小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃

時間：2021-09-29 11:32:27 教學(xué)計劃我要投稿

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃錦集五篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃錦集五篇

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃篇1

　　任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣：三（2）班共有學(xué)生57人，總體說來，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式。

　　2、基礎(chǔ)知識和基本技能：

　　（1）絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。

　　（2）部分同學(xué)的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。

　　（3）個別學(xué)生從知識到實踐的跨越還有些難度。

　　教學(xué)任務(wù)目的和要求1.知識與技能方面

　　①會口算整百數(shù)除以一位數(shù)，比較容易的幾百幾十除以一位數(shù)，比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，能筆算一位小數(shù)的加減法。能估計三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米，幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小。②能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖，能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體。結(jié)合實例感知生活中常見的平移，旋轉(zhuǎn)，對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。能在方格紙上把簡單的圖形平移，能動手制作簡單的軸對稱圖形。結(jié)合實例理解面積的含義，認識面積單位。③結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義，會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。

　　2．數(shù)學(xué)思考方面

　　在解決問題的過程中，學(xué)會進行簡單的、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學(xué)會清晰地表達自己的觀點；能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學(xué)信息。

　　3．情感與態(tài)度方面

　　感受數(shù)學(xué)和日常生活密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動；學(xué)習(xí)客觀地評價自己與評價他人。

　　教材重點難點重點：①使學(xué)生掌握一個因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計算法則，能夠比較熟練地筆算一個因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣；②使學(xué)生比較熟練地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一個因數(shù)和除法是和整十數(shù)的乘、除法；使學(xué)生認識時間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會用24時計時法表示時刻；③使學(xué)生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的三步式題，并會解答兩步計算的文字題和兩步應(yīng)用題。

　　難點：分數(shù)意義的理解。理解平面圖形面積的含義，能正確計算長方形、正方形和其他簡單平面圖形的面積。

　　主要教學(xué)措施

　　1．努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實做到以學(xué)生為中心，尊重、愛護每一位學(xué)生，因人因材施教，使每位學(xué)生都有收獲，都能享受到成功的愉悅。

　　2．堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、認真作業(yè)，細心檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成整理錯題集，在班級中成立“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，每天進行“錯題一掃清”的活動，幫助后進生每天都在進步，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3．認真鉆研教材，結(jié)合中年級學(xué)生的年齡特點，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　4．在教學(xué)中，注意與生活實踐相結(jié)合，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

　　5．積極主動地與家長多聯(lián)系，全方位地了解學(xué)生，同時也讓家長了解自己的孩子。

　　6．充分利用各種教具、學(xué)具、電教圖片等教學(xué)手段，使學(xué)生腦、手、口、眼同時得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象、表達等能力及創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)專題及設(shè)想如何合理使用教學(xué)素材，提高課堂教學(xué)的有效性。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃篇2

　　【指導(dǎo)思想】

　　本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實溫州市教育工作會議精神和學(xué)校工作要點，以立德樹人為根本任務(wù)，以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，圍繞“課程建設(shè)”和“課堂變革”兩大重點，做好“教學(xué)常規(guī)”、“質(zhì)量評價”和“校本教研”三項工作，推進我校教學(xué)品質(zhì)優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　【工作目標】

　　1.深化課程改革，積極探索拓展性課程和綜合實踐課程的.開發(fā)、實施、評價機制，進一步完善學(xué)校六藝課程體系，提高“六藝”課程教學(xué)質(zhì)量。

　　2．落實教學(xué)常規(guī)，規(guī)范備課、上課、作業(yè)批改等行為，細化過程監(jiān)督。

　　3.嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補差工作，組織好期末項目評估，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4.推進主題教研，加強課題和項目研究，立足自主研訓(xùn)，做好省平臺選課管理工作及參訓(xùn)管理工作，逐步提升教師專業(yè)水平；

　　5.建設(shè)“學(xué)為中心”的課堂，逐步改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；

　　6.開展豐富多彩的學(xué)科序列活動，促進學(xué)生全面成長。

　　【具體措施】

　　一、深化課程改革，提高課程質(zhì)量

　　貫徹落實《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，強化選擇性教育思想，立足學(xué)校實際，在落實基礎(chǔ)性課程的同時，積極探索拓展性課程和綜合實踐課程的開發(fā)、實施、評價機制，進一步完善“六藝”課程體系，提高教學(xué)質(zhì)量。開發(fā)“做中學(xué)”系列課程，以“學(xué)的課程”為中心，設(shè)計以“主題探求表現(xiàn)”為單位的“登山型”課程。樹立課程意識與整合意識，深化學(xué)科整合實施，構(gòu)建、培育拓展精品課程。重要的是明確，在學(xué)習(xí)過程中能進行以“主題”為中心的探究性學(xué)習(xí)就可以了，“課程”不是事先做好“計劃”的，而是作為學(xué)習(xí)經(jīng)驗的積累事后確定的。

　　（一）拓展普及類課程

　　1.閱讀課程。繼續(xù)將課外閱讀與各年級的語文課堂相整合，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀課，作為學(xué)科知識拓展類課程，加強課外閱讀的指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，深化書香校園建設(shè)。

　　2.經(jīng)典誦讀課程。倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典誦讀，我們根據(jù)學(xué)生年齡特點，利用晨讀和午讀時間。除了小學(xué)生必背古詩詞外，一年級學(xué)生讀《三字經(jīng)》、二年級讀《千字文》和《弟子規(guī)》、三年級讀《聲律啟蒙》、四年級讀《小古文100篇》、五年級讀《論語》、六年級讀《孟子》。

　　3.寫字、七巧板課程。我們繼續(xù)把“書法”作為校本課程，（1－4）年級開設(shè)硬筆書法課；二年級開設(shè)七巧板課程，發(fā)展學(xué)生的動手能力和空間想象能力。

　　4.綜合實踐活動課程。本學(xué)期，我們將以“魅力家鄉(xiāng)”為主題，開展校本化的綜合實踐活動。主要有以下方面工作。（1）學(xué)校工作：提升研究團隊能力；訂購有關(guān)書籍；邀請專家來校講學(xué)或講座；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；（2）教研組工作：制訂教研組學(xué)期綜合實踐活動課程實施計劃；開展主題實踐研究；總結(jié)成果并交流。（3）教師工作：閱讀有關(guān)書籍，把握相關(guān)教育理論；交一篇實施建議；上交一個主題實施計劃、相關(guān)實施指導(dǎo)材料、學(xué)生實踐活動材料。

　　（二）拓展個性類課程

　　拓展性個性類課程主要指社團選修課程。每周二學(xué)生開展課程活動。每位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好或特長自主選擇適合自己的課程，走班教學(xué)。分別開設(shè)了合唱、形體舞蹈、DIY手工、篆刻、詩文誦讀班、走近名作家、英語口語、玩轉(zhuǎn)足球、玩轉(zhuǎn)籃球、剪紙、觀察與實驗、漫畫、情商課程、硬筆書法、七巧板、十字繡等十九門課程。開設(shè)拓展課程的教師要撰寫課程綱要，認真?zhèn)湔n上課，提高教學(xué)質(zhì)量，努力開發(fā)校本教材。

　　（三）拓展性課程評價

　　學(xué)校成立課程管理領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)課程的完善程度、教師參與課程的實施狀況、學(xué)生的興趣和教學(xué)成效等進行綜合評價。評價形式主要有：

　　1.星級式評價。根據(jù)所開發(fā)的校本課程的完善程度和教師參與社團課程的實施狀況、學(xué)生的興趣、課程成效等進行綜合評價。對負責(zé)優(yōu)秀課程開發(fā)與實施的老師給予獎勵。

　　2.發(fā)表式評價,通過校刊、網(wǎng)絡(luò)、展覽等媒介展示學(xué)生的課程作品。

　　3.分享式評價，每學(xué)期設(shè)立一個社團節(jié)，用表演、對抗賽、作品展示等豐富多樣的形式展示學(xué)生的才藝，還邀請家長到校，分享課程學(xué)習(xí)的過程與成果；在展示的同時，其余學(xué)生也可以以評價者的身份共同參與。

　　二、細化過程管理，落實教學(xué)常規(guī)。

　　1．嚴格執(zhí)行課程安排。按照省、市有關(guān)課程設(shè)置要求，開足、開齊、開好基礎(chǔ)性課程和拓展性課程。堅持專課專用，教師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得隨意調(diào)課。教導(dǎo)處按照每日課堂巡查制度進行檢查，尤其是對音、體、美、勞、綜合實踐、拓展課程等課的巡查，保證教學(xué)計劃的嚴肅執(zhí)行。

　　2．細化教學(xué)過程管理。認真落實《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》，強化教學(xué)過程管理，促進教學(xué)規(guī)范化建設(shè)。重視對學(xué)生學(xué)情的分析，特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期到各年級辦公室開展兩次教學(xué)常規(guī)檢查。

　　（1）規(guī)范備課。同年段教師分工合作備課，共享各單元的電子教案與課件（教案與課件配套），備課要熟悉教材編排目的，根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)目標，確定教學(xué)重難點，創(chuàng)新設(shè)計有針對性的教學(xué)環(huán)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，語數(shù)學(xué)科試行備書角案，教師在書角上要書寫本課的教學(xué)重難點，以及對應(yīng)重難點的教學(xué)環(huán)節(jié)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計，務(wù)求“規(guī)范+實效”，讓備課真正為課堂教學(xué)服務(wù)。教學(xué)反思要求電子教案總課時的20%，寫在學(xué)科設(shè)計的統(tǒng)一格式上。

　　（2）規(guī)范上課。教師上課，要有強烈的目標意識、質(zhì)量意識、效益意識。強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、展開與落實，在保證知識技能目標（注重一課一得）順利達成的同時，強調(diào)過程和能力以及情感態(tài)度價值觀目標的達成，讓學(xué)生在課堂上學(xué)到知識，提高能力，養(yǎng)成習(xí)慣，享受到成功的快樂。

　　（3）規(guī)范作業(yè)布置與批改。

　　①嚴格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級書面家庭作業(yè)總量不超過一小時。教師課堂作業(yè)設(shè)計求精：課堂作業(yè)設(shè)計要圍繞文本目標，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足實踐的時間。尤其是語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計重“趣”：趣在多元性、趣在實踐性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計是備課的一部分，要在教案中體現(xiàn)清楚。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)生課堂作業(yè)本，學(xué)科教師要提前做，是教學(xué)常規(guī)必查內(nèi)容。

　　②作業(yè)批改必須堅持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反饋，有錯必糾，有練必評。對特殊學(xué)生作業(yè)堅持面批，適時應(yīng)用短語加等第的激勵性評價手段批改作業(yè)，將《作業(yè)批改情況記錄本》做到位。在批改“細心、細致”的前提下，注重研究作業(yè)批改的形式和實效性。

　　③學(xué)科作業(yè)檢查要求：

　　A、語文學(xué)科：

　　一年級：課堂作業(yè)本

　　二年級：課堂作業(yè)本

　　三-六年級：課堂作業(yè)本、小作文（或周記本）

　　B、數(shù)學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本、口算練習(xí)本

　　C、英語學(xué)科：課堂作業(yè)本

　　D、科學(xué)學(xué)科：課堂作業(yè)本

　　（4）規(guī)范學(xué)生輔導(dǎo)。教師在教學(xué)中要面向全體學(xué)生、因材施教、注重實效。持續(xù)關(guān)注后20%學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量變化情況，加強后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)和學(xué)習(xí)研究，促進班內(nèi)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展；主抓畢業(yè)班四門功課的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測，重視質(zhì)量評估和教學(xué)過程質(zhì)量跟蹤，進行有針對性的改進，以點帶面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　3.深化期末教學(xué)評價改革。貫徹省廳《關(guān)于“調(diào)整規(guī)范小學(xué)低年級教學(xué)”的通知》精神，落實《瑞安市小學(xué)各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量項目評價方案》，加強過程性評價、項目式評價。本學(xué)期繼續(xù)試行1-2年級學(xué)生期末評價實施分項目考核，把語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育等學(xué)科面試部分的項目采用游考的形式進行評價；中高年級學(xué)生實施學(xué)科期末免考制度，切實減輕過重課業(yè)負擔(dān)。

　　4．充實學(xué)校資源庫。根據(jù)師生對遠程資源的需求情況，整合有關(guān)教學(xué)資源和大社會資源，充分利用學(xué)校豐厚的教師資源，通過收集、整理和再次開發(fā)，分門別類建立學(xué)校資源庫（試題資源庫、課件資源庫、教學(xué)設(shè)計庫、論文案例庫、課題研究庫等），達到資源共享和應(yīng)用，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　加強教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)認真落實教學(xué)新常規(guī)，充分利用縣學(xué)區(qū)教研活動和學(xué)校校本研修時間，組織有關(guān)學(xué)科全體教師進行學(xué)習(xí)，讓其成為教師常規(guī)教學(xué)工作中的標桿，時刻對照，經(jīng)常反思。五月下旬配合市教育教學(xué)研究院開展“新常規(guī)新設(shè)計”征集評比活動，落實并細化教學(xué)常規(guī)。三月份，積極做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”推薦工作。重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認真完成作業(yè)和正確坐姿與書寫習(xí)慣，五月底繼續(xù)組織進行二、四年級學(xué)生的規(guī)范漢字書寫比賽。六月份，繼續(xù)推進科學(xué)記錄活動，讓每一位學(xué)生科學(xué)課堂的“動手做”和“動筆記”成為習(xí)慣，讓邊實驗、邊思考、邊記錄成為我校小學(xué)科學(xué)課堂的常態(tài)，促進科學(xué)課堂有效探究。三月底，學(xué)校要交“有效落實”備課常規(guī)的實踐與反思給縣發(fā)展中心。三月份，備課組組織填表《教師備課形式調(diào)查表》給發(fā)展中心。期末學(xué)校要整理出教學(xué)常規(guī)管理實施細則實施方案給發(fā)展中心。

　　三、完善主題教研，追求高效課堂

　　本學(xué)期各學(xué)科繼續(xù)實施主題式校本教研制度，以課題研究為載體，以“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，推進“有效學(xué)習(xí)”課堂研究，深化課堂變革，促進教師專業(yè)水平的提升。

　　1.制訂教研規(guī)劃。各學(xué)科教研課組制定詳盡的教研規(guī)劃，由組長執(zhí)筆，組成員共同探討、形成，發(fā)揮學(xué)校骨干教師小團體的指導(dǎo)作用。

　　2.開展主題研究。圍繞研究主題，開展靈活多樣、講求實效的教學(xué)研究活動，教學(xué)反思交流活動，注重調(diào)動教師的積極性，加強對青年教師的培養(yǎng)。同時，主題教研活動采取一人觀點報告、一人文本解讀、一人上課、一人評課，不分年齡，人人參與，分工合作，并在此基礎(chǔ)上推薦作專家引領(lǐng)公開課。讓教師始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中的問題，改進教學(xué)行為。

　　四、規(guī)范科研管理，凸顯科研實效

　　（一）規(guī)范研究，注重實效

　　規(guī)范的管理是提高可以實效的保證，是實現(xiàn)工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。繼續(xù)做好課題常規(guī)過程管理，為課題科學(xué)有序開展提供保障。

　　1．繼續(xù)扎實開展學(xué)校課堂變革核心項目（市級變革項目）。聽取多方建議，認真實施，隨時保持與專家的對話，定期邀請專家對課題進行、指導(dǎo)，總結(jié)新做法、新經(jīng)驗，保障項目實施的有效與高質(zhì)。

　　2.對研究進度作出量化的要求：①各課題組要明確本學(xué)期的研究方向，將任務(wù)細分到課題研究成員手中，切實制定出學(xué)期研究工作計劃；②分階段開展活動，突破研究瓶頸，做好活動的記錄與第一手資料（包括學(xué)習(xí)材料與發(fā)言稿等）的積累工作。③要求課題組成員學(xué)期課題研究論文不少于一篇，教案、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思等不少于一份；④期末要做好研究資料的整理歸檔，每個成員寫好一份研究小結(jié)，每個課題組寫好一份課題研究總結(jié)。⑤整理我校現(xiàn)有的各級各類課題，對每個課題的研究人員、研究進度、研究成果進行梳理，同時對我校教育科學(xué)研究小組成員進行詳細的分工，每個小組成員負責(zé)相應(yīng)課題的研究進度，研究成果物化及開題、中期評估、結(jié)題相關(guān)事宜。

　　（二）推廣成果，資源共享

　　1．做好各類優(yōu)秀論文推薦

　　倡導(dǎo)教師注重理論學(xué)習(xí)，積極閱讀教育教學(xué)專著，撰寫教育教學(xué)論文、案例及隨筆，做好xxxx年各類優(yōu)秀教育教學(xué)論文的推薦工作，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果資源學(xué)習(xí)推廣與共享機制。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。

　　2．做好優(yōu)秀成果網(wǎng)絡(luò)推廣

　　隨著信息技術(shù)日益普及，校園網(wǎng)平臺在教科研工作可以發(fā)揮日益重要的作用。原則上能在校園網(wǎng)上發(fā)表的教科研論文、案例、課題研究階段性成果報告等，以實名制都發(fā)表在校園網(wǎng)上，便于老師們互相學(xué)習(xí)，共同成長。

　　以《課堂改變，學(xué)校就會改變》理念為指導(dǎo)，從大一統(tǒng)的傳授型方式中蛻變出來，以學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)為軸心，向著活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，追求“用心地相互傾聽的教室”。改革第一年的教學(xué)研究目標，就是建立所有的教師一年上一次觀摩課并接受同事們評議的制度，以及讓教師各自確立自己要挑戰(zhàn)的教學(xué)研究課題。

　　五、強化校本培訓(xùn)提升教師素養(yǎng)

　　本著年輕教師進步大，骨干教師出特色的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對教師進行分層培養(yǎng)。建立“以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。著力構(gòu)建校本交流平臺，積極推進校本研究，打造教師專業(yè)成長之路。

　　（一）教師校本培訓(xùn)路徑

　　1.積極倡導(dǎo)教師閱讀。營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。繼續(xù)實施“教師讀書成長”工程。堅持“四個為主、四個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，與課余學(xué)習(xí)相結(jié)合；考核結(jié)果以理論指導(dǎo)實踐為主，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合，鼓勵教師廣聞博覽。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)校研究主題為導(dǎo)向，自主安排。與此同時，全體教師共讀一本書，本學(xué)期推薦閱讀的是《美國中小學(xué)課堂觀察——一位教育學(xué)教授的筆記》。本書是李海林教授是他在美國觀摩了100多節(jié)課堂教學(xué)之后的思考結(jié)晶，這是美式教育一個鮮明的截圖，書中給我們提供了非常鮮活的美國教師的課堂教學(xué)案例，使讀者對美國教師的教學(xué)狀況有了更多的了解和認識，更能引發(fā)我們對現(xiàn)實教育教學(xué)的思考，予以啟迪。各教研組組織開展閱讀，期末每位教師上交一篇讀書心得積累成冊，并推薦5名教師作全校交流。

　　2.教師自主參與研訓(xùn)。新一輪五年培訓(xùn)，本學(xué)期啟動，學(xué)校組織教師積極參加自主選課，按時參加短期培訓(xùn)或遠程方式培訓(xùn)。另外，一個學(xué)期，我們要求教師上一節(jié)公開課（講座或評課）、看一部經(jīng)典教育電影、建一個網(wǎng)上智客（博客）、主持一項課題研究、拜一名師傅（或帶一名徒弟）。我們繼續(xù)提倡備課組內(nèi)的集體備課（每學(xué)期3次），教案課件個人原創(chuàng)（籌建教學(xué)資源庫，要求與上學(xué)期同）等，并規(guī)定與落實各個層面老師的聽課要求。

　　3.做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課工作。建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)教育資源開展教學(xué)活動的教師隊伍，推動信息技術(shù)和數(shù)字資源在教學(xué)中的有效運用。

　　4．強化模塊培訓(xùn)。

　　引導(dǎo)教師積極參加校級師德培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)及心理健康培訓(xùn)。聘請專家和本校優(yōu)秀教師進行專題講座，鼓勵教師積極參加心理健康教育教師上崗（A、B、C）級資格培訓(xùn)，并以校本模塊培訓(xùn)為平臺，拓展心育教師隊伍，提高教師心育工作水平，以評比為平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　5.完善校本研訓(xùn)項目管理

　　全面推廣校本研訓(xùn)項目，基于互聯(lián)網(wǎng)開展有效監(jiān)管，采取一人分管一項事務(wù)的方式。

　　六、豐富學(xué)業(yè)活動，促進全面成長

　　1．繼續(xù)深入開展書香校園活動。本學(xué)期要通過開展課外閱讀課、年級書目推薦、作家來校講座、傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀晨讀、評選校園閱讀小博士等活動，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，增加學(xué)生的閱讀量，引領(lǐng)全校學(xué)生、教師及家長，一起品讀好書，一起分享讀書的收獲。

　　2．開展學(xué)科序列活動，為學(xué)生發(fā)展搭建平臺。積極組織學(xué)生參與各級各類競賽展示活動，力爭取得優(yōu)異成績。本學(xué)期，開展數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科序列周活動，確定各學(xué)科學(xué)生序列活動周次，提前開會確定并撰寫學(xué)科序列活動方案，明確各年級學(xué)科序列的層次性、提升性。活動前，公開方案，制作方案版塊，使全校師生、家長都能明確活動目標；活動中，分年級開展；活動后，成果有評比，有展出，有頒獎，有總結(jié)，有報道。

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃篇3

　　一、班級情況

　　一(5)班有學(xué)生50人,其中男生 27人,女生 23人.剛剛踏入一年級的小朋友,對學(xué)校的學(xué)習(xí)、規(guī)章制度等感到很陌生,加之學(xué)生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應(yīng)校園生活和學(xué)習(xí).這就需要班主任對學(xué)生進行常規(guī)教育,培養(yǎng)他們的自理能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,為以后的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ).

　　二、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結(jié)合學(xué)生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強學(xué)生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,樹立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!

　　三、工作思路

　　(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體.

　　1.訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀律,保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀.

　　2.訓(xùn)練學(xué)生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好.

　　3.做好早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好.

　　4.建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學(xué)生掌握正確的打掃方法.實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣.

　　5.培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮隊干部的榜樣作用.民主推選班隊干部,部分班干部實行輪換制,使每一位學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會.

　　(二)對學(xué)生進行思想品德教育.

　　1.利用班隊會對學(xué)生進行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育,學(xué)生以此為范,導(dǎo)之于行.

　　2.利用班會對學(xué)生進行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng)教育.

　　3.結(jié)合生活情境,適時對學(xué)生進行品德教育.

　　(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí).

　　1.密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,注意教學(xué)方法的多樣化,以激起學(xué)生強烈的求知欲,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

　　2.加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生不僅樂學(xué),而且會學(xué).

　　(四)關(guān)心學(xué)生身心健康.

　　1.對學(xué)生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識.

　　2.教育學(xué)生加強體育鍛煉,增強體質(zhì).

　　3.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.要尤其關(guān)心住宿學(xué)生的生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的知心朋友,給住宿生家的溫暖.

　　4.在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向,進行適時教育.

　　(五)加強與家長的合作

　　1.建立學(xué)校家庭電話互訪制度.班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,學(xué)生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有"孩子就在身邊"的感覺.

　　2.通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系.爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力.

　　四、各月活動

　　九月份

　　1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　2.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》.

　　3.慶祝教師節(jié),教學(xué)生對每位任課教師說一句祝福的話.

　　十月份

　　1.對學(xué)生進行愛國主義教育,認識我們的國旗國徽.

　　2. 入隊前教育,幫助學(xué)生初步掌握隊的知識.

　　3.鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　4.培養(yǎng)班干部隊伍.

　　十一月份

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力.

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.

　　十二月份

　　訓(xùn)練學(xué)生與小伙伴相處的技巧,能主動幫助同學(xué).

　　一月份

　　引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法.

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃篇4

　　本學(xué)期我將教三、四、五年級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　一、學(xué)生情況分析

　　我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，會達到預(yù)期的效果；四五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

　　二、教學(xué)要求和目標

　　1.使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運用英語進行交際的能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

　　5.遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

　　三、教學(xué)重點

　　1.能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

　　2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3.能在情景中熟練的運用所學(xué)的四會句子。

　　4.能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、教學(xué)難點

　　低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

　　五、方法措施

　　1、備課

　　認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

　　2、上課

　　（1）創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　（2）創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　（3）鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　（4）注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　（5）多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。

　　（6）鼓勵學(xué)困生。我們英語老師最頭痛的是學(xué)困生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵學(xué)困生，善待學(xué)困生，糾正學(xué)困生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非蟆Ｔ谡n堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進學(xué)困生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、作業(yè)

　　精心選編作業(yè)，題量適當，針對學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生認真、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)及時，適當結(jié)合面批，做到表揚鼓勵和嚴格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評定采用等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式多樣化，采用口頭與書面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，三年級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模仿為主，四五年級在聽說朗讀的基礎(chǔ)上，加強讀寫練習(xí)。