文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業務，學習教學資料專業雜志，及時了解教研教改動態，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和本事，適應現代教育發展需要，做個合格的教師。

　　5、做好課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，理解和尊重。

　　6、進取備戰學業水平考試。本學期學業水平考試，努力備考，促進學生自主學習，教會學生復習方法和策略，將強檢查和監督，教會學生復習和做題技巧，培養學生做題本事，突出重點和易錯點，努力完成目標和任務。

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