小學教學計劃

時間：2021-09-28 14:07:28 教學計劃我要投稿

【必備】小學教學計劃范文匯總八篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的小學教學計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】小學教學計劃范文匯總八篇

小學教學計劃篇1

　　仔細遵循執行《校園衛生作業條例》，全面遵循黨的教育方針，盡力推動健康教育作業的展開，增強學生健康知道，進步學生健康水平。培育學生健康心理和堅韌不拔的意志品質。本年度，我校的健康教育作業緊緊圍繞縣疾控下達校園健康教育方針任務，展開厚實有用的健康教育作業。

　　一、指導思想

　　以進步師生健康本質為方針，結合校園實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重防備為主，標本兼治，綜合治理的準則。以干涉和控制影響師生健康的風險因素、標準公共衛生行為、倡議文明健康生活方式為要點，以展開各種健康促進活動為載體，盡力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現校園全面協調展開。

　　二、作業方針

　　1、仔細落實健康促進校園考核評價細則的各項要求。在安排展開、方針保障、物質環境、社會健康環境、社會關系、個人的健康技能、健康服務等各方面合格，力爭辦出特色。

　　2、樹立起健康的知道，把健康教育課要放在重要位置，樹立正確的健康觀念，培育學生們杰出的衛生行為和健康的生活方式。

　　3、創建健康的校園環境，盡力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。

　　4、注重緩慢病健康的教育作業

　　三、作業措施

　　1、加強安排建設，進步健康辦理水平

　　仔細遵循關于加強愛國衛生作業的批示，安排校園有關人員仔細學習《校園衛生作業條例》、《傳染病防治法》，充分知道搞好校園環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，清晰校園是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才干創設杰出的育人環境，使學生健康地成長。

　　2、加強安排辦理，充分發揮健康教育人員的

　　健教人員安排展開健康教育課，已是成為校園重要的一部分。也是宣傳健康常識的首要途徑，通過學生把健康常識帶給每個家庭，構成杰出效益。校園積極展開健康教育課，做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生們可以身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、途徑廣、領域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。

　　3、加強環境衛生，創設杰出的育人環境

　　響應號召，積極展開綠化、凈化、美化校園環境。積極展開全國愛國衛生活動，推動校園的整體衛生水平。盡力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情趣。催促校園每周進行團體打掃衛生。

　　4、加強緩慢病健康教育。

　　（1）樹立安排、完善網絡、落實責任

　　為加強對緩慢病的綜合防治作業的領導，我校專門成立了緩慢病防治作業領導小組，擔任全校緩慢病綜合防治作業的安排領導、作業協調。展開綜合防治作業，具體安排事務指導、人員培訓、查看考核等，將緩慢病防治的健康教育作業納入校園作業計劃，清晰了作業職責與任務，然后樹立緩慢病防治網絡和作業小組。

　　（2）廣泛宣傳、展開教育，進步知道

　　為進步廣大師生特別是緩慢病高危人群的自我防病才能，依據校內緩慢病高危人群的特點，利用各種形式如：播送、講座、健康教育專欄等，有針對性的展開健康教育，普及緩慢病防控常識，倡議合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等健康生活方式，削減風險因素。全面落實健康教育課，保證每周一節，結合當地和校園特點，保證有每學期一課時的緩慢病防治健康內容。并有統一教案，課件。

　　（3）改進環境、常常催促、有用防備

　　盡力改進師生的學習作業環境，保證空氣新鮮、無噪音，光線充足，學具合格。要求全體教師及時催促學生杰出的習氣養成，如留意讀寫姿勢、衛生習氣等。

　　（4）全民健身、保證時刻、進步免疫力

　　深入展開全民健康運動，仔細安排陽光體育一小時活動，保證滿足的時刻，保證活動項目，要有查看、要有成效。注重校園體育作業，上好體育課，安排好晨鍛課間活動及冬季的長跑，有用進步全體師生的免疫力，防備各種緩慢疾病的發作。

　　（5）定時體檢、及早發現、有用控制

　　師生定時體檢，發現疾病及時醫治有用控制進一步的展開，關于學生中常見病、緩慢病定時展開查看和醫治作業。

　　5、仔細做好學生體質監測作業及計算作業

　　每年的體質監測作業與上半年完成，依據有關部門規定，校園應做好體質監測（即體檢）提前準備作業，要求班主任做好學生體檢思想準備作業及告訴作業，讓大家了解體檢的重要意義，合作醫師順利完成體檢作業。體檢完畢后做好體檢成果計算作業，及時精確上報相關表格。

　　6、積極展開學生常見病防治作業，增強學生體質。在此項作業中，本中心一直堅持“防備為主，醫治為輔，”積極展開“六病”防治作業，一防備齲齒、沙眼、近視為要點。首要展開作業：

　　（1）關于防備齲齒教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的杰出習氣，定時查看口腔和牙齒，保證齲齒早發現早醫治。

　　（2）關于防備沙眼作業中，教育學生留意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要常常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，假如發現沙眼要及時醫治。特別要發現一人患病全家防備，有用制止疾病人與人直接傳達及延伸。

　　（3）教育學生從小養成杰出衛生習氣，仔細做眼保健操。做好眼保健操質量監督查看作業，進步學生做操質量。做好視力查看和防近作業，嚴格控制近視率。

　　（4）催促校園對有疾病的學生及時告訴家長帶學生到醫院確診并將資料反饋給校園，催促校園將及時告訴體育教師，留意學生運動負荷，避免意外事故的發作。

　　7、繼續加強學生疾病的巡視作業和相關疫情登記報告

　　催促校園衛生教師，加強對學生因病缺課的計算檢疫作業，以利學生常見病及傳染病的動態觀察，發現疾病做到早發現，早醫治，進步學生出勤率。仔細做好校園醫治收集匯總作業，及時上報疾控中心。

　　8、樹立健全健康教育安排機構

　　為加強對辦事處的健康教育作業的領導，成立校園健康教育作業領導小組，擔任健康教育作業的安排、領導和協調。

小學教學計劃篇2

　　一、教學情況分析：

　　經上學年的美術教師介紹，該年級段想象能力極為豐富，逐漸出現對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色彩、構圖、工藝上都有自己獨特見解，該年級段在欣賞上對一些美術家的介紹故事特為感興趣。但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

　　3、工藝制作上不夠認真。

　　4、出現個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

　　二、教學目標：

　　1、初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想像力與創造愿望。

　　2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　3、觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、教學重點：

　　1、簡單的自然物和日常生活用品進行寫生。

　　2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。

　　3、繪制簡單的適合紋樣。

　　4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

　　5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

　　6、觀賞自然風光，欣賞傳統圖案和優秀美術作品。

　　四、教學難點：

　　1、掌握蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創作中進行運用。

　　2、掌握適合紋樣規律，并能自如運用進行創作。

　　3、利用各種材料，巧妙構思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。

　　五、措施：

　　1、加強造型能力的培養，對簡單的自然物進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

　　2、面向全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培養。

　　3、適當滲入“色彩原理”的理論性知識，以加強他們分析觀察事物的顏色變化能力。

　　4、加強對工藝上的技巧能力培養。

　　六、教學課時安排：

　　課時課題內容

　　1 幽默的形象

　　2 我編斗笠送親人

　　3 花園果園

　　4水墨畫 5熱鬧的養殖場

　　6 中國畫臨摹

　　7 今天我值日

　　8瓶瓶罐罐

　　9 比賽場上

　　10戲劇臉譜

　　11巧思妙貼

　　12 民族服飾

　　13 巧鑲妙嵌

　　14 快樂的小樂隊

　　15 巧編妙織

小學教學計劃篇3

　　一、指導思想

　　以縣教育局和學校的下發的安全文件和通知的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，結合學校和學生年齡的實際，落實安全教育內容，努力創建校園安全氛圍。

　　二、教育內容安排

　　1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路隊和所乘車輛的管理。

　　2、消防安全教育：俗話說：水火無情。消防安全具有不可預見性，帶有很大的破壞性。通過教育，讓學生知道消防安全常識，火災的撲救常識、滅火方法，掌握滅火器的使用方法。

　　3、防溺水教育，要結合暑假期間進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

　　4、安全用電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

　　5、食品安全教育，進行飲食衛生習慣和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生，促進學生健康成長。

　　6、防傳染性疾病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人體質健康檔案，進行一次健康體質監測，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備，盡量避免運動傷害事故的發生。

　　7、防踩踏、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，經常開展防踩踏、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

　　8、青春期心理健康教育;幫助中學生形成對現實的正確態度，學會正常友好交往，預防校園暴力的發生，能夠正確處理同學之間的關系。

　　三、實施措施

　　1、加強放學路隊和所乘車輛的管理。

　　2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

　　3、通過安全應急演練等形式，教育學生加強安全防火、防震等逃生意識。

　　4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安校園”，做到無意外事故發生。

　　5、結合教材內容為主，以知識講座為輔，采取寫學習筆記、心得體會和辦黑板報、手抄報、舉辦圖片展等方式，增加學生安全知識，提高學生的安全意識。

　　6、堅持每日一查制度，并把檢查的結果及時在學校郵箱中公示。

小學教學計劃篇4

　　一、教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角等。

　　二、指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

　　2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。

　　3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。

　　4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

　　5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

　　三、目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6、初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活 /article/動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

　　教學難點：時分秒的認識、四邊形

　　五、教學措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

小學教學計劃篇5

　　一、指導思想

　　遵循學生的認知規律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、教學總目標

　　（1）知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。

　　（2）過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　（3）情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的'學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

　　在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

　　三、全冊教材分析

　　本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。

　　教學重點、難點：

　　①、基礎知識的掌握。

　　②、各種基本概念、操作的掌握。

　　③、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。

　　四、學生情況分析

　　五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。

　　五、評價工作安排

　　本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。

　　評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優秀表現記錄，任務完成情況等。

　　評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。

　　評價主體：評價要實現多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。

　　評價目的：了解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨。

　　六、教研專題及研究措施

　　為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動的等多種教學方法。

　　1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。

　　七、教學措施與方法

　　1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

　　2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

　　4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

　　5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

　　提優補差的內容、途徑和方法：

　　注重輔差、培優、提中對于優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。

　　八、個人業務學習

　　a）大量閱讀教學理論書籍，提高自己的理論水平。

　　b）認真寫好教學反思，積極撰寫教學論文。

　　c）積極聽課并做好記錄

　　d）積極參加學校的集中業務學習，并做好記錄。

　　九、學科實踐活動安排

　　本學期的第十五周：打字比賽

　　通過開展這樣一次活動，激發學生的學習興趣，提高學生的對鍵盤的熟練程度。

　　1、賽前準備：準備好比賽用的相關資料。

　　2、比賽過程：學生利用相關軟件進行比賽。

　　3、比賽總結：作品評獎。

小學教學計劃篇6

　　一、形勢分析

　　1.學生情況分析

　　大部分初三的學生在初二就接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生。然而，由于他們基礎差，學習英語仍然很困難。另外，有一部分學生已經退出了村里的小學，沒有英語基礎，學習起來更加困難。學生基礎參差不齊，很難教。在最初的學習階段，小學生能否保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，對于他們打好基礎，學好英語將起到極其重要的作用。

　　因此，教師必須在教學過程中堅持面向所有學生，深入研究他們的年齡和心理特征，正確理解、掌握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造輕松和諧的學習氛圍，用熱愛情感、熱愛行為、熱愛藝術的方式幫助他們積累知識、提高技能、磨練意志、激活思維、發展心智、開闊視野。

　　二、教材分析

　　這本書在小學開設英語的第一個學年的第一個學期使用。這本教科書有以下特點：

　　1.注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2.注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。

　　3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力。

　　4.注重學生學習興趣的培養，以不同的方式激發學生的學習動機。

　　5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

　　6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

　　7.注意教材的搭配，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展空間。

　　8.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

　　三、教學目的

　　激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立起學習英語的初步自信；培養學生語感，良好的語音語調和寫作基礎，良好的學習習慣；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

　　四、方法和措施

　　1.認真備課，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內容。

　　2.使用各種肢體語言輔助教學。

　　3.在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學生在活動和生活中學習英語。

　　4.為學生創造更多的學習氛圍，比如創建英語角。

　　5.學生被要求在業余時間盡可能多地使用他們所學的英語進行對話。

　　6.多看英文畫報，英文故事，英文書。

　　7.多與學生交流，進行口語交際訓練。

小學教學計劃篇7

　　一、全冊教學分析

　　本冊教材根據品德與社會課程標準的規定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統教學模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力，只是在相互關聯中得到發展，以較好的落實三維目標。

　　全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。第二單元《地球生病了》，使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。第三單元《世界問題還不少》，使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　二、全冊教學要求：

　　1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區劃、地理位置，讓學生知道各國在經濟上互通有無的重要性，正確對待互聯網。

　　2、使學生有意識地關心和愛護人類共同的生存環境，學習一些常見自然災害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學生逐漸養成節約和合理使用自然資源的良好習慣。

　　3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養學生開闊的視野、寬容的心態，正確認識其他文化，積極吸取外來文化的養分，更好的發展本民族的文化傳統。

　　4、使學生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學技術，初步了解聯合國的性質和宗旨以及重要作用等。

　　5、使學生能夠逐步學會確定自己的生活和學習目標，并據此獨立安排自己的生活，發展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

　　三、教學重難點：

　　1、引導學生直面并審視生活中的各種問題，學會確定自己的生活和學習目標，學會獨立。

　　2、以現實生活中的經驗話題，逐步向學生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

　　3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養為優秀文化的一代新人。

　　4、向學生展示新的自然觀，使學生愛護環境，保護地球。

　　四、學生基本情況：

　　本年級有學生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來自不同的學區，但短短的時間內便相處得十分融洽，他們聰明伶俐，而又天真可愛，上課遵守紀律，又能積極發言，大多數學生書寫工整認真。學習習慣十分好。個別同學也有表現得不太令人滿意的地方，我相信通過師生的共同努力，這部分學生也會盡快趕上來的。

　　按智力和非智力情況分析如下：

　　智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。

　　智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩。

　　智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。

　　智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。

　　五、提高質量措施：

　　1、教法與時俱進，適應學生的實際，以及新課改的需要。

　　2、調動學生學習的熱情，使課內與課外有機的結合起來。

　　3、充分利用各種教學資源。

　　4、經常開展與課堂有關的活動。

　　5、強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發學生的學習興趣。

　　六、全冊教學進度安排表：

　　第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

　　第二單元地球生病了第4周至第6周

　　第三單元世界問題還不少第7周至第12周

　　第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周

　　第二學期品德與社會科單元教學計劃

　　單元第一單元我們生活在一個地球村

　　課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有無4、網絡連接你我他

小學教學計劃篇8

　　一學生分析

　　本學期我任教三個級部的英語，一年級四班，三年級三班和四年級四班，五班。小學三年級學生正處英語學習的過渡時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發育階段，尚未定性，發音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。

　　這一切都是小學生身心發展的特點。這個年齡階段的兒童學生外語具有許多成人甚至中學生許所不具備的優越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強等。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

　　二教材分析

　　本新教材系列配套，使教學具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發展不同水平學生的智力與能力，也適合農村地區的小學生的需要，確保他們也能達到《新課程標準》最基本的要求。突出興趣培養，保護和發展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的內容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事，教學工作計劃《小學英語教學計劃》。

　　采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發學生的學習興趣：

　　1.兼收并蓄、集各家所長，采用綜合的教學路子。

　　2.創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。

　　3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。

　　4.設計任務型活動(task-based activities),開放空間，激活學生的思維，培養創造思維。

　　這類活動，可以自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。課堂上所設計地任務一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學生留有思考和想象地空間，啟發學生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發展他們地求異思維(divergent thinking ).另外，教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，有利于充分調動學生的積極性：

　　1.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,這樣可以更好地發揮效益，加大每個學生地實踐量。

　　2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。

　　3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學活動。

　　三教學目標

　　1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;

　　2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調及書寫基礎，以及良好的學習習慣;

　　3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。養成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

　　4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

　　5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養動手能力。

　　8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。