小學教學計劃

時間：2021-10-06 16:05:21 教學計劃我要投稿

實用的小學教學計劃范文合集十篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的小學教學計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的小學教學計劃范文合集十篇

小學教學計劃篇1

　　一、基本情況

　　1、學生情況三年級共四個班，每班約五十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。

　　2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。

　　二、教學目標及重難點：

　　教學目標：

　　1、通過隊列廣播操的練習，規范學生動作。

　　2、掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。

　　3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；發展素質，為訓練隊大好基礎。

　　4、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　教學重點：

　　投擲動作；后滾翻

　　教學難點：

　　蹲距式跳遠；后滾翻

　　三、教材分析：

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的跳躍（單雙腳跳立定跳遠蹲距式跳遠）；投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）。

　　授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講20周，每周體育授課為3學時，共60學時。每個學期實際上課定為16周，共48學時。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。第一學期以教學隊列，隊形走為主，每節課都要有隊列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其余（如隊列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄袋。

　　四、課時安排：

　　每課3課時，共60課時

　　五、教學措施及注意的問題：

　　1、采用學生為主體，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

　　2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛。互相幫助等集體意識和良好作風。

　　3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

小學教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　弘揚傳統文化，建設中華民族的精神家園，增強學生民族自尊感和民族凝聚力。

　　二、學情分析

　　六年級本學期學習《國學啟蒙》的背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句(四書五經部分句段)。能翻譯經典名句，理解其深刻含義。

　　三、教材簡析

　　《三字經》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡意賅，非常方便學生學習，具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能，三字經在中國古代蒙學教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學之冠”，全文文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，字句相對來說比較簡單，容易理解，比較適合一年級的新學生，通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識，若與語文教學有機結合，將為學生學習能力的提高奠定基礎。

　　本學期二年級學習《三字經》。《三字經》是我國早期的蒙學課本。北宋被視為獅子教育的重要一環。它不是簡單的擔子堆積，而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文，其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于識讀。《三字經》雖短，字不重復而能做到包羅萬象又頗具紋理，難能可貴。

　　三年級學習《山海經》，《孔子》，《孟子》等。節奏明快，瑯瑯上口，從中可得語音、修辭的豐富知識，是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。

　　四、教學目的

　　1、背誦《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《名賢集》、《朱子家訓》以及默寫經典名句(四書五經部分句段)。

　　2、能翻譯經典名句，理解其深刻含義。

　　五、教學重難點

　　國學教學的重點之一是，經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經、《山海經》，《孔子》，《孟子》，倡導學生先求熟讀，并初步背誦所學內容;國學教學的重點之二是，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。六、教學措施。

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

小學教學計劃篇3

　　指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以學校工作計劃為指導，規范教學過程，優化教學方式，提高教學效能，努力形成規范有效的教學常態，加強教研和科研有機整合，有效促進教師專業發展和學校教學質量的提升。

　　工作目標

　　1、管理做細，常規做實，提高課堂的有效性。

　　2、改進教學方式，優化教學常態，提升教學質量。

　　3、研教結合，注重實效，促進教師專業發展。

　　4、開展大量閱讀，組織各種活動，全面提升師生素養。

　　主要措施：

　　一、管理做細，常規做實，提高課堂的有效性。

　　1、關于備課。本學期，我們仍采取獨立備課和集體備課相結合的方式。備課時，還要進一步做好以下幾點：第一，繼續深入研讀新課標，只有把課標讀透了，吃準了，才能找準教學的方向。第二，研讀教材，特別是語文教材。我們知道，語文的教材內容并不等于教學內容，這給了我們語文老師更多的教學自主權，更大的發揮空間，可同時也給我們解讀教材，選擇教學內容帶來了難度，只有對教材進行深入解讀，并且常讀常新，我們的教學才能跟上時代的發展，符合學生的需求。第三，備足課時，課表上的每一節課，在備課本上都要有所體現，除了備好教材上編排的內容，還要備好活動課，復習課及機動課時。第四，備好寫話和作文課，寫話和作文備課一學年十六次，每學期八次，既要備好指導課，也要備好講評課，要備詳案。總之，大家要根據學科特點，把握教材要素，整體設計，活化教材，在備課中表現出自己的特點與風格。

　　2、關于上課。現代教育對我們的課堂教學提出了更高的要求，要求我們不斷提高課堂教學的有效性，不斷提高常態優課率。因此，本學期要求語文學科教學要有更開闊的視野，更靈動的方法；要有整體意識，要從年段和文體著眼，單元入手；要精簡問題，突出重點（主線問題），層層展開，一課一得；要精心設計活動，放手讓學生實踐。

　　數學學科要關注方法，進一步做好有過程的教學，不僅關注知識，更關注方法，要善于捕捉課堂資源，發現不同的思維方式，教學方式要多樣化，尤其要促進學生學習方式的多樣化。

　　英語學科要加強對新教材的研究，了解各版塊的功能，深度挖掘文本，為學生學習提供支撐材料和示范。從語篇教學、詞句教學、復習教學等課型探索新教材的教學模式。

　　本學期，我們仍然實行推門聽課制度。我們把每周三作為全校的推門聽課日。所有的老師要盡可能地走進同事的課堂。教務處借推門聽課對本校課堂教學的狀況有一個充分的了解。老師們也要走進同組教師的課堂，互相學習。

　　3、作業設計與批改。根據教育局的文件精神以及我校的計劃，本學期，我們要主抓“作業”環節。我們要規范作業的布置、批改、檢查、糾錯、講評全過程，精心設計課內、課外、家庭作業以及書面、活動類作業，嚴控作業量，科學設置難度，要重視作業的反饋功能，要把作業作為提升教學質量的重要環節。我們要加強對作業的研究，提倡分層作業、個性作業、特色作業，促進作業的規范化、優化、校本化建設。首先，我們要加強對作業設計的專項研究；其次，科學合理地布置作業；最后，進一步規范作業的批改與講評。在以往的常規要求之外，語文要求二年級要有寫話本，提高寫話的質與量。美術、科學、品德等學科盡量在課堂上完成其配套作業，并及時批改。所有學科要逐題批，不能一大題或一頁打一個大勾。在重視常規作業布置與批改的同時，我們還要結合我們的校情、班情以及自己的教學特色、課題研究，布置一些特色作業，個性作業。集體備課時要把作業作為重點討論內容。

　　二、改進教學方式，優化教學常態，提升教學質量。

　　質量是學校工作的中心。本學期，我們必須進一步強化質量意識、憂患意識，牢固樹立質量生存、質量取勝、質量發展的觀念，把教學質量作為學校發展的頭等大事常抓不懈。要齊心協力，真抓實干，開拓創新，為大幅度地提高教育教學質量而努力奮斗。

　　1、進一步做好綜合素質評價中的“科學文化素質評價”體系，做實每月的學科知識點測和科學文化活動測試，發揮評價的功能，促進學生素質的提高。

　　2、進一步做好教學質量的過程監控工作。本學期，我校將更進一步做好月常規檢查和質量調研工作。每月定期檢查備課、聽課和作業批改。在質量調研中，首先要按進度進行常規的單項質量檢測，測試后及時進行分析，以便調整教學方式，形成質量分析特色。二是定期分層召開家長會和學情分析會，引導學生、家長、教師進行正確的歸因分析，做到問題早發現，早整改，早提高。

　　3、加強畢業班教學。畢業班老師從開學的第一天起就要繃緊質量這根弦，認真做好教學計劃，尤其要針對上學期教學中的薄弱之處，加大訓練的力度，群策群力，分秒必爭。相信通過畢業班老師的共同努力，這屆畢業班在最后的畢業測試中一定會實現預期的目標。

　　三、研教結合，注重實效，促進教師專業發展。

　　加強教研組建設，完善校本教研制度，增強教研工作的整體實效是我們的工作宗旨。本學期的教研活動要做好以下幾項工作。

　　1、堅持教研活動常態化。本學期教務處按部就班，扎扎實實地開展活動。各教研組長是整個教研組的核心與靈魂，要大膽開展工作，要用自己的遠見卓識做好活動的策劃、實施、總結以及材料收集等工作。活動中，要嚴格點名簽到制度，若教研組成員臨時有特殊情況不能參與，必須寫明請假原因。請所有老師務必在活動前調整好自己的課務。

　　2、開展主題教研。我們每一次教研活動都要圍繞相應的主題進行，這樣才能提升教研活動的針對性和實效性。主題可以來之于課題，也可以來之于平時教學中遇到的問題。可以圍繞一個主題開展幾次活動，也可以一學期基至更長的時間圍繞一個主題開展活動。本學期開始，我們所有教研活動都要圍繞主題開展，從集體學習內容的選擇，到研究課的執教到評課，到教學反思都要圍繞主題進行。各組教研主題：低數：學生動手能力培養的教學策略；中高數：高段學生運算能力培養的教學策略；英語：小學生英語讀寫的實踐與研究；低語：低段識字寫字教學的研究；中高語：提高學生閱讀能力的教學策略。

　　3、教研形式多樣化。本學期，課例研究仍然是我們教研活動的主要形式，與此同時，我們還將開展說課評課、主題沙龍、微型講座、教案設計、讀書交流等內容豐富、形式多樣的教研活動。另外本學期，我們在教研活動，集體備課活動中還要加強對作業的研究。

　　4、借力骨干力量，帶動本校教研。

　　本學期到我校掛職支教的領導和區內各中小學的教師力量非常強大，他們中有教研室的專家（遲靜老師、施宏英老師）、有市級骨干教師（孫莉莉、張向丹）、有中小學優秀的畢業班教師，這些來自于區內各校不同學科的優秀老師，不僅專業理論高，業務素質強，更能為我校的教研活動出謀劃劃策，帶動各學科教師的發展，讓我校的教研水平上一個新臺階。

　　5、以評比促教研組發展。

　　本學期，我校將開展“優秀教研組”的評選活動。在學期末，每位教研組長把一學期本教研組開展的工作進行詳細總結并做成PPT進行交流，交流的過程既是接受檢驗的過程更是分享經驗的過程。教研組的匯報與交流面向全體老師，讓所有的老師都來回顧一下本教研組一學期做了哪些工作，取得了哪些成績。在此過程中互相學習，相互借鑒，共同進步。

　　四、開展師生讀書活動。

　　時代在進步，教育的發展更是日新月異。北宋詩人黃庭堅曾說過這樣的一句話“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎”。作為教師，我們必須進行終生學習，“三日不讀書”，很可能你的觀念已陳舊，教學理念已落伍，已不能適應教育發展的需求。我們要把閱讀作為我們的生活方式，通過閱讀提高我們的文化素養，教育理論素養。在閱讀的同時，要求每位老師在教研組活動中輪流把自己學習成果與大家分享，就自己的學習所得為大家作三分鐘左右的微型講座。同時，提倡青年教師寫博客或利用各種資源開展網絡學習，提倡有共同興趣愛好的老師組建學習共同體。

　　朱熹說過“讀書百遍，其義自見”；杜甫指出“讀書破萬卷，下筆如有神”；蘇霍姆林斯基更對課外閱讀推崇備至，他曾說過：在小學里，獨立閱讀在學生的智力發展、道德發展和審美發展中起著至關重要的作用。他在《給教師的建議里》一書中不下百次談到了閱讀，他認為那種只會死讀教科書不會真正閱讀的人，是“不善于思維”的人……可見：閱讀具有獲取知識、積累知識、開發智力、培養能力、陶冶性情、塑造品格的價值；具有提升學生的整體綜合素質，使小學生身心得以健康成長、潛能得以充分的發揮，以適應和面對未來社會的挑戰和需要的意義。作為我們這樣一所大部分生源來自務工人員子女的學校，學生的閱讀量嚴重不足，培養學生的閱讀習慣，增加學生的閱讀量顯得尤為重要。從本學期開始，我校將每天抽出一定的時間用于學生閱讀（通過圖書漂流的形式進行），每兩周上一節閱讀指導課。語文老師要利用好這段時間對學生進行閱讀指導，培養學生良好的閱讀習慣。

　　五、通過豐富多彩的活動，提升學生素養。

　　科學設置活動項目，豐富素質教育內容。結合各學科特點，有計劃地開展各類學科競賽活動，激發學生潛能，培養學生特長，各教研組在制定學期計劃時要根據學科特點與學生個性化發展的需要，制定切實可行的學科活動項目，讓學生在活動中建立自信、在活動中獲得積極的情感體驗、在活動中獲得發展。

　　1、更新校本課程內容，開展國學禮儀教育。

　　本學期，我校將更換校本教材內容，一至六年級改變原來的教材，任課教師要認真備課，教育學生學習傳統的經典。

　　2、結合上級開展的競賽活動，開展相關活動。

　　各學科組要依據上級組織的各項競賽活動，早謀劃、早安排，有目的有計劃地做好平時的訓練工作，讓我們的學生在各類競賽中有展示才能的機會，獲得成功的喜悅。

　　六、具體活動安排

　　九月份：

　　1、教導處、教研組、備課組擬定工作計劃

　　2、召開教研組長會議

　　3、校本培訓：一年級任課教師、新教師

　　4、各教研組常規活動（第二周正常活動）

　　5、畢業班教師座談會、學生動員會

　　6、三年級書法教師參加市級培訓（9日）

　　7、完善均衡發展評估檔案資料

　　8、第一次常規檢查（備課、作業批改）

　　9、學生科學文化素質評價

　　10、三年級教師參加區級教材培訓

　　11、語數英教師參加區教學質量分新會

　　12、迎接省督導團評估組評估

　　十月份：

　　1、各教研組常規活動

　　2、科任教師崗位練兵

　　3、新教師培訓

　　4、骨干教師示范課

　　5、第二次常規檢查

　　6、各年級學生朗讀比賽

　　7、學生科學文化素質評價

　　8、準備一年級漢語拼音驗收

　　十一月份：

　　1、新教師培訓

　　2、期中質量調研、分析

　　3、各教研組常規活動

　　4、小學生英語故事表演賽

　　5、第三次教學常規檢查

　　6、作業設計評比

　　7、說課評比

　　十二月份：

　　1、新教師匯報課

　　2、各教研組常規活動

　　3、迎新年學生優秀作業展覽

　　4、第四次教學常規檢查

　　一月份：

　　1、教導處、教研組工作總結

　　2、期末考試

　　3、各學科教學質量分析

小學教學計劃篇4

　　一、指導思想

　　貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以弘揚和培育民族精神為核心，以強化養成教育為重點，以系列德育活動為載體，以學科滲透為基本途徑，立足于學生的全面發展、和諧發展、終身發展，進一步強化德育工作的實效性、針對性，強化德育管理、學生教育和課題研究等各項工作，樹立“以人為本、德育為先”的教育理念，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，努力深化學校德育成果、全面提升學校德育品位、打造學校德育特色，開創學校德育工作的嶄新局面。

　　二、工作目標

　　（一）學校德育管理工作進一步規范化、科學化、制度化。

　　（二）教師隊伍建設進一步加強，教師的德育意識和工作能力得以提高。

　　（三）學校德育環境進一步得到優化，充分發揮環境的育人功能。

　　（四）學生思想道德水平穩步提升。

　　三、具體措施

　　（一）強化學校德育常規管理。

　　1、規范學校德育工作的組織領導和管理工作

　　（1）強化學校德育工作的組織、領導保障。鞏固和完善“學校、家庭、社會、個人”四位一體的德育網絡，特別要強化家長學校、關工委、德育基地管理機構建設并充分發揮其作用，對德育各項工作實施全面、有力的組織領導。

　　（2）強化值日管理工作。加強值日學生的選拔和培訓，繼續進行每日常規的檢查評比活動，保障學校良好的衛生狀況和安全秩序。

　　（3）強化管理制度建設。建立和完善德育管理工作目標體系，實行班主任德育工作承諾制度、考評制度、獎懲制度。定期召開班主任工作例會、強化德育工作的檢查指導，組織、協同各種教育力量參與學校德育管理。

　　（二）強化德育教師隊伍的培訓工作

　　開展《中小學德育工作指南》培訓活動，倡導老師在學習積淀、實踐研究、總結提升過程中努力實現德育專業化，提高教師的德育工作能力和水平。

　　在學習積淀方面，采取倡導自學、專題講座、跟蹤輔導、網絡培訓等方式方法開展。本學期利用班主任例會時間重點加強班級管理、環境建設、學生教育、教育合力等方面的輔導。

　　實踐研究方面，延續晨會教育、課題研究、案例分析等方式方法開展。本學期把學生行為習慣養成、特殊學生群體教育、德育活動開展等方面作為重點內容進行探索和研究。

　　總結提升方面，以撰寫論文、案例反思、經驗交流等方式方法開展。本學期重點對德育論文、案例、經驗的寫法進行輔導。

　　本學期，突出做好學生的愛國主義教育、榮辱觀教育、養成教育、誠信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培養等內容的落實，促使學生的思想道德水平再上一個新臺階。

　　1、強化學科德育滲透。發揮課堂教育主渠道作用，要求教師結合教學內容進行學科德育滲透，做到“三有”，即有計劃、有落實、有成效。

　　2、加強宣傳教育工作。利用廣播、板報、LED顯示屏、墻報等宣傳載體有針對性地進行相關專題的宣傳教育。

　　3、開展系列德育活動。切實落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，采取主題教育月與隨機活動相結合的方式開展豐富多彩的德育活動，突出活動的實效性、針對性。

　　（1）堅持開展好每周升國旗活動、晨會（班隊會）活動，開展好少先隊活動。

　　（2）開展“紅十字”教育活動，宣傳紅十字知識。認真組織“紅十字愛心一元捐”、“博愛萬元捐”，培養師生人道、博愛、奉獻的紅十字精神。

　　（3）開展主題教育月活動。本學期擬開展四個主題教育月活動，即九月份：“習慣養成”主題教育月、十月份：“愛國情懷”主題教育月、十一月份：“感恩教育”主題月、十二月：“健康教育”主題教育月。

　　（4）開展幫扶活動。認真落實貧困生資助工作，強化對單親生、孤兒、留守兒童、殘疾兒童的幫扶、教育工作，繼續開展貧困生大走訪活動，做到規范管理、精準資助。

　　（5）心理健康教育。開展認識自我、尊重生命、學會學習、人際交往、情緒調適以及適應社會生活等方面教育，引導學生增強調控心理、自主自助、應對挫折、適應環境的能力，培養學生健全的人格、積極的心態和良好的個性心理品質。

　　四、活動安排

　　九月：

　　1、一年級新生家長會。

　　2、教師節活動。

　　3、進一步強化“垃圾不落地”活動。

　　4、班主任培訓。（李燕）

　　十月：

　　1、國慶節學生活動。

　　2、家長上晨會活動。

　　3、班主任培訓。（徐曉麗）

　　十一月：

　　1、社會實踐活動。

　　2、結合資助工作進行感恩教育。

　　3、家長學校活動。

　　4、班主任培訓。（培訓視頻）

　　十二月：

　　1、學生心理健康專題教育活動。

　　2、冬季疾病預防。

　　3、班主任培訓。（培訓視頻）

小學教學計劃篇5

　　一、全冊教材分析

　　一年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一”目標的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。

　　小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用于基本活動的教學。

　　二、教學總目標

　　1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。

　　2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。

　　3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

　　三、教學重難點

　　1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。

　　2、隊列和隊形練習。

　　3、小學生廣播體操。

　　4、各種跑、跳、投練習。

　　四、教學方向

　　培養體育人才，培養學生對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動能力，從而促進學生的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本能力。

　　五、教學主要措施

　　1、認真備課，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。

　　2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

　　3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。

　　六、教學進度

　　本冊教學目的和目標

　　教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

　　一、二年級教學目標：

　　〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

　　〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。體育課教學常規

　　體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。

　　一、教師方面：

　　1、認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

　　4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

　　7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。

　　8、教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

　　9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

　　二、學生方面：

　　1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

　　2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

　　3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定。

　　一、學情分析

　　1.三年級學生通過兩年的上課基本了解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目，同時有必要輔助速度練習。

　　2.三年級的測試項目是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。

　　3.根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于四年級，要多做些速度練習。

　　二、教學要求

　　１.認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

　　２.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。

　　3 .教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。

　　三、教學措施

　　1.根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

小學教學計劃篇6

　　一、教材分析

　　本冊教材按專題編為8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。

　　全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。

　　本冊要求認識200字，會寫200字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。每組課文后有“詞語盤點”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的字組成的詞語，略讀課文中出現的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。

　　二、學情分析

　　本班共有學生48人，男生23人，女生25人。經過三年的語文學習，大多學生養成了良好的學習習慣，但有一小部分學生學習目標不明確，學習主動性不強。學生的作文能力參差不齊，優秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強。

　　三、學習目標

　　1、在識字、寫字方面，新增認識200字，會寫200字，累計會認2400字，會寫1800字。

　　2、在閱讀方面，繼續重視朗讀訓練，大部分課文都要求朗讀，體現了課程標準在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標。同時，加強了默讀的訓練。課程標準在低年段就提出“學習默讀”，中年段要求“初步學會默讀”。

　　3、關于閱讀理解與積累，中年段在低年段的基礎上提高了要求，主要培養學生“能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情”，“積累課文中的優美詞語，精彩句段”。

　　4、課程標準對中年段的閱讀還提出了一項新的要求--“學習略讀，粗知文章大意”。為此，這套教材從三年級開始安排略讀課文。三上和三下每冊各有8篇，四年級上冊略讀課文增至14篇，就是為了加強略讀能力的訓練。

　　5、再從習作來看，四年級上冊教材仍然注重培養習作的興趣，繼續鼓勵學生不拘形式地自由表達，同時注意引導學生把自己想要表達的內容寫清楚。教材中還安排了學習寫簡短的書信，這也是中年段教學目標中明確提出的。

　　四、教材重難點

　　（一）教學重點：

　　1、隨著學生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。

　　2、加強詞、句訓練。

　　3、重視朗讀的指導和訓練。

　　4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯系。

　　5、養成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。

　　（二）教學難點：

　　1、生字的認識與書寫。

　　2、朗讀能力的培養與提高。

　　3、綜合性實踐能力的培養與提高。

　　4、習作興趣的培養，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。

　　五、實現教學目標的措施

　　根據班級概況和現狀，為了比較有針對性地開展語文教學，提高學生的能力與學習成績，現初步制定以下策略：

　　1、組建一支精干有力的班干部隊伍，協助教師開展教學工作。

　　2、教師精心備課，認真教學，認真批改，耐心輔導。

　　3、建立相應的激勵機制，鼓勵學生奮發向上。

　　4、采取有力措施，增加學生的課外閱讀量，豐富學生的課外知識。

　　5、開展相關競賽，促進學生的學習積極性。

　　6、建立“結對子”，開展“一幫一”活動，提高學困生的學習成績。

　　7、加強與學生家長之間的聯系，及時了解學生情況，學校與家庭共同合作，形成多位一體的教育網絡。

　　8、加強與其他教師之間的合作與交流，取長補短，學習先進經驗，彌補自己工作中的問題。

　　六、教學進度安排

　　時間內容時間內容

　　第1、2周第一單元第11、12周第五單元

　　第3、4周第二單元第13、14周第六單元

　　第5、6周第三單元第15、16周第七單元

　　第7、8周第四單元第17、18周期末復習

　　第9、10周考試與機動第19、20周復習考試

小學教學計劃篇7

　　(一)學情分析

　　二年級共有學生31人。學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現。孩子們主動識字的愿望非常強烈，已基本養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。經常積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句，并做摘錄。愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。在說話方面，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。識字教學加強已認識漢字的'復現鞏固，防止回生是本學期的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。

　　(二)教材內容分析

　　1.圍繞專題整合教材內容。

　　2.創設“我知道”“寬帶網”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺。

　　3.大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。

　　4.課后練習重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。

　　5.突破傳統呈現方式，增強教材與學生之間的親和力。

　　6.教材的編排體現開放性和彈性，增強適應性。

　　(三)本學期教學總目標

　　1.繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

　　2.認識400個字，會寫300個字。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

　　4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

　　7.學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　8.積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

　　9.逐步養成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。

　　10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　11.對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。

　　(四)提高教學質量措施

　　1、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯系。

　　本冊教科書采取了按照專題來整合各部分內容的編排方法，每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內容之間還互相照應，有些教學要求前面有布置、中間有鋪墊、后面有展示、交流，使之真正成為互相聯系的一個有機整體。因而，教師在備課、鉆研教材的時候，應該從整體上把握教材內容，注意內容之間的聯系，從而設計教學方案，真正發揮教材整合的教育教學效果。如第一組，《找春天》之后，學習伙伴說：“咱們建議老師組織一次春游活動吧!”《筍芽兒》之后，學習伙伴說：“我從課文中找到了描寫美好春光的句子，還抄下來了。”這些內容的安排，實際上都是在為“語文園地一”中的學習活動作準備，“口語交際”要求介紹自己在春游活動中的發現，“寫一寫”要求學生在春游活動和“口語交際”的基礎之上，將自己在春天里的發現寫下來，“展示臺”要求展示自己收集到的描寫春天的詞句。由此可以看出，教師應該在學習相應課文的時候，及時布置學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。

　　2、教師要創造性地使用教材。比如，《雷雨》課后，學習伙伴建議學生留心觀察天氣的變化，并把它寫在日記里，“語文園地五”的“展示臺”就可以將展示自己的日記這一內容加進去。教師要根據當時、當地和學生的實際情況，靈活地使用教材，隨時挖掘和第3—4周運用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內容與形式，拓寬語文教學的渠道。總之，教師備課時要胸懷全局，在準確把握教材編寫意圖的基礎之上，創造性地進行教學設計，不要拘泥于教材，使語文教學充滿活力。

　　3、根據教材內容和學生對不同課文內容的了解程度適當地引進遠程教育資源，以激發學生的學習興趣提高教育教學效果。、

　　4、扎實做好每周一次的校本備課研究活動。作為第一、第二單元教案的主備人和中心發言人，自己要提前準備好以下以下材料：(一)教學預案。應提前一周準備好。(二)單元教學計劃。單元教學計劃包含：(1)教材分析;(2)學情分析;(3)課時計劃;(4)教學策略等內容。(三)中心發言材料。包含(1)教材的編寫意圖及地位作用;(2)教學重難點及成因;(3)教和學的措施;(4)對教學各環節的剖析等內容。

　　(五) 教學進度安排

　　第1—2周第一單元

　　第3—4周第二單元

　　第5—6周第三單元

　　第7—8周第四單元

　　第9—10周第五單元

　　第11—12周第六單元

　　第13—14周第七單元

　　第15—16周第八單元

　　第17周以后復習

小學教學計劃篇8

　　新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數學教學計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　三年級共有17名學生，其中男生10人，女生7人。同學們基本上對學習和常規等各方面的習慣轉入正規。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話，作業不肯及時完成，喜歡拖拉作業。

　　所以本學期針對這些特點，在數學課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：除數是一位數的除法，兩位數乘兩位數，小數的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數據分析和平均數，用數學解決問題，數學廣角和數學實踐活動等。

　　除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。

　　在數與計算方面，這一冊教材安排了除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數以及小數的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。

　　從本冊開始引入小數的初步認識，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數進行表達和交流，進一步發展數感，并為進一步系統學習小數及小數四則運算做好鋪墊。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現實的教學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，探索并體會引進統一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發展。

　　在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

　　在統計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數據分析和平均數。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統計圖，初步學會簡單的數據分析；通過學習平均數的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數的意義和實際應用，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

　　本冊教學根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。

　　三、課標對本冊教材的教學要求

　　1、會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

　　2、會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）。

　　3、初步認識簡單的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步認識小數的大小，會計算一位小數的加減法。

　　4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。

　　5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

　　6、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

　　7、了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡單的數據分析；了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

　　1、教學重點和難點

　　除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡單的數據分析和平均數是本冊教材的重點教學內容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學內容。

　　2、奮斗目標

　　1、在教師的指導下能從實際生活和現實情境中收集信息、組合信息，發現并提出簡單的數學問題，從而發展數學應用意識。

　　2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

　　3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數學活動，對與數學有關的身邊的某些事物有好奇心，對學習內容和學習活動感興趣，有學好數學的愿望。

　　4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養學好數學的愿望。

　　5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數量之間的關系，培養合情推理能力和演繹推理能力。

　　五、突出重點、突破難點的具體措施

　　1、創設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創新火花。

　　2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。

　　3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現學習互補，增強合作意識，提高交流能力。

　　4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

　　5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

　　六、教學專題研究計劃

　　主題：如何提高學生分析問題、解決問題的能力

　　方法：

　　1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發展應用意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的實際問題。

　　2、進一步學會根據要解決的實際問題到現實生活中收集和整理數據，能解決一些與平均數有關的簡單的實際問題，體會數據的重要性，增強統計觀念。

　　3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

　　4、在教師的指導下，能經常反思自己的學習活動，積累數學活動經驗。能利用估計，判斷解決問題結果的合理性。

　　七、尖子生的培養和學困生的轉化

　　1、學困生的轉化

　　本班學困生黃倩倩、陳澤儒、王艷琴，他們口算能力差，解決問題不會分析，面對以上情況，準備采取如下轉化措施：

　　（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

　　（2）課堂練習中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

　　（3）采取“一幫一、一對紅”的措施，共同進步，共同發展。

　　2、尖子生的培養

　　（1）課上除完成課堂作業外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維能力。

　　（2）發展他們的智力因素，開發非智力因素，多舉辦課外活動。

　　（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節課的時間讓他們展示自己。

　　八、課時安排

　　（一）、位置與方向（5課時）

　　（二）、除數是一位數的除法（13課時）

　　1、口算除法 3課時左右

　　2、筆算除法 9課時左右

　　整理和復習 1課時

　　（三）、統計（4課時）

　　1、簡單的數據分析 2課時左右

　　2、平均數 2課時左右

　　（四）、年、月、日（5課時）

　　制作年歷 1課時

　　（五）、兩位數乘兩位數（8課時）

　　1、口算乘法 3課時左右

　　2、筆算乘法 4課時左右

　　整理和復習 1課時

　　（六）、面積（7課時）

　　（七）、小數的初步認識（5課時）

　　（八）、解決問題（4課時）

　　設計校園 1課時

　　（九）、數學廣角（2課時）

　　（十）、總復習（4課時）

　　九、教學進度表

　　（略）

小學教學計劃篇9

　　一、學生基本情況分析：

　　1、學生剛到一個新的環境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。

　　2、小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質肯定會存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、教學目標：

　　1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度。

　　2、培養音樂興趣，樹立終身學習的愿望。

　　3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

　　4、培養愛國主義和集體主義精神。

　　三、教材特點：

　　1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。

　　2、發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

　　3、建立了發展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。

　　四、教學重點、難點分析：

　　1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，(教學論文 )讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發現孩子們的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

　　4、發揮自己的特長，積極探索、努力鉆研。

小學教學計劃篇10

　　一學期緊張的工作結束了，雖然有一個月的假期時間給我作為緩沖，但是作為一名六年級的英語教師，我還是不能夠安心和輕松的度過我的假期生活。因為在上學期的工作里，我有太多的地方做的不到位，我的教學方式還存在著許多問題，導致了我們班的同學英語情況越來越糟。雖然有一部分是因為學生自身的問題，但是我覺得學生們的成績沒有提升，關鍵是我自己的問題。為了在下學期里，我能夠做到改正，能夠更好的迎接我的教學工作，更好的帶領我們班的同學在英語上取得進步和勝利。我需要在開學之前，為我下學期的教學工作做一個詳細的計劃和安排。

　　一、早讀的安排

　　學校里給學生們安排英語早讀的時間是每周的星期二和星期四。早讀對于學生們的記憶來說是一個很好的黃金時期，所以我一定要充分利用早讀的時間，來讓同學們更好的記憶英語。

　　周二早讀的安排，我會給二十分鐘讓同學們記上一周的學習單詞，在二十分鐘過后，我會準時的進行單詞默寫，并且還會隨機抽選兩位同學到黑板來默寫。我會把默寫的時間盡量控制在十分鐘以內，十分鐘過后，我就把同學們的默寫本都收上來進行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續讓同學們記憶剛才默寫的單詞，好加深同學們的印象。

　　周四的早讀安排，我會要求同學們背誦英語課文。我會把背誦的英語課文提前寫在黑板上，并且輪流派一位學生給同學們進行朗讀，在朗讀過后，就是同學們的背誦時間了。而且我要求同學們必須要在一節課以內背會課文的內容，我會以小組的形式進行背誦抽查。這樣才能讓同學們感到壓力，讓他們進行自我鞭策的學習。

　　二、課程的安排

　　下學期我的教學壓力和教學任務都很重。我會在前兩個月里完成六年級英語下學期的教學任務，在剩下的幾個月里就專供以前知識的復習。課程的安排就是簡單的內容知識稍微帶過，復雜的就把它放在一個模塊里學習。

　　下學期是六年級的最后一學期，也是學生們小學階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業，必須要給他們一個漂亮的英語成績。為此我會加倍努力！

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